雨的組曲閱讀答案

篇一：雨的組曲閱讀答案篇二：雨的組曲閱讀答案陣陣涼風(fēng)拂過(guò)了窗欄拍動(dòng)風(fēng)鈴兒拍動(dòng)著風(fēng)鈴兒鈴奏出了美妙的旋律；池畔柳樹迎風(fēng)搖曳著，款款地?cái)[動(dòng)水蛇般的腰身，千絲萬(wàn)縷的柳條羞羞答答地盡往四邊躲；微風(fēng)吹動(dòng)著白色的窗欞波動(dòng)得風(fēng)帆一樣。絲細(xì)雨柔柔的飄落在桌前我伸出手再接它們，它有輕巧地避開了。一種快感涌上來(lái)心頭，我加了件御寒的衣裳，推開門，步入了另一世界。細(xì)雨如線，縱橫交織成紗，籠罩著籠罩，涼風(fēng)喜悅地吹送著，吹散了薄紗。小雨隨風(fēng)飄送，落在地上，屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也沖凈了心中的郁積走那濕淙淙的小板橋，河中的流水蕩起了鱗樣的漣漪，緩緩拍著巖邊；看雨點(diǎn)如斷線珍珠般地下降，路旁樹枝綠油油的非?？蓯?ài)，小草上綴著水珠好像在淌淚。終于止了，整個(gè)世界顯得清新可愛(ài)，林園中幾株芭蕉樹，那堅(jiān)挺的樹身和柔嫩的枝葉兒，此刻還留著光滑珍珠樣的雨水。在煦陽(yáng)的照射下，更如金鋼鉆般地閃閃發(fā)光；風(fēng)雨時(shí)瑟縮在窩里的小鳥，現(xiàn)在活躍得用它婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱出了抑揚(yáng)的曲調(diào)。我雨，也愛(ài)雨過(guò)天晴，尤其在雨中小徑上孤獨(dú)地躑躅，一種悠然遐想的情趣，布滿我的心頭。雨自然界的精靈1（里上合適的詞語(yǔ)。（著穹（的葉兒（的塵（的喉（）的曲調(diào)（）地躅2照樣子寫語(yǔ)。綠油-------------------------叮（聲詞------、----------、----------3、出下列詞語(yǔ)的反義詞。污（）痛苦）笨（4、雨自然界的精靈你道略號(hào)的作用嗎？參考答案：篇三：雨的組曲閱讀答案雨的組曲(雷雪兒_初一語(yǔ)文_語(yǔ)文初中教教育專區(qū)暫無(wú)評(píng)|0人閱|次下載|雨的組曲(雷雪兒_初一語(yǔ)文_語(yǔ)文初中教教育專區(qū)組曲作兒年齡歲輔導(dǎo)老師老學(xué)校慶沙坪壩實(shí)驗(yàn)外語(yǔ)校所在區(qū)縣坪壩區(qū)陣陣涼風(fēng)拂過(guò)了窗欄，輕輕扳動(dòng)起鈴鈴地奏出了妙的旋律畔柳樹迎風(fēng)搖曳著款地?cái)[動(dòng)雨的組曲作者：雷雪兒年13歲輔導(dǎo)師：鐘老師學(xué)校：重慶沙坪壩實(shí)驗(yàn)外語(yǔ)校所在縣：沙坪壩區(qū)陣陣涼風(fēng)拂過(guò)了窗欄輕動(dòng)起鈴鈴鈴地奏出了美的旋律池畔柳樹迎風(fēng)搖曳著，款款地?cái)[動(dòng)水蛇般的腰，千絲萬(wàn)縷的柳條羞答答地盡量往四邊躲；微風(fēng)吹動(dòng)著白的窗帷，波動(dòng)得如風(fēng)帆一樣。一細(xì)雨柔柔地飄落在桌前，我伸手想接它們，它又輕地避開了一種快感涌上心頭我了件御寒的衣裳，推門步入了另一個(gè)雨的世界。細(xì)雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩著蒼穹、涼風(fēng)喜悅吹著，吹散了薄紗，小雨隨風(fēng)飄送，落在地上屋頂上，洗了厚積的灰塵沖凈了心中的郁積。如今我已是初一的學(xué)生了。按說(shuō)，小學(xué)生活也該隨著月流逝在記憶中漸漸淡漠了?？墒?，每當(dāng)我獨(dú)自坐在空蕩蕩的教室里或深夜在寢室難以眠的時(shí)候一種隱隱的思念之情便牽動(dòng)著我我知道我又想小學(xué)生活了。是啊，我忘不了，忘不了那份同窗情、摯友愛(ài)。于是這時(shí)，我便不再克制自己，任記憶的小溪流淌。件件往事飄來(lái)，雖不完整的一片，卻那樣清晰、真切。記得那是一次夏日的午自習(xí)，教室里亂糟糟的，幾個(gè)

