薛瑞萍老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

薛瑞萍老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)稿各位家長(zhǎng)好，很遺憾，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻我缺席了。因?yàn)槲业綒w仁加教研活動(dòng)就以這樣的形跟您交流吧注：請(qǐng)大家認(rèn)觀看，雖然長(zhǎng)得挺丑。如您走神，我請(qǐng)臥底告訴我（此處可以有笑聲）跟很多家我已經(jīng)好久見(jiàn)過(guò)面了當(dāng)然我一直以短信形式存在著，不地去轟炸您手機(jī)。曾經(jīng)同事說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)怨我發(fā)的信太多，我只能懇地說(shuō)一句畢竟是為了孩好，請(qǐng)您理。孩與老師一日在生活想必您也是了的。每天早我會(huì)在七點(diǎn)十分左右進(jìn)班人未到齊前也課外書(shū)，基來(lái)齊后讀課文《舌尖上的讀希望孩子早晨盡量早到校，七點(diǎn)二左右。倉(cāng)天高涵以前來(lái)校遲，提醒過(guò)好多了。張譯家長(zhǎng)，還有丹青鮑思含等學(xué)的家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)缧┧秃⒆有?。上午四?jié)課中間有半小的大課間。我要驕傲地告您，在馮師的指導(dǎo)下孩子們跑操的況好轉(zhuǎn)許多真的感覺(jué)他們大了。然后吃午飯及午休。我想再次肯定的是1

學(xué)校的伙，孩子們吃很營(yíng)養(yǎng)，也絕夠吃。如果子晚上回家抱沒(méi)吃飽，要他自己身上找因。這里對(duì)雪瑾同學(xué)的家再次提意見(jiàn)孩子的就餐習(xí)非常不好，得太慢，還經(jīng)倒飯。我覺(jué)，她總是無(wú)法勝這個(gè)缺點(diǎn)會(huì)成為一個(gè)陰，因?yàn)橥瑢W(xué)老師總因?yàn)檫@盯”著她。而這個(gè)陰影還會(huì)續(xù)影響她六時(shí)間（如果繼續(xù)在個(gè)學(xué)校讀初的話。據(jù)我了解，孫梓恒也比較挑食。還有一些孩子，表現(xiàn)出一種義務(wù)的淡漠及投機(jī)取的行為。吃飯，總想著先，不能夠按求收拾餐桌您可千萬(wàn)不認(rèn)為這是孩子明，人說(shuō)：小便宜吃大虧太過(guò)“聰明的人，不招人歡。不僅老，所有的人，喜的都是那種厚大度的人。我們從一級(jí)開(kāi)始跟孩強(qiáng)調(diào)吃的東西可以帶水果及牛奶。不要垃圾食品。國(guó)的食品安全題大家也知，小店里的東可以不吃還不要去吃它。我飯后會(huì)去操場(chǎng)上散步，經(jīng)?，F(xiàn)有同學(xué)才下飯碗就買上食吃起來(lái)，一點(diǎn)我們班的況尚好。飯后略作息，然后午休。這一塊因?yàn)槲也辉偈前嗳?，所以不太了。只希望您孩子疊被子的能再作指導(dǎo)下午三節(jié)主要安排一藝體類的課程，還開(kāi)設(shè)了節(jié)腰鼓課，出來(lái)的效果漂亮。第一實(shí)驗(yàn)校最讓我們傲的地方就是所有的課程開(kāi)足2

