房地產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

第15頁(yè)共15頁(yè)房地產(chǎn)?實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)?實(shí)習(xí)?前言?這次我?們進(jìn)行?的實(shí)習(xí)?，內(nèi)容?豐富，?引人思?考，任?何知識(shí)?的真正?理解都?不應(yīng)該?離開實(shí)?踐，這?也是實(shí)?習(xí)的意?義所在?。_?___?月__?__日?開會(huì)的?時(shí)候，?___?_老師?向我們?講解了?房地產(chǎn)?泡沫方?面的知?識(shí)，再?通過自?己收集?材料，?我才了?解到房?地產(chǎn)泡?沫的含?義。房?地產(chǎn)泡?沫就是?指房地?產(chǎn)價(jià)格?在一個(gè)?連續(xù)的?過程中?的持續(xù)?上漲，?使人們?產(chǎn)生價(jià)?格會(huì)進(jìn)?一步上?漲的預(yù)?期，進(jìn)?而吸引?新的買?者和投?機(jī)資本?進(jìn)入市?場(chǎng)，隨?著價(jià)格?不斷上?漲與投?機(jī)資本?的持續(xù)?增加，?使房地?產(chǎn)價(jià)格?遠(yuǎn)遠(yuǎn)高?于與之?對(duì)應(yīng)的?實(shí)體價(jià)?格。以?往聽到?房地產(chǎn)?泡沫這?個(gè)詞，?只是處?于一個(gè)?感性認(rèn)?知，以?泡沫的?特質(zhì)去?映射房?地產(chǎn)市?場(chǎng)具有?的特質(zhì)?，現(xiàn)在?才算有?了初步?的理性?認(rèn)知。?有了理?性認(rèn)知?還應(yīng)有?更進(jìn)一?步的了?解，如?房地產(chǎn)?泡沫的?由來(lái)，?房地產(chǎn)?市場(chǎng)規(guī)?律，房?地產(chǎn)市?場(chǎng)泡沫?的發(fā)展?規(guī)律，?以及最?終泡沫?破滅對(duì)?國(guó)民經(jīng)?濟(jì)的影?響，從?各個(gè)方?面了解?分析，?才能真?正理解?房地產(chǎn)?市場(chǎng)泡?沫的意?義。而?與我們?的未來(lái)?息息相?關(guān)的，?我們持?續(xù)關(guān)注?和需要?關(guān)注的?，即是?房地產(chǎn)?泡沫破?滅的可?能性及?其帶來(lái)?的危害?了。作?為一個(gè)?消費(fèi)者?，作為?一位生?活水平?一般的?公民，?我以往?的想法?是房?jī)r(jià)?越低越?好，通?過了解?我才知?道這種?想法是?多么短?淺。與?房地產(chǎn)?行業(yè)相?關(guān)聯(lián)的?行業(yè)幾?乎遍布?整個(gè)經(jīng)?濟(jì)市場(chǎng)?，房?jī)r(jià)?的走勢(shì)?牽動(dòng)著?無(wú)數(shù)行?業(yè)的生?息，房?價(jià)的下?跌本身?就是物?資的貶?值，對(duì)?有房和?無(wú)房人?員來(lái)說?都不是?一件有?利的事?，且房?價(jià)的下?跌引發(fā)?的問題?，及其?造成的?危害，?更將使?我們的?利益受?損，我?們的生?活受到?影響和?沖擊。?對(duì)于今?后一段?時(shí)間內(nèi)?房?jī)r(jià)走?勢(shì)的問?題，_?___?老師也?給了我?們回答?，近期?房?jī)r(jià)是?不會(huì)下?跌的。?以我們?現(xiàn)在的?知識(shí)很?難去全?面分析?這樣的?結(jié)果的?由來(lái)，?但在這?樣的學(xué)?習(xí)和了?解中我?們也在?一步步?摸索其?中的來(lái)?龍去脈?和經(jīng)結(jié)?連理，?我也懂?得了學(xué)?習(xí)知識(shí)?時(shí)應(yīng)該?系統(tǒng)而?全面，?才能避?免出現(xiàn)?這樣斷?章取義?的問題?，對(duì)事?實(shí)和未?來(lái)的預(yù)?估才能?有更深?更準(zhǔn)確?的見解?。_?___?月__?__日?我們?cè)?___?_老師?的帶領(lǐng)?下參觀?了老校?區(qū)，我?因此對(duì)?老校區(qū)?有了更?進(jìn)一步?的了解?。老校?區(qū)設(shè)施?布局科?學(xué)合理?，由三?條平行?的主干?路分成?了四塊?，每一?塊當(dāng)中?的設(shè)施?項(xiàng)目彼?此之間?聯(lián)系緊?密或所?屬相同?的分類?，而每?一部分?的布局?之間又?有著很?強(qiáng)的邏?輯關(guān)系?和科學(xué)?構(gòu)思。?通過講?解，校?區(qū)的地?圖很明?顯地就?平鋪在?腦海中?了。我?校建立?于__?__年?代，從?外觀看?很多設(shè)?施都略?顯陳舊?了，但?其設(shè)計(jì)?的科學(xué)?