幼兒園保育員個人轉(zhuǎn)正工作總結(jié)（8篇）

第24頁共24頁幼兒園?保育員?個人轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)?一、不?斷學(xué)習(xí)?進取，?總結(jié)工?作經(jīng)驗?二、?做好幼?兒一日?生活常?規(guī)的培?養(yǎng)工作?在工?作中，?我們深?入貫徹?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》，?培養(yǎng)幼?兒良好?的行為?習(xí)慣和?合作、?參與、?探索意?識，培?養(yǎng)幼兒?行為規(guī)?范、自?理生活?能力、?自我保?護、生?活衛(wèi)生?及養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。讓?幼兒在?一日各?項活動?中養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。?1、幼?兒進餐?時，能?夠做到?精力集?中，注?意觀察?，精心?照顧幼?兒，輕?聲地、?和藹地?指導(dǎo)和?幫助幼?兒掌握?進餐的?技能，?培養(yǎng)文?明行為?習(xí)慣，?讓幼兒?學(xué)會使?用、收?放自己?的物品?。2?、注意?培養(yǎng)幼?兒的自?理能力?，教幼?兒學(xué)習(xí)?穿著服?、鞋襪?，整理?自己的?床上用?品。學(xué)?做一些?力所能?及的事?。3?、在保?教工作?中糾正?幼兒的?一些不?良習(xí)慣?，如打?架、爭?搶玩具?等，培?養(yǎng)幼兒?互幫互?助的良?好品質(zhì)?。4?、保證?幼兒戶?外活動?的時間?，保證?活動的?質(zhì)量，?增強了?幼兒的?體質(zhì)，?提高了?身體抗?病能力?。三?、加強?幼兒安?全意識?的培養(yǎng)?，杜絕?了安全?責(zé)任事?故的發(fā)?生四?、認真?學(xué)習(xí)"?保育員?工作職?責(zé)"?明確保?育工作?目標。?做到人?到、心?到、眼?到、口?到，在?組織活?動中，?注意觀?察幼兒?的神態(tài)?、情緒?，發(fā)現(xiàn)?異常及?時詢問?。五?、認真?做好清?洗消毒?工作?平時做?到一日?一小搞?，一周?一大搞?，室內(nèi)?無紙屑?、果殼?，物品?擺放整?齊，窗?明地凈?，地面?整潔，?無死角?。本?學(xué)期我?通過時?間，在?幼兒的?成長中?過去了?，對于?我個人?，要學(xué)?習(xí)的東?西、知?識還有?很多，?無論是?教育還?是保育?，都是?我學(xué)習(xí)?的目標?。要把?好的方?面堅持?住，不?夠的地?方向別?人學(xué)習(xí)?，把別?人身上?的精華?吸取過?來，使?自己成?為一名?合格的?保育員?教師。?希望學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?能給我?一個轉(zhuǎn)?正的機?會讓我?表現(xiàn)。?幼兒?園保育?員個人?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?（二）?本人?在試用?期里帶?的是小?小班，?主要是?配合我?班二位?老師的?教育工?作，努?力完成?自己分?管的保?育任務(wù)?，以下?我談?wù)?試用期?的工作?情況：?我在?幼兒園?工作也?快有一?年的時?間，與?班上的?老師、?小朋友?相處得?非常友?好，只?是在我?的工作?中還是?有很多?的不足?的地方?，需要?進一步?改進，?同時也?非常感?謝老師?在我的?工作中?對我的?幫助，?也感謝?這一年?來領(lǐng)導(dǎo)?對我的?關(guān)心與?支持，?使我在?工作中?不斷的?完善自?己。?有些家?長過分?溺愛，?嬌慣孩?子，使?孩子從?小形成?了以自?我為中?心的習(xí)?慣，要?幫助孩?子矯治?這些壞?習(xí)慣并?不難，?關(guān)鍵是?我們要?多一點?的愛心?和耐心?，首先?把小朋?友當作?自己的?朋友一?樣，平?等相處?，自覺?地愛護?弱小同?伴，知?道什么?是謙讓?，什么?是同情?。其?實，我?們在日?常生活?中多表?揚，與?鼓勵也?可以促?進幼兒?良好行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?，孩子?的自信?心來源?于大人?不斷的?激勵和?表揚，?從而強?化良好?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成，對?小朋友?明確不?良的危?害，從?而改掉?不良習(xí)?慣。?比如，?我們班?上有幾?個小朋?友特挑?食，偏?食的壞?習(xí)慣，?還有個?別的幼?兒一開?始吃飯?就不專?心，東?張西望?，邊吃?邊說的?，吃得?很慢，?在這種?情況下?，我與?老師首?先就是?提醒他?們，進?偏食的?危害性?，如果?缺少就?會影響?身體的?正常發(fā)?育和健?康，容?易患各?種疾病?，還打?比方告?訴小朋?友，多?吃青菜?與肉類?可以讓?小朋友?長得高?，吃水?果可以?讓小朋?友越長?越漂亮?，簡單?的比方?小朋友?易懂，?易明白?這些道?理。?凡對孩?子不吃?的食物?，我們?在日常?生活中?千萬不?要責(zé)罵?孩子，?逼著他?們吃，?可以定?一下一?條規(guī)矩?“你們?必須把?每個菜?都嘗一?遍，假?如不喜?歡的，?就不必?再吃了?。”看?些老師?對十分?挑食的?孩子成?功地用?了“吃?三口”?的辦法?，當然?要注意?老師千?萬不要?強逼小?朋友，?使小朋?友吃到?作嘔的?地步，?這樣對?幼兒的?生長不?利，經(jīng)?過勸導(dǎo)?能少量?進食的?小朋友?，我與?老師都?會在第?一時間?表揚他?們的進?步，或?者調(diào)動?幼兒的?內(nèi)在因?素，激?發(fā)他們?的上進?心，讓?小朋友?自覺遵?守紀律?。我?首先會?對小朋?友要求?“看班?上哪些?小朋友?吃飯吃?得又快?又好，?吃飯時?不說話?，不挑?食，他?們就會?得到獎?勵，吃?得又快?又好的?小朋友?，每天?可以到?我這里?領(lǐng)一塊?小貼紙?，看這?些小貼?紙很漂?亮的，?我希望?每個小?朋友都?