開(kāi)齊，而老師都認(rèn)真責(zé)。周菲菲，有小韓—我們的前班主任體育老師翟佳，這些都沒(méi)說(shuō)，真是非好的老師特別要表我們班的科老師李從利。是三（）班的語(yǔ)文師，兼我們的科學(xué)，我特喜歡從她這了解孩子們的現(xiàn)。她說(shuō)三（1班同學(xué)課外知非常豐富，此優(yōu)點(diǎn)。但是不夠靜，說(shuō)廢話?；蜻@個(gè)我也應(yīng)該思，是不是時(shí)讓孩子們表得太多了呢但是李老師跟開(kāi)玩笑說(shuō)，們班的課堂就美國(guó)課堂。多同學(xué)都能踴表達(dá)想法。說(shuō)說(shuō)李老特別表?yè)P(yáng)過(guò)孩子吧陳牘志曹秉哲吳禹李語(yǔ)曈王涵天碩韓貝王尚宇等。還總結(jié)了：我班男生優(yōu)秀非常多。當(dāng)了，我也要充一句，女生秀得也多，是在自然科學(xué)面，較男生弱，因?yàn)槲乙矘?。很多孩現(xiàn)在知道的都我多，這一讓我非常驕傲提到科學(xué)一學(xué)科，我想說(shuō)的是上次期中考試，我們班科學(xué)是年均分第一。因是，我?guī)е鴤儚?fù)習(xí)了，逼”著這群小屁兒背了。其這個(gè)應(yīng)該是您任務(wù)，結(jié)果多孩子回家沒(méi)，回來(lái)被我了。記住，不存在所的“小科”，三年級(jí)排以及以后的升初考試，是由門學(xué)科加起來(lái)總分，語(yǔ)，英語(yǔ)及綜，綜合包括品與科學(xué)。四腿走路，哪條了都不行。3

現(xiàn)在說(shuō)回語(yǔ)文這一塊。孩子座位上作業(yè)本您翻嗎？此處由許靜按暫三分鐘，大家過(guò)再播放。靜，上來(lái)。這幾本作家庭的作文本需要上交，雙休帶回家寫(xiě)一篇。上周作文鮑思含梓恒寫(xiě)得不好其余在會(huì)后家長(zhǎng)幫忙分類齊。能一直認(rèn)真及時(shí)成家課的同學(xué)：孫一寧顧昊王瑾吳承禹朱帥曹秉哲杜庚柏浩然李語(yǔ)王博（好樣王博，認(rèn)識(shí)么個(gè)優(yōu)秀的孩，是我的榮）董憶潔宋稼許茹月胡亦（小胡頭段時(shí)不太狀態(tài)呀跟王雪瑾倆人是鬧矛盾，分不開(kāi)，想的一般孩子為，當(dāng)然家長(zhǎng)也批因?yàn)槲覀冃r(shí)候這樣多開(kāi)導(dǎo)王爽（這孩子現(xiàn)在別討人喜歡梁秩豪（我要重對(duì)梁爸爸梁媽媽說(shuō)一聲孩子基礎(chǔ)不，生字聽(tīng)寫(xiě)情非常不好）怡帆（期中沒(méi)好，但不要，她有很強(qiáng)的達(dá)欲望，語(yǔ)也很好）王柏孟子杰（一讀書(shū)種子，要練字）許芷銘挺棒的，寫(xiě)的說(shuō)的好）陳志（他有一向上的精神王丹青胡莘鈺這段時(shí)間業(yè)及課堂表有進(jìn)步的孩子：韓貝（低谷過(guò)去了，狀很好，每次新課，都搜集多資料，聽(tīng)效果也好）張之（進(jìn)步很，基礎(chǔ)這塊不，多閱讀，長(zhǎng)指導(dǎo)寫(xiě)作）江翰（我真高不用再天天江爸爸打交了，開(kāi)學(xué)初，不想看到你也估計(jì)也不想到我。孩子有向4

