高中歷史工作計(jì)劃集合10篇

Word第第頁高中歷史工作計(jì)劃集合10篇高中歷史工作打算篇1

指導(dǎo)思想：

創(chuàng)新、進(jìn)展、超越、務(wù)實(shí)工作重點(diǎn)：

以同學(xué)進(jìn)展為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以增添課堂教學(xué)有效性為核心，努力構(gòu)建現(xiàn)代課堂質(zhì)量保證體系，強(qiáng)化組內(nèi)集體與個(gè)人相結(jié)合的反思性教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平，促進(jìn)師生和諧進(jìn)展，重點(diǎn)抓好高三工作。

奮斗目標(biāo)：

以教研組、備課組的各項(xiàng)活動(dòng)為陣地，以團(tuán)結(jié)協(xié)作并力爭高考成果穩(wěn)居省市前一、二名為核心競爭力，以教育科研為抓手，以培育與熬煉青年老師為基礎(chǔ)，力爭本期完成我組上報(bào)的科研項(xiàng)目，形成教學(xué)與科研并舉，高考成果與教學(xué)質(zhì)量并重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，競爭有序，相互取長補(bǔ)短的和諧和有力的戰(zhàn)斗團(tuán)體。

遵照以上思路，特訂出本期詳細(xì)的工作打算和實(shí)施方案于下：

一、2、3月份的主要工作1、商量并形本錢期工作打算。

2、在組內(nèi)溝通高一、二、三個(gè)班級(jí)備課組的工作打算。兩個(gè)校區(qū)溝通組上打算。

3、進(jìn)行兩次青年老師的上課和評(píng)課議課活動(dòng)，由張雷、張洪春和陸焱上課，題目待定。

4、進(jìn)行三個(gè)班級(jí)的組內(nèi)聽課活動(dòng)〔時(shí)間支配在20xx年3月開頭的一周內(nèi)〕，并組織其他班級(jí)備課組參與。

5、落實(shí)并順當(dāng)進(jìn)行高二、高三文科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，重點(diǎn)抓好高三班級(jí)二診前的復(fù)習(xí)工作。

6、完成高一班級(jí)歷史課考試標(biāo)準(zhǔn)〔科研課題〕的編研工作，并初步確定由方力牽頭，由全組參與并在5月內(nèi)完成初稿。

7、抓好本組第一次月考的研討工作。

8、組織好高一討論性學(xué)習(xí)和高二活動(dòng)課的開展。

二、4月份的主要工作1、總結(jié)好四川省各地二診工作，仔細(xì)深化討論四川省自主命題的“四川高考”，并制訂出相應(yīng)的復(fù)習(xí)思路和看法。

2、抓好教研組內(nèi)關(guān)于“歷史學(xué)科最新討論動(dòng)態(tài)”的研討與學(xué)習(xí)。

3、在仔細(xì)總結(jié)二診的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓好高三三診的考前復(fù)習(xí)工作。

三、5月份的主要工作1、重點(diǎn)抓好高三的三診考前復(fù)習(xí)及迎考工作。

2、與光華校區(qū)聯(lián)合綻開教研工作，尤其是高三班級(jí)。

3、重點(diǎn)抓好高考前的總復(fù)習(xí)工作。

四、6、7月份的主要工作1、做好高一、二班級(jí)期末復(fù)習(xí)迎考工作。

2、與光華校區(qū)聯(lián)合開展一次教研工作。

3、總結(jié)本期的各備課組工作狀況。

高中歷史工作打算篇2

一、備課組教學(xué)總體目標(biāo)：

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對(duì)同學(xué)又進(jìn)行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對(duì)同學(xué)上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)作一些說明和鼓舞，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！依據(jù)如今四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著確定性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求：

1、對(duì)備課組的基本要求：全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀；相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量

2、在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)漸漸把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)增添歷史意識(shí)，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的進(jìn)展大勢，增添歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學(xué)進(jìn)度支配及周課時(shí)進(jìn)度的支配：

第1周：；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)；

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的進(jìn)展、

第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評(píng)練習(xí)

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和進(jìn)展、曲折進(jìn)展

第6周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探究中曲折進(jìn)展及講評(píng)練習(xí)。第7周：宏大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段

第8周：物質(zhì)生活和社會(huì)風(fēng)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。