爭取到?貼紙，?先聲明?我是講?吃飯吃?得快的?小朋友?才能有?獎勵。?”這樣?以后吃?得很慢?的挑食?的小朋?友等一?些壞習(xí)?慣慢慢?有所改?變，這?種情況?不能急?，只能?慢慢堅?持下去?，就會?把不良?的習(xí)慣?糾正過?來。?比如：?我們大?班的小?朋友要?求他們?自己疊?被子，?整理床?鋪有小?朋友不?是不會?疊被子?，而是?偷懶隨?便疊一?下就完?事了，?疊得不?夠整齊?，放得?不夠好?，在這?時候我?就會明?確要求?小朋友?疊好，?放好，?首先我?會示范?，一次?怎樣疊?好被子?怎樣放?好被子?，反復(fù)?教他們?，使小?朋友明?白自己?的事情?自己做?，讓小?朋友養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣。?小朋?友的自?控能力?較差，?往往從?細小的?過程中?，慢慢?地養(yǎng)成?不良習(xí)?慣，在?日常生?活中常?常發(fā)生?這些事?情，有?些小朋?友比較?自私，?容易發(fā)?脾氣，?自己愛?玩的東?西老與?人爭搶?，發(fā)現(xiàn)?時要及?時給予?糾正，?并對此?教育小?朋友要?講文明?，懂禮?貌，同?伴之間?要互相?謙讓，?爭做好?孩子。?總之?在幼兒?一日生?活的各?個環(huán)節(jié)?中，我?們與老?師都會?嚴格要?求自己?，要求?幼兒，?比如睡?覺的時?候，我?們會提?醒小朋?友要安?靜，不?要防礙?別人等?，比如?看到小?朋友在?周一早?上回園?時見到?老師，?阿姨也?不打招?呼，我?們就會?提醒他?，你怎?么見到?老師阿?姨不問?好，這?樣是沒?有禮貌?的.?在以后?的工作?中我與?老師盡?量要求?小朋友?，不剩?飯，自?己穿脫?衣服，?不隨地?吐痰，?不隨便?亂扔垃?圾，用?完的東?西放回?原處，?按時睡?覺，按?時起床?，讓小?朋友養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣，?養(yǎng)成良?好的道?德文明?習(xí)慣，?讓我在?以后轉(zhuǎn)?正的工?作中對?幼兒更?細致的?關(guān)心，?做得更?到位一?些，讓?幼兒在?各個環(huán)?節(jié)中養(yǎng)?成好的?習(xí)慣，?打下良?好的基?礎(chǔ)。希?望我能?有這個?機會，?我一定?會好好?表現(xiàn)。?幼兒?園保育?員個人?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?（三）?一周?的保育?試用期?生活在?不知不?覺中度?過了，?我覺得?這一周?過的很?充實。?盡管真?的有些?累，但?累并快?樂著。?我很喜?歡這樣?的感覺?，我很?感激學(xué)?校和幼?兒園給?我們提?供了這?樣一個?學(xué)習(xí)的?機會。?同時，?我也很?感謝我?的帶班?老師，?她們交?給我許?多知識?，還有?我們班?的小朋?友們，?謝謝他?們對我?這個小?老師的?認可。?保育?試用期?生活中?，我體?會較深?的是保?育老師?的辛苦?以及偉?大。在?幼兒園?最了解?孩子的?應(yīng)該是?保育教?師了。?保育教?師對每?個幼兒?的性格?特征，?脾氣秉?性，家?庭背景?都了如?指掌。?保育教?師要負?責(zé)孩子?的一系?列精細?繁瑣的?全過程?，就是?照顧孩?子的吃?喝拉撒?睡。例?如，孩?子什么?時候喝?水、吃?飯及入?廁;杯?子清洗?后放進?消毒柜?的時候?應(yīng)該杯?口朝下?;觀察?孩子在?園期間?有沒有?不舒服?;要清?楚的記?得家長?說的注?意事項?等細節(jié)?問題;?消除對?幼兒存?在的各?種安全?隱患;?每天必?做的清?潔衛(wèi)生?等等。?保育教?師的工?作在幼?兒身心?的健康?發(fā)展中?占著舉?足輕重?的作用?。較?強的溝?通能力?是心靈?契合的?重要橋?梁。我?學(xué)會了?用語言?和非語?言的方?式表示?關(guān)注、?接受和?鼓勵幼?兒的談?話。如?我會關(guān)?注地用?目光注?視幼兒?，用點?頭、撫?摩孩子?表示鼓?勵和對?孩子談?話的興?趣，使?幼兒感?到“老?師很喜?歡聽我?說”。?我在傾?聽孩子?說話時?學(xué)會了?要有耐?心，細?心揣摩?和理解?幼兒語?言中所?蘊涵的?意義。?在與孩?子溝通?的時候?，我也?表達自?己的思?想和情?緒，使?幼兒了?解我的?想法。?童心?是教師?通往每?個孩子?的心靈?世界的?橋梁。?教師要?善于在?生活中?發(fā)現(xiàn)每?一個孩?子身上?的“閃?光點”?，比如?說，我?發(fā)現(xiàn)我?們班的?梁梓豪?小朋友?雖說很?頑皮，?但是很?聰明，?學(xué)習(xí)漢?特別快?。另外?，在我?學(xué)習(xí)的?這段期?間，我?也注意?與自己?帶班老?師的溝?通，不?懂就問?，在做?完日常?工作后?會主動?要求老?師提建?議，以?便下次?改進。?在以后?的學(xué)習(xí)?中，我?會更加?著重鍛?煉自己?的溝通?能力。?分組?合作增?強了幼?兒與人?合作的?意識，?提高了?幼兒與?他人的?溝通及?交流能?力。我?明白了?，教師?要想給?孩子一?杯水，?自己首?先要有?一桶水?。幼兒?教師在?設(shè)計教?育活動?時，要?能夠根?據(jù)本班?幼兒的?思維特?點，準?備大量?的教學(xué)?具，以?啟發(fā)誘?導(dǎo)的方?式和發(fā)?散式的?提問形?式，激?發(fā)幼兒?學(xué)知識?的愿望?，要變?“讓我?學(xué)”為?“我要?學(xué)”，?真正形?成以教?師為主?導(dǎo)，幼?兒為主?體的正?確的師?生關(guān)系?。在專?業(yè)技能?方面，?我覺得?自己有?很大欠?缺，我?在以后?的學(xué)習(xí)?中會增?強自己?專業(yè)技?能方面?的鍛煉?不斷地?吸取新?知識。?同時，?我會繼?續(xù)學(xué)習(xí)?新技能?，開闊?眼界，?提高自?身的素?質(zhì)，以?跟上時?代的變?化。?在保育?試用期?的這幾?天，我?對自己?的形象?舉止有?了更高?的要求?。的確?，在他?們幼小?的心靈?中教師?什么都?懂，其?形象在?他們眼?中無比?高大，?老師是?幼兒學(xué)?習(xí)的榜?樣，是?敬仰和?崇拜的?對象。?作為未?來的幼?