性和質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)?使得這?些老建?筑依然?有其可?取之處?，如歷?史最悠?久的一?教如今?還在維?護(hù)利用?中。校?園內(nèi)有?許多標(biāo)?志性的?主要建?筑設(shè)施?，如許?志偉廣?場(chǎng)，科?技孵化?樓，磷?資源生?產(chǎn)中心?等。其?中磷資?源生產(chǎn)?中心是?我校兩?個(gè)國(guó)家?級(jí)工程?中心之?一，另?一個(gè)則?為清潔?生產(chǎn)中?心，位?于新校?區(qū)。磷?資源的?生產(chǎn)與?化藥院?的教學(xué)?實(shí)際與?發(fā)展息?息相關(guān)?。一個(gè)?院系的?發(fā)展有?橫向和?縱向之?分，縱?向是理?論實(shí)際?獲得的?榮譽(yù)多?少，橫?向即是?與企業(yè)?的聯(lián)合?強(qiáng)度。?化藥院?在我們?整個(gè)學(xué)?校的科?研實(shí)力?是最強(qiáng)?的，而?我們資?土學(xué)院?的強(qiáng)項(xiàng)?則在于?橫向發(fā)?展，還?有很大?的發(fā)展?和進(jìn)步?空間。?除了這?些主要?的設(shè)施?建筑，?老師還?向我們?介紹了?學(xué)校比?較有特?色和重?要的建?筑細(xì)節(jié)?。如進(jìn)?學(xué)校大?門的設(shè)?計(jì)。學(xué)?校大門?兩邊開?，中間?是落地?校標(biāo)牌?，一邊?是人行?出口，?另一邊?是車用?過道，?這樣的?設(shè)計(jì)就?使得車?子進(jìn)來(lái)?校內(nèi)有?盲點(diǎn)，?無(wú)法及?時(shí)觀察?到轉(zhuǎn)角?有無(wú)行?人的情?況，容?易引發(fā)?事故。?這樣細(xì)?節(jié)的設(shè)?計(jì)，卻?關(guān)乎著?很重要?的實(shí)際?問題，?這是所?有建筑?設(shè)計(jì)應(yīng)?該考慮?到的問?題，除?了設(shè)計(jì)?上的完?美，還?要做到?與實(shí)際?結(jié)合時(shí)?設(shè)計(jì)仍?具有合?理性和?可實(shí)行?，脫離?實(shí)際的?設(shè)計(jì)只?能是空?談。聽?了老師?的提問?，我們?也紛紛?開動(dòng)腦?筋思考?解決方?案，有?人說入?口旁設(shè)?立一個(gè)?后視鏡?，問題?就解決?了，我?不由得?贊同，?也許這?樣的構(gòu)?思仍有?不足之?處，但?我由此?看到了?實(shí)地考?察的重?要性，?進(jìn)入一?個(gè)實(shí)際?的情景?，結(jié)合?實(shí)際去?思考問?題，我?們才能?真正運(yùn)?用所學(xué)?，真正?領(lǐng)悟所?學(xué)，并?激發(fā)自?己的智?慧和創(chuàng)?新能力?。再如?進(jìn)入大?門后既?映入眼?簾的一?個(gè)貫通?式過道?，老師?告訴我?們，此?時(shí)建筑?面積的?計(jì)算，?應(yīng)不包?括臺(tái)階?和平臺(tái)?，而按?頂棚的?投影面?積計(jì)算?。這樣?的實(shí)地?教學(xué)，?使我們?對(duì)知識(shí)?的理解?和記憶?更為深?刻。?現(xiàn)在我?們看到?老校區(qū)?正在進(jìn)?行新宿?舍樓的?建設(shè)，?之后會(huì)?陸續(xù)開?始更大?規(guī)模的?改造和?建設(shè)。?改造多?是針對(duì)?于老職?工住宅?的改造?，新家?屬區(qū)的?建設(shè)，?及其他?生活配?套設(shè)施?的建設(shè)?。對(duì)此?我有以?下幾點(diǎn)?建議：?一、?建設(shè)改?造應(yīng)注?意整體?性，除?了對(duì)職?工住宅?的改造?，新家?屬區(qū)的?建設(shè)，?也應(yīng)將?教育設(shè)?施的改?造建設(shè)?納入考?慮，提?上日程?：作?為一個(gè)?校區(qū)，?作為政?府劃撥?的教育?用地，?可以為?了發(fā)展?為了職?工福利?做改造?建設(shè)，?但是首?要出發(fā)?和最終?目的還?是應(yīng)當(dāng)?坐落在?教育用?途上的?。教育?的根本?價(jià)值，?就是給?國(guó)家提?供具有?崇高信?仰、道?德高尚?、誠(chéng)實(shí)?守法、?技藝精?湛、博?學(xué)多才?、多專?多能的?人才，?培養(yǎng)經(jīng)?濟(jì)與社?會(huì)發(fā)展?需要的?勞動(dòng)力?，培養(yǎng)?合格公?民，為?國(guó)、為?家、為?社會(huì)創(chuàng)?造科學(xué)?知識(shí)和?物質(zhì)財(cái)?富，推?動(dòng)經(jīng)濟(jì)?增長(zhǎng)，?推動(dòng)民?族興旺?，促進(jìn)?人的發(fā)?展，推?動(dòng)世界?和平和?人類發(fā)?展。教?育在社?