第9周：群眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開拓文明交往的航線、血與火的制服與掠奪

第13周：蒸汽的力氣、走向整體的世界

第14周：自由放任的美國、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新改變；講評(píng)練習(xí)

第16周：社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探究、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路第17周：蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折、講評(píng)練習(xí)；

第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的進(jìn)展第19周；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

四、教材及同學(xué)狀況分析：

1、教材分析：

〔1〕本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最終3個(gè)專題和必修2經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的進(jìn)展中起確定作用。

所以必修2在三門必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求同學(xué)在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)大事及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。重點(diǎn)專題是1、2、3、5、7、

8。講解這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)再詳盡一些。

〔2〕新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的學(xué)問體系，教學(xué)內(nèi)容不是根據(jù)學(xué)科學(xué)問體系編排的，而是采納模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)必修課和六個(gè)選修課。每個(gè)模塊下又分為若干專題。從形式上看，模塊和專題是各自獨(dú)立的。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是避開高中教學(xué)成為學(xué)校教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于同學(xué)學(xué)習(xí)的深化。

但是，在現(xiàn)實(shí)中，政治、經(jīng)濟(jì)、文化不是孤立存在的，而是互相影響，互相作用的。對(duì)于許多問題，只有歷史的、多角度地觀看，才能得到正確的熟悉。教學(xué)過程的試題不行能局限于模塊和專題來命制。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采納的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科學(xué)問的融會(huì)貫穿。因此，從教學(xué)過程的實(shí)際動(dòng)身，需要對(duì)新課標(biāo)的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系。

2、同學(xué)分析：

同學(xué)經(jīng)受了學(xué)校新課程改革的教學(xué)，都對(duì)通史的狀況有所了解，專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史學(xué)問要熟識(shí)，所以部分同學(xué)會(huì)感到相當(dāng)困難，簡單造成記憶混亂。只有多強(qiáng)化和理解。

3、師資狀況：高一歷史備課組共3人，都有肯定高中教學(xué)閱歷，備課組對(duì)通史教學(xué)都相對(duì)熟識(shí)。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo)。

五、單元、期中、期末支配見上面。

六、中心發(fā)言人及專題討論內(nèi)容：

第1周：；教研

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)；

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的進(jìn)展、

第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和進(jìn)展、曲折進(jìn)展；

第5周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探究中曲折進(jìn)展

第6周：宏大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段

第7周：物質(zhì)生活和社會(huì)風(fēng)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步

第8周：群眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第9周：期中復(fù)習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開拓文明交往的航線、血與火的制服與掠奪

第13周：蒸汽的力氣、走向整體的世界

第14周：自由放任的美國、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新改變；

第16周：社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探究、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路

第17周：蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折、

第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的進(jìn)展第19周；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

高中歷史工作打算篇3

指導(dǎo)思想：

創(chuàng)新、進(jìn)展、超越、務(wù)實(shí)工作重點(diǎn)：

以同學(xué)進(jìn)展為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以增添課堂教學(xué)有效性為核心，努力構(gòu)建現(xiàn)代課堂質(zhì)量保證體系，強(qiáng)化組內(nèi)集體與個(gè)人相結(jié)合的反思性教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平，促進(jìn)師生和諧進(jìn)展，重點(diǎn)抓好高三工作。

奮斗目標(biāo)：

以教研組、備課組的各項(xiàng)活動(dòng)為陣地，以團(tuán)結(jié)協(xié)作并力爭高考成果穩(wěn)居省市前一、二名為核心競爭力，以教育科研為抓手，以培育與熬煉青年老師為基礎(chǔ)，力爭本期完成我組上報(bào)的科研項(xiàng)目，形成教學(xué)與科研并舉，高考成果與教學(xué)質(zhì)量并重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，競爭有序，相互取長補(bǔ)短的和諧和有力的戰(zhàn)斗團(tuán)體。

遵照以上思路，特訂出本期詳細(xì)的工作打算和實(shí)施方案于下：

一、2、3月份的主要工作1、商量并形本錢期工作打算。

2、在組內(nèi)溝通高一、二、三個(gè)班級(jí)備課組的工作打算。兩個(gè)校區(qū)溝通組上打算。

3、進(jìn)行兩次青年老師的上課和評(píng)課議課活動(dòng)，由張雷、張洪春和陸焱上課，題目待定。

4、進(jìn)行三個(gè)班級(jí)的組內(nèi)聽課活動(dòng)〔時(shí)間支配在20xx年3月開頭的一周內(nèi)〕，并組織其他班級(jí)備課組參與。