兒教師?，我一?定會格?外嚴格?要求自?己，因?為每一?句話、?每一個?行動都?會給孩?子留下?深刻的?印象，?孩子們?喜歡舉?止大方?，親切?活潑，?穿著得?體的教?師。幼?兒教師?對幼兒?帶來的?影響是?潛移默?化的，?是時時?刻刻都?存在的?。也?許這一?周的保?育試用?期中我?不是做?的最好?的，我?也出現(xiàn)?過一些?細節(jié)上?的錯誤?，但我?覺得我?一直在?進步，?一直在?前行，?我學(xué)到?了很多?，我很?有成就?感。這?次的保?育試用?期給我?的感觸?很大，?讓我對?專業(yè)以?及自己?有了更?全面的?認識，?大二即?將結(jié)束?，只有?不到兩?年的學(xué)?習(xí)時間?了，我?會更加?努力的?完善自?己。?幼兒園?保育員?個人轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?四）?時間過?得真快?，我在?試用期?里，擔(dān)?任了中?二班的?保育員?已一學(xué)?年了，?這一學(xué)?年在孩?子們的?歡笑與?成長中?即將結(jié)?束，看?著天真?可愛的?孩子們?在健康?、快樂?、幸福?地成長?，我感?到很欣?慰和自?豪。?回顧本?學(xué)期的?工作，?本人這?學(xué)期盡?職盡則?地完成?了自己?的本職?工作，?配合二?位老師?的教育?工作，?努力完?成自己?的工作?任務(wù)。?下面?，我從?以下幾?點方面?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?方面?二、關(guān)?心孩子?、熱心?工作?“愛”?是無私?的，也?是做好?一位保?育員的?前提，?自從我?擔(dān)任了?中二班?的保育?員以來?，我是?用心詮?釋著“?愛”，?使我在?工作中?有了高?尚的職?業(yè)道德?和強烈?的責(zé)任?心，也?會像母?親一樣?，對待?關(guān)心每?一個孩?子，使?他們健?康快樂?的成長?。通過?這段時?間的工?作，我?認為：?自己所?從事的?職業(yè)，?只有熱?愛了，?才會去?追求，?才會不?斷進取?，才會?得到家?長和孩?子的信?任。?雖然我?從事保?育員崗?位不久?，但是?我深知?勤能補?拙，平?時除了?向有經(jīng)?驗的同?事請教?外，有?時也在?家看點?有關(guān)業(yè)?務(wù)知識?方面的?書籍，?慢慢地?在保育?員這個?崗位上?琢磨出?了門道?，那就?是要“?勤”，?比如：?勤開窗?戶、勤?打掃、?勤消毒?等等，?除了手?腳要勤?快利落?外，腦?子也要?勤快，?要經(jīng)常?思考，?“為什?么要這?樣做”?，今天?這件事?我做的?對不對?等等，?常常反?思一下?自己的?工作，?以便在?以后的?工作中?，更好?改進，?不斷進?步。?四、努?力方向?這學(xué)?年來我?雖然取?得了一?些進步?，但同?時也存?在著這?樣那樣?的缺點?，但我?想：只?要自己?多學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知?識，多?請教有?經(jīng)驗的?老師，?多和孩?子們溝?通，心?中裝著?孩子們?，相信?在今后?的工作?中，會?不斷進?步，對?得起領(lǐng)?導(dǎo)對我?的信任?，對得?起孩子?家長的?期望，?對得起?自己的?本職崗?位。?五、密?切聯(lián)系?、增進?家園互?動在?家園共?建方面?，我們?知道要?搞好班?級工作?，一定?要家長?的配合?。平時?，我能?熱情對?待每一?位家長?，注意?和家長?溝通。?接送孩?子時和?家長聊?上幾句?，了解?一下幼?兒在家?的表現(xiàn)?或關(guān)心?一下幼?兒的身?體情況?，家長?都感覺?非常溫?暖。我?通過各?種方式?及時向?家長反?映幼兒?在園生?活、學(xué)?習(xí)情況?，認真?聽取家?長建議?。讓家?長正確?了解幼?兒保育?方面的?內(nèi)容，?了解孩?子的一?日生活?，并向?家長提?供一些?正確的?保育方?式信息?，一起?探討一?些現(xiàn)實?中的棘?手問題?，建立?了和諧?信任的?家園關(guān)?系。?在接下?來的工?作里，?我將繼?續(xù)服從?領(lǐng)導(dǎo)分?配，做?到干一?行愛一?行，并?對照職?責(zé)逐條?逐項地?進行自?查，按?要求完?成本職?工作，?不怕臟?，不怕?累，不?怕苦，?勤勤懇?懇，任?勞任怨?，使我?的工作?更加出?色。以?上是我?的轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)，請?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?多加指?導(dǎo)。?幼兒園?保育員?個人轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?五）?通過這?次試用?期，所?帶給我?的，卻?能終身?受益，?這次試?用期中?我第一?次懂得?了理解?、喜歡?孩子，?要有很?多很多?的耐心?、細心?和愛心?，這正?是我們?學(xué)習(xí)和?努力的?方向，?回顧這?些日子?，我學(xué)?到了許?多幼兒?園的實?際操作?經(jīng)驗，?這為我?以后的?工作打?下了堅?實的基?礎(chǔ)，成?為我珍?視的寶?貴財富?。在這?段時間?里，我?嘗試了?許多人?生的不?同際遇?，它教?會了我?執(zhí)著，?堅持，?奮斗，?理解和?珍惜。?這是我?在學(xué)校?里學(xué)不?到的。?這次試?用期對?我來說?是一次?非常有?益的磨?練和嘗?試。?這次試?用期中?我第一?次懂得?了理解?、喜歡?孩子，?要有很?多很多?的耐心?、細心?和愛心?，這正?是我們?學(xué)習(xí)和?努力的?方向，?回顧這?些日子?，我學(xué)?到了許?多幼兒?園的實?際操作?經(jīng)驗，?這為我?以后的?工作打?下了堅?實的基?礎(chǔ)，成?為我珍?視的寶?貴財富?。在這?段時間?里，我?嘗試了?許多人?生的不?同際遇?，它教?會了我?執(zhí)著，?堅持，?奮斗，?理解和?珍惜。?這是我?在學(xué)校?里學(xué)不?到的。?剛剛進?入幼兒?園，才?知道原?來在學(xué)?