健康教學(xué)計(jì)劃小學(xué)8篇

健康教學(xué)計(jì)劃小學(xué)8篇

安康教學(xué)規(guī)劃小學(xué)篇1

一、指導(dǎo)思想

心理安康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素養(yǎng)的學(xué)生，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理安康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)衛(wèi)“心理安康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，培育其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)為：

1.全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的心理安康，培育學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2.使學(xué)生把握必要的心理安康學(xué)問(wèn)，增加心理保健意識(shí)，提高心理保健力量，為學(xué)生將來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

3.通過(guò)心理安康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，培育學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、安康和諧的進(jìn)展。

三、教材分析

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并依據(jù)面對(duì)全體學(xué)生的進(jìn)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：

第一局部：熟悉自己，樹(shù)衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生熟悉自我、接納自我、克制自卑、樹(shù)衛(wèi)信念。

其次局部：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛(ài)好，把握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

安康教學(xué)規(guī)劃小學(xué)篇2

一、指導(dǎo)思想

面對(duì)21世紀(jì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)人才不僅要把握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的力量，而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，安康的心理素養(yǎng)?！鞍部挡粌H是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)力量。”生理與心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素養(yǎng)教育中處于重要位置。學(xué)校心理安康教育是進(jìn)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培育學(xué)生安康的心理素養(yǎng)。中小學(xué)生肩負(fù)著培育跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理安康，心理安康教育是小學(xué)素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、任務(wù)與重點(diǎn)

1、面對(duì)全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性與進(jìn)展性的心理安康教育，幫忙學(xué)生在自我熟悉、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分進(jìn)展，以努力提高全體學(xué)生心理素養(yǎng)和人格水平。這是根本任務(wù)和工作重點(diǎn)。

2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)。對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生，能夠準(zhǔn)時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)。

三、方式與途徑

1、心理安康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生治理工作嚴(yán)密結(jié)合。各處室、各科任教師尤其是政教處、班主任、政治教師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育的明確意識(shí)，能夠把握一些根本的學(xué)校心理詢問(wèn)輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素養(yǎng)的載體。共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)當(dāng)為提高學(xué)生心理安康水平供應(yīng)詳細(xì)豐富的活動(dòng)舞臺(tái)，努力創(chuàng)設(shè)文明安康的校園氣氛。還應(yīng)向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和生區(qū)的協(xié)作，共同關(guān)懷學(xué)生的心理安康教育。

2、開(kāi)設(shè)心理安康教育課。心理安康教育旨在普及心理科學(xué)常識(shí)，幫忙學(xué)生把握一般的心理保健學(xué)問(wèn)，培育良好的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理安康教育內(nèi)容外，還要通過(guò)安康教育專題講座、安康教育圖片展、安康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)展宣傳，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)懷學(xué)生的安康成長(zhǎng)。

3、開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)易的心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)。心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)是協(xié)作心理教育，到達(dá)學(xué)校心理安康教育整體目標(biāo)的重要途徑。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)進(jìn)展”這個(gè)素養(yǎng)教育培育目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素養(yǎng)供應(yīng)良好的教育。

五、教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)各門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。培育學(xué)生養(yǎng)成整理東西，擺放好書(shū)桌的好習(xí)慣。培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幫忙別人的良好品行。教育學(xué)生遇到困難不要怕，想方設(shè)法克制困難。教育學(xué)生為他人著想，懂得關(guān)懷他人。教育學(xué)生用心做作業(yè)，作業(yè)做得快又好。讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步與缺乏，努力克制缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，培育學(xué)生遇到不開(kāi)心的事，學(xué)習(xí)冷靜思索。穩(wěn)固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)展自我檢測(cè)。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的安康人格，提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來(lái)人才的質(zhì)量。

六、詳細(xì)教學(xué)工作安排：每周一節(jié)課

七、對(duì)本學(xué)期的期望

盼望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生友愛(ài)同學(xué)，熱心幫忙別人，不怕困難，努力克制困難的品質(zhì)，培育學(xué)生安康的心理素養(yǎng)。

安康教學(xué)規(guī)劃小學(xué)篇3

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理安康教育的總目標(biāo)，提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂(lè)觀，向上的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展，盼望通過(guò)本學(xué)期的心理安康教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育學(xué)生友愛(ài)同學(xué),熱心幫忙別人,不怕困難,努力克制困難的品質(zhì),培育學(xué)生安康的心理素養(yǎng)。

