八年級語文上冊《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
八年級語文上冊《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
八年級語文上冊《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁八年級語文上冊《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)八年級語文上冊《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的一、知識目的1、理解“說”的特點(diǎn)。2、能順暢地朗讀并背誦課文，初步培養(yǎng)文言文閱讀的語感。3、理解文章的思想內(nèi)容,充分領(lǐng)略作者的情懷,認(rèn)識這種情懷產(chǎn)生的社會背景。才能目的1、可以利用工具書理解課文中詞語的意義以及用法。2、學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的學(xué)習(xí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度,感受其高雅脫俗的情懷。二、教學(xué)重點(diǎn)1、反復(fù)誦讀,疏通文意,背誦課文。2、探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。三、教學(xué)難點(diǎn)理解運(yùn)用“菊”和“牡丹”的映襯作用。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)課前準(zhǔn)備1.老師準(zhǔn)備：課文的教學(xué)錄音帶，與課文有關(guān)的圖片與資料，輔助教學(xué)的小黑板。2.學(xué)生準(zhǔn)備：①查找作者的有關(guān)資料及寫作背景,理解“說”這一文體特點(diǎn)。②朗讀課文,借助注釋及工具書疏通文意教學(xué)過程：一、指出加點(diǎn)詞的意義答案1、得意者甚蕃蕃：多。2、濯清漣而不妖。濯：洗。妖：美麗而不端莊。3、不蔓不枝。蔓：長枝蔓。枝：長枝節(jié)。4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。褻：親近而不莊重。5、菊之愛，陶后鮮有聞。鮮：少。6、宜乎眾矣。宜：應(yīng)當(dāng)。二、譯句1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。1、我唯獨(dú)喜歡蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。2、蓮，花之君子者也。2、蓮是花中的君子。3、菊之愛，陶后鮮有聞。3、對菊花的喜歡，陶淵明以后就很少聽到了。4、蓮之愛，同予者何人？4、像我一樣喜歡蓮花的'還有什么人呢？5、牡丹之愛，宜乎眾矣。5、喜歡牡丹的人當(dāng)然就很多了。三、答復(fù)以下問題1、文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語句是什么？蓮，花之君子者也。2、比喻君子不同流合污的是哪一句？出淤泥而不染。3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描繪和贊美寄予他怎樣的思想感情？寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。4、中心思想本文通過對“蓮”的美妙形象和高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論