校里學(xué)?到的知?識一些?理論的?東西，?缺乏實?踐經(jīng)驗?。保?育試用?期生活?，使我?第一次?親密接?觸了幼?兒園的?方方面?面，也?總結(jié)出?一些經(jīng)?驗。首?先，整?理好本?班教室?的衛(wèi)生?，減少?幼兒與?細菌接?觸的機?會。堅?持每日?用消毒?毛巾將?幼兒能?接觸到?的地方?擦拭一?遍，特?別是幼?兒的飲?水柜，?容易滋?生細菌?，發(fā)生?交叉感?染，每?天下午?收缸子?后及早?上擺缸?子前都?要用消?毒毛巾?擦拭;?對于幼?兒的玩?具、桌?椅、坐?墊、餐?桌、餐?椅都定?期用8?4消毒?液進行?消毒。?教室、?洗刷間?的地板?隨臟隨?擦，避?免地面?有水使?幼兒滑?到。給?幼兒創(chuàng)?造一個?清潔、?講衛(wèi)生?的環(huán)境?，同時?培養(yǎng)幼?兒注意?保持個?人和生?活場所?衛(wèi)生的?好習(xí)慣?。保育?工作是?很辛苦?的，但?是也要?很細心?，這樣?才能做?好保育?工作，?要時刻?檢查衛(wèi)?生情況?，廁所?地面要?保持干?凈。防?止幼兒?滑到。?我在?試用期?中增長?了見識?，我才?知道，?做老師?難，做?幼兒教?師更難?;也知?道了自?己的不?足。我?們要回?到學(xué)校?來充實?知識，?彌補缺?口。每?個孩子?都有自?己的內(nèi)?心世界?，他們?好比一?把把鎖?，老師?就是開?啟那把?鎖的主?人。真?正走進?孩子的?世界，?去發(fā)現(xiàn)?他們，?改變他?們，教?育他們?，這個?世界就?是天才?的世界?。跟孩?子們在?一起挺?有意思?的，還?真想他?們。咱?也當了?一回張?老師呢?!經(jīng)過?試用期?，我才?發(fā)現(xiàn)，?要想當?一名真?正合格?的幼兒?教師還?真不容?易，光?靠現(xiàn)在?學(xué)的知?識是遠?遠不夠?的。和?孩子們?在一起?的喜怒?哀樂，?現(xiàn)在回?想起來?就像一?串串冰?糖葫蘆?，緊緊?的串在?一起，?甜甜的?。我?愿用我?的熱心?，換取?孩子們?的安心?;我愿?用我的?真心，?換取孩?子們的?開心;?我愿用?我的實?心，換?取所有?人的認?同。?只有不?好的老?師，沒?有不好?的孩子?。幼?兒園保?育員個?人轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)（六?）時?間過得?真快，?我在試?用期里?，擔(dān)任?了中二?班的保?育員已?一學(xué)年?了，這?一學(xué)年?在孩子?們的歡?笑與成?長中即?將結(jié)束?，看著?天真可?愛的孩?子們在?健康、?快樂、?幸福地?成長，?我感到?很欣慰?和自豪??；?顧本學(xué)?期的工?作，本?人這學(xué)?期盡職?盡則地?完成了?自己的?本職工?作，配?合二位?老師的?教育工?作，努?力完成?自己的?工作任?務(wù)。?下面，?我從以?下幾點?方面總?結(jié)如下?：一?、政治?思想方?面積?極參加?幼兒園?組織的?各類學(xué)?習(xí)活動?，努力?提高自?身的政?治理論?水平，?雖然工?作繁忙?，但盡?量擠時?間積極?閱讀對?工作有?幫助的?書報，?雜志，?努力自?學(xué)，不?斷豐富?自己的?人文素?養(yǎng)，提?高自身?修養(yǎng)。?同時嚴?格遵守?各項規(guī)?章制度?，自覺?接受紀?律約束?，樂于?接受領(lǐng)?導(dǎo)安排?的各項?臨時性?任務(wù)并?盡力完?成！?二、關(guān)?心孩子?、熱心?工作?“愛”?是無私?的，也?是做好?一位保?育員的?前提，?自從我?擔(dān)任了?中二班?的保育?員以來?，我是?用心詮?釋著“?愛”，?使我在?工作中?有了高?尚的職?業(yè)道德?和強烈?的責(zé)任?心，也?會像母?親一樣?，對待?關(guān)心每?一個孩?子，使?他們健?康快樂?的成長?。通過?這段時?間的工?作，我?認為：?自己所?從事的?職業(yè)，?只有熱?愛了，?才會去?追求，?才會不?斷進取?，才會?得到家?長和孩?子的信?任。?三、手?腳勤快?、經(jīng)常?反思?雖然我?從事保?育員崗?位不久?，但是?我深知?勤能補?拙，平?時除了?向有經(jīng)?驗的同?事請教?外，有?時也在?家看點?有關(guān)業(yè)?務(wù)知識?方面的?書籍，?慢慢地?在保育?員這個?崗位上?琢磨出?了門道?，那就?是要“?勤”，?比如：?勤開窗?戶、勤?打掃、?勤消毒?等等，?除了手?腳要勤?快利落?外，腦?子也要?勤快，?要經(jīng)常?思考，?“為什?么要這?樣做”?，今天?這件事?我做的?對不對?等等，?常常反?思一下?自己的?工作，?以便在?以后的?工作中?，更好?改進，?不斷進?步。?四、努?力方向?這學(xué)?年來我?雖然取?得了一?些進步?，但同?時也存?在著這?樣那樣?的缺點?，但我?想：只?要自己?多學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知?識，多?請教有?經(jīng)驗的?老師，?多和孩?子們溝?通，心?中裝著?孩子們?，相信?在今后?的工作?中，會?不斷進?步，對?得起領(lǐng)?導(dǎo)對我?的信任?，對得?起孩子?家長的?期望，?對得起?自己的?本職崗?位。?五、密?切聯(lián)系?、增進?家園互?動在?家園共?建方面?，我們?知道要?搞好班?級工作?，一定?要家長?的配合?。平時?，我能?熱情對?待每一?位家長?，注意?和家長?溝通。?接送孩?子時和?家長聊?上幾句?，了解?一下幼?兒在家?的表現(xiàn)?或關(guān)心?一下幼?兒的身?體情況?，家長?都感覺?非常溫?暖。我?通過各?種方式?及時向?家長反?映幼兒?在園生?活、學(xué)?習(xí)情況?，認真?聽取家?長建議?。讓家?長正確?了解幼?兒保育?方面的?內(nèi)容，?了解孩?子的一?日生活?，并向?家長提?供一些?正確的?保育方?式信息?，一起?探討一?些現(xiàn)實?中的棘?手問題?，建立?了和諧?信任的?家園關(guān)?系。?在接下?來的工?作里，?我將繼?續(xù)服從?領(lǐng)導(dǎo)分?配，做?到干一?行愛一?行，并?對照職?責(zé)逐條?逐項地?進行自?查，按?