一、主要工作目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本。依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理安康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。

2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理安康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康進(jìn)展。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

二、詳細(xì)措施

1．連續(xù)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

2．進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái)，供應(yīng)心理安康教育學(xué)問(wèn)，承受學(xué)生和家長(zhǎng)的詢問(wèn)。

3．加強(qiáng)師生溝通，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。

各種關(guān)于心理安康話題的大爭(zhēng)論

1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”；“集體生活真歡樂(lè)”）

2、根本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）

3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“大家一起來(lái)”；“我和同學(xué)手拉手”）

4、學(xué)習(xí)勝利體驗(yàn)（如“我能行”；“勝利體驗(yàn)真好”）

5、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的教師”；“到興趣樂(lè)園去”）

6、自理、獨(dú)立意識(shí)（如“今日我值日”；“自己能做的事自己做”）

7、排解不良心情方法（如“心情氣象臺(tái)”；“讓自己更歡樂(lè)”）

8、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小沖突”；）

9、自我愛(ài)護(hù)方法（如“披著人皮的狼”；“自護(hù)在我心”）

10、時(shí)間觀念（如“做守時(shí)的好學(xué)生”；“時(shí)間的妙用”）

安康教學(xué)規(guī)劃小學(xué)篇4

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校體衛(wèi)工作確立以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以《學(xué)校體育工作條例》為工作依據(jù)，加深對(duì)體育新課程的學(xué)習(xí)和理解，把握新課程的精神，領(lǐng)悟新課程理念，制造性地在體育課堂教學(xué)中實(shí)施體育新課程改革，加強(qiáng)試驗(yàn)討論，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，制造布滿才智的教育，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（1）參與校內(nèi)外政治學(xué)習(xí)，提高教師黨員的帶頭示范作用，培育全體教師愛(ài)崗、敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和仆人翁責(zé)任感，樹(shù)立把教育當(dāng)成自己生命的一局部，教育就是效勞的教學(xué)思想，并有為我校體育教學(xué)的提高而奮斗不惜，奉獻(xiàn)不止的崇高品質(zhì)。

（2）積極參與各級(jí)各類體育新教改的理論培訓(xùn)，通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的看課、評(píng)課、開(kāi)課等形式進(jìn)一步提高教師運(yùn)用體育新課改的理念來(lái)上課的力量。

（3）積極參與體育新教改協(xié)作組的活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的閱歷溝通，進(jìn)一步提高教師教育、教學(xué)、訓(xùn)練水平和治理力量。

2、多渠道、多方式加強(qiáng)學(xué)生安康意識(shí)教育的養(yǎng)成，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及做好一名衛(wèi)生宣傳員。

（1）在體育與安康教育課上從理論學(xué)問(wèn)角度向?qū)W生傳授衛(wèi)生常識(shí)，一些流行疾病的防止;

（2）利用紅領(lǐng)巾播送、宣傳欄、板報(bào)、學(xué)問(wèn)講座來(lái)催促學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、積極參加體育新課程的學(xué)習(xí)，提高對(duì)新課程的理解和應(yīng)用。

（1），組織集體備課、理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《體育與安康新課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課標(biāo)理念的理解，提高把握運(yùn)用新課程設(shè)計(jì)的力量！

（2），仔細(xì)學(xué)習(xí)并制定學(xué)期、學(xué)年、單元教學(xué)規(guī)劃！

（3），開(kāi)展教學(xué)研討課、公開(kāi)課，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)溝通；積極參校市和各兄弟學(xué)校的開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平。

3、抓好田徑隊(duì)、軟式排球隊(duì)，力爭(zhēng)取得突破性進(jìn)展。

本學(xué)年安陽(yáng)市的體育競(jìng)賽工程較多，任務(wù)較重，要準(zhǔn)時(shí)抓好運(yùn)動(dòng)選材和訓(xùn)練工作，采納科學(xué)訓(xùn)練，積極提高運(yùn)發(fā)動(dòng)的水平，爭(zhēng)取更上一層樓！

三、工作安排

9月份：

（1）組織新課程理論學(xué)習(xí)，各教師制定學(xué)期教學(xué)規(guī)劃、校隊(duì)訓(xùn)練規(guī)劃

（2）田徑隊(duì)、乒乓隊(duì)、軟式排球隊(duì)開(kāi)頭系統(tǒng)訓(xùn)練

（3）各教師制定相關(guān)課題討論活動(dòng)規(guī)劃、方案。并進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。

