百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計

《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》教案單位：新鄉(xiāng)縣小冀鎮(zhèn)京華社區(qū)小學(xué)作課教師：張瑞香指導(dǎo)教師：張利方時間：2017年12月《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版六年級上冊百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識84—85頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性。過程與方法：.通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，結(jié)合相關(guān)信息滲透思想教育。

【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生充分體驗(yàn)、理解百分?jǐn)?shù)的意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備1．師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)。2．教師制作多媒體課件。教學(xué)形式：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、交流相結(jié)合，教師組織、引導(dǎo)與師生互動、交流相結(jié)合。【設(shè)計思想】

如何根據(jù)新教材的編寫理念與意圖設(shè)計教學(xué)，開展有效教學(xué)？在這節(jié)課上我做了以下嘗試：

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)時，跳出教材，跳出課堂，讓學(xué)生去感受和尋找身邊的百分?jǐn)?shù)，在大量解決問題、感悟百分?jǐn)?shù)具體含義的基礎(chǔ)上，去概括百分?jǐn)?shù)的意義?，F(xiàn)實(shí)生活中豐富鮮活的素材，使“單純從書本中學(xué)數(shù)學(xué)”變“密切聯(lián)系生活做數(shù)學(xué)”，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，明確了百分?jǐn)?shù)的價值，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生積極主動探索新知。課中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過讓學(xué)生搜集素材，組織學(xué)生之間有效討論，用心設(shè)計問題情境等手段，為學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)起到推波助瀾的作用。

