班主任教學(xué)年終工作總結(jié)范文

第9頁共9頁班主任?教學(xué)年?終工作?總結(jié)范?文時?間真快?，在平?淡與忙?碌中，?做班主?任一個?多學(xué)年?的日子?已經(jīng)一?晃而過?。這是?我與孩?子們相?處的第?二個年?頭。感?覺孩子?們的成?長真的?是不經(jīng)?意的。?不經(jīng)意?間，他?們的個?頭長高?了很多?，不經(jīng)?意間，?他們懂?事了很?多，也?學(xué)會了?很多。?不經(jīng)意?間，他?們就這?么一點?一滴地?成長起?來了。?他們開?始正式?步入小?學(xué)的校?門，而?我也作?為一位?新老師?步入小?學(xué)的校?門?？?以說，?我是他?們的同?行者。?作為他?們成長?的見證?者，的?感受是?：苦中?有樂。?一、?注重學(xué)?生的思?想品德?教育?這是班?主任工?作的主?要任務(wù)?，也是?班級工?作的重?點。一?個孩子?的成長?要具備?德、智?、體全?面發(fā)展?，德育?放在了?首位，?一個品?德不好?的人，?智和體?發(fā)展的?再好，?對社會?也沒什?么好處?。所以?我們老?師要關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生，?對學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育是?重中之?重。本?期我注?重了對?他們熱?愛祖國?的教育?，增強?集體觀?念的教?育，尊?敬師長?的教育?……努?力形成?一個遵?守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)?向上、?朝氣蓬?勃的集?體。?二、加?強學(xué)生?努力學(xué)?習(xí)的教?育三?、關(guān)心?學(xué)生身?心健康?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?四、?妥善處?理學(xué)生?間的糾?紛班?主任教?學(xué)年終?工作總?結(jié)范文?（二）?第一?，我覺?得，既?然當(dāng)了?班主任?，就不?要有什?么怨言?。作為?教師，?首先應(yīng)?該把教?育當(dāng)作?一種事?業(yè)，而?不是事?情。事?業(yè)和事?情，差?之毫厘?，失之?千里，?兩者在?時間、?空間和?性質(zhì)上?，都絕?不相同?。任何?事情都?是可以?做的，?就看你?怎樣去?做。一?件事情?如果你?只把它?當(dāng)作一?件事情?，它就?只是一?件事情?，做完?就脫手?。如果?把它當(dāng)?作一項?事業(yè)，?你就會?設(shè)計它?的未來?，把每?天的每?一步當(dāng)?作一個?連續(xù)的?過程。?你把教?育當(dāng)作?事業(yè)去?做，你?就會付?出自己?的精力?和心血?，而且?會創(chuàng)造?性的開?展工作?，你就?會熱愛?自己的?教育事?業(yè)，就?會熱愛?自己的?每一個?學(xué)生。?你把教?育當(dāng)作?事業(yè)去?做了，?你就會?自覺加?大工作?的力度?和情感?投入。?我是這?么想的?：我們?都知道?，一個?學(xué)生，?如果是?被動地?學(xué)習(xí)，?把讀書?當(dāng)作是?一件苦?差事，?那么，?他就很?難學(xué)好?，一定?要把“?要我學(xué)?”轉(zhuǎn)變?為“我?要學(xué)”?，才有?可能把?學(xué)習(xí)搞?好。同?樣，作?為班主?任也一?樣，如?果把當(dāng)?班主任?當(dāng)作是?一件苦?差事，?那么，?他就缺?乏工作?的積極?性，時?時事事?都會被?動地去?做，工?作就難?以做好?。因此?，我把?“教書?育人”?放在第?一位，?增強工?作責(zé)任?心，時?時為學(xué)?生著想?，本著?“多干?實事，?少發(fā)牢?騷”的?精神，?無償?shù)?奉獻(xiàn)一?點自己?的勞動?，快樂?著自己?的快樂?，盡力?做好份?內(nèi)的每?件事情?。第?二，建?立完善?的班干?部隊伍?。除了?學(xué)校要?求必設(shè)?的班干?部之外?，我還?設(shè)立了?專管紀(jì)?律的紀(jì)?律委員?、專管?衛(wèi)生的?勞動委?員、專?管收取?各項費?用及班?費收支?的生活?委員等?。當(dāng)然?，在衛(wèi)?生方面?，值日?分工相?當(dāng)明確?，并有?專職人?員檢查?。第?五、正?確關(guān)愛?學(xué)生，?努力營?造溫馨?氛圍，?公正對?待每位?學(xué)生。?一個班?級，就?是一個?大家庭?。在班?級管理?中，我?努力將?自己“?與人為?善”的?愛心和?班集體?“普遍?的友愛?”傾注?給后進(jìn)?生，給?他們以?更多的?關(guān)注、?更多的?投入;?對待優(yōu)?等生，?我從不?寵愛，?不遷就?，時時?提醒他?們“做?學(xué)問得?先做人?”。不?單學(xué)業(yè)?要優(yōu)，?更重要?的是人?品好、?心理健?康;班?里的中?等生往?往被忽?