蘇教版一年級下冊語文識字6教案

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蘇教版一年級下冊語文《識字6》課文圍繞夏天的鄉(xiāng)村夜晚，把12個(gè)詞語按確定規(guī)律關(guān)系，排成四行，一、二、四行押韻，富有七言詩韻味。我在此整理了蘇教版一年級下冊語文《識字6》教案，供大家參閱，夢想大家在閱讀過程中有所收獲!

蘇教版一年級下冊語文《識字6》教案1

教學(xué)目的：

1.留心查看圖畫，熟悉圖上所描繪的事物，并熟悉所聯(lián)系的詞語。

2.學(xué)會本課左右布局的字及獨(dú)體字。

教具打定：

教學(xué)掛圖、詞卡

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、課前說：

說說夏天的夜晚有什么特征。(如天氣，天空，人等)

二、課內(nèi)悟：

1、導(dǎo)入：

上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)會了有關(guān)夏天特征的詞語，那么，夏天的夜晚又是怎樣的一番美景呢?

2、新授：

1、(出示掛圖)圖上畫了什么?你看到了什么?

2、引導(dǎo)有依次地查看圖畫，相機(jī)學(xué)習(xí)詞語。

3、天上有些什么?這是什么時(shí)候?

出示：夜晚繁星亮晶晶

(1)正音："星、晶'是后鼻音。

(2)還有什么東西也是亮晶晶的?

(3)指導(dǎo)朗讀。

4、你們知道天上畫的是什么星星嗎?

出示：牽?？椗倍沸?/p>

(1)正音：織(翹舌音)女(鼻音)

(2)你們聽過牛郎織女的故事嗎?師可簡樸說一說。

(3)指導(dǎo)朗讀。

5、看圖上誰也在跟小摯友講這個(gè)牛郎織女的故事呢?

相機(jī)出示：爺爺奶奶小丁丁

(1)正音：奶(鼻音)了(后鼻音，留神讀準(zhǔn)輕聲)

(2)指導(dǎo)朗讀。

6、還能從哪里看出這是夏天呢?

相機(jī)出示：竹椅蒲扇螢火蟲

(1)正音：扇(翹舌音)螢(后鼻音)

(2)螢火蟲是什么樣子的?你能向大家介紹介紹嗎?

(3)指導(dǎo)朗讀。

7、齊讀韻文

三、教學(xué)生字

1、(出示生字詞)復(fù)習(xí)穩(wěn)定生字字音。

2、這些生字中，哪些是獨(dú)體字?哪些是左右布局的字?

3、記一記"奶、織、女、斗'的筆順。

4、反應(yīng)檢查。

5、指導(dǎo)書寫。

奶：右面的"乃'要寫得稍微大些，"ㄋ'要一筆寫成，不要寫歪了。

織：左窄右寬

女、丁、斗：都要寫在田字格的中間

6、生描紅、仿寫，師巡查指導(dǎo)。

四、課后練：

1、填空：

奶：是()布局的字，第3筆是()，第4筆是()。

織：是()布局的字，共()筆，第2筆是()。

2、比一比，組詞：

奶()織()丁()斗()

女()只()手()頭()

3、一找牛郎和織女的故事，看一看，講一講給家長聽。

教學(xué)后記："奶'的較難掌管。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。

2、開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。

3、各個(gè)小組打定一下，連忙我們來比賽讀課文，看哪個(gè)小組讀得最美。

二、學(xué)寫生字

1、出示生字：星爺奶扇織女斗

認(rèn)讀生字。

熟悉新部首"戶字頭'。

2、小組內(nèi)同伴議論：你會記住哪個(gè)字?怎樣記?

3、交流議論結(jié)果。

留神"奶'的"女字旁'的第三筆是"提'。

(1)生字書空。

(2)數(shù)筆畫。

4、嬉戲擴(kuò)詞生字開花。

5、指導(dǎo)寫字。

6、播放音樂，學(xué)生寫字，教師行間巡查輔導(dǎo)。

蘇教版一年級下冊語文《識字6》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、留心查看圖畫，熟悉圖上描繪的事物，并與所學(xué)詞語聯(lián)系起來。

2、誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

3、學(xué)會本課生字及有關(guān)詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：通過查看圖畫，熟悉有關(guān)詞語，通過創(chuàng)設(shè)情景，體會夏夜情趣

教學(xué)打定：星星小禮物、課件

教學(xué)過程：

一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

小摯友們，今天，老師給你們帶來一首歌曲《閃爍的小星星》，讓我們一起賞識賞識吧，會唱的一起唱。

小摯友們唱得真好，瞧，天上的星星都被你們吸引過來了。星星說?。航裉煲?2)班的小摯友們一起學(xué)習(xí)，還要跟表現(xiàn)得好的小摯友交摯友呢。

我們就一起來學(xué)習(xí)識字6。

二、播放課件，整體感知(課件表示：夜晚閃爍的繁星圖)