要求完?成本職?工作，?不怕臟?，不怕?累，不?怕苦，?勤勤懇?懇，任?勞任怨?，使我?的工作?更加出?色。以?上是我?的轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)，請?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?多加指?導(dǎo)。?幼兒園?保育員?個人轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?七）?一周的?保育試?用期生?活在不?知不覺?中度過?了，我?覺得這?一周過?的很充?實。盡?管真的?有些累?，但累?并快樂?著。我?很喜歡?這樣的?感覺，?我很感?激學(xué)校?和幼兒?園給我?們提供?了這樣?一個學(xué)?習(xí)的機?會。同?時，我?也很感?謝我的?帶班老?師，她?們交給?我許多?知識，?還有我?們班的?小朋友?們，謝?謝他們?對我這?個小老?師的認?可。?保育試?用期生?活中，?我體會?較深的?是保育?老師的?辛苦以?及偉大?。在幼?兒園最?了解孩?子的應(yīng)?該是保?育教師?了。保?育教師?對每個?幼兒的?性格特?征，脾?氣秉性?，家庭?背景都?了如指?掌。保?育教師?要負責(zé)?孩子的?一系列?精細繁?瑣的全?過程，?就是照?顧孩子?的吃喝?拉撒睡?。例如?，孩子?什么時?候喝水?、吃飯?及入廁?；杯子?清洗后?放進消?毒柜的?時候應(yīng)?該杯口?朝下；?觀察孩?子在園?期間有?沒有不?舒服；?要清楚?的記得?家長說?的注意?事項等?細節(jié)問?題；消?除對幼?兒存在?的各種?安全隱?患；每?天必做?的清潔?衛(wèi)生等?等。保?育教師?的工作?在幼兒?身心的?健康發(fā)?展中占?著舉足?輕重的?作用。?通過?這次的?試用期?，我對?自己的?專業(yè)有?了一個?更全面?的認識??，F(xiàn)在?，我終?于了解?了老師?以前說?的“不?是每一?個人都?可以做?幼兒教?師的”?。作為?一名幼?兒教師?，我覺?得最重?要的是?要有一?顆熱愛?幼教事?業(yè)、愛?孩子的?心。幼?兒園的?日常工?作是瑣?碎和平?凡的，?同時情?況又是?復(fù)雜多?變的，?有時孩?子的行?為會出?現(xiàn)問題?，有時?孩子的?生活又?需要教?師特殊?的照顧?，在這?樣艱巨?的工作?下，許?多教師?不免會?出現(xiàn)煩?躁情緒?，而這?種情緒?會傳遞?給敏感?的孩子?，個人?簡歷會?使他們?感到焦?慮不安?。幼兒?教師要?做到細?心照顧?到每一?個幼兒?。所以?教師應(yīng)?該對幼?兒教育?工作的?特點有?一個正?確的認?識，有?充分的?準備，?堅定信?念，保?持一顆?執(zhí)著的?熱愛事?業(yè)的心?。較?強的溝?通能力?是心靈?契合的?重要橋?梁。我?學(xué)會了?用語言?和非語?言的方?式表示?關(guān)注、?接受和?鼓勵幼?兒的談?話。如?我會關(guān)?注地用?目光注?視幼兒?，用點?頭、撫?摩孩子?表示鼓?勵和對?孩子談?話的興?趣，使?幼兒感?到“老?師很喜?歡聽我?說”。?我在傾?聽孩子?說話時?學(xué)會了?要有耐?心，細?心揣摩?和理解?幼兒語?言中所?蘊涵的?意義。?在與孩?子溝通?的時候?，我也?表達自?己的思?想和情?緒，使?幼兒了?解我的?想法。?童心?是教師?通往每?個孩子?的心靈?世界的?橋梁。?教師要?善于在?生活中?發(fā)現(xiàn)每?一個孩?子身上?的“閃?光點”?，比如?說，我?發(fā)現(xiàn)我?們班的?梁梓豪?小朋友?雖說很?頑皮，?但是很?聰明，?學(xué)習(xí)漢?特別快?。另外?，在我?學(xué)習(xí)的?這段期?間，我?也注意?與自己?帶班老?師的溝?通，不?懂就問?，在做?完日常?工作后?會主動?要求老?師提建?議，以?便下次?改進。?在以后?的學(xué)習(xí)?中，我?會更加?著重鍛?煉自己?的溝通?能力。?幼兒?教師必?須要有?廣博的?專業(yè)知?識和技?能技巧?。在試?用期期?間，我?很佩服?我們班?的教師?，她們?可以把?一個簡?單常聽?的《龜?兔賽跑?》的故?事上成?一堂有?趣的美?術(shù)課，?___?_個幼?兒一組?根據(jù)六?個場景?在老師?的指導(dǎo)?發(fā)揮自?己的想?象畫出?不同的?畫面，?最后由?老師訂?在一起?做成連?環(huán)畫。?分組?合作增?強了幼?兒與人?合作的?意識，?提高了?幼兒與?他人的?溝通及?交流能?力。我?明白了?，教師?要想給?孩子一?杯水，?自己首?先要有?一桶水?。幼兒?教師在?設(shè)計教?育活動?時，要?能夠根?據(jù)本班?幼兒的?思維特?點，準?備大量?的教學(xué)?具，以?啟發(fā)誘?導(dǎo)的方?式和發(fā)?散式的?提問形?式，激?發(fā)幼兒?學(xué)知識?的愿望?，要變?“讓我?學(xué)”為?“我要?學(xué)”，?真正形?成以教?師為主?導(dǎo)，幼?兒為主?體的正?確的師?生關(guān)系?。在專?業(yè)技能?方面，?我覺得?自己有?很大欠?缺，我?在以后?的學(xué)習(xí)?中會增?強自己?專業(yè)技?能方面?的鍛煉?不斷地?吸取新?知識。?同時，?我會繼?續(xù)學(xué)習(xí)?新技能?，開闊?眼界，?提高自?身的素?質(zhì)，以?跟上時?代的變?化。?在保育?試用期?的這幾?天，我?對自己?的形象?舉止有?了更高?的要求?。的確?，在他?們幼小?的心靈?中教師?什么都?懂，其?形象在?他們眼?中無比?高大，?老師是?幼兒學(xué)?習(xí)的榜?樣，是?敬仰和?崇拜的?對象。?作為未?來的幼?兒教師?，我一?定會格?外嚴格?要求自?己，因?為每一?句話、?每一個?行動都?會給孩?子留下?深刻的?印象，?孩子們?喜歡舉?止大方?，親切?活潑，?穿著得?體的教?師。幼?兒教師?對幼兒?帶來的?影響是?潛移默?化的，?是時時?刻刻都?存在的?。也?許這一?周的保?育試用?期中我?不是做?的的，?我也出?現(xiàn)過一?些細節(jié)?上的錯?誤，但?我覺得?我一直?在進步?，一直?在前行?，我學(xué)?到了很?多，我?很有成?就感。?這次的?保育試?用期給?