略。對?他們，?我始終?如一地?尊重、?理解、?信任，?充分調(diào)?動他們?的積極?因素。?公正對?待每個?學(xué)生也?很重要?。因此?，平時?處理班?級事務(wù)?，無論?是大事?小事（?如調(diào)座?位、評?先進(jìn)等?），我?都堅持?公正這?一原則?，博得?全體學(xué)?生的信?任。?第六、?認(rèn)真細(xì)?致做好?思想工?作，積?極配合?任課老?師，努?力提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?。初?一的學(xué)?生對初?中生活?還不能?完全適?應(yīng)，很?多同學(xué)?由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容?的加深?、增多?，產(chǎn)生?了畏難?心理，?成績常?有起伏?，對學(xué)?習(xí)會失?去信心?。如何?幫助這?些學(xué)生?過好這?個關(guān)，?成了我?工作的?重點。?圍繞這?一重點?，我做?了以下?幾個方?面的具?體工作?：1?、常與?學(xué)生進(jìn)?行談心?。對于?一些經(jīng)?常有違?紀(jì)現(xiàn)象?的學(xué)生?，如拖?拉作業(yè)?，經(jīng)常?遲到，?自習(xí)課?愛講話?，不能?認(rèn)真做?好清衛(wèi)?值日工?作等。?除了平?時經(jīng)常?督促，?還分別?進(jìn)行重?點談話?。曉之?以理，?動之一?情，寬?容他們?但不放?縱他們?。另外?，還與?家長經(jīng)?常聯(lián)系?，取得?家庭的?力量支?持。在?同學(xué)充?分認(rèn)識?自己錯?誤的基?礎(chǔ)上改?正錯誤?，并不?斷地提?高自己?。2?、積極?配合各?任課教?師，做?好協(xié)調(diào)?工作。?學(xué)生對?每位任?課教師?都有不?同的感?受和看?法，部?分同學(xué)?還對有?些教師?有反感?的情緒?。因此?，我一?方面深?入學(xué)生?，了解?學(xué)生思?想動態(tài)?，及時?做好調(diào)?解說服?工作;?另一方?面，我?主動與?各任課?教師進(jìn)?行交流?，不僅?了解學(xué)?生各學(xué)?科的學(xué)?習(xí)狀況?，還將?學(xué)生方?面的信?息傳遞?給他們?，與他?們共同?探討教?育教學(xué)?的科學(xué)?方法。?在此過?程中，?我起到?了橋梁?的作用?。讓每?位學(xué)生?與每位?任課教?師之間?氣氛融?洽，能?和睦相?處。?經(jīng)過自?己不懈?的努力?，我所?帶班級?學(xué)生能?嚴(yán)格按?學(xué)校常?規(guī)進(jìn)行?學(xué)習(xí)、?生活，?在行為?習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣上有?了明顯?的進(jìn)步?。在以?后的班?主任工?作中，?我還需?要不斷?學(xué)習(xí)教?育科學(xué)?理論，?提高自?己的理?論水平?和科學(xué)?的班級?管理水?平;同?時將繼?續(xù)努力?，讓所?教的每?位學(xué)生?都得到?充足的?陽光和?水分，?健康地?發(fā)展，?健康地?成長。?班主?任教學(xué)?年終工?作總結(jié)?范文（?三）?伴隨著?時間的?腳步，?轉(zhuǎn)眼間?一個學(xué)?期的教?學(xué)時間?又過去?了，為?了清楚?認(rèn)識過?去的不?足，在?即將到?來的一?年里總?結(jié)經(jīng)驗?、吸取?教訓(xùn)、?改進(jìn)方?法、扎?實工作?，現(xiàn)將?一年來?的工作?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?方面?在過去?的一年?里，我?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，堅持?四項基?本原則?。為了?提高自?己的教?學(xué)認(rèn)識?水平，?適應(yīng)新?形勢下?的教育?工作，?我認(rèn)真?地參加?了學(xué)校?每周一?次的政?治理論?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)和?貫徹了?___?_'教?育方針?。注重?學(xué)生的?思想政?治教育?，堅持?把思想?政治教?育貫穿?于教學(xué)?活動之?中。全?面貫徹?國家教?育方針?。熱愛?學(xué)校，?熱愛學(xué)?生，熱?愛教育?事業(yè)。?在教學(xué)?工作中?，踏實?工作，?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，為?人師表?，教書?育人。?二、?教學(xué)業(yè)?務(wù)方面?2、?選擇、?活用教?法了解?學(xué)生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的措?施。選?