5、落實(shí)并順當(dāng)進(jìn)行高二、高三文科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，重點(diǎn)抓好高三班級(jí)二診前的復(fù)習(xí)工作。

6、完成高一班級(jí)歷史課考試標(biāo)準(zhǔn)〔科研課題〕的編研工作，并初步確定由方力牽頭，由全組參與并在5月內(nèi)完成初稿。

7、抓好本組第一次月考的研討工作。

8、組織好高一討論性學(xué)習(xí)和高二活動(dòng)課的開展。

二、4月份的主要工作1、總結(jié)好四川省各地二診工作，仔細(xì)深化討論四川省自主命題的“四川高考”，并制訂出相應(yīng)的復(fù)習(xí)思路和看法。

2、抓好教研組內(nèi)關(guān)于“歷史學(xué)科最新討論動(dòng)態(tài)”的研討與學(xué)習(xí)。

3、在仔細(xì)總結(jié)二診的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓好高三三診的考前復(fù)習(xí)工作。

三、5月份的主要工作1、重點(diǎn)抓好高三的三診考前復(fù)習(xí)及迎考工作。

2、與光華校區(qū)聯(lián)合綻開教研工作，尤其是高三班級(jí)。

3、重點(diǎn)抓好高考前的總復(fù)習(xí)工作。

四、6、7月份的主要工作1、做好高一、二班級(jí)期末復(fù)習(xí)迎考工作。

2、與光華校區(qū)聯(lián)合開展一次教研工作。

3、總結(jié)本期的各備課組工作狀況。

高中歷史工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

奉行“共同進(jìn)展”的理念，激發(fā)老師群體才智，引領(lǐng)歷史教學(xué)討論方向，探究教育教學(xué)規(guī)律。以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)為價(jià)值追求。不斷滿意日新月異的學(xué)科教學(xué)和日益增長的師生成長與進(jìn)展之需，營造敬重互動(dòng)，民主包涵，百花齊放，和諧共進(jìn)的學(xué)科教研文化。

二、工作舉措

1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)水平。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的討論，強(qiáng)化獨(dú)特化備課，集中學(xué)科骨干力氣連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、有效性與同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量培育的討論，創(chuàng)建先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，力爭學(xué)科教研上檔次，上水平。

2、大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢和功能。

落實(shí)《全縣中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化、制度化，促進(jìn)老師專業(yè)成長；立足實(shí)際，廣泛借鑒，加強(qiáng)包括優(yōu)秀教案、檢測試題、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例以及公開課示范課錄像等在內(nèi)的學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)；嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研新形勢下的教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合討論，努力探究新形勢下利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑。

3、加強(qiáng)教學(xué)和常規(guī)管理，增添教學(xué)行為的規(guī)范性和科學(xué)性。加強(qiáng)對(duì)歷史教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的討論，以教育科研指導(dǎo)和優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)討論有效的教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研背景下個(gè)人備課和集體備課規(guī)范操作討論和效果評(píng)價(jià)討論，提高備課的時(shí)效性；連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和檢測，進(jìn)一步降低歷史教學(xué)的難度，把重點(diǎn)、難點(diǎn)分散，力爭使絕大多數(shù)同學(xué)都能跟上教學(xué)的進(jìn)度，培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好和愛好，提高同學(xué)的課堂參加意識(shí)和創(chuàng)新力量。

4、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新課程、新課改討論，把新課程改革的討論與高考備考相結(jié)合。在深化領(lǐng)悟新課改、新考向的基礎(chǔ)上，大膽嘗試、探究教學(xué)改革的新路子。指導(dǎo)高一、高二班級(jí)老師借助于已有的課程改革的閱歷，連續(xù)探究新課程背景下的基礎(chǔ)班級(jí)教學(xué)路子；指導(dǎo)高三班級(jí)老師借助新課程的理念和新學(xué)問討論新課程背景下的高考命題方式和思想價(jià)值取向。

對(duì)新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中討論，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。對(duì)不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同老師教學(xué)中存在的特別問題，要有針對(duì)性地去進(jìn)行討論，要做到因人而異，因情而異。

5、加強(qiáng)高考討論，重視信息溝通，提倡科學(xué)備考，高效備考，不斷提高歷史學(xué)科迎考水平。

〔1〕仔細(xì)分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科20xx年的備考方案和詳細(xì)復(fù)習(xí)打算。