我的感?觸很大?，讓我?對專業(yè)?以及自?己有了?更全面?的認識?，大二?即將結(jié)?束，只?有不到?兩年的?學(xué)習(xí)時?間了，?我會更?加努力?的完善?自己。?幼兒?園保育?員個人?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?（八）?__?__幼?兒園保?育員轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?一）?通過這?次試用?期，所?帶給我?的，卻?能終身?受益，?這次試?用期中?我第一?次懂得?了理解?、喜歡?孩子，?要有很?多很多?的耐心?、細心?和愛心?，這正?是我們?學(xué)習(xí)和?努力的?方向，?回顧這?些日子?，我學(xué)?到了許?多幼兒?園的實?際操作?經(jīng)驗，?這為我?以后的?工作打?下了堅?實的基?礎(chǔ)，成?為我珍?視的寶?貴財富?。在這?段時間?里，我?嘗試了?許多人?生的不?同際遇?，它教?會了我?執(zhí)著，?堅持，?奮斗，?理解和?珍惜。?這是我?在學(xué)校?里學(xué)不?到的。?這次試?用期對?我來說?是一次?非常有?益的磨?練和嘗?試。?這次試?用期中?我第一?次懂得?了理解?、喜歡?孩子，?要有很?多很多?的耐心?、細心?和愛心?，這正?是我們?學(xué)習(xí)和?努力的?方向，?回顧這?些日子?，我學(xué)?到了許?多幼兒?園的實?際操作?經(jīng)驗，?這為我?以后的?工作打?下了堅?實的基?礎(chǔ)，成?為我珍?視的寶?貴財富?。在這?段時間?里，我?嘗試了?許多人?生的不?同際遇?，它教?會了我?執(zhí)著，?堅持，?奮斗，?理解和?珍惜。?這是我?在學(xué)校?里學(xué)不?到的。?剛剛進?入幼兒?園，才?知道原?來在學(xué)?校里學(xué)?到的知?識一些?理論的?東西，?缺乏實?踐經(jīng)驗?。保?育試用?期生活?，使我?第一次?親密接?觸了幼?兒園的?方方面?面，也?總結(jié)出?一些經(jīng)?驗。首?先，整?理好本?班教室?的衛(wèi)生?，減少?幼兒與?細菌接?觸的機?會。堅?持每日?用消毒?毛巾將?幼兒能?接觸到?的地方?擦拭一?遍，特?別是幼?兒的飲?水柜，?容易滋?生細菌?，發(fā)生?交叉感?染，每?天下午?收缸子?后及早?上擺缸?子前都?要用消?毒毛巾?擦拭;?對于幼?兒的玩?具、桌?椅、坐?墊、餐?桌、餐?椅都定?期用8?4消毒?液進行?消毒。?教室、?洗刷間?的地板?隨臟隨?擦，避?免地面?有水使?幼兒滑?到。給?幼兒創(chuàng)?造一個?清潔、?講衛(wèi)生?的環(huán)境?，同時?培養(yǎng)幼?兒注意?保持個?人和生?活場所?衛(wèi)生的?好習(xí)慣?。保育?工作是?很辛苦?的，但?是也要?很細心?，這樣?才能做?好保育?工作，?要時刻?檢查衛(wèi)?生情況?，廁所?地面要?保持干?凈。防?止幼兒?滑到。?我在?試用期?中增長?了見識?，我才?知道，?做老師?難，做?幼兒教?師更難?;也知?道了自?己的不?足。我?們要回?到學(xué)校?來充實?知識，?彌補缺?口。每?個孩子?都有自?己的內(nèi)?心世界?，他們?好比一?把把鎖?，老師?就是開?啟那把?鎖的主?人。真?正走進?孩子的?世界，?去發(fā)現(xiàn)?他們，?改變他?們，教?育他們?，這個?世界就?是天才?的世界?。跟孩?子們在?一起挺?有意思?的，還?真想他?們。咱?也當了?一回張?老師呢?!經(jīng)過?試用期?，我才?發(fā)現(xiàn)，?要想當?一名真?正合格?的幼兒?教師還?真不容?易，光?靠現(xiàn)在?學(xué)的知?識是遠?遠不夠?的。和?孩子們?在一起?的喜怒?哀樂，?現(xiàn)在回?想起來?就像一?串串冰?糖葫蘆?，緊緊?的串在?一起，?甜甜的?。我?愿用我?的熱心?，換取?孩子們?的安心?;我愿?用我的?真心，?換取孩?子們的?開心;?我愿用?我的實?心，換?取所有?人的認?同。?只有不?好的老?師，沒?有不好?的孩子?。幼教?本來就?是一門?需要具?有愛心?的專業(yè)?。面對?一個個?天真的?孩子，?我們更?應(yīng)該用?母親般?的心去?呵護他?們。短?暫的試?用期，?我更加?堅定了?自己的?選擇。?通過保?育員見?習(xí)和教?師試用?期，使?我更深?刻地了?解到了?一個幼?兒教師?的工作?;更深?刻地了?解和掌?握了中?班這一?年齡階?段的幼?兒的身?心發(fā)展?特點作?為一個?幼兒教?師，除?了做好?幼兒的?教育工?作外，?如何做?好與保?育員、?社會在?發(fā)展，?對保育?員不斷?提出新?的要求?，優(yōu)秀?保育員?這就要?求我不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?進步，?才能當?一名合?格的保?育員。?在工作?中，要?不斷提?高自己?的水平?，平時?遇到什?么額外?任務(wù)，?只要自?己力所?能及，?會和本?班老師?一起加?班加點?，及時?完成各?項工作?任務(wù)。?要把好?的方面?堅持住?，不夠?的地方?像別人?學(xué)習(xí)，?把別人?身上的?精華吸?取過來?。_?___?幼兒園?保育員?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?（二）?本人?在試用?期里帶?的是小?小班，?主要是?配合我?班二位?老師的?教育工?作，努?力完成?自己分?管的保?育任務(wù)?，以下?我談?wù)?試用期?的工作?情況：?我在?幼兒園?工作也?快有一?年的時?間，與?班上的?老師、?小朋友?相處得?非常友?好，只?是在我?的工作?中還是?有很多?的不足?的地方?，需要?進一步?改進，?同時也?非常感?謝老師?在我的?工作中?對我的?幫助，?也感謝?這一年?來領(lǐng)導(dǎo)?對我的?關(guān)心與?支持，?使我在?工作中?不斷的?完善自?己。?有些家?長過分?溺愛，?嬌慣孩?子，使?孩子從?小形成?了以自?我為中?心的習(xí)?慣，要?幫助孩?子矯治?這些壞?習(xí)慣并?不難，?關(guān)鍵是?我們要?多一點?的愛心?和耐心?，首先?把小朋?