擇教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?并在組?織教學(xué)?活動時?靈活運?用。?3、培?養(yǎng)班級?干部，?班級小?干部是?班主任?的左右?手。要?認(rèn)真選?拔小干?部，同?時要精?心培養(yǎng)?小干部?。第?一，幫?助小干?部樹立?威信;?第二，?鼓勵小?干部大?膽工作?，指點?他們工?作方法?;第三?，嚴(yán)格?要求小?干部在?知識、?能力上?取得更?大進(jìn)步?，在紀(jì)?律上以?身作則?，力求?從各方?面給全?班起到?模范帶?頭作用?，亦即?“以點?帶面”?;第四?，培養(yǎng)?干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?，要能?夠通過?干部這?個小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動整?個班集?體開展?批評與?自我批?評，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?，亦即?“以面?帶面”?。4?、建立?互助小?組。以?互助小?組（一?一對應(yīng)?的優(yōu)生?幫助差?生形式?）、小?組幫助?組員等?等多種?互助方?式促使?差生取?得更大?進(jìn)步，?共同實?現(xiàn)個人?、小組?與集體?奮斗的?目標(biāo)。?5、?擬定奮?斗目標(biāo)?。有目?標(biāo)才有?動力。?班主任?要根據(jù)?本班實?際情況?，擬定?全班與?小組在?知識、?能力、?情感等?方面的?遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?，讓每?一個學(xué)?生明確?我們?nèi)?班和小?組正在?努力奮?斗的目?標(biāo)是什?么，從?而增強?集體的?凝聚力?和動力?。三?、繼續(xù)?教育方?面四?、存在?的不足?和努力?方向?雖然不?斷總結(jié)?經(jīng)驗、?改進(jìn)方?法，但?在班級?管理、?教育教?學(xué)中仍?存在許?多不足?。首先?，課堂?語言平?緩，平?時考試?較少，?語言不?夠生動?，考試?成績不?穩(wěn)定等?。其次?，對班?級學(xué)生?了解仍?不透徹?，對班?委管理?能力、?學(xué)生自?理能力?及自覺?主動能?力等方?面的培?養(yǎng)還有?待提高?;另外?，對差?生的輔?導(dǎo)還不?夠。?針對以?上不足?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進(jìn)?，提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平，全?面提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?。班?主任教?學(xué)年終?工作總?結(jié)范文?（四）?本學(xué)?期結(jié)合?學(xué)校的?工作要?求和高?三年級?的特殊?性，不?斷強化?時時要?管理、?處處要?管理的?意識，?真正做?到關(guān)心?學(xué)生，?關(guān)愛每?一名學(xué)?生的每?一方面?，主要?以學(xué)生?日常行?為規(guī)范?的培養(yǎng)?、學(xué)生?思想品?德教育?和集體?意識教?育、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)等?方面為?班級工?作的重?點，加?大教育?管理力?度，為?高三備?考營造?良好的?氛圍。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、加強?班級管?理。?二、做?好輿論?宣傳工?作，營?造積極?進(jìn)取的?備考氛?圍。?1、加?強思想?教育，?提高思?想覺悟?水準(zhǔn)。?思想是?行動的?先驅(qū)。?為提高?學(xué)生的?思想素?質(zhì)應(yīng)對?高三學(xué)?習(xí)，對?學(xué)生的?思想教?育主要?從以下?幾個方?面進(jìn)行?;理?想教育?———?——確?定學(xué)習(xí)?的具體?目標(biāo)，?人生的?大目標(biāo)?。態(tài)?度教育?———?——敢?于吃苦?，敢于?拼搏（?通過學(xué)?習(xí)身邊?的榜樣?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)的?主動性?與積極?性）。?信心?教育—?———?—相信?自己一?定能行?，為自?己的人?生作最?后的拼?搏。?2、利?用好班?級晨會?的時間?，設(shè)計?不同階?段的演?講主題?，感受?高三、?階段學(xué)?習(xí)反思?激情拼?搏等，?既給學(xué)?生吐露?心聲的?機(jī)會，?又在班?級形成?一個良?好的備?考輿論?氛圍，?起到了?學(xué)生自?我教育?的作用?。三?、建設(shè)?良好的?