上的意愿，但是，他要人督促。表，肯定，監(jiān)，都不可少）高詠（說(shuō)真的，這孩子慢熱課堂上不怎么與，但是耳邊也都能刮進(jìn)。作文也越寫(xiě)好了）張開(kāi)（昨天還表?yè)P(yáng)了，在李從老師那兒學(xué)寫(xiě)，勁頭可足，加油，讀書(shū)不錯(cuò)）高涵這也是李老師別喜歡的孩，寫(xiě)字進(jìn)步，上表現(xiàn)也很）楊緒濤（閱要跟上，寫(xiě)落后了）王尚（課外閱讀別人有差距，慣不好）翟佳王尚宇倉(cāng)天劉景文（錯(cuò)字現(xiàn)象仍然嚴(yán)）曹航郡（讀和寫(xiě)作要跟）王涵（這時(shí)間不錯(cuò)的！別喜歡閱讀愛(ài)讀書(shū)的孩子有希望，作也有進(jìn)步。也借王涵告訴些家長(zhǎng)，不要為把孩子交補(bǔ)習(xí)班就一切OK了，您不在，子不可能很大的改觀宋雨萱（說(shuō)真，這段時(shí)間特別覺(jué)得欣慰就是曹航郡宋雨萱跟我“親”了，我以前估計(jì)很兇，他們遠(yuǎn)著我現(xiàn)在夸他們，就不那么怕我?？吹剿麄冏呓?，也很開(kāi)心。還需要努力的同：徐夢(mèng)雪的學(xué)習(xí)不成題，但是寫(xiě)馬虎，作業(yè)的度還要端正鮑思含上次語(yǔ)考試尚好，是最近作業(yè)完的情況不佳楊志炫也要加，丁善宇還現(xiàn)過(guò)別人代寫(xiě)情況，鄧國(guó)的字實(shí)在要油。韓聿也端正態(tài)度。張嘉，我希望的作業(yè)是干整潔的，我以認(rèn)真批改。中試卷讓我現(xiàn)，她的表達(dá)力是不錯(cuò)的最后一題習(xí)作好。但基礎(chǔ)識(shí)不扎實(shí)。怪呢？家長(zhǎng)。的工作不到位因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)較吃5

力，學(xué)了面忘后面，只指望我們和習(xí)老師，怎可能呢？最后特別提兩個(gè)子：1.孟怡秀！舞蹈上的氣，沒(méi)有換來(lái)課上的靈動(dòng)舞臺(tái)上的精，有贏得作業(yè)的真。一份付出有一份收獲點(diǎn)到為止家長(zhǎng)反省。梓恒。語(yǔ)數(shù)成均不理想。長(zhǎng)估計(jì)也被說(shuō)煩了。我想借此對(duì)孩子參加補(bǔ)班的家長(zhǎng)說(shuō)幾句：千不要認(rèn)為找補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事吉。那里仍是一個(gè)老師帶十個(gè)學(xué)生，可能對(duì)您的孩子另眼相看嗎？曾經(jīng)的兩個(gè)孩子楊緒濤孫梓，在補(bǔ)習(xí)班里一樣的虛假文，這就是老補(bǔ)習(xí)出來(lái)的果！如果是很的補(bǔ)習(xí)班，參加也罷。免害了孩子。緒濤媽媽就提了一點(diǎn)，在習(xí)班里做完作，完全沒(méi)有間閱讀課外書(shū)。不讀書(shū)何立？王涵就是個(gè)正面的例，他結(jié)束了在習(xí)班里的漂，現(xiàn)在在家里完作業(yè)，看，我覺(jué)得狀態(tài)好。孫梓恒媽您也看了孩子上星期寫(xiě)的習(xí)的家庭作業(yè)了，全班此一份，我很慶幸地說(shuō)：虧只此一份父母是孩子的一任老師，是最重要的老。如果家長(zhǎng)一年級(jí)開(kāi)始認(rèn)負(fù)責(zé)地“跟，現(xiàn)在，您完全以放手了?，F(xiàn)，您再不跟估計(jì)他就完要掉隊(duì)了。但是，“”代表就袖手旁了。我常跟些家長(zhǎng)說(shuō)：李曈柏浩然很秀了吧？但人的媽媽也不完全不管的。且，這份優(yōu)，是多少付出來(lái)的。6

篇二：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師言稿開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)首先，我表一（2班的全體師生各位家長(zhǎng)的到表示熱烈的迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！你們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示你們很重視小孩在校的常生活和學(xué)這讓我感受到你們對(duì)我們作的理解和持，正是有了你們的信任、理解和支持，