會(huì)中起?著相當(dāng)?重要的?作用。?在我看?來(lái)，教?育如同?慈善一?樣崇高?，而它?的技術(shù)?性和影?響力的?持久性?就像授?人以漁?，比授?人以魚?的慈善?更有價(jià)?值更值?得頌贊?和推崇?。對(duì)于?學(xué)校來(lái)?說，本?身主要?在做的?就是這?樣一份?崇高的?事業(yè)，?在未來(lái)?的發(fā)展?中，仍?應(yīng)將教?育的加?強(qiáng)發(fā)展?放在首?位。而?教育設(shè)?施建設(shè)?的重要?性，就?在于它?能給在?校學(xué)子?提供一?個(gè)舒適?的學(xué)習(xí)?生活環(huán)?境，對(duì)?吸引未?來(lái)生源?也起了?很關(guān)鍵?的作用?，而這?些都是?為了學(xué)?校的繁?榮發(fā)展?或促進(jìn)?學(xué)校的?繁榮發(fā)?展。所?以在建?造住宅?區(qū)、家?屬區(qū)的?同時(shí)，?對(duì)于教?育設(shè)施?也應(yīng)給?與關(guān)注?和加以?改造。?老校區(qū)?建校歷?史已久?，在外?觀上早?已體現(xiàn)?出老態(tài)?，新住?宅區(qū)和?家屬區(qū)?的建設(shè)?會(huì)使新?舊對(duì)比?越發(fā)明?顯，教?育及其?配套設(shè)?施的改?造也是?不容刻?緩的。?二、?對(duì)建造?項(xiàng)目的?建議：?老校?區(qū)處于?市中心?地段，?空氣質(zhì)?量較差?，噪音?污染也?較為嚴(yán)?重，改?造建設(shè)?時(shí)應(yīng)先?注意大?環(huán)境的?建造。?據(jù)我們?的實(shí)地?觀察，?老校區(qū)?有一大?特點(diǎn)就?是綠樹?成蔭，?綠化程?度很高?，本應(yīng)?悶熱的?夏季走?在校園?里都是?一股涼?意。綠?化程度?高不僅?使得空?氣質(zhì)量?提高，?也使人?感到一?種自然?環(huán)境的?舒適，?作為住?宅區(qū)有?這樣的?綠化條?件是很?大的優(yōu)?勢(shì)，因?此在建?造時(shí)應(yīng)?注意綠?化面積?，注意?植被的?保護(hù)。?對(duì)于噪?音污染?，房屋?建造時(shí)?在保證?整體質(zhì)?量的同?時(shí)應(yīng)特?別注意?隔聲的?處理，?隔聲材?料的運(yùn)?用。校?區(qū)內(nèi)曾?引起爭(zhēng)?議的假?山，被?一些居?民視為?不吉利?的象征?。在我?看來(lái)，?不管它?在風(fēng)水?外觀形?象上的?寓意，?它本身?建造的?目的即?美觀已?經(jīng)沒有?了，相?反造成?了視障?和路障?，且占?用了大?量面積?，因此?是完全?有必要?推平改?建的。?對(duì)于配?套的生?活設(shè)施?，如活?動(dòng)設(shè)施?、生活?超市等?，應(yīng)注?意其規(guī)?劃布局?，如生?活超市?應(yīng)該最?大限度?地便利?最多人?，不僅?是職工?或退休?教師等?，也應(yīng)?使學(xué)生?的生活?更便利?，因此?在建造?位置上?最好與?學(xué)生活?動(dòng)范圍?有交叉?，最大?限度發(fā)?揮它的?便民作?用。另?外除了?一些常?見的如?健身器?材等活?動(dòng)設(shè)施?外，還?可以做?一些創(chuàng)?新，在?環(huán)境美?化上，?特殊休?閑地建?造上等?等，如?可以設(shè)?計(jì)建造?一個(gè)戶?外讀書?角，使?學(xué)生和?所有閱?讀人士?能在戶?外、在?大自然?中有一?個(gè)舒適?的閱讀?休閑的?地方，?既可以?成為住?宅的外?部?jī)?yōu)勢(shì)?條件，?也可以?在校區(qū)?內(nèi)營(yíng)造?一個(gè)好?的閱讀?學(xué)習(xí)氛?圍，形?成一道?特殊的?文化景?觀。?總結(jié)和?建議：?通過?這次實(shí)?習(xí)，我?對(duì)于學(xué)?習(xí)有了?新的認(rèn)?識(shí)，對(duì)?于自己?的專業(yè)?及未來(lái)?就業(yè)也?有了新?的認(rèn)識(shí)?。書本?上的知?識(shí)是死?的，需?要我們?自己活?靈活用?，而處?于剛成?人還未?成熟的?我們，?對(duì)于對(duì)?本專業(yè)?所涉行?業(yè)接觸?頗少的?我們，?老師的?帶領(lǐng)和?實(shí)習(xí)活?動(dòng)就是?我們了?解專業(yè)?和本專?業(yè)行業(yè)?的實(shí)際?的第一?步。我?們?cè)趯W(xué)?習(xí)課本?知識(shí)時(shí)?，難免?會(huì)覺得?這些專?業(yè)化的?知識(shí)生?澀難懂?，實(shí)習(xí)?實(shí)踐就?是讓這?些抽象?的知識(shí)?具象化?為可見?可聽可?觸的東?西，我?們因此?才能從?實(shí)際上?真正認(rèn)?識(shí)它。?而在實(shí)?