教研個(gè)人工作計(jì)劃和總結(jié)范文3篇

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教研個(gè)人工作方案和總結(jié)范文1

本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動(dòng)四次。本組老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。

1.認(rèn)真開展專題爭論，主動(dòng)作課，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量。

x月10日上午，老師在二班級(jí)做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的爭論課。此課依據(jù)同學(xué)實(shí)際，備課細(xì)心，問題設(shè)計(jì)合理，并充分呈現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓同學(xué)在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

在課后的研討中，大家以本節(jié)爭論課為動(dòng)身點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與確定。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

2.在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合的探究。

x月10日下午，老師在一班級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科老師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的熟識(shí)。

3.以質(zhì)量抽測為樣本，探尋自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討。

12月13日下午，由多位老師牽頭，在三班級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒?dòng)中，本組老師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的熟識(shí)?！皟蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。

4.認(rèn)真組織同學(xué)進(jìn)行論壇相互溝通與呈現(xiàn)，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效進(jìn)展搭建有力平臺(tái)。

x月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的呈現(xiàn)與相互溝通活動(dòng)如期在同學(xué)論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參預(yù)了此次活動(dòng)，我校獨(dú)占第一。

活動(dòng)中，同學(xué)們在信息技術(shù)老師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。

為了在校內(nèi)內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使同學(xué)們能真正做到關(guān)懷、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順當(dāng)開展，做了很多預(yù)備工作。

此次活動(dòng)，不但給同學(xué)們與自己的同齡人能有相互溝通的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái)，促使他們在相互溝通中體會(huì)到歡快，也熬煉了操作技能，更重要的是，為同學(xué)們真正關(guān)懷、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái)。

教研個(gè)人工作方案和總結(jié)范文教研個(gè)人工作方案和總結(jié)范文2

光陰似箭，一年骨干老師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是歡快、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)骨干老師，這為老師成長搭建了呈現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干老師它不僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對(duì)我的厚望。

1.訓(xùn)練教學(xué)工作方面

作為縣級(jí)骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、訓(xùn)練教學(xué)成果要突出……，隨著教改的不斷深入到到，我時(shí)刻感到自己的不足。《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《__訓(xùn)練》和《__訓(xùn)練》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“伴侶”。我閱讀摘錄訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的訓(xùn)練理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干老師供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)：骨干老師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的力氣注入了新穎的“血液”我的熟識(shí)也有了提高。可以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們締造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論學(xué)問，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參預(yù)，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會(huì)。力求把新的訓(xùn)練教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸取。

2.科研工作方面

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長說過：“假如你讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級(jí)骨干老師的工作要求，我主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參預(yù)教研活動(dòng)的老師出謀劃策，教育迷津;主動(dòng)預(yù)備參預(yù)自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還主動(dòng)參預(yù)各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高，并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的訓(xùn)練教學(xué)論文《如何激發(fā)學(xué)校生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

3.師帶徒工作方面

我是縣級(jí)骨干老師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與主動(dòng)肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參預(yù)學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起爭論教材、編寫教案。聽試講、一起探尋課上調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性的方法。我們相互聽課、評(píng)課多次。

4.自身成長方面

課堂是老師呈現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體同學(xué)中。我主動(dòng)推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1)、備好課。我主動(dòng)參預(yù)教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快把握教材內(nèi)容。

2)、上好課。我聽了許多有閱歷的老老師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡潔。上好一節(jié)課是每個(gè)老師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力氣。我還留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡察時(shí)，我留意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

3)、做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開頭，理解和敬重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能準(zhǔn)時(shí)傾聽同學(xué)看法，想法，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

4)、除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思索，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)把握了嗎?哪些力氣得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好。

5.嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，主動(dòng)培育青年老師，通過多種渠道熬煉，提升青年老師的教學(xué)水平和工作力氣，為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。

6.存在問題

作為一名縣級(jí)骨干老師，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名才智型，科研型的老師，是有實(shí)力、有力氣、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，訓(xùn)練是一門科學(xué)，我們不能只停留在學(xué)問的傳授上，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的潛能、進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的共性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)工作意義上的骨干老師，成為訓(xùn)練教學(xué)上的排頭兵。

7.改進(jìn)措施

1)、為了提高自己的教學(xué)熟識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的訓(xùn)練工作，我認(rèn)真地參預(yù)學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2)、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注同學(xué)，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)才智，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行時(shí)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

3)、以后我將連續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我時(shí)常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否精彩完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干老師的稱號(hào)?在看到一些成果的同時(shí)，我也在思索著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提示自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的爭論還要做得更加細(xì)和實(shí)。

我是一個(gè)對(duì)集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡快之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，由于在其中我付出著、收獲著、歡快著、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的藝術(shù)訓(xùn)練事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力氣，充實(shí)行裝，預(yù)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

以上便是我訓(xùn)練教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì)。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成果的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)懷關(guān)懷的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