小個(gè)子男生正拿同桌的女生當(dāng)“擋箭牌”，嘻哈著相互“射擊”。幾次輕聲勸阻后的班長(zhǎng)忍無(wú)可忍，大怒，拍桌而起，大一聲：鬧夠了沒(méi)有??！”班一驚，幾個(gè)男生更是呆住了，著班長(zhǎng)，剛才的那聲怒吼竟是從這個(gè)平時(shí)文文靜靜的女孩兒口中發(fā)出的？！他們互相瞧瞧，吐吐舌頭，“旗息鼓了。隨著一聲輕輕的“唉——”聲中，心神未定的同桌開玩：“下次先發(fā)個(gè)警報(bào)?！蹦情L(zhǎng)一扭頭，笑著吐出心聲：“死我了。”班長(zhǎng)——就是我開心！走廣場(chǎng)那濕淙淙的石板路中的流水蕩起了鱗樣漣漪，緩緩拍打著池岸看雨點(diǎn)如斷線珠般下降路旁枝綠油油的非可愛(ài)小上綴著水珠，好像在趟淚。信步踏上了林小徑，花兒飽吸著甘露，享受著沁心的風(fēng)。它短暫的生命得到滋潤(rùn)放了誘人的馨香的細(xì)雨蒙的煙霧這蒙的天幕下了漸漸而模模糊地遠(yuǎn)了。雨于止了整世界變得清新可愛(ài)園中的幾棵梧樹那堅(jiān)挺的樹身如柔嫩的枝葉兒此還留著光滑珍珠樣的雨水熙陽(yáng)的照射下更金剛鉆般的閃閃發(fā)光；風(fēng)雨瑟縮在里的小鳥，現(xiàn)在活躍地用它那婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱了悠揚(yáng)的曲調(diào)。我雨愛(ài)下雨天雨天晴尤其愛(ài)在雨中孤獨(dú)躑躅種悠然遐想的情趣，布滿我的心......

寂靜的雨天，給了我一篇非凡的樂(lè)章，雨，我愛(ài)......篇四：雨的組曲閱讀答案陣陣涼風(fēng)拂過(guò)了窗欄，輕輕拍動(dòng)著風(fēng)鈴兒，叮鈴鈴地奏出了美妙的旋律；池畔柳樹迎風(fēng)搖曳著，款款地?cái)[動(dòng)水蛇般的腰身，千絲萬(wàn)縷的柳條羞答答地盡往四邊躲；微風(fēng)吹動(dòng)著白色的窗帷波得如風(fēng)帆一樣。一細(xì)雨柔柔地飄落在桌前我伸出手想接它們它又輕巧地避開了。一種快感涌上心頭，我加了件御寒的衣裳，推開門，步入了另一世界細(xì)如線，縱橫交織成薄紗，籠罩著蒼穹，涼風(fēng)喜悅地吹送著，吹散了薄紗。小雨隨風(fēng)飄送，落在地上，屋頂上洗了厚積的灰塵也凈了心中的郁積。過(guò)那濕淙淙的小板橋河的流水蕩起了鱗樣的漣漪緩打著巖邊雨點(diǎn)如斷線珍珠般地下降樹枝綠油油的非?？蓯?ài)，小草上綴著水珠好像在淌淚。信踏上了園林小徑兒飽吸著甘露著沁心的微風(fēng)，它短暫的生命得到了滋潤(rùn)，又放出了誘人的馨香。蒙蒙的細(xì)雨，蒙蒙的煙霧，在這迷蒙的天幕下，遠(yuǎn)了，漸漸而模模糊糊地遠(yuǎn)了。雨終于止了，整個(gè)世界顯得清新可愛(ài)，林園中幾株芭蕉樹，那堅(jiān)挺的樹身和柔嫩的枝葉兒，此刻還留著光滑珍珠樣的雨水。在煦陽(yáng)的照射下，更如金剛鉆般的閃閃發(fā)光；風(fēng)雨時(shí)瑟縮在窩里的小鳥，現(xiàn)在活躍地用它婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱出了抑揚(yáng)的曲調(diào)。我雨，也愛(ài)雨過(guò)天晴，尤其在雨中小徑上孤獨(dú)地躑躅，一種悠然遐想的情趣，布滿我的心頭。雨，然界的靈??友提示：好好體會(huì)作者寫作思路，不能照單全收哦，查找更多關(guān)于《》相關(guān)作文，上給ta紅果，覺(jué)得好我也要點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)每獲得5個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)10個(gè)豆！每周還有機(jī)會(huì)獲得vip特哦馬上了解>>英雄所見(jiàn)略同，我也贊一個(gè)贊02014-09-2117:35:17●我也要點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)每獲得5個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)10個(gè)豆！每周還有機(jī)會(huì)獲得特哦魔方格作文網(wǎng)針對(duì)本《雨的組提供如下關(guān)于記敘文寫景作文的寫作指導(dǎo)希望可以幫到你！●文百科記敘文格式手法記敘文的基本特征、特點(diǎn)：以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其他表達(dá)方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；通過(guò)描述人物、事件及狀物、寫景來(lái)表達(dá)一定的中心。