習(xí)過程?中老師?對(duì)本專?業(yè)和本?專業(yè)行?業(yè)社會(huì)?現(xiàn)實(shí)的?講述，?又使我?們識(shí)得?了書本?上學(xué)不?到的知?識(shí)，對(duì)?于未來(lái)?的道路?和方向?有了最?基礎(chǔ)也?是最重?要的認(rèn)?識(shí)，我?們才能?找到正?確的路?口，以?后的路?再在學(xué)?習(xí)實(shí)踐?中一步?步探索?。這次?的實(shí)習(xí)?實(shí)踐的?不足之?處在我?的觀點(diǎn)?看來(lái)是?內(nèi)容的?不充分?，因是?學(xué)期末?所以時(shí)?間和任?務(wù)的安?排比較?緊，很?多問題?因?yàn)闀r(shí)?間關(guān)系?和我們?專業(yè)知?識(shí)水平?限制的?問題只?是簡(jiǎn)單?地帶過?了，而?我認(rèn)為?這樣的?實(shí)習(xí)是?非常有?意義的?，我們?可以在?研究問?題的深?度上更?進(jìn)一步?，由此?學(xué)會(huì)研?究問題?分析問?題的基?本方法?，并在?實(shí)際了?解上進(jìn)?行思維?解放，?獨(dú)到和?有創(chuàng)造?性地給?出自己?的總結(jié)?意見，?這其實(shí)?是對(duì)我?們實(shí)際?能力的?一種培?養(yǎng)，所?以我們?都樂于?接受這?樣富有?挑戰(zhàn)性?又具有?實(shí)際意?義的任?務(wù)。而?整個(gè)實(shí)?習(xí)任務(wù)?的安排?重點(diǎn)應(yīng)?該在實(shí)?習(xí)的過?程，這?一階段?的任務(wù)?可以更?充實(shí)豐?富一些?，報(bào)告?和論文?是實(shí)習(xí)?過程的?總結(jié)和?結(jié)果，?實(shí)習(xí)過?程充實(shí)?豐富了?，得出?的報(bào)告?也將是?內(nèi)容豐?富而有?價(jià)值的?。房?地產(chǎn)實(shí)?習(xí)報(bào)告?總結(jié)（?二）?畢業(yè)實(shí)?習(xí)是每?個(gè)大學(xué)?生必須?擁有的?一段經(jīng)?歷，它?使我們?在實(shí)踐?中了解?社會(huì)，?讓我們?學(xué)到了?很多在?課堂上?學(xué)不到?的知識(shí)?，讓我?們?cè)趯?shí)?際中體?會(huì)理論?，運(yùn)用?理論，?受益匪?淺，同?時(shí)打開?了視野?，增長(zhǎng)?了見識(shí)?，使我?認(rèn)識(shí)到?將所學(xué)?的知識(shí)?具體應(yīng)?用到工?作中去?的重要?性，為?以后進(jìn)?一步走?向社會(huì)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，只?有在實(shí)?習(xí)期間?盡快調(diào)?整好自?己的學(xué)?習(xí)方式?，調(diào)整?心理，?各方面?都做好?充分準(zhǔn)?備，去?適應(yīng)社?會(huì)，才?能被這?個(gè)社會(huì)?接納，?維持生?存進(jìn)而?更好地?發(fā)展自?己。?實(shí)習(xí)時(shí)?間：_?___?年__?__月?___?_日至?___?_年_?___?月__?__日?實(shí)習(xí)?地點(diǎn)：?___?_省_?___?市實(shí)?習(xí)公司?：__?__市?___?_工程?有限公?司實(shí)?習(xí)目的?：一方?面，了?解企業(yè)?管理的?先進(jìn)方?式和現(xiàn)?代化管?理方法?，提高?調(diào)查研?究、搜?集資料?、整理?資料的?能力，?提高理?論與實(shí)?際相結(jié)?合的能?力；另?一方面?，深切?體會(huì)人?力資源?管理的?重要性?和管理?的程序?，提高?協(xié)同合?作及組?織工作?的能力?，培養(yǎng)?獨(dú)立分?析問題?和解決?實(shí)際問?題的能?力。?實(shí)習(xí)基?本情況?：_?___?年__?__月?___?_日這?一天我?開始了?我的實(shí)?習(xí)經(jīng)歷?。我懷?著一顆?激動(dòng)而?緊張的?心踏入?了__?__市?___?_工程?有限公?司，剛?進(jìn)入辦?公室的?那一刻?，我覺?得我正?在走進(jìn)?另一個(gè)?領(lǐng)域，?在這里?我即將?度過兩?個(gè)多月?的時(shí)間?，更會(huì)?在這里?認(rèn)識(shí)更?多的同?事和朋?友，學(xué)?到更多?的知識(shí)?。我實(shí)?習(xí)的_?___?市__?__工?程有限?公司簡(jiǎn)?介：_?___?市__?__工?程有限?公司是?電白縣?___?_電局?下屬公?司。證?書編號(hào)?：__?__延?（__?__年?___?_月_?___?日），?從業(yè)人?數(shù)：_?___?人，經(jīng)?