語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)《火把節(jié)》導(dǎo)學(xué)案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．安岳縣義務(wù)教育語(yǔ)文社版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案義務(wù)教育五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案4

火把節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)蒿、寨、矯、犄、蝗”5個(gè)生字會(huì)“帕披氈宰寨矯、跤、熊、嫉、妒、蝗”個(gè)生字；掌握“頭帕披氈山寨矯健跤嫉妒、蝗蟲(chóng)”等詞語(yǔ)。2．理解課內(nèi)容，了解彝家火把節(jié)的來(lái)歷象課文描寫(xiě)的彝族火把節(jié)的熱

并在夜晚點(diǎn)燃火把在曠野中游行歌、跳舞、賽馬斗牛、摔跤舉行盛大的篝火晚會(huì)夜狂歡紀(jì)念他們心中的英雄。現(xiàn)在人們還利用集會(huì)歡聚之機(jī)行社交或情人相會(huì)，并在節(jié)日開(kāi)展商貿(mào)活動(dòng)。學(xué)習(xí)過(guò)程（2課時(shí)）預(yù)習(xí)檢測(cè)1．給加點(diǎn)注音烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。3確利感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解火把節(jié)的來(lái)歷解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓的優(yōu)良

蒿草()矯健()蝗蟲(chóng)()披氈()摔跤()熊貓()

山寨()犄角()頭帕()宰殺()嫉妒()激情四溢()美德。學(xué)習(xí)難點(diǎn)想象課文描寫(xiě)的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。知識(shí)鏈接火把節(jié)是彝、白、納西、基諾、拉祜（hù等民族的古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日，被稱(chēng)為“東方的狂歡節(jié)”。四川省涼山州是我國(guó)彝族最大的聚居區(qū)。每年的農(nóng)歷6日，涼山彝族同胞要穿上節(jié)日的盛裝青年或點(diǎn)燃松木制成的火把到村寨田間活動(dòng)走邊把松香撒向火把照天祈年，除穢求吉，

數(shù)不勝數(shù)()不屈不撓()2．根據(jù)意在括號(hào)里寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：⑴比喻對(duì)惡勢(shì)力不屈服十分頑強(qiáng)。（）⑵數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多（）⑶充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的爆發(fā)性的情感。（）⑷對(duì)才能名譽(yù)位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。（）3．寫(xiě)出它的反義詞：興高采烈——（）人聲鼎沸——（）本課編寫(xiě)趙融群

審稿李俊林

4《火把節(jié)》嫉妒——()驕傲——()矯健——()4．寫(xiě)出它的近義詞：打扮——()矯健——()企盼——()不約而同——（）[自主完成，同桌互查。]導(dǎo)入感知每年的農(nóng)歷涼山彝家人就要?dú)g度火把節(jié)課文共寫(xiě)了三部分的內(nèi)容：第一部（寫(xiě)歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。第二部（寫(xiě)火把節(jié)是激情四溢的盛典。第三部（寫(xiě)彝族火把節(jié)是彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，

分的準(zhǔn)備：3．讀第二分。⑴課文描寫(xiě)火把節(jié)的場(chǎng)面有、、、、等五個(gè)場(chǎng)面。⑵準(zhǔn)備過(guò)節(jié)：“興高采烈日盛裝“忙著燒火宰雞，準(zhǔn)備節(jié)日飯萊體會(huì)到。⑶斗牛：①“斗牛場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋”這句是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

話(huà)用了

的修辭手法，把

比[初讀課文，整體感知。]精讀感悟1．全文中復(fù)出現(xiàn)的一句話(huà)是：它的作用是

作。②“斗牛場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋們把斗牛場(chǎng)團(tuán)團(tuán)圍住兩句話(huà)寫(xiě)出了斗牛場(chǎng)。③寫(xiě)出了斗牛比賽的精彩的語(yǔ)句是2．讀第一分。為了歡度火把節(jié)，彝家人做好了充

⑷摔跤：“各路摔跤好手靈巧地抗擊著對(duì)手，企盼著對(duì)手脊背著地不能翻身的那種歡愉勝獎(jiǎng)勵(lì)的紅布披在身上的驕傲體會(huì)到摔跤手的。

本課編寫(xiě)：趙融群

審稿：李俊林

安岳縣義務(wù)教育語(yǔ)文社版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案⑸點(diǎn)燃火把：①“站在高處向下看，只見(jiàn)一條條‘火龍’在大地上穿行寫(xiě)出了場(chǎng)面的。②“沖天的火光，震天的喊聲，讓一個(gè)個(gè)山寨都沸騰起來(lái)了會(huì)到人們。⑹圍著篝火跳舞：“老人來(lái)了，彈著平日積滿(mǎn)灰塵的月琴子來(lái)了很久沒(méi)有摸了的笛子們來(lái)了手腳碰腳地跳起歡快的舞蹈了唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著……”①這段話(huà)所用的修辭手法是，寫(xiě)出了場(chǎng)面，感受到人們。②模仿第10自然段點(diǎn)面結(jié)合的方法

想象畫(huà)面說(shuō)說(shuō)火把節(jié)的來(lái)歷受彝族的民族風(fēng)情及他們的優(yōu)良美德。］總結(jié)提升火把節(jié)的來(lái)歷是為了紀(jì)念是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是。[總結(jié)全文，感受彝族特有的民族風(fēng)情，體會(huì)彝族人民的優(yōu)良美德。]達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。pīzhānjiǎojiànshuāijiāo()()()jídùhuángchóngshānzhi()()()jīqíngsìyìbùqūbùnáo()()二、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。熱鬧的春節(jié)終于到了。

不()而同激情四()

人聲()沸數(shù)不()數(shù)4．學(xué)習(xí)第部分。說(shuō)說(shuō)火把節(jié)的來(lái)歷，從火把節(jié)的傳說(shuō)中，你想到了什么？[抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句進(jìn)行品讀，談感受，

興高()烈()山遍野三、按要求完成句子練習(xí)。1．火把是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征縮句）2．森林里一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊縮句）3．火把節(jié)是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日。（改為反問(wèn)句）四、在原句上修改病句。本課編寫(xiě)趙融群

審稿李俊林

4《火把節(jié)》1．我們?nèi)藬?shù)是全校最多的班級(jí)。2．這幾年，我國(guó)電視機(jī)的數(shù)量和質(zhì)量都顯著增加了。3．寫(xiě)完作后，我又全神貫注，專(zhuān)心致志地檢查了一遍。五、閱讀短文，完成下列題目。元宵節(jié)的夜晚上人流如潮火通明。街上的花燈可真多呀上跑，鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛片金光閃閃尾巴不停地?cái)[動(dòng)們情不自禁地高喊歌聲聲鼓聲融成一片徹夜空。歡樂(lè)的人們迎來(lái)了又一個(gè)春天。1．第二小是圍繞_______________這句話(huà)寫(xiě)的。2花燈很多文中介紹（）燈）燈和（）燈。寫(xiě)得