〔2〕仔細(xì)強(qiáng)化落實(shí)高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和詳細(xì)要求，把強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。

〔3〕據(jù)高考題的特點(diǎn)制訂出第一階段的復(fù)習(xí)備考方案。仔細(xì)總結(jié)過去的閱歷教訓(xùn)，廣泛征求看法，制定出切實(shí)可行的第一輪復(fù)習(xí)備考看法。

〔4〕仔細(xì)參加教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。在視導(dǎo)中深化課堂聽課，深化同學(xué)中了解狀況，參與學(xué)校教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)老師典型。針對(duì)課改中消失的新狀況、新問題，準(zhǔn)時(shí)討論對(duì)策。

〔5〕廣泛收集整理高考信息，對(duì)收集到的信息準(zhǔn)時(shí)整理，以最快的方式傳遞到學(xué)校，為各校復(fù)習(xí)備考供應(yīng)根據(jù)和支撐。

〔6〕重視模擬試題信息含量高的特點(diǎn)，盡快收集整理各地高考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練制造條件。

6、優(yōu)化練習(xí)作業(yè)，創(chuàng)新命題思路，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)反思。

“練然后知缺乏”。對(duì)于歷史學(xué)習(xí)，精致化的練習(xí)是特別必要、不行缺少的。教學(xué)改革和三維目標(biāo)的達(dá)成，不僅要討論和改良課堂教學(xué)，而且要著力優(yōu)化練習(xí)作業(yè)，使每一次練習(xí)作業(yè)真正成為同學(xué)再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，反思學(xué)問、探究問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

〔1〕要細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇練習(xí)作業(yè)。我們提倡文科作業(yè)理科化，形式多樣化。練習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置不能為訓(xùn)練而訓(xùn)練，必需著眼于同學(xué)認(rèn)知、情感、力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增添練習(xí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、現(xiàn)實(shí)性、層次性、多樣性、選擇性，使每個(gè)練習(xí)都有實(shí)際的價(jià)值和意義，使同學(xué)有時(shí)間、有愛好討論性地完成練習(xí)作業(yè)。

歷史學(xué)科練習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和選擇要重視主干學(xué)問、歷史概念理解和學(xué)科基本思維習(xí)慣和方法的訓(xùn)練，表達(dá)基礎(chǔ)性；要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注國內(nèi)外重大時(shí)事，表達(dá)時(shí)代性；要聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，表達(dá)應(yīng)用性；要為同學(xué)的思維供應(yīng)寬闊的空間，表達(dá)探究性；要關(guān)注所學(xué)學(xué)問的重組與整合，表達(dá)綜合性；要適當(dāng)滲透主動(dòng)的情感看法和價(jià)值觀，表達(dá)教育性。

〔2〕必需優(yōu)化批閱和評(píng)析。同學(xué)練習(xí)作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)批閱、討論性地批閱，要擅長發(fā)覺同學(xué)練習(xí)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和思維中的亮點(diǎn)，擅長討論歸納同學(xué)發(fā)生過失的詳細(xì)緣由，以加強(qiáng)作業(yè)評(píng)析和后續(xù)教學(xué)的針對(duì)性。批閱要表達(dá)人文性，可以在作業(yè)本、練習(xí)卷上多作指導(dǎo)性的建議、激勵(lì)性的批注，指導(dǎo)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)信念。提倡寫作業(yè)批閱札記，在每次批閱作業(yè)后簡要記錄下典型的優(yōu)點(diǎn)和問題，以及自己的感想。

同學(xué)練習(xí)作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)評(píng)析，不能只是簡潔地校對(duì)練習(xí)的正誤，分析練習(xí)的答案，必需突出同學(xué)主體地位，提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)同學(xué)在自我總結(jié)、互相溝通、質(zhì)疑提問、深化思索的活動(dòng)中熟悉錯(cuò)誤，領(lǐng)悟方法。

〔3〕準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)自我評(píng)價(jià)與反思。必需準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)常常對(duì)自己的作業(yè)練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，必需重視錯(cuò)題資源庫的建設(shè)，必需關(guān)心同學(xué)從詳細(xì)的習(xí)題中歸納出一般的方法，舉一反三、發(fā)散遷移，可以組織同學(xué)常常性地仔細(xì)回顧、總結(jié)自己作業(yè)練習(xí)的狀況，總結(jié)取得的成果和進(jìn)步，分析存在的問題和困難?？梢灾笇?dǎo)同學(xué)在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，在作業(yè)本上簡潔寫一些感想，提一些問題?？梢蚤_展一些作業(yè)展現(xiàn)溝通活動(dòng)，在展現(xiàn)溝通中互相啟發(fā)、共同提高。