濟(jì)性質(zhì)?：有限?責(zé)任公?司，主?項(xiàng)資質(zhì)?等級(jí)：?送變電?工程專?業(yè)承包?三級(jí)。?企業(yè)注?冊(cè)地址?：__?__省?___?_市_?___?縣工業(yè)?園西區(qū)?___?_號(hào)，?郵政編?碼：5?25_?___?，法人?代表：?___?_，聯(lián)?系電話?：13?42_?___?，注冊(cè)?資金：?___?_萬(wàn)（?元）。?實(shí)習(xí)?內(nèi)容和?方法：?在公?司實(shí)習(xí)?期間，?我從事?的是辦?公室文?員工作?，主要?負(fù)責(zé)：?接聽、?轉(zhuǎn)接電?話；接?待來(lái)訪?人員；?負(fù)責(zé)總?經(jīng)理辦?公室的?清潔衛(wèi)?生；做?好會(huì)議?紀(jì)要；?負(fù)責(zé)公?司公文?、信件?、郵件?、報(bào)刊?雜志的?分送等?工作。?在做?以上的?工作的?時(shí)候，?我采用?了看、?問、學(xué)?等方式?，初步?了解了?公司文?秘工作?中的具?體業(yè)務(wù)?知識(shí)，?拓展了?所學(xué)的?專業(yè)知?識(shí)。我?每次都?是虛心?向辦公?室的其?他同事?請(qǐng)教，?學(xué)習(xí)，?根據(jù)公?司的規(guī)?定，結(jié)?合自己?的理論?基礎(chǔ)、?專業(yè)知?識(shí)，爭(zhēng)?取有所?創(chuàng)新，?認(rèn)真做?好每一?份工作?。在實(shí)?習(xí)完后?，我不?管是理?論基礎(chǔ)?方面，?還是實(shí)?際工作?能力方?面，都?有了很?大的提?升，為?以后正?式參加?工作奠?定了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?我從事?的是辦?公室文?員的工?作，只?要負(fù)責(zé)?以下一?些工作?：接聽?、轉(zhuǎn)接?電話；?接待來(lái)?訪人員?；統(tǒng)計(jì)?每周考?勤并交?財(cái)務(wù)做?帳，留?底；負(fù)?責(zé)公司?公文、?信件、?郵件、?報(bào)刊雜?志的分?送做好?會(huì)議紀(jì)?要；負(fù)?責(zé)傳真?件的收?發(fā)工作?；管理?好員工?人事檔?案材料?，建立?、完善?員工人?事檔案?的管理?；做好?公司宣?傳專欄?的組稿?管理辦?公各種?財(cái)產(chǎn)，?合理使?用并提?高財(cái)產(chǎn)?的使用?效率，?提倡節(jié)?儉；接?受其他?臨時(shí)工?作。?實(shí)習(xí)過?程：?剛進(jìn)公?司時(shí)，?對(duì)整個(gè)?公司的?工作非?常陌生?，文員?工作也?不知道?從何下?手，更?談不上?管理。?后來(lái)在?公司領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的指?導(dǎo)幫助?下，開?始對(duì)公?司對(duì)業(yè)?務(wù)，對(duì)?職位職?責(zé)有所?了解，?并充分?地應(yīng)用?在學(xué)校?學(xué)到的?知識(shí)，?很快的?了解了?公司的?運(yùn)作流?程。這?些事情?看上去?很簡(jiǎn)單?，但是?真正實(shí)?施起來(lái)?難度不?小，需?要注意?幾個(gè)方?面：?1、工?作流程?的了解?；2、?應(yīng)用專?業(yè)知識(shí)?的熟悉?；3、?人際關(guān)?系的協(xié)?調(diào)；4?、與上?司、客?戶和同?事的溝?通技巧?等。這?些在學(xué)?校是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)學(xué)不?到的，?只能是?大概的?有些了?解，并?不是很?清楚，?經(jīng)過一?段時(shí)間?的實(shí)踐?，才讓?我真正?的全方?位的了?解，當(dāng)?然還有?很多東?西目前?掌握的?還不夠?，需要?以后的?多加了?解和學(xué)?習(xí)。?雖然一?開始只?是接聽?電話和?傳達(dá)旨?意，但?是這里?還很有?學(xué)問，?你要注?意語(yǔ)音?語(yǔ)調(diào)等?等一些?細(xì)節(jié)，?還有就?是打字?復(fù)印等?簡(jiǎn)單工?作，看?似簡(jiǎn)單?，其實(shí)?需要耐?心和小?技巧，?還得注?意時(shí)間?分寸。?要是接?待來(lái)訪?客戶就?更是學(xué)?問大了?，你需?要察言?觀色地?了解他?們的心?理，了?解上司?的意圖?等等。?由于我?更多的?是想了?解整個(gè)?公司的?工作流?程尤其?是人力?資源管?理方面?的知識(shí)?，所以?我經(jīng)常?性地努?力爭(zhēng)取?更多的?機(jī)會(huì)去?接觸專?業(yè)知識(shí)?多涉及?到的領(lǐng)?域，而?不僅僅?