教研個(gè)人工作方案和總結(jié)范文3

高三這一年不論對(duì)于學(xué)會(huì)生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年，是布滿挑戰(zhàn)與期盼的一年。于我而言，第一次深入到到到高三的課堂教學(xué)實(shí)踐中，心里更是布滿了擔(dān)憂和躍躍欲試的沖突。擔(dān)憂的是，不明白自己是否能勝任這份困難的工作，興奮的是我最終成為一名高三老師了，我能夠利用這一年的教學(xué)實(shí)踐加速自己的成長。于是我照舊和高一高二一樣，踏踏實(shí)實(shí)地跟著師傅，一步一個(gè)腳印，在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，構(gòu)成學(xué)問體系，摸索出屬于自己的教學(xué)方式方法，使自己在課堂教學(xué)中越來越富有一名高三老師的范兒。下面將我個(gè)人的高三教學(xué)工作做一簡短的總結(jié)：

1.依據(jù)高考考綱要求和高考動(dòng)態(tài)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多找材料，多做題，從中篩選貼合同學(xué)實(shí)際有能應(yīng)對(duì)高考的題目給同學(xué)做，加強(qiáng)日常熬煉。

2.努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)問點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)清晰化，條理化，精確化，做到學(xué)問的系統(tǒng)性強(qiáng)，層次性好。高三的課堂尤其留意效率，在課堂上調(diào)動(dòng)同學(xué)用心性，加強(qiáng)師生相互溝通，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。時(shí)事新聞在政治課堂上是不行忽視的，太過專業(yè)化的新聞，同學(xué)是不情愿理解的。由于同學(xué)的作息時(shí)間緣由，讓他們自己去看新聞也是不大可能的，所以我每一天回家都會(huì)留意一些新聞，然后其次天把自己的見聞帶到課堂上。由一開頭單純的講一些花邊新聞，奇聞異事來激發(fā)他們的課堂用心性，到之后我講一些時(shí)政新聞，同學(xué)能夠自己就新聞提出問題并回答，我發(fā)覺同學(xué)在習(xí)慣了我的新聞的同時(shí)，理解了像高考題似地新聞，同時(shí)也越來越寵愛上政治課。能夠說新聞是我課堂教學(xué)的一個(gè)助力器。

3.做好群眾備課、聽課。我在課堂教學(xué)中遇到的種.種問題和困難，以及在學(xué)問上遇到不通的地方，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地向師傅請教。去聽師傅的課，認(rèn)真做聽課筆記，回去之后不斷反思自己的教學(xué)，以取長補(bǔ)短。

4.認(rèn)真分析每次的考試成果。依據(jù)每次的試卷分析同學(xué)存在的問題，對(duì)所復(fù)習(xí)學(xué)問的把握狀況，了解他們的懷疑，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。分析同學(xué)答題的規(guī)范性，有針對(duì)性的提出推舉和答題技巧。

5.做好課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)要照看到整體，所以一些學(xué)問性強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的同學(xué)就會(huì)吃不飽，這樣在課后輔導(dǎo)的時(shí)候，我會(huì)給他們吃些小罩，為他們教育迷津，做好復(fù)習(xí)。對(duì)于成果相對(duì)落后的同學(xué)同樣也要吃小罩，留意抓基礎(chǔ)。

在這一年里，我嚴(yán)格的要求自己，努力提高業(yè)務(wù)水平，豐富學(xué)問面，結(jié)合所教班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，兢兢業(yè)業(yè)，使我的教學(xué)工作有條不紊的順當(dāng)進(jìn)行。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力使我的教學(xué)水平更上一層樓!

4

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，以促進(jìn)校信息技術(shù)訓(xùn)練的快速進(jìn)展，提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)和訓(xùn)練、教學(xué)水平及提高同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)軟、硬件管理為目標(biāo)，開展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。

1.加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹信息技術(shù)訓(xùn)練的課程教學(xué)，本學(xué)期加強(qiáng)了信息技術(shù)老師教研活動(dòng)的組織、爭論和相互溝通，認(rèn)真搞好教學(xué)爭論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。

2.認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

1)、本組各位老師通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真落實(shí)教學(xué)方案，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)真按原定方案完成教學(xué)工作。

2)、能夠認(rèn)真履行課前備課工作。能針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真做好課前備課。此外，針對(duì)同學(xué)好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，認(rèn)真爭論爭辯課堂教學(xué)及管理方法，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，努力提高同學(xué)遵守紀(jì)律的自覺性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣和實(shí)踐力氣，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3)、深入到到課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入到到課堂，主動(dòng)探究與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，關(guān)懷老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)覺學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用同學(xué)的生活閱歷、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的學(xué)問等)貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變評(píng)課方法，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

4)、信息技術(shù)與課程整合課題的爭論，通過本次課題的爭論，我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，關(guān)心其他學(xué)科老師進(jìn)行課題的爭論。

3.開展信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組，豐富校內(nèi)文化生活。

以促進(jìn)同同學(xué)動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看同學(xué)，鼓舞同學(xué)的共性進(jìn)展，促使每個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

1)、為培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