7、集體備課與獨(dú)特化備課

集體備課：打算分工〔學(xué)期初〕——主備人預(yù)備，形成活動(dòng)單——分發(fā)至各人思索調(diào)整：注一注、改一改、畫一畫、寫一寫——集體備課，帶著問題建議碰撞生成：修改、補(bǔ)充、刪減、矯正，就難點(diǎn)困惑深化商量，形成有效教學(xué)策略，主備仔細(xì)記錄——整合二次備課〔試上〕，形成成熟活動(dòng)單分發(fā)——獨(dú)特化調(diào)整。

獨(dú)特化備課：優(yōu)化的教學(xué)流程；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；教學(xué)重難點(diǎn)突破的問題預(yù)設(shè)；變式、穩(wěn)固訓(xùn)練的設(shè)計(jì)；高效點(diǎn)撥的技巧；歸納總結(jié)的部署。

三、工作目標(biāo)

高一班級(jí)：

1、完成規(guī)定的新課程內(nèi)容〔必修一、二〕。

2、完成高一班級(jí)歷史復(fù)習(xí)和考試任務(wù)。

3、培育同學(xué)的歷史愛好、思維力量，提高同學(xué)的思維品質(zhì)，為高二、高三班級(jí)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

4、滲透對(duì)同學(xué)的情感教育，培育同學(xué)正確的世界觀、價(jià)值觀、歷史使命感與民族責(zé)任感，愛國主義情感。

高二班級(jí)：

1、必修班：依據(jù)業(yè)水平測試的考試要求：

〔1〕第一學(xué)期即依據(jù)學(xué)業(yè)水平測試的考試要求完成必修三的教學(xué)任務(wù)。必修一的復(fù)習(xí)任務(wù)。

〔2〕其次學(xué)期依據(jù)業(yè)水平測試的考試要求完成對(duì)三本必修教材的復(fù)習(xí)，目標(biāo)要過A率全市保二爭一。

2、選修班

〔1〕第一學(xué)期即依據(jù)高考考試說明和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成必修三的教學(xué)任務(wù)。

〔2〕其次學(xué)期是依據(jù)高考考試說明和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成選修一、選修四的教學(xué)任務(wù)。完成必修三一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。

〔3〕對(duì)同學(xué)進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)基本力量的培育。為高三取得實(shí)效打下基礎(chǔ)。

〔4〕期末市級(jí)統(tǒng)一測試成果力爭保二爭一。

高三班級(jí)：

1、完成高三歷史一輪復(fù)習(xí)任務(wù)〔三本必修課本、兩本選修課本〕。

2、培育同學(xué)的歷史思維力量，提高同學(xué)的思維品質(zhì)。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的情感教育，培育同學(xué)正確的世界觀、價(jià)值觀、歷史使命感與民族責(zé)任感，愛國主義情感。

4、提升同學(xué)的學(xué)問水平、力量層次，適應(yīng)高校選拔人才需要，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略。

5、促進(jìn)老師教育、科研工作，提升老師素養(yǎng)，協(xié)作學(xué)校實(shí)施名優(yōu)生培育戰(zhàn)略力爭全縣歷史學(xué)科達(dá)A率、達(dá)B率全市保二爭一。

四、核心組成員與學(xué)科基地建設(shè)

1、核心組成員：討論教材、課程理念；供應(yīng)示范課；做好試題討論與命制工作；開展講座等。

2、學(xué)科基地〔泗中〕：承當(dāng)基本的教學(xué)研討會(huì)工作，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)；供應(yīng)與整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享；聘請專家開展專題講座；進(jìn)行課題討論等。

高中歷史工作打算篇5

本學(xué)期歷史教研工作要連續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)力量；連續(xù)樹立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)討論活動(dòng)。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高將來勞動(dòng)者的素養(yǎng)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探究。針對(duì)我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動(dòng)我市素養(yǎng)教育的深化而努力。