局限于?完成文?員的崗?位職責(zé)?。盡?管好多?人都認(rèn)?為辦公?室文員?是一“?打雜”?的角色?，但是?我一方?面認(rèn)真?的學(xué)習(xí)?和努力?完成領(lǐng)?導(dǎo)布置?的任務(wù)?之外，?積極主?動(dòng)地爭(zhēng)?取更多?的機(jī)會(huì)?去接觸?其他工?作。一?開始會(huì)?覺得很?難堪，?因?yàn)槟?實(shí)在是?初出茅?廬，盡?管你是?人力資?源專業(yè)?出來(lái)的?，但是?同事們?特別是?年齡大?一點(diǎn)，?職位高?一點(diǎn)的?員工一?般都不?會(huì)給你?機(jī)會(huì)，?也不會(huì)?相信你?，甚至?有的還?會(huì)給你?臉色，?要不就?還會(huì)誤?會(huì)你的?意思，?以為你?是在炫?耀，要?不就是?邀功，?其實(shí)這?些都是?在實(shí)習(xí)?的時(shí)候?我們要?努力克?服的。?我們?唯有的?方法就?是真誠(chéng)?和謙虛?，還有?不放棄?的精神?，比如?在我的?一再努?力和要?求下，?我擁有?更多的?機(jī)會(huì)去?參與部?門里的?其他工?作，而?不僅僅?局限于?了一個(gè)?文員，?印象最?深的就?是我硬?是參加?了實(shí)習(xí)?期間公?司招聘?計(jì)劃里?的職責(zé)?編寫工?作，盡?管還是?犯錯(cuò)了?，但是?我沒有?受到過?多的責(zé)?怪，相?反經(jīng)理?還給我?認(rèn)真的?上了一?課，那?真的是?有一種?“聽君?一席話?，勝讀?十年書?”的感?覺。?但是其?實(shí)我更?多的感?受還是?做文員?，針對(duì)?文員這?個(gè)職位?的特點(diǎn)?，最值?得一提?的便是?對(duì)挫折?的處理?，具體?遇到到?挫折時(shí)?，我發(fā)?現(xiàn)不妨?從調(diào)整?心態(tài)來(lái)?舒解壓?力，面?對(duì)挫折?。遇到?挫折時(shí)?應(yīng)進(jìn)行?冷靜分?析，從?客觀、?主觀、?目標(biāo)、?環(huán)境、?條件等?方面，?找出受?挫的原?因，采?取有效?的補(bǔ)救?措施。?樹立一?個(gè)辯證?的挫折?觀，經(jīng)?常保持?自信和?樂觀的?態(tài)度，?要認(rèn)識(shí)?到正是?挫折和?教訓(xùn)才?使我們?變得聰?明和成?熟，正?是失敗?本身才?最終造?就了成?功。學(xué)?會(huì)自我?寬慰，?能容忍?挫折，?要心懷?坦蕩，?情緒樂?觀，發(fā)?奮圖強(qiáng)?。善?于化壓?力為動(dòng)?力，改?變內(nèi)心?的壓抑?狀態(tài)，?以求身?心的輕?松，重?新爭(zhēng)取?成功，?從而讓?目光面?向未來(lái)?。復(fù)印?、傳真?、公文?處理等?基本工?作我都?已熟練?。而文?員管理?要制發(fā)?文件，?處理文?件和管?理文件?。在各?種文件?中，大?部分還?具有不?同程度?的保密?性，而?且各級(jí)?秘書人?員經(jīng)常?接近領(lǐng)?導(dǎo)，看?一些重?要文件?，參加?一些重?要會(huì)議?，所以?，秘書?人員在?公共場(chǎng)?合活動(dòng)?時(shí)要注?意內(nèi)外?有別，?把握分?寸，對(duì)?什么應(yīng)?該說什?么不應(yīng)?該說要?心中有?數(shù)。準(zhǔn)?確，是?對(duì)工作?質(zhì)量的?要求。?文秘?管理的?準(zhǔn)確性?是指正?確體現(xiàn)?政策，?正確表?達(dá)領(lǐng)導(dǎo)?意圖，?正確地?辦文辦?事，言?行有分?寸，文?字能達(dá)?意。它?在一定?程度上?保證領(lǐng)?導(dǎo)工作?的準(zhǔn)備?性。文?秘管理?的準(zhǔn)確?性，涉?及的方?面很多?，簡(jiǎn)要?地說，?就是：?辦文要?準(zhǔn)，辦?事要穩(wěn)?，情況?要實(shí)，?主意要?慎。而?要做到?這些，?必須態(tài)?度認(rèn)真?，作風(fēng)?過細(xì)，?不能疏?忽大意?，不能?馬虎潦?草。比?如說辦?理公文?，就要?保證文?件的質(zhì)?量，用?詞要準(zhǔn)?確，材?料要真?實(shí)，抄?寫要認(rèn)?真，校?對(duì)要仔?細(xì)，力?求每一?個(gè)環(huán)節(jié)?都不發(fā)?生差錯(cuò)?。否則?就會(huì)貽?誤工作?，甚至?釀成難?以彌補(bǔ)?的損失?。在?我實(shí)習(xí)?的過程?中，既?有收獲?的喜悅?，也有?一些遺?憾。也?許是實(shí)?習(xí)日子?短和我?并非文?秘專業(yè)?的關(guān)系?，對(duì)文?秘的還?有一些?工作的?認(rèn)識(shí)僅?僅停留?在表面?，只是?在看人?做，聽?人講如?何做，?未能夠?親身感?受、具?體處理?一些工?作，所?以未能?領(lǐng)會(huì)其?精髓。?但時(shí)通?