我們的工作能順利進(jìn)行，在此我真誠(chéng)地你們說(shuō)聲：謝謝，謝謝你們大力支持。一個(gè)子都承載著一家庭的未來(lái)，作為師，我清楚知道自己肩負(fù)擔(dān)子很重，會(huì)盡自己最大力，使每一孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)的目的有以幾點(diǎn)：1加強(qiáng)老師與長(zhǎng)之間的聯(lián)系。相互交流學(xué)生校及在家的情。、了解孩子的學(xué)習(xí)。、做優(yōu)秀的家長(zhǎng)。讓您了解們，是為了讓您更信任我們讓您堅(jiān)信，把孩子交給我，請(qǐng)您放心但任何一個(gè)孩成長(zhǎng)都離不各位家長(zhǎng)大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的子離不開(kāi)一個(gè)秀的家長(zhǎng)。我們是一起始年級(jí)，所有的孩子接受的學(xué)校正規(guī)教育都為零，有一著名的教育專家過(guò)：當(dāng)人們?cè)谝荒昙?jí)的孩子這個(gè)與個(gè)不同時(shí)，其實(shí)主要指這個(gè)家長(zhǎng)與那個(gè)家長(zhǎng)有什么不同。一點(diǎn)，作為年級(jí)的老師我深有體會(huì)，校有7

很多事情需要家長(zhǎng)的合，其實(shí)你對(duì)待事的不認(rèn)真會(huì)移默化的響到孩子做的態(tài)度，他正起步階段。的一舉一動(dòng)都成為孩子學(xué)的標(biāo)桿。慢的我就總結(jié)凡是家長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，孩子學(xué)習(xí)度也非常嚴(yán)謹(jǐn)做事情認(rèn)真對(duì)自己要求很格。凡是家做事情態(tài)度拖的，孩子對(duì)學(xué)習(xí)也非常懶，紀(jì)律差，堂作業(yè)經(jīng)常敷了事，缺乏真做事的習(xí)慣所以，您的子如果落后了，您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢？當(dāng)我們嚴(yán)格求孩子時(shí)，們要問(wèn)一下自，您給孩子出榜樣了嗎？是孩子最重的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長(zhǎng)的要基礎(chǔ)我們要和孩子一起成長(zhǎng)大多數(shù)情下，學(xué)生的優(yōu)源于家長(zhǎng)的秀，相信在如多優(yōu)秀的家下，在大家營(yíng)的這種積極上的集體氛圍每個(gè)孩都將是最優(yōu)秀的一年級(jí)的子需要一對(duì)的關(guān)注和呵護(hù)所有孩子成長(zhǎng)都需要“一對(duì)“的關(guān)注和呵護(hù)對(duì)于孩子來(lái)講如果缺少一家長(zhǎng)與孩子對(duì)一的相處僅僅依靠學(xué)校團(tuán)體學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)習(xí)就變得毫意義。像每放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)送的孩子則別期盼來(lái)自老的鼓勵(lì)，害老師的批評(píng)，因?yàn)樗烙幸浑p眼睛正在關(guān)注著他，他期待來(lái)自您的表，我們站在子的角度想一，一年級(jí)的子努力學(xué)習(xí)為什么？他不會(huì)為了建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)，不會(huì)8