友當作?自己的?朋友一?樣，平?等相處?，自覺?地愛護?弱小同?伴，知?道什么?是謙讓?，什么?是同情?。其?實，我?們在日?常生活?中多表?揚，與?鼓勵也?可以促?進幼兒?良好行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?，孩子?的自信?心來源?于大人?不斷的?激勵和?表揚，?從而強?化良好?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成，對?小朋友?明確不?良的危?害，從?而改掉?不良習(xí)?慣。?比如，?我們班?上有幾?個小朋?友特挑?食，偏?食的壞?習(xí)慣，?還有個?別的幼?兒一開?始吃飯?就不專?心，東?張西望?，邊吃?邊說的?，吃得?很慢，?在這種?情況下?，我與?老師首?先就是?提醒他?們，進?偏食的?危害性?，如果?缺少就?會影響?身體的?正常發(fā)?育和健?康，容?易患各?種疾病?，還打?比方告?訴小朋?友，多?吃青菜?與肉類?可以讓?小朋友?長得高?，吃水?果可以?讓小朋?友越長?越漂亮?，簡單?的比方?小朋友?易懂，?易明白?這些道?理。?凡對孩?子不吃?的食物?，我們?在日常?生活中?千萬不?要責(zé)罵?孩子，?逼著他?們吃，?可以定?一下一?條規(guī)矩?“你們?必須把?每個菜?都嘗一?遍，假?如不喜?歡的，?就不必?再吃了?。”看?些老師?對十分?挑食的?孩子成?功地用?了“吃?三口”?的辦法?，當然?要注意?老師千?萬不要?強逼小?朋友，?使小朋?友吃到?作嘔的?地步，?這樣對?幼兒的?生長不?利，經(jīng)?過勸導(dǎo)?能少量?進食的?小朋友?，我與?老師都?會在第?一時間?表揚他?們的進?步，或?者調(diào)動?幼兒的?內(nèi)在因?素，激?發(fā)他們?的上進?心，讓?小朋友?自覺遵?守紀律?。我?首先會?對小朋?友要求?“看班?上哪些?小朋友?吃飯吃?得又快?又好，?吃飯時?不說話?，不挑?食，他?們就會?得到獎?勵，吃?得又快?又好的?小朋友?，每天?可以到?我這里?領(lǐng)一塊?小貼紙?，看這?些小貼?紙很漂?亮的，?我希望?每個小?朋友都?爭取到?貼紙，?先聲明?我是講?吃飯吃?得快的?小朋友?才能有?獎勵。?”這樣?以后吃?得很慢?的挑食?的小朋?友等一?些壞習(xí)?慣慢慢?有所改?變，這?種情況?不能急?，只能?慢慢堅?持下去?，就會?把不良?的習(xí)慣?糾正過?來。?比如：?我們大?班的小?朋友要?求他們?自己疊?被子，?整理床?鋪有小?朋友不?是不會?疊被子?，而是?偷懶隨?便疊一?下就完?事了，?疊得不?夠整齊?，放得?不夠好?，在這?時候我?就會明?確要求?小朋友?疊好，?放好，?首先我?會示范?，一次?怎樣疊?好被子?怎樣放?好被子?，反復(fù)?教他們?，使小?朋友明?白自己?的事情?自己做?，讓小?朋友養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣。?小朋?友的自?控能力?較差，?往往從?細小的?過程中?，慢慢?地養(yǎng)成?不良習(xí)?慣，在?日常生?活中常?常發(fā)生?這些事?情，有?些小朋?友比較?自私，?容易發(fā)?脾氣，?自己愛?玩的東?西老與?人爭搶?，發(fā)現(xiàn)?時要及?時給予?糾正，?并對此?教育小?朋友要?講文明?，懂禮?貌，同?伴之間?要互相?謙讓，?爭做好?孩子。?總之?在幼兒?一日生?活的各?個環(huán)節(jié)?中，我?們與老?師都會?嚴格要?求自己?，要求?幼兒，?比如睡?覺的時?候，我?們會提?醒小朋?友要安?靜，不?要防礙?別人等?，比如?看到小?朋友在?周一早?上回園?時見到?老師，?阿姨也?不打招?呼，我?們就會?提醒他?，你怎?么見到?老師阿?姨不問?好，這?樣是沒?有禮貌?的.?在以后?的工作?中我與?老師盡?量要求?小朋友?，不剩?飯，自?己穿脫?衣服，?不隨地?吐痰，?不隨便?亂扔垃?圾，用?完的東?西放回?原處，?按時睡?覺，按?時起床?，讓小?朋友養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣，?養(yǎng)成良?好的道?德文明?習(xí)慣，?讓我在?以后轉(zhuǎn)?正的工?作中對?幼兒更?細致的?關(guān)心，?做得更?到位一?些，讓?幼兒在?各個環(huán)?節(jié)中養(yǎng)?成好的?習(xí)慣，?打下良?好的基?礎(chǔ)。希?望我能?有這個?機會，?我一定?會好好?表現(xiàn)。?__?__幼?兒園保?育員轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?三）?一周的?保育試?用期生?活在不?知不覺?中度過?了，我?覺得這?一周過?的很充?實。盡?管真的?有些累?，但累?并快樂?著。我?很喜歡?這樣的?感覺，?我很感?激學(xué)校?和幼兒?園給我?們提供?了這樣?一個學(xué)?習(xí)的機?會。同?時，我?也很感?謝我的?帶班老?師，她?們交給?我許多?知識，?還有我?們班的?小朋友?們，謝?謝他們?對我這?個小老?師的認?可。?保育試?用期生?活中，?我體會?較深的?是保育?老師的?辛苦以?及偉大?。在幼?兒園最?了解孩?子的應(yīng)?該是保?育教師?了。保?育教師?對每個?幼兒的?性格特?征，脾?氣秉性?，家庭?背景都?了如指?掌。保?育教師?要負責(zé)?孩子的?一系列?精細繁?瑣的全?過程，?就是照?顧孩子?的吃喝?拉撒睡?。例如?，孩子?什么時?候喝水?、吃飯?及入廁?;杯子?清洗后?放進消?毒柜的?時候應(yīng)?該杯口?朝下;?觀察孩?子在園?期間有?沒有不?舒服;?要清楚?的記得?家長說?的注意?事項等?細節(jié)問?題;消?除對幼?兒存在?的各種?安全隱?患;每?天必做?的清潔?衛(wèi)生等?等。保?育教師?的工作?在幼兒?身心的?健康發(fā)?展中占?著舉足?輕重的?作用。?通過?這次的?試用期?，我對?自己的?專業(yè)有?了一個?更全面?的認識?。現(xiàn)在?，我終?于了解?了老師?以前說?的“不?是每一?個人都?可以做?幼兒教?師的”?。作為?一名幼?兒教師?，我覺?得最重?要的是?要有一?