（4）組織教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》，并寫(xiě)出心得體會(huì)。

10月份

（1）組織新課程理論學(xué)習(xí)，積極組織參加片新課改的溝通活動(dòng)

（2）組織骨干教師示范課及骨干教師講座。

（3）積極開(kāi)展全校性新課程開(kāi)課學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新教材的理解和運(yùn)用！

（4）組織學(xué)生進(jìn)展應(yīng)急逃命的演練。

11月份

（1）組織新課程理論學(xué)習(xí)，參與學(xué)校各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（2）全校學(xué)生素養(yǎng)考核，作好分析比擬統(tǒng)計(jì)。

（3）開(kāi)展冬季體育競(jìng)賽，并選好各工程的運(yùn)發(fā)動(dòng)，進(jìn)展集中培訓(xùn)。

（4）匯總學(xué)生素養(yǎng)測(cè)試成績(jī)。

（5）組織學(xué)生參與排球各班對(duì)抗賽。

（6）組織學(xué)生學(xué)習(xí)“冬季傳染病的預(yù)防”學(xué)問(wèn)講座。

12月份

（1）“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”演講競(jìng)賽。

（2）“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”安全學(xué)問(wèn)講座。

（3）排球發(fā)球、墊球競(jìng)賽。

（4）長(zhǎng)跑競(jìng)賽。

(教育整理)

1月份

（1）學(xué)生身高、體重、視力測(cè)試并匯總

（2）完畢學(xué)生考核

（3）期末總結(jié)工作

（4）制定寒假田徑隊(duì)、軟式排球隊(duì)、乒乓隊(duì)的訓(xùn)練規(guī)劃及人員安排。

安康教學(xué)規(guī)劃小學(xué)篇5

為了更好地促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理安康教育工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的心理安康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理安康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理安康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康進(jìn)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

三、詳細(xì)做法

1、學(xué)校心理安康教育隊(duì)伍建立

我校有應(yīng)專心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理安康教育工作，但是學(xué)校心理安康教育不是心理安康教師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校成立以心理安康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理安康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理安康教育的開(kāi)展

（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理安康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)展團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)展心理安康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生供應(yīng)全面的幫忙，主要為塑造班級(jí)集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

（2）心理詢問(wèn)室。開(kāi)設(shè)“知心小屋“，承受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問(wèn)。心理詢問(wèn)室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理詢問(wèn)室建立的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

（3）辦好“知心信箱“，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理教師進(jìn)展溝通、預(yù)約詢問(wèn)。

（4）以“點(diǎn)“帶“面“，利用學(xué)校宣傳陣地

本學(xué)期開(kāi)展了心理安康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在學(xué)生中大力宣傳心理安康的重要性。

（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育

小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭

才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理安康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生的心理安康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理安康教育。

（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔有效的自我心理安康教育的方法：

a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊急是正常的心理反響，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。

b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉医處?、心理輔導(dǎo)教師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢問(wèn)電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

c、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理安康成長(zhǎng)有很大的幫忙。教師和家長(zhǎng)要敬重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要“的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康進(jìn)展，為孩子的心理安康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

每月詳細(xì)工作安排如下：

9月：

1、制定心理安康教育工作規(guī)劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、詢問(wèn)室布置工作完成后心理教師開(kāi)頭正常值班。

3、正常開(kāi)展心理安康教育的常規(guī)工作。

10月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問(wèn)、方法等。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ鳌?/p>

3、利用“小仆人電視臺(tái)“進(jìn)展心理安康學(xué)問(wèn)專題講座。

11月：

1、利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理安康學(xué)問(wèn)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)心理安康測(cè)查。

12月：

1、利用“小仆人電視臺(tái)“進(jìn)展心理安康學(xué)問(wèn)專題講座。

2、做好校刊知心信箱的編輯工作。

1月：

1、進(jìn)展“今年我要壓歲言“活動(dòng)發(fā)動(dòng)。

2、心理安康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理安康教育檔案資料匯總整理。

安康教學(xué)規(guī)劃小學(xué)篇6

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校安康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族安康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避開(kāi)意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與人交往，情愿與別人溝通，朋友間相互了解。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

3、培育學(xué)生的自理力量，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，培育學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

4、通過(guò)本課的教學(xué)，培育學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、培育學(xué)生積極思索的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的才智去發(fā)覺(jué)，去制造，做個(gè)有心人。