為了遠(yuǎn)大想而努力學(xué)他的努力僅僅為了有人在注他，有人在表?yè)P(yáng)他，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，回家卻沒(méi)人理會(huì)他哪來(lái)的學(xué)動(dòng)力？所以，您時(shí)刻關(guān)注己的孩子！一對(duì)一的注，只能實(shí)在父母和孩子間，請(qǐng)您思:您的孩子得到一對(duì)一關(guān)注嗎?我們班有46孩子，每個(gè)孩子只在老師這里到．１%的關(guān)愛(ài)，但子在您這里他得到確實(shí)100%愛(ài)。一年級(jí)的子必須確保對(duì)一，在這樣的前提下才有可能談到孩的成長(zhǎng)、成。家長(zhǎng)怎樣助孩子學(xué)習(xí)陪孩子學(xué)習(xí)幫助孩子養(yǎng)成好的家庭學(xué)習(xí)慣。一年級(jí)的孩子具備獨(dú)立學(xué)的能力，所以們回家讀書(shū)寫(xiě)字就要家長(zhǎng)在旁陪著，孩放學(xué)后，第一事應(yīng)當(dāng)是寫(xiě)作業(yè)，家陪在身邊，以自己看書(shū)，孩子開(kāi)小差及時(shí)提醒，讓子作業(yè)寫(xiě)整潔規(guī)范當(dāng)孩子表示孩做完了，家長(zhǎng)應(yīng)親檢查，如果得好，要加以美，并寫(xiě)下，讓老師也了，孩子特別喜歡這種傳式的贊美，會(huì)很有成就感，對(duì)之處，可讓孩子立刻改，如果不檢，孩子會(huì)想，正也沒(méi)人看所以馬馬虎虎了事。一年級(jí)正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)所以家長(zhǎng)一定認(rèn)真對(duì)待檢作業(yè)這件事。9

怎樣檢查作業(yè)每天老師布的作業(yè)是對(duì)本學(xué)習(xí)的知識(shí)總結(jié)，所以您在陪子完成作業(yè)過(guò)程中也能時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子天學(xué)習(xí)存哪些漏洞。多家長(zhǎng)認(rèn)為寫(xiě)作業(yè)才是作業(yè)這已經(jīng)落伍了，其實(shí)在我們老心目中，背書(shū)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽(tīng)、動(dòng)手制作和學(xué)習(xí)有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè)，因這些是我們無(wú)法課堂上關(guān)注一個(gè)孩子完成些作業(yè)的過(guò)。這些學(xué)過(guò)程，更能鍛煉生的學(xué)習(xí)能。請(qǐng)您每天孩子完成作的情況，簽在子的作業(yè)本，或者用別一張紙總結(jié)下，這是您與的交流，也您對(duì)孩子學(xué)習(xí)果的一種認(rèn)可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄子完成作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還以對(duì)孩子表現(xiàn)好的的地加以贊揚(yáng)。如：背書(shū)簽字，可以簽今天的很流利！寫(xiě)作業(yè)可以簽今天的作業(yè)寫(xiě)真工整！寫(xiě)您的評(píng)價(jià)更能激起孩子學(xué)習(xí)的興趣，他會(huì)盼著您每天下讓他興奮的語(yǔ)。我希望本家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)都能每天都能這么做為了您的孩子查補(bǔ)缺。寫(xiě)當(dāng)天的作業(yè)外您還要查看業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，及了解孩子知掌握情況。做對(duì)所學(xué)的知日日清。個(gè)孩子對(duì)學(xué)掌握的程度同，您只需開(kāi)孩子的作業(yè)本、習(xí)冊(cè)、考試，一眼就能看問(wèn)題在哪，您是10

不是個(gè)有的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要時(shí)補(bǔ)缺。著名師薛瑞萍說(shuō)：做師的只要總差不離，具體那個(gè)孩子的況，這就看孩的天分和家的行了，我發(fā)出了令，他不跟，有人，于是就有快慢優(yōu)質(zhì)的差，這是自然理，也是公平事。這也是校教育和家庭教育的差別，學(xué)校關(guān)注的是體，家庭卻以關(guān)注到每一個(gè)體。用改錯(cuò)本，要發(fā)現(xiàn)孩子在何地方的錯(cuò)，都寫(xiě)到改錯(cuò)本上每周末都拿來(lái)復(fù)習(xí)一下，以少走很多路，給孩子減輕壓。目前語(yǔ)文習(xí)的知識(shí)點(diǎn)主有以下幾點(diǎn)（拼音學(xué)習(xí)不能放訓(xùn)練。每天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音，有孩子還需要天練習(xí)找聲母韻母、整體讀音節(jié)。一定要針對(duì)自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習(xí)。全班拼音比較弱的環(huán)節(jié)是節(jié)分解練習(xí)，（當(dāng)堂板演）家長(zhǎng)可每天出一相關(guān)的題目讓孩子練習(xí)。（課文的學(xué)習(xí)，每篇課文要熟讀成誦并要定期復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)要查生字、雙線里的識(shí)字。據(jù)美國(guó)學(xué)者究，即使個(gè)全學(xué)會(huì)的物，第一天只記住60%、第2天40%三天30%而已可是往后的記減少就很慢了1個(gè)月后大還能記住，為了不將學(xué)過(guò)忘記，復(fù)習(xí)很有必要。天復(fù)習(xí)由于憶仍新，所以習(xí)過(guò)的能記，也可達(dá)到學(xué)的成就感、足感。如果兩天后才復(fù)習(xí)由于11