為此，在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則：

①教材培訓(xùn)實(shí)效化；

②教研工作課題性化；

③教研活動(dòng)專題化；

④老師培訓(xùn)力量化。從而充分發(fā)揮教研室主動(dòng)指導(dǎo)作用。

一、教材培訓(xùn)實(shí)效化

以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，留意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必需堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國家、地方課程，主動(dòng)建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗(yàn)的完好性；組織好形式多樣的教育活動(dòng)；不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程；加強(qiáng)管理，能把課程抱負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж?fù)課程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的習(xí)得課程；按規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注意教學(xué)骨干的培育，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作討論化，課改討論過程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高將來勞動(dòng)者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量?；谶@三方面的熟悉，查找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的.“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和改革，通過專題和課題討論，來總結(jié)自身的教學(xué)閱歷。這樣促使老師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是：

①連續(xù)以蘇州市級(jí)課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學(xué)改革，提高試驗(yàn)學(xué)校老師的組織力量和科研水平，同時(shí)將課題討論方向由課內(nèi)向課外延長，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，增添實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。

②針對(duì)骨干老師的培育工程，結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項(xiàng)教研教科專題討論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題討論的氣氛。

③不斷總結(jié)閱歷提升課題討論的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題討論的主動(dòng)性，我們預(yù)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊，供全體歷史老師學(xué)習(xí)和參考。

三、教研活動(dòng)專題化

針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和缺乏，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題，注意在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專題化必需要做到以下幾個(gè)方面：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)討論的氣氛，引導(dǎo)廣闊老師自覺學(xué)習(xí)和討論。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老老師的對(duì)比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些缺乏之處；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？

③教研活動(dòng)突出同學(xué)主體地位及作用發(fā)揮。針對(duì)不同班級(jí)不同層次的同學(xué)，設(shè)計(jì)出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立學(xué)問力量坡度，加大綜合應(yīng)用力量，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂商量，引導(dǎo)同學(xué)的主動(dòng)參加。

④連續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探究和討論，緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干老師，聯(lián)絡(luò)廣闊青年老師，結(jié)合本市示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì)，使課堂教學(xué)模式走“仿照——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)效”之路，完善提高吳江市原來三種教學(xué)模式，要求骨干老師人人有模式，一般老師個(gè)個(gè)都參加，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)討論的特色和風(fēng)格。

四、老師培訓(xùn)力量化

老師隊(duì)伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力氣，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開展課堂教學(xué)討論的同時(shí)，本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改幫助組、中學(xué)歷史課題討論組、歷史教學(xué)討論中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體力氣，搞好歷史師資隊(duì)伍建設(shè)。

①本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，主動(dòng)指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特殊是在怎樣開展好教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效性上深化討論，使教研真正促進(jìn)教學(xué)，對(duì)新老師多聽課多鼓舞，注意師徒對(duì)子工作的形式新效果實(shí)。

②“中學(xué)歷史教改協(xié)作組”是新老師快速成長的搖藍(lán)，由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模緣由，跨班級(jí)上課老師較多，青年老師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的老師全部組織起來，確立學(xué)習(xí)和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法，把握新的教改閱歷，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)給他們壓擔(dān)子，創(chuàng)機(jī)會(huì)，讓他們更快成長。

③連續(xù)以中學(xué)歷史課題討論組為骨干力氣，努力探究歷史教學(xué)改革，引導(dǎo)老師圍繞課題討論要求，主動(dòng)組織同學(xué)開展其次課堂活動(dòng)，不斷提高課題組老師的組織力量和教學(xué)水平。要求老師針對(duì)課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成果評(píng)價(jià)這兩個(gè)方面主動(dòng)探究，以科研帶動(dòng)教學(xué)，提高整體水平。

④“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力氣作用，要站在教改的最前沿，一方面我們供應(yīng)寬闊的施展才華的舞臺(tái)，另一方面，主動(dòng)制造條件，加大宣揚(yáng)力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時(shí)把他們的教學(xué)閱歷推廣到各個(gè)學(xué)校，起到拋磚引玉的作用。

高中歷史工作打算篇6

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)親密相關(guān)，互相作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別不重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史實(shí)，正確熟悉歷史上階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭，熟悉人類社會(huì)進(jìn)展的基本規(guī)律;

2。過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;

3。情感看法與價(jià)值觀：理解從****到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而困難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負(fù)。