6、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

7、教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于承受別人的批判。

8、通過(guò)教育，讓學(xué)生感受到家的暖和，使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。

9、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀看自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，教育學(xué)生常常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)懷自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況

10、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)視力的方法。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生安康教育，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、安康的生理和心里、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱難奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問(wèn)，而且身心安康，體格強(qiáng)健，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生治理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

安康教學(xué)規(guī)劃小學(xué)篇7

一、指導(dǎo)思想

“安康體魄是青少年為祖國(guó)和人民效勞的根本前提，是中華民族旺盛生命力的表達(dá)。學(xué)校教育要樹(shù)立安康第一的指導(dǎo)思想。”青少年安康體魄的重要性及學(xué)校教育要樹(shù)立安康第一的指導(dǎo)思想的重要意義。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)兒童在幼兒期生長(zhǎng)發(fā)育的根底上，身體連續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育，身體各項(xiàng)功能也在不斷分化、增加。其生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

①新陳代謝旺盛。兒童正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，同化作用大于異化作用，所以，他們需要從外界攝取更多的養(yǎng)分物質(zhì)，以保證正常生長(zhǎng)的需要。

②體格發(fā)育在兒童期平穩(wěn)發(fā)育的根底上，消失快速增長(zhǎng)。

③骨漸漸骨化，肌肉力氣尚弱。兒童期的骨骼有機(jī)物和水分多，鈣、鱗等無(wú)機(jī)成分少，所以兒童骨骼的彈性大而硬度小。④乳牙脫落，恒牙萌出。兒童一般在6歲左右開(kāi)頭有恒牙萌出。最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，俗稱六齡齒。接著乳牙按肯定的挨次脫落，逐一由恒牙繼替。

三、教學(xué)目的要求

1、兒童青少年安康教育的目的

通過(guò)安康教育，增加兒童青少年對(duì)有關(guān)人體安康學(xué)問(wèn)的了解，建立起完整的安康理念，促進(jìn)兒童青少年逐步形成有益于安康的行為，自覺(jué)選擇安康的生活方式，改善生活質(zhì)量，促進(jìn)德、智、體、美等全面進(jìn)展，為終生安康奠定良好根底。

2、兒童青少年安康教育的要求

兒童青少年是國(guó)家將來(lái)的棟梁，他們的文化素養(yǎng)、安康素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家將來(lái)的前途和命運(yùn)，教育他們講衛(wèi)生、養(yǎng)成科學(xué)的生活方式是提高安康素養(yǎng)的重要措施，學(xué)校，家長(zhǎng)、社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同來(lái)做好兒童青少年的安康教育。

四、教學(xué)措施

1、生命安康教育可采納正式課程或多種形式向兒童青少年傳授。

2、參照教育學(xué)的原則，由淺入深，循序漸進(jìn)。

3、激發(fā)孩子的興趣，參加到生命安康教育中來(lái)。

五、主要內(nèi)容

教育兒童把握肯定的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，熟悉個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、養(yǎng)分、體育熬煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、安全措施等諸因素與安康的相互關(guān)系及影響作用。引導(dǎo)他們建立起對(duì)己安康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。讓兒童轉(zhuǎn)變不良行為，建立起安康、科學(xué)的生活方式.

安康教學(xué)規(guī)劃小學(xué)篇8

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)階段是孩子心理進(jìn)展的重要階段，幫忙孩子提高心理素養(yǎng)，形成積極樂(lè)觀、安康向上的心理品質(zhì)，為將來(lái)的幸福生活奠定根底。

二、學(xué)情分析

從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)頭，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活，從心理進(jìn)展過(guò)程來(lái)看，從三年級(jí)開(kāi)頭，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個(gè)重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的嬉戲性特征削減，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展的科學(xué)教育一般從三年級(jí)開(kāi)頭。

一方面身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級(jí)學(xué)生的心理有了快速的進(jìn)展，他們有了一些合理性的獨(dú)立思索了，有一些自己的主見(jiàn)了，能夠參加大人的談話，而不像以前那樣隨便插入大人的談話。初生牛犢不怕虎，敢嘗試去做一切事情，不像以前那么聽(tīng)從權(quán)威。這些現(xiàn)象說(shuō)明了三年級(jí)學(xué)生學(xué)問(wèn)閱歷的擴(kuò)大和認(rèn)知力量的進(jìn)展，但另一方面，三年級(jí)學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性缺乏的特點(diǎn)。在這一時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)頭分化，學(xué)生對(duì)于不