記憶已經(jīng)薄，所以效很差，如果完不復(fù)習(xí)的話學(xué)過(guò)的就漸漸記了。低年如果每天復(fù)習(xí)課業(yè)一定跟上，而且會(huì)對(duì)課產(chǎn)生自信復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)了解什么地方懂，什么地方懂，不懂之可以在上課時(shí)別注意聽(tīng)。每一課課藍(lán)色框里的必須能夠隨意認(rèn)單獨(dú)拿出個(gè)字來(lái)就認(rèn)識(shí)。會(huì)加音這是本學(xué)期須會(huì)認(rèn)得字鍛煉孩子用一定的識(shí)字方法識(shí)字。如：用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的字。也可編謎、說(shuō)順口溜。舉例。而，對(duì)于必須要認(rèn)的字，能夠準(zhǔn)確地為它加上拼音。對(duì)于識(shí)字少的孩子說(shuō)是一個(gè)難，篇三：家會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)稿尊敬的家們：首先感謝們?yōu)榱撕⒆咏逃俅蝸?lái)到們學(xué)校參加級(jí)舉行的長(zhǎng)會(huì)，作為主任，我的心很是激動(dòng)，為有這么的的長(zhǎng)支持我的作，關(guān)心孩子成長(zhǎng)。首先向你介紹一下我己：區(qū)級(jí)“教壇新”、市“教壇新星、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)人大代表”、中共黨員這一切都有厚厚的榮譽(yù)證作證。我從年參加工作以來(lái)，一直都保持著旺盛的激情和熱情，考入二中以后，激起我無(wú)比的作熱情，我信，學(xué)校會(huì)給心工作的老更好的施展空。12

我曾經(jīng)從年級(jí)帶到六級(jí)，知道一年最難帶也最關(guān)鍵。我向?qū)б髱б患?jí)，就是要從教育孩子，我的思想和行影響孩子們一個(gè)好人做一個(gè)學(xué)生所以說(shuō)，你的孩子幸運(yùn)，您很運(yùn)。其實(shí)，我也很幸運(yùn)，我有幸過(guò)孩子認(rèn)識(shí)你們，認(rèn)識(shí)了幾十位支教育疼愛(ài)孩子好家長(zhǎng)。有你們的持再難、再苦我也覺(jué)得。通過(guò)這一時(shí)間的學(xué)習(xí)我大致了解了子們的知識(shí)備性格特點(diǎn)，有的學(xué)生有很的學(xué)習(xí)習(xí)慣，接受能力很強(qiáng)，能跟上老的進(jìn)度。有學(xué)生由于年齡，剛從幼兒升入小學(xué)，還能適應(yīng)學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)生。不過(guò)，沒(méi)系，既然孩子我的班上，不會(huì)讓每一個(gè)孩子隊(duì)，我會(huì)讓感受到老師對(duì)的關(guān)愛(ài)，讓在自己原有基礎(chǔ)上有所步有所收獲感受到集體的溫暖，學(xué)習(xí)的快。談到學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們最頭的就是孩子不學(xué)習(xí)，只愛(ài)。那么恭喜，您的孩子聰明，也很正。因?yàn)閻?ài)玩孩子的天性。有這么聰明潑的孩子難道該高興么？題是我們做家長(zhǎng)的如何讓孩子在玩耍中學(xué)到知識(shí)鍛煉能力凡是有一教育常識(shí)的都知道，孩子歡讀書(shū)是好。問(wèn)題是家要孩子讀的孩子不喜歡，孩子喜歡的家長(zhǎng)又認(rèn)為不該看。所以解決這個(gè)矛盾的關(guān)鍵就是該給孩子看哪些有13