四、工作措施

強(qiáng)化同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問的質(zhì)，提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)學(xué)問記憶堅(jiān)固，理解精確。要留意討論在復(fù)習(xí)中怎樣把注意基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來;要討論怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要討論實(shí)行哪些方式方法才能讓同學(xué)把主干歷史學(xué)問扎扎實(shí)實(shí)地把握起來，到達(dá)記憶堅(jiān)固，理解精確，運(yùn)用敏捷。

2。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)分析解決問題的學(xué)習(xí)力量的培育

針對(duì)前面分析的同學(xué)在學(xué)問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實(shí)行得力措施

〔1〕討論怎樣實(shí)施問題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞同學(xué)查找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的學(xué)問序列變成史實(shí)的問題序列。

〔2〕討論怎樣提高同學(xué)理論熟悉力量，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使同學(xué)把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

〔3〕討論實(shí)行什么措施和方法落實(shí)歷史思維力量的培育與訓(xùn)練，即怎樣把各種力量培育與詳細(xì)的歷史學(xué)問相結(jié)合，與肯定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把力量的培育貫穿于教學(xué)、測試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到力量培育內(nèi)容化、方法化、常?；?，以期切實(shí)提高同學(xué)解答歷史試題的基本力量。

〔4〕討論實(shí)行那些措施和方法培育同學(xué)從材料中提取有效信息回答下列問題的力量，讓同學(xué)做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠精確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)問解決新問題。

3。加強(qiáng)同學(xué)行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)同學(xué)行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過實(shí)行各種有效措施到達(dá)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注意力量，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上關(guān)心同學(xué)提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)力量和綜合探究力量。

五、專業(yè)成長打算

本學(xué)期連續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和同學(xué)管理方面的理論，并主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素養(yǎng)教育和高效課堂要有更明確的熟悉，并主動(dòng)參與投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第2—4周：第一單元

第5—6周：其次單元

第7—8周：第三單元

第9—10周：第四單元

第11周：期中考試

第12—13周：第五單元

第14—15周：第六單元

第16—17周：第七單元

第18—22周：復(fù)習(xí)預(yù)備期終考試

高中歷史工作打算篇7

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)親密相關(guān)，互相作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別不重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史實(shí)，正確熟悉歷史上階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭，熟悉人類社會(huì)進(jìn)展的基本規(guī)律;

2。過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;

3。情感看法與價(jià)值觀：理解從****到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而困難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負(fù)。

四、工作措施

強(qiáng)化同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問的質(zhì)，提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)學(xué)問記憶堅(jiān)固，理解精確。要留意討論在復(fù)習(xí)中怎樣把注意基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來;要討論怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要討論實(shí)行哪些方式方法才能讓同學(xué)把主干歷史學(xué)問扎扎實(shí)實(shí)地把握起來，到達(dá)記憶堅(jiān)固，理解精確，運(yùn)用敏捷。

2。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)分析解決問題的學(xué)習(xí)力量的培育

針對(duì)前面分析的同學(xué)在學(xué)問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實(shí)行得力措施

〔1〕討論怎樣實(shí)施問題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞同學(xué)查找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的學(xué)問序列變成史實(shí)的問題序列。

高中歷史老師教學(xué)工作打算

〔2〕討論怎樣提高同學(xué)理論熟悉力量，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使同學(xué)把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

〔3〕討論實(shí)行什么措施和方法落實(shí)歷史思維力量的培育與訓(xùn)練，即怎樣把各種力量培育與詳細(xì)的歷史學(xué)問相結(jié)合，與肯定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把力量的培育貫穿于教學(xué)、測試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到力量培育內(nèi)容化、方法化、常?；?，以期切實(shí)提高同學(xué)解答歷史試題的基本力量。

〔4〕討論實(shí)行那些措施和方法培育同學(xué)從材料中提取有效信息回答下列問題的力量，讓同學(xué)做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠精確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)問解決新問題。

3。加強(qiáng)同學(xué)行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)同學(xué)行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過實(shí)行各種有效措施到達(dá)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注意力量，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上關(guān)心同學(xué)提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)力量和綜合探究力量。

五、專業(yè)成長打算

本學(xué)期連續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和同學(xué)管理方面的理論，并主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素養(yǎng)教育和高效課堂要有更明確的熟悉，并主動(dòng)參與投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第2—4周：第一單元