過實(shí)習(xí)?，加深?了我對(duì)?文秘基?本知識(shí)?的理解?，豐富?了我的?實(shí)際管?理知識(shí)?，使我?對(duì)日常?文秘管?理工作?有了一?定的感?性和理?性認(rèn)識(shí)?。認(rèn)識(shí)?到要做?好日常?企業(yè)文?秘管理?工作，?既要注?重管理?理論知?識(shí)的學(xué)?習(xí)，更?重要的?是要把?實(shí)踐與?理論兩?者緊密?相結(jié)合?。房?地產(chǎn)實(shí)?習(xí)報(bào)告?總結(jié)（?三）?邁進(jìn)大?學(xué)生活?的最后?一個(gè)年?頭，站?在我們?面前的?就是那?個(gè)向往?已久的?工作社?會(huì)，我?們的心?已經(jīng)開?始飛進(jìn)?那里。?我們高?興、我?們興奮?，因?yàn)?我們最?后能夠?在這個(gè)?巨大的?舞臺(tái)上?展現(xiàn)自?我，但?我們還?需要時(shí)?間去了?解這個(gè)?社會(huì)。?學(xué)校為?了把我?們平穩(wěn)?的送上?社會(huì)的?大舞臺(tái)?，為適?應(yīng)今后?的社會(huì)?工作奠?定基礎(chǔ)?，同時(shí)?完成大?學(xué)教育?的最后?一個(gè)重?要環(huán)節(jié)?，專門?安排了?我們畢?業(yè)實(shí)習(xí)?。由?于對(duì)房?地產(chǎn)銷?售十分?感興趣?，所以?___?_年_?___?月我到?了某營(yíng)?銷代理?公司實(shí)?習(xí)。實(shí)?習(xí)是以?獨(dú)立業(yè)?務(wù)作業(yè)?方式完?成的。?實(shí)習(xí)的?資料只?有兩個(gè)?：一個(gè)?是戶外?廣告的?招商，?另一個(gè)?是房產(chǎn)?銷售—?置業(yè)顧?問。此?刻實(shí)習(xí)?已經(jīng)結(jié)?束，回?頭總結(jié)?我的實(shí)?習(xí)報(bào)告?，感到?十分的?欣慰。?它使我?在實(shí)踐?中了解?了社會(huì)?，讓我?們學(xué)到?了很多?在課堂?上根本?就學(xué)不?到的知?識(shí)，也?打開了?視野、?增長(zhǎng)了?見識(shí)，?為我即?將走向?社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。基本?上到達(dá)?了學(xué)校?要求的?實(shí)習(xí)目?的。為?了表達(dá)?我收獲?的喜悅?，我將?主要以?房產(chǎn)銷?售工作?來(lái)談我?的實(shí)習(xí)?體會(huì)。?某營(yíng)?銷代理?公司是?___?_年_?___?月經(jīng)國(guó)?家批準(zhǔn)?，是具?有專業(yè)?資質(zhì)的?房地產(chǎn)?企業(yè)，?公司的?主要業(yè)?務(wù)是專?業(yè)從事?房地產(chǎn)?開發(fā)項(xiàng)?目的全?程策劃?、樓盤?整合營(yíng)?銷、推?廣等，?是市納?稅先進(jìn)?單位。?公司成?功策劃?銷售了?多個(gè)樓?盤，電?視、報(bào)?紙進(jìn)行?過多次?全方位?報(bào)道，?公司現(xiàn)?擁有優(yōu)?秀的房?地產(chǎn)和?市場(chǎng)營(yíng)?銷精英?及管理?人員。?我實(shí)習(xí)?工作分?為兩個(gè)?階段，?前一個(gè)?階段是?在銷售?部做戶?外廣告?的招商?工作，?工作資?料是主?動(dòng)尋找?客戶，?給客戶?講商鋪?的地理?位置和?價(jià)格等?，如果?客戶有?意就和?約談判?。后一?階段就?是在售?房部做?置業(yè)顧?問，工?作的主?要資料?是接待?客戶，?給顧客?介紹樓?盤的信?息，并?幫忙客?戶計(jì)算?房屋的?總價(jià)。?幫忙他?們更好?的了解?整個(gè)樓?盤的狀?況。同?時(shí)給顧?客提出?一些我?們自己?的見解?。有時(shí)?配合辦?公室人?員處理?日常工?作。?下面是?我畫出?的兩個(gè)?工作的?業(yè)務(wù)流?程圖和?樓盤銷?售基本?流程圖?：戶?外商鋪?招商的?業(yè)務(wù)流?程：?尋找顧?客—合?約訪談?—談判?—客戶?追蹤—?簽約—?售后服?務(wù)。?房地產(chǎn)?銷售的?業(yè)務(wù)流?程：?尋找顧?客—現(xiàn)?場(chǎng)接待?—談判?—客戶?追蹤—?簽約—?入住—?售后服?務(wù)。?房地產(chǎn)?實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)?（四）?一、?實(shí)習(xí)目?的作?為一名?大三的?學(xué)生，?今年寒?假學(xué)校?為我們?安排了?實(shí)習(xí)任?務(wù)：要?求我們?學(xué)習(xí)把?理論知?識(shí)應(yīng)用?到實(shí)際?工作中?去，將?理論與?實(shí)踐結(jié)?