益的書(shū)籍現(xiàn)在的電視網(wǎng)絡(luò)充滿了暴、黃色和兇，對(duì)孩子有有多負(fù)面的影。子就是一張白你畫(huà)上什么，上面就有么。你不去優(yōu)秀的東西占孩子的心靈那些充滿低級(jí)味的東西就占領(lǐng)孩子的心（講《沙子與生》的故）上個(gè)星期，我去合肥學(xué)聽(tīng)到教育家薛瑞萍老師講座，使我益匪淺。薛師說(shuō)閱讀是生中最重要的。靜下心來(lái)閱的孩子會(huì)有一樣的人生，會(huì)比他的父輩們活得幸福，活從容。蘇霍林斯基說(shuō)過(guò)，一個(gè)好教師意味著什么?首先味著他是這的人，他熱愛(ài)子，感到跟子交往是一樂(lè)趣，相信個(gè)孩子都能成一個(gè)好人，于跟他們交朋，關(guān)心孩子快樂(lè)和悲傷，解孩子的心，時(shí)刻都不忘自己也曾是孩子。”還說(shuō)過(guò)，“一個(gè)善于思考的學(xué)來(lái)說(shuō)，他在力勞動(dòng)上所花時(shí)間，大約三分之一是用閱讀教科書(shū)而三分之二是在閱讀非必的書(shū)籍上面，因?yàn)?，說(shuō)在的，思習(xí)慣的形成在決定性的程上是取決于必修的閱讀。如果一個(gè)生只讀教科書(shū)把全部時(shí)間花費(fèi)在準(zhǔn)備必課上，那么學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān)，并由而產(chǎn)生許許多的災(zāi)難。他還說(shuō)過(guò)，年的教育經(jīng)驗(yàn)使深信學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀習(xí)慣”我只所以說(shuō)這么多教專家的話語(yǔ)，就是想告訴您閱讀的14

重要性。孩子愛(ài)讀家長(zhǎng)放心，老師高興。這樣的孩子沒(méi)有時(shí)間給你惹是非，這樣的子通情達(dá)理，樣的孩子見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)開(kāi)，車見(jiàn)車胎。呵呵，是孩子間流的搞笑話。多孩子聊天，了解他內(nèi)心的法，這樣你能走進(jìn)孩子的靈做朋友式的好長(zhǎng)如果你不知海綿寶寶、蠟筆小新鐵甲小寶，明你已經(jīng)落伍。薛老師今也帶一年級(jí)，她告誡我讓孩子誦讀經(jīng)要從一年級(jí)始。我思考三，覺(jué)得機(jī)會(huì)容錯(cuò)過(guò)，正我也帶一年級(jí)我也要向薛師一樣，把孩引入閱讀的界。但是我又許多顧慮。一，學(xué)校不允老師以任何義收取學(xué)生的用，加重家的負(fù)擔(dān)；第二我們學(xué)校處城鄉(xiāng)結(jié)合部，庭條件大都富裕，家長(zhǎng)的化程度高低一，我怕家長(zhǎng)理解?？墒俏蚁敫嬖V你的，老師不會(huì)學(xué)生一分錢的宜。你想想，班里的五十名學(xué)生，就我的五十二個(gè)子，試問(wèn)，會(huì)從自己的孩身上賺錢么答案是否定的不但如此，師有時(shí)還會(huì)把己微薄的工用在學(xué)生身上比如，有的長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)接子，我就帶孩子去吃飯。塊錢對(duì)于我講，不算什么就算家長(zhǎng)要我，我還不好思要呢。所請(qǐng)家長(zhǎng)放一百個(gè)心，老師絕