記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。除此之外，記敘文還具有創(chuàng)造性形性情性的特點(diǎn)2六素時(shí)地點(diǎn)人物事（起因經(jīng)結(jié)）3、類：側(cè)重寫人的記敘文，人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫為主。側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)和結(jié)果為重點(diǎn)。側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。好的記敘文，結(jié)構(gòu)上往往注意安排線索，巧設(shè)事件的“焦點(diǎn)謂“焦點(diǎn)指穿全文、凝聚文章題材的聚光點(diǎn)。有了焦點(diǎn)，主旨才會(huì)有顯現(xiàn)，結(jié)構(gòu)才會(huì)有疏密，選材才會(huì)進(jìn)一步集中、優(yōu)的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類。給文章巧妙安置“焦文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，體現(xiàn)文章藝術(shù)集中和統(tǒng)—的美學(xué)原則，而且據(jù)此更能透視文章的思想內(nèi)涵，往往能創(chuàng)造出歌德所說(shuō)的“通過(guò)一種完整體向世界說(shuō)話”的藝術(shù)境界。所以記敘的線索：一般有以時(shí)間轉(zhuǎn)移、一人、事、物、和感情為線索。多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛(ài)國(guó)主度思想感情這一暗線4、順序及特點(diǎn)：常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。順敘—以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘?！}絡(luò)清楚。倒敘一先寫結(jié)局，再追述事情的經(jīng)過(guò)→埋下伏筆；直接清楚。插敘—暫時(shí)中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事件的敘述→對(duì)緣由做補(bǔ)充；對(duì)人物做介紹。對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用。補(bǔ)敘—與插敘基本相同，但內(nèi)容更簡(jiǎn)潔、筆墨更簡(jiǎn)約5、方法敘：對(duì)事情原委、始末作直接的介紹、說(shuō)明和交代是基本的表達(dá)方式寫對(duì)事物景具體形象的具體刻畫和生動(dòng)描摹。①人物描寫（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫（交代環(huán)境、烘托氣氛、表達(dá)心理、抒發(fā)感情細(xì)描寫（細(xì)微、典型敘夾議：記敘或描寫中穿插分析或評(píng)論情感和感情的抒發(fā)達(dá)直接抒直接抒發(fā)人物或作者的思想感情間抒情:

通過(guò)記敘、描寫或議論來(lái)抒發(fā)感情說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述說(shuō)事理的一種表達(dá)方式議論：根據(jù)作品寫出自己的見(jiàn)解或道理。除此之外，記敘文常用的表現(xiàn)手法有：描寫、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑景抒情卒章顯志物志等次劃分方法件發(fā)展過(guò)程來(lái)劃分，如《皇帝的新裝）按空間轉(zhuǎn)來(lái)劃分，如《老山界按內(nèi)容變化來(lái)劃分，如《從百草園到三味書屋人場(chǎng)景變化來(lái)劃分如《分馬按感情變化來(lái)劃分，如《荔枝蜜太歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成