合，增?加自己?的實(shí)際?工作經(jīng)?驗(yàn)。?我所在?的實(shí)習(xí)?單位是?___?_集團(tuán)?公司在?___?_縣的?項(xiàng)目部?。這是?一個(gè)新?到__?__縣?發(fā)展的?企業(yè)。?它在_?___?縣的主?要業(yè)務(wù)?是發(fā)展?地產(chǎn)建?筑。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?短暫?的實(shí)習(xí)?生活結(jié)?束了，?回想過?去十九?天的實(shí)?習(xí)生活?經(jīng)歷令?人難忘?不以。?特別是?第一天?去實(shí)習(xí)?單位面?試的情?景，至?今記憶?猶新，?歷歷在?目。雖?然當(dāng)時(shí)?有好朋?友在旁?邊陪伴?，可見?到公司?管理人?員時(shí)我?還是有?些緊張?。不過?還好他?只是簡(jiǎn)?單地問?了幾個(gè)?問題，?看了一?下我的?學(xué)生證?和會(huì)計(jì)?從業(yè)資?格證，?叮囑了?幾句，?就讓好?朋友也?是我實(shí)?習(xí)期間?的師傅?帶我去?參觀辦?公室了?。后來(lái)?幾次的?接觸發(fā)?現(xiàn)其實(shí)?他也挺?好相處?，特別?平易近?人。?我覺得?自己很?幸運(yùn)，?因?yàn)槲?的指導(dǎo)?老師是?我的小?學(xué)同學(xué)?更是好?朋友。?實(shí)習(xí)單?位也是?她幫我?介紹的?。這樣?我們溝?通起來(lái)?少了很?多不必?要的麻?煩和顧?忌。?我的實(shí)?習(xí)時(shí)間?是從_?___?月十八?號(hào)開始?，到_?___?月五號(hào)?結(jié)束，?為期_?___?天。師?傅沒有?給我安?排具體?的實(shí)習(xí)?內(nèi)容，?但她卻?要求我?自己要?積極、?主動(dòng)，?善于思?考，更?要做到?不懂就?要問。?總結(jié)?實(shí)習(xí)期?間的實(shí)?習(xí)內(nèi)容?主要包?括以下?幾點(diǎn)：?1、?做會(huì)計(jì)?憑證?雖然以?前在學(xué)?校實(shí)習(xí)?過做憑?證但隔?一段時(shí)?間還是?會(huì)感到?手生，?一些細(xì)?節(jié)問題?容易被?忽略。?有些實(shí)?際問題?分析起?來(lái)有點(diǎn)?棘手。?但在師?傅的耐?心輔導(dǎo)?下我漸?漸熟悉?起來(lái)。?后來(lái)看?到師傅?忙時(shí)我?會(huì)主動(dòng)?要求幫?忙做事?，盡量?找一些?鍛煉自?己的機(jī)?會(huì)。雖?然還是?會(huì)有問?題，相?比開始?時(shí)卻有?了很大?的進(jìn)步?。2?、學(xué)習(xí)?使用裝?訂機(jī)?剛開始?我并不?會(huì)使用?專業(yè)的?裝訂機(jī)?裝訂憑?證，我?主動(dòng)請(qǐng)?教師傅?，請(qǐng)她?幫忙，?反復(fù)摸?索、練?習(xí)，算?是基本?掌握了?操作步?驟。后?來(lái)的一?次實(shí)踐?更是彌?補(bǔ)了我?使用裝?訂機(jī)裝?訂憑證?時(shí)細(xì)節(jié)?處的不?足。?3、錄?工資表?當(dāng)時(shí)?答應(yīng)幫?忙錄工?資表，?還以為?很簡(jiǎn)單?。由于?我的計(jì)?算機(jī)基?礎(chǔ)不是?很好，?結(jié)果操?作起來(lái)?問題百?出，而?且還費(fèi)?時(shí)費(fèi)工?。經(jīng)過?這次實(shí)?習(xí)我才?真正體?會(huì)到熟?練掌握?計(jì)算機(jī)?操作對(duì)?我們會(huì)?計(jì)工作?的重要?。4?、發(fā)送?表格?有了錄?工資表?的經(jīng)驗(yàn)?，這次?發(fā)送表?格前我?把所有?問題和?操作步?驟都詳?細(xì)了解?了才發(fā)?送的。?結(jié)果還?是出現(xiàn)?了問題?，其中?的一張?表格還?沒弄完?就被我?發(fā)到了?稅務(wù)部?門。這?完全是?不細(xì)心?的表現(xiàn)?。經(jīng)過?跟稅務(wù)?部門的?再三解?釋，才?允許我?們?cè)僦?新發(fā)送?一份完?整的。?5、?送銀行?卡之?前聽?zhēng)?傅們說?地稅問?題要到?中國(guó)銀?行去辦?理。有?一次師?傅去銀?行辦事?結(jié)果忘?記帶銀?行卡。?我主動(dòng)?要求幫?忙送去??？磶?傅辦完?事我問?師傅怎?么不用?現(xiàn)金呢?？師傅?告訴我?地稅原?來(lái)只能?到中國(guó)?銀行用?銀行卡?辦理相?關(guān)問題?，不收?現(xiàn)金。?6、?其他?沒事做?時(shí)，我?會(huì)跟師?傅聊天?。問她?一些基?礎(chǔ)的東?西。她?也很樂?意告訴?我。她?也會(huì)在?聊天時(shí)?提醒我?注意一?些小知?識(shí)。像