顆熱愛?幼教事?業(yè)、愛?孩子的?心。幼?兒園的?日常工?作是瑣?碎和平?凡的，?同時情?況又是?復(fù)雜多?變的，?有時孩?子的行?為會出?現(xiàn)問題?，有時?孩子的?生活又?需要教?師特殊?的照顧?，在這?樣艱巨?的工作?下，許?多教師?不免會?出現(xiàn)煩?躁情緒?，而這?種情緒?會傳遞?給敏感?的孩子?，個人?簡歷會?使他們?感到焦?慮不安?。幼兒?教師要?做到細?心照顧?到每一?個幼兒?。所以?教師應(yīng)?該對幼?兒教育?工作的?特點有?一個正?確的認?識，有?充分的?準備，?堅定信?念，保?持一顆?執(zhí)著的?熱愛事?業(yè)的心?。較?強的溝?通能力?是心靈?契合的?重要橋?梁。我?學(xué)會了?用語言?和非語?言的方?式表示?關(guān)注、?接受和?鼓勵幼?兒的談?話。如?我會關(guān)?注地用?目光注?視幼兒?，用點?頭、撫?摩孩子?表示鼓?勵和對?孩子談?話的興?趣，使?幼兒感?到“老?師很喜?歡聽我?說”。?我在傾?聽孩子?說話時?學(xué)會了?要有耐?心，細?心揣摩?和理解?幼兒語?言中所?蘊涵的?意義。?在與孩?子溝通?的時候?，我也?表達自?己的思?想和情?緒，使?幼兒了?解我的?想法。?童心?是教師?通往每?個孩子?的心靈?世界的?橋梁。?教師要?善于在?生活中?發(fā)現(xiàn)每?一個孩?子身上?的“閃?光點”?，比如?說，我?發(fā)現(xiàn)我?們班的?梁梓豪?小朋友?雖說很?頑皮，?但是很?聰明，?學(xué)習(xí)漢?特別快?。另外?，在我?學(xué)習(xí)的?這段期?間，我?也注意?與自己?帶班老?師的溝?通，不?懂就問?，在做?完日常?工作后?會主動?要求老?師提建?議，以?便下次?改進。?在以后?的學(xué)習(xí)?中，我?會更加?著重鍛?煉自己?的溝通?能力。?幼兒?教師必?須要有?廣博的?專業(yè)知?識和技?能技巧?。在試?用期期?間，我?很佩服?我們班?的教師?，她們?可以把?一個簡?單常聽?的《龜?兔賽跑?》的故?事上成?一堂有?趣的美?術(shù)課，?6個幼?兒一組?根據(jù)六?個場景?在老師?的指導(dǎo)?發(fā)揮自?己的想?象畫出?不同的?畫面，?最后由?老師訂?在一起?做成連?環(huán)畫。?分組?合作增?強了幼?兒與人?合作的?意識，?提高了?幼兒與?他人的?溝通及?交流能?力。我?明白了?，教師?要想給?孩子一?杯水，?自己首?先要有?一桶水?。幼兒?教師在?設(shè)計教?育活動?時，要?能夠根?據(jù)本班?幼兒的?思維特?點，準?備大量?的教學(xué)?具，以?啟發(fā)誘?導(dǎo)的方?式和發(fā)?散式的?提問形?式，激?發(fā)幼兒?學(xué)知識?的愿望?，要變?“讓我?學(xué)”為?“我要?學(xué)”，?真正形?成以教?師為主?導(dǎo)，幼?兒為主?體的正?確的師?生關(guān)系?。在專?業(yè)技能?方面，?我覺得?自己有?很大欠?缺，我?在以后?的學(xué)習(xí)?中會增?強自己?專業(yè)技?能方面?的鍛煉?不斷地?吸取新?知識。?同時，?我會繼?續(xù)學(xué)習(xí)?新技能?，開闊?眼界，?提高自?身的素?質(zhì)，以?跟上時?代的變?化。?在保育?試用期?的這幾?天，我?對自己?的形象?舉止有?了更高?的要求?。的確?，在他?們幼小?的心靈?中教師?什么都?懂，其?形象在?他們眼?中無比?高大，?老師是?幼兒學(xué)?習(xí)的榜?樣，是?敬仰和?崇拜的?對象。?作為未?來的幼?兒教師?，我一?定會格?外嚴格?要求自?己，因?為每一?句話、?每一個?行動都?會給孩?子留下?深刻的?印象，?孩子們?喜歡舉?止大方?，親切?活潑，?穿著得?體的教?師。幼?兒教師?對幼兒?帶來的?影響是?潛移默?化的，?是時時?刻刻都?存在的?。也?許這一?周的保?育試用?期中我?不是做?的最好?的，我?也出現(xiàn)?過一些?細節(jié)上?的錯誤?，但我?覺得我?一直在?進步，?一直在?前行，?我學(xué)到?了很多?，我很?有成就?感。這?次的保?育試用?期給我?的感觸?很大，?讓我對?專業(yè)以?及自己?有了更?全面的?認識，?大二即?將結(jié)束?，只有?不到兩?年的學(xué)?習(xí)時間?了，我?會更加?努力的?完善自?己。?___?_幼兒?園保育?員轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)（四?）時?間過得?真快，?我在試?用期里?，擔(dān)任?了中二?班的保?育員已?一學(xué)年?了，這?一學(xué)年?在孩子?們的歡?笑與成?長中即?將結(jié)束?，看著?天真可?愛的孩?子們在?健康、?快樂、?幸福地?成長，?我感到?很欣慰?和自豪?。回?顧本學(xué)?期的工?作，本?人這學(xué)?期盡職?盡則地?完成了?自己的?本職工?作，配?合二位?老師的?教育工?作，努?力完成?自己的?工作任?務(wù)。?下面，?我從以?下幾點?方面總?結(jié)如下?：一?、政治?思想方?面積?極參加?幼兒園?組織的?各類學(xué)?習(xí)活動?，努力?提高自?身的政?治理論?水平，?雖然工?作繁忙?，但盡?量擠時?間積極?閱讀對?工作有?幫助的?書報，?雜志，?努力自?學(xué)，不?斷豐富?自己的?人文素?養(yǎng)，提?高自身?修養(yǎng)。?同時嚴?格遵守?各項規(guī)?章制度?，自覺?接受紀?律約束?，樂于?接受領(lǐng)?導(dǎo)安排?的各項?臨時性?任務(wù)并?盡力完?成!?二、關(guān)?心孩子?、熱心?工作?“愛”?是無私?的，也?是做好?一位保?育員的?前提，?自從我?擔(dān)任了?中二班?的保育?員以來?，我是?用心詮?釋著“?愛”，?使我在?工作中?有了高?尚的職?業(yè)道德?和強烈?的責(zé)任?心，也?會像母?親一樣?，對待?關(guān)心每?一個孩?子，使?他們健?康快樂?的成長?。通過?這段時?間的工?作，我?認為：?自己所?從事的?職業(yè)，?只有熱?愛了，?才會去?追求，?才會不?斷進取?，才會?得到家?長和孩?子的信?任。?三、手?腳勤快?、經(jīng)常?反思?雖然我