第5—6周：其次單元

第7—8周：第三單元

第9—10周：第四單元

第11周：期中考試

第12—13周：第五單元

第14—15周：第六單元

第16—17周：第七單元

第18—22周：復(fù)習(xí)預(yù)備期終考試

高中歷史工作打算篇8

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹教育部公布《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成果。

2、歷史教學(xué)要全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使同學(xué)通過對(duì)豐富的歷史學(xué)問的學(xué)習(xí)，熬煉歷史學(xué)科力量，培育正確的情感、看法、價(jià)值觀，從中吸取養(yǎng)分，到達(dá)淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)將來社會(huì)進(jìn)展需要的目的。

3、在抓好基本力量培育的同時(shí)，也注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)順當(dāng)完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二、教材

以《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn))為根據(jù)，以岳麓版20xx新編《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書歷史I—III(必修)》、《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書歷史I、III(選修)》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III(必修)老師教學(xué)用書》《高中歷史I、III(選修)老師教學(xué)用書》為教參。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修I—III、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)斗與和平》，老師可根據(jù)課標(biāo)要求敏捷支配教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)要求

1、仔細(xì)討論課標(biāo)、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師和同學(xué)之間教與學(xué)的關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培育同學(xué)閱讀、分析、歸納問題的力量，培育和提高同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的力量。

3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)過程，從而把握基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、看法、價(jià)值觀。

五、教學(xué)支配

第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測試，理科完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測試

第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行其次次模擬測試。

第8—9周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復(fù)習(xí)必修III及進(jìn)行第三次模擬測試。

第10周復(fù)習(xí)預(yù)備段考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際狀況往后進(jìn)行調(diào)整)

第11—13周講評(píng)段考試卷及文科完成其次次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測試。

第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測試及預(yù)備參與會(huì)考。

高中歷史工作打算篇9

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論。依據(jù)本人所從事的詳細(xì)教學(xué)工作和實(shí)際狀況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了肯定的提高。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作首先，仔細(xì)制定教學(xué)打算。學(xué)期初，我就仔細(xì)討論新教材，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)和教材編排，并和學(xué)科老師商議?，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)打算。在實(shí)際教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)打算，并且依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)打算做出適當(dāng)調(diào)整，以使打算到達(dá)更加的完善。其次，仔細(xì)備課，努力鉆研教材，仔細(xì)寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。

三、重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)科思維力量，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

四、加強(qiáng)練習(xí)，細(xì)心選擇適合同學(xué)水平的習(xí)題，培育同學(xué)的做題技巧，使之把握考試的方法。

五、文理科的任務(wù)不同，對(duì)他們的要求也不同。對(duì)理科班的同學(xué)，由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán)，讓他們把握會(huì)考綱要要求把握的學(xué)問，形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，加強(qiáng)練習(xí)，主動(dòng)做好會(huì)考的輔差工作。對(duì)文科班的同學(xué)同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我主動(dòng)引導(dǎo)文科班的同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并主動(dòng)開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，熬煉獨(dú)立分析、解決問題的力量，讓他們逐步把握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和進(jìn)展的目光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三穩(wěn)固提高打好基礎(chǔ)。

六、仔細(xì)開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評(píng)價(jià);主動(dòng)參與備課組和教研組活動(dòng);與學(xué)科老師溝通、探討教學(xué)問題。

高中歷史工作打算篇10

為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復(fù)習(xí),提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定本打算.

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說明為指導(dǎo),以課本為根據(jù),充分討論高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探究高三教學(xué)模式,增添歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性,培育同學(xué)分析問題,解決問題和應(yīng)試力量,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.

二、工作目標(biāo)

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓同學(xué)加工教材,理解把握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史大事,基本的歷史進(jìn)展脈絡(luò).

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,培育和提高同學(xué)概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維力量.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問題的力量.

3、采納多種多樣的方式方法,讓同學(xué)學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去熟悉和總結(jié)歷史進(jìn)展的規(guī)律,從而增添民族自尊心和自信念,增添年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史根據(jù)及其正確性,培育同學(xué)正確的歷史觀.

4、加強(qiáng)教研,討論高考和高考試題,注意學(xué)問的遷移和運(yùn)用,精選習(xí)題.

5、進(jìn)行有效學(xué)問落實(shí),把課堂上的基本學(xué)問做為落實(shí)的主渠道,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清".

6、同學(xué)的學(xué)科成果在優(yōu)秀率,平均成果和及格率上有明顯提升.

三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題

1、缺乏對(duì)高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和具體打算及實(shí)施