3、有機(jī)滲透情感、態(tài)度、價值觀的教育。通過數(shù)學(xué)活動使學(xué)生形成豐富的同桌討論之后，讓學(xué)生獨(dú)立完成計算。指出：李承運(yùn)同學(xué)才是高手呢！但是呢，參賽的熱情越來越高，李勤誠同學(xué)也加入了這個比賽中。他投中21次，投籃40次。那么李勤誠同學(xué)投中的比率是多少呢？師：那么，現(xiàn)在出現(xiàn)這4個分?jǐn)?shù)，能不能一眼看出誰投籃的比比率高？怎么辦？（讓學(xué)生同動手嘗試計算）3、師生匯報：指出：等到你們通分出來也要花一定的時間，在生活中我們?yōu)榱吮阌诮y(tǒng)計和比較，我們把這些分?jǐn)?shù)都化成分母是100的分?jǐn)?shù)。師生交流，怎樣化成分母是100的分?jǐn)?shù)？（讓學(xué)生充分說明自己的轉(zhuǎn)化的依據(jù)）師：師生交流，李承運(yùn)同學(xué)才是最佳選手。有了這些分?jǐn)?shù)之后，我們很快就看出誰是最佳選手了，看來這些分?jǐn)?shù)的作用很大。所以我們給它一個特定的名字叫百分?jǐn)?shù)。板書課題:認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。師：講解百分?jǐn)?shù)的寫法。板書：寫作：64%讀作：百分之六十四學(xué)生獨(dú)立完成其它幾個百分?jǐn)?shù)的讀寫。指明學(xué)生板書到黑板上，學(xué)生齊讀。提出：64%的意義是什么呢？學(xué)生口答。學(xué)生自由說說其它幾個百分?jǐn)?shù)的意義。四、鞏固深化（一）說說下列百分?jǐn)?shù)的意義1、六年級一班學(xué)生的近視率是20%。近視率20%是（）的人數(shù)和全班人數(shù)做比較，表示（）的人數(shù)是全班人數(shù)的20%。2、六二班數(shù)學(xué)單元練習(xí)的優(yōu)秀率達(dá)65%，這里的65%是（）的人數(shù)和（）人數(shù)做比較，表示（）的人數(shù)是（）人數(shù)的65%。（太棒了！一點(diǎn)點(diǎn)時間，大家把百分?jǐn)?shù)的意義理解的很透徹。真羨慕大家的學(xué)習(xí)能力。）師：指出20%意義，相當(dāng)于100人當(dāng)中有20人是近視的。看來我們也要保護(hù)我們的眼睛，下課的時候到外面去走走，看看遠(yuǎn)處外面綠色的植物，寫字的時候也要注意距離。(滲透保護(hù)眼睛教育)65%的意義，說明那個這個班的優(yōu)秀率挺高的，看來我們班的同學(xué)也要向他們學(xué)習(xí)，我們需要努力，加油!（提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）（二）讀出下面的百分?jǐn)?shù)，并說出每個百分?jǐn)?shù)的含義。我們班有40%的同學(xué)會游泳。50%的蘋果汁，40%的葡萄汁。3、100%的羊毛。師生著重分析：哪個量占哪個量的百分之幾？誰和誰做比較？（讓學(xué)生充分說明自己的想法）小結(jié)：1、師板書：表示（一個數(shù)）是（另一個數(shù)）的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。（讓學(xué)生自主進(jìn)行總結(jié)）2、總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3、結(jié)合具體例子解釋百分?jǐn)?shù)的意義，感受百分?jǐn)?shù)的簡潔美出示一些生活中的百分?jǐn)?shù)（其中有百分號前是小數(shù)的、100的、大于一百的），學(xué)生說說它們的意義，從中感受百分?jǐn)?shù)的用途、優(yōu)勢、簡潔美。師：課前老師搜集了生活中百分?jǐn)?shù)的一些資料，現(xiàn)在把這些百分?jǐn)?shù)資料跟同學(xué)們一起分享一下？（課件展示）（1）據(jù)了解，我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%。（100%表示我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功總數(shù)占總發(fā)射次數(shù)的。）（中國的航空航天技術(shù)在世界居于領(lǐng)先地位，作為中國人，我們感到自豪。）（2）據(jù)調(diào)查暑期下河游泳溺水死亡的所有學(xué)生中，小學(xué)生占71.2%。(71.2%小學(xué)生溺水的人數(shù)占所有溺水死亡的學(xué)生的總?cè)藬?shù)的)（我們小學(xué)生要多了解防溺水的安全知識）。師：看來百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無處不在。2、師：但是呢？大家細(xì)心觀察會發(fā)現(xiàn)，很多物品的標(biāo)簽上都沒有表明百分?jǐn)?shù)，但是它蘊(yùn)含著百分?jǐn)?shù)的意義。課件出示：每100克高鈣牛奶（1盒）中某些營養(yǎng)成分如下，（1）碳水化合物含量4.7克在這里用百分?jǐn)?shù)怎樣用百分?jǐn)?shù)表示？（2）脂肪含量3克又表示什么呢？師：用2%、、2：100引入百分比或百分率。這兩個名字在以后的學(xué)習(xí)中我們會進(jìn)一步加深對他們的理解。完成試一試。1、學(xué)生獨(dú)立寫在自主學(xué)習(xí)單上。集團(tuán)訂正反饋。學(xué)生打開課本，自主畫出重點(diǎn)，全班學(xué)生齊讀。2、讀讀下列的百分?jǐn)?shù)50%0.08%300%1%99.8%100%師問題引領(lǐng)：看看這些百分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)?你發(fā)現(xiàn)什么？（讓學(xué)生充分說明自己的想法）引導(dǎo)學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù)、小數(shù)，百分?jǐn)?shù)不需要化簡，分母總是100。小結(jié):百分?jǐn)?shù)可以大于或等于1，也可以小于1。下面哪些分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示，哪些不能？為什么？一堆煤噸，運(yùn)走了它的。米相當(dāng)于米的。師：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么異同？請各小組同學(xué)討論一下！（讓學(xué)生充分說明自己的想法）學(xué)生回答完后，課件出示百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。區(qū)別：分?jǐn)?shù)：即表示兩個數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系（百分率）又表示一個具體的數(shù)量，表示具體的數(shù)量時要帶單位。百分?jǐn)?shù)：只表示兩個數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，不能帶單位。聯(lián)系：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。所以，百分?jǐn)?shù)是分母固定是100的特殊分?jǐn)?shù)，即使可以約分也不能約分。它的計數(shù)單位是1%。六、拓展應(yīng)用，實(shí)踐創(chuàng)新1、真假難辨（1）46%千克就是千克。（2）米就是46%米。（3）分母是100的分?jǐn)?shù)是百分?jǐn)?shù)。（4）百分?jǐn)?shù)的分母是100。師：這是生活中的百分?jǐn)?shù)。2、師：下面我們來學(xué)習(xí)圖形中的百分?jǐn)?shù)。下面每個大正方形都表示“1”，各圖中涂色的部分和沒有涂色的部分各占“1”的百分之幾？學(xué)生獨(dú)立寫在自主學(xué)習(xí)單上。師生完成集體訂正。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這三幅圖涂色的部分越來越多，百分?jǐn)?shù)也越來越大。那么沒有涂色的部分就越來越小。提出：還可以用算術(shù)的方法來計算。如果用算術(shù)來解答，應(yīng)該怎樣來解答呢？學(xué)生自主口答，集體交流。3、下面是小明用電腦下載一份文件過程中的示意圖。一份文件，已經(jīng)下載了（

），還剩下（

）沒有下載。學(xué)生口答算式。師：指出，這里的1就是100%。4、引導(dǎo)學(xué)生自由討論。師生齊交流匯總：不一定相同，如果兩個學(xué)校的總?cè)藬?shù)不同，則女生人數(shù)也就不同。5、大家觀察得非常仔細(xì)，下面不僅要考考你們的數(shù)學(xué)知識，還要考考你們的語文能力。猜猜這些成語能用哪個百分?jǐn)?shù)表示？十拿九穩(wěn)50%百里挑一100%半信半疑1%百戰(zhàn)百勝90%九死一生200%事半功倍10%總結(jié)評價，反思質(zhì)疑。同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯！不但理解了百分?jǐn)?shù)，還能靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。這節(jié)課快結(jié)束了，說說你有什么收獲吧？

同學(xué)們的收獲真不少，其實(shí)一個人的收獲不僅來自于1％的靈感，更重要的是來自于99％的汗水。如果每節(jié)課都能有一點(diǎn)收獲，日積月累，相信你們100％都能獲得成功。最后，送給大家一句話：成功＝1％的靈感＋