過渡：喲，圖上的兩位姐姐在看什么這么入迷呀?(星星)我們也一起去賞識賞識。

三、引讀詞串，認(rèn)讀詞語

(一)出示圖片，引出詞串(課件表示：夜晚閃爍的繁星圖)

1、同學(xué)們留心看看這幅圖，說說你看到哪些東西?(學(xué)生自由發(fā)言說詞語。)

2、同學(xué)們你們說的詞語就是我們今天所要學(xué)習(xí)的。

(二)認(rèn)讀詞語

請小摯友們把書翻到74頁，借助拼音，自己練習(xí)讀一讀這些詞語。

1、你們看，夜晚的星空多美啊，誰想讀一讀?(出示圖片：夜晚繁星亮晶晶)指名讀，(讀后師集體校正個(gè)別詞語的讀音，更加是后鼻音)

2、老師從你的讀中感覺到星星真亮，你們看看，院子里有誰在看星星呢?(課件表示：農(nóng)家小院納涼圖)(出示：爺爺奶奶小丁丁)小組里自學(xué)這組詞語，并留心查看一下這三個(gè)詞的讀音，看看它們有什么一致的地方?請一個(gè)小組來讀，留神讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)。

3、在這美觀的夏夜，小丁丁一家在干什么呢?

(1)、對呀，爺爺正笑瞇瞇地給小丁丁講故事呢，爺爺手里拿著的扇子就叫蒲扇讀

(2)、爺爺坐的椅子是竹子做成的，就叫竹椅讀

(3)、爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，奶奶笑瞇瞇地坐在一旁，小丁丁入神地聽著，連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。出示：螢火蟲讀。

(4)、誰來把這三個(gè)詞連起來讀一讀?

4、引言：爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢?你們想聽嗎?老師已經(jīng)聽到了爺爺講的故事，現(xiàn)在老師就把爺爺?shù)墓适轮v給大家聽好嗎?但老師有個(gè)要求，聽的時(shí)候得聽留心，聽完后老師有問題考大家哦。

(1)、講《牛郎織女》的故事：傳聞王母娘娘有個(gè)美麗的外甥女叫織女，她和人間的牛郎相親相愛，結(jié)成了夫妻，并且生下了一兒一女。這一天，王母娘娘知道了這事，于是派了天兵天將來到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個(gè)孩子追上了天，眼看就要追到了，這時(shí)，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃，馬上，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。此后，牛郎帶著兒女住到了天上，隔著一條天河，與織女遙遙相對，每年的七月初七，他們團(tuán)聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。

(2)、小摯友，故事中講到了哪兩顆星?

(3)、出示：牽?？椗x

(4)、爺爺剛講完?duì)颗？椗堑墓适?，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片：小摯友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎?這就是"北斗星'。北斗星一共有七顆星組成，很象小摯友家里舀水的勺子。假設(shè)你在夏天看星星，在天空的北方察覺七顆組成勺子一樣的星星，那就是"北斗星'。

出示：牽?？椗倍沸钦l來美美地讀這三個(gè)詞語?

(5)、天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星以外，你還知道哪些?(學(xué)生說)

(6)、其實(shí)呀，天上的星星有許大量多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一片面，還有很大一片面星星是不發(fā)光的，但他們也存在于宇宙中。

四、連詞成篇，熟讀能誦(課件表示：全篇韻文)

1、小摯友，今天我們學(xué)的識字6，用12個(gè)詞語寫出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院子里乘涼的情景，這么多的詞語連在一起，有信仰讀好嗎?

2、學(xué)生自由讀。指名讀。齊讀。

(1)、指名讀，看誰能把想象到的畫面讀出來。

(2)、下面在小組里試著背一背，然后全班表演背。

(3)、我們用《閃爍的小星》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)得這篇韻文唱一唱，你們說好嗎?伴奏音樂

3、老師從你們的歌聲看到了夏夜的美觀，看誰能用上文中的一個(gè)或兩個(gè)詞語來說一句話或者幾句話呢，用上詞語越多越好。先自己想一想，然后在小組里說一說。

4、小摯友們真是能說會道，下面老師把你們說的寫成了一段短文。創(chuàng)設(shè)情景：夜晚，天上繁星亮晶晶，地上螢火蟲打著燈籠一閃一閃的，爺爺奶奶和小丁丁坐在結(jié)滿小葫蘆的架子下乘涼。爺爺一邊搖著蒲扇，一邊指著天上的星星，講起了牽牛星和織女星的故事，奶奶樂呵呵地講起北斗星的來歷，坐在小竹椅上的丁丁聚精會神地聽著。

這是一個(gè)多么喜悅的夜晚啊!

5、請跟著老師一起來輕輕讀一讀好嗎?

6、