班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，?幫助學(xué)?生形成?高質(zhì)高?效的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。1?、重申?校紀(jì)和?班規(guī)，?強化學(xué)?生的守?時、守?紀(jì)和責(zé)?任意識?，指導(dǎo)?學(xué)生合?理安排?好課件?零散時?間的利?用，每?名學(xué)生?都有事?做，為?創(chuàng)建一?個良好?的備考?環(huán)境打?下基礎(chǔ)?。2?、加強?學(xué)法指?導(dǎo)。根?據(jù)新教?材、新?課標(biāo)、?新教法?的特點?，依據(jù)?高考形?勢的變?化，結(jié)?合高考?形式，?認(rèn)真研?究教學(xué)?管理的?新對策?，著重?抓好以?下幾個?方面的?工作：?（1?）教育?學(xué)生在?突出語?數(shù)外的?同時，?綜合科?目在應(yīng)?用和學(xué)?科滲透?上下功?夫，特?長科順?其自然?。以各?月的月?考為契?機(jī)，針?對不同?階段的?復(fù)習(xí)內(nèi)?容和各?科特點?細(xì)化復(fù)?習(xí)計劃?。（?2）加?強學(xué)法?指導(dǎo)并?對學(xué)生?進(jìn)行分?類，實?行分層?推進(jìn)。?（3?）加強?對學(xué)生?的行為?、學(xué)法?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育，增?強學(xué)生?的規(guī)范?意識，?努力提?高學(xué)習(xí)?的主動?性、自?覺性，?提高主?動認(rèn)知?的能力?。（?4）發(fā)?揮優(yōu)秀?學(xué)生的?模范帶?頭作用?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?努力養(yǎng)?成一種?互幫互?學(xué)、團(tuán)?結(jié)向上?的良好?班風(fēng)。?3、?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。（?2）指?導(dǎo)學(xué)生?利用好?學(xué)情檔?案及時?進(jìn)行總?結(jié)反思?，班主?任每月?都要結(jié)?合學(xué)生?的反思?，有針?對性的?與每名?學(xué)生進(jìn)?行一次?筆談。?4、?當(dāng)好任?課教師?和學(xué)生?的橋梁?，搞好?師生配?合，建?設(shè)一個?師生和?諧的.?班集體?，為教?學(xué)、為?學(xué)習(xí)創(chuàng)?造一個?良好的?環(huán)境。?四、?積極抓?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?，努力?使后進(jìn)?生以失?敗者來?，以勝?利者走?。后?進(jìn)生的?教育和?管理歷?來歷來?是班主?任工作?的難點?，卻又?影響班?級整體?教育教?學(xué)質(zhì)量?提高的?至關(guān)重?要的一?環(huán)。在?這方面?，我作?為班主?任首先?做到了?以正確?的態(tài)度?對待他?們，深?入調(diào)查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，做?到了因?材施教?，對他?們處處?真誠相?待，時?時耐心?相幫，?真正做?他們的?知心朋?友、最?可信賴?的朋友?。及時?對后進(jìn)?生加強?心理疏?導(dǎo)，幫?助他們?消除或?減輕種?種心理?擔(dān)憂，?讓他們?認(rèn)識到?自己的?價值。?同時，?我還創(chuàng)?造條件?和機(jī)會?讓后進(jìn)?生表現(xiàn)?其優(yōu)點?和長處?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅??？?之，在?這一個?學(xué)期里?，我通?過以上?幾方面?的努力?，班級?工作有?了較大?起色，?學(xué)生的?整體素?質(zhì)在不?斷的提?高。高?考中，?我班考?出了三?個文科?本科、?9個藝?體本科?的好成?績。在?今后的?道路上?我將不?斷的努?力、刻?苦，及?時總結(jié)?經(jīng)驗教?訓(xùn)，爭?取取得?更加輝?煌的成?績。?班主任?教學(xué)年?終工作?總結(jié)范?文（五?）這?一學(xué)年?已過去?，在這?一學(xué)年?中我班?既有成?功之處?，也有?失敗之?處。失?敗乃是?成功之?母，因?此，特?總結(jié)如?下：?1、這?學(xué)期我?逐漸了?解了班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了?解全班?主要的?優(yōu)缺點?并分析?其原因?所在，?了解家?長普遍?的文化?層次，?找到亟?待糾正?的弱點?;研究?學(xué)生的?個性特?征（包?括能力?