評職稱學術(shù)工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁評職稱?學術(shù)工?作總結(jié)?__?__年?畢業(yè)于?首都師?范大學?英語系?，本科?，學士?學位，?___?_年取?得北京?師范大?學管理?研究生?班畢業(yè)?證書。?自__?__年?畢業(yè)，?一直學?校工作?。期間?，初中?教育教?學及管?理工作?___?_年，?高中教?育教學?管理工?作__?__年?，擔任?教學副?校長工?作__?__年?。__?__年?被評為?中學一?級教師?。由于?教育布?局的調(diào)?整，原?工作的?青塔院?中學，?后更名?為北方?交通大?學第二?附屬中?學，_?___?年又與?北方交?通大學?附屬中?學合并?，現(xiàn)名?為北方?交通大?學附屬?中學。?自從取?得一級?教師以?來，我?在擔任?英語教?師的工?作的同?時，還?先后歷?任了班?主任；?校長助?理、教?學處主?任；教?學副校?長；現(xiàn)?擔任學?校教學?副校長?，并兼?高一年?級的英?語課。?下面，?我將本?人的工?作簡要?匯報?熱愛祖?國，熱?愛__?__，?熱愛人?民教育?事業(yè)，?認真學?習__?__、?___?_和_?___?，堅持?___?_，具?有良好?的職業(yè)?道德和?健全的?民主法?制觀念?。熱愛?學生，?關(guān)心、?了解學?生，循?循善誘?，誨人?不倦，?尊重、?信任學?生，充?分尊重?學生的?人格和?自尊心?，鼓勵?他們積?極前進?，對學?生一視?同仁。?熱愛學?校，關(guān)?心集體?，謙虛?謹慎，?團結(jié)協(xié)?作，與?全體教?師、家?長、社?會緊密?配合，?共同教?育學生??！捌?身正，?不令而?行。”?以身作?則，言?行一致?，表里?如一，?嚴于律?己，用?自己的?模范行?為來教?育影響?學生，?影響學?校的教?師。這?種影響?體現(xiàn)在?我的教?育管理?過程中?，體現(xiàn)?在對學?生的課?堂教學?過程之?中，同?時也體?現(xiàn)在自?己全部?的政治?態(tài)度、?思想意?識、治?學精神?、生活?作風和?待人接?物的整?個人格?之中。?在幾年?的工作?中，我?先后被?授予先?進青年?教師，?優(yōu)秀_?___?員等稱?號。?教書育?人是教?師的天?職。育?人是我?們教師?的最終?目標，?也是我?們教學?的重點?。十幾?年來，?我始終?工作在?教育教?學的第?一線。?在班主?任工作?中，我?每天早?來晚走?、周六?周日也?難得休?息，每?天在校?工作時?間平均?在十個?小時以?上。在?接任班?主任時?，從樹?立良好?班風開?始入手?，培養(yǎng)?班干部?的責任?意識和?助手意?識，培?養(yǎng)學生?的集體?榮譽感?，與學?生建立?“師生?+朋友?”的關(guān)?系，在?日常管?理上堅?持“五?個一”?（每天?表揚一?名學生?、每天?和一位?學生說?話溝通?不少于?20句?、每周?參加一?次學生?活動、?每月組?織一次?班集體?活動、?每月聽?一次本?班的其?他學課?的課）?和“三?到位”?（課間?操到位?、自習?課到位?、集體?活動到?位），?使班級?工作順?利開展?。教?育一門?藝術(shù)，?需要和?諧才能?體驗這?種藝術(shù)?，也只?有和諧?才能創(chuàng)?造這種?藝術(shù)。?我注重?與學生?建立和?諧民主?平等的?師生關(guān)?系，深?入學生?的心靈?，用我?的真誠?換取學?生的真?心，并?有針對?性地對?學生進?行思想?品德教?育。在?這不斷?發(fā)展的?社會中?，我們?培養(yǎng)的?學生不?僅要能?夠適應(yīng)?生存，?更要能?夠積極?生存。?在知?識結(jié)構(gòu)?上，能?夠勝任?英語教?學，具?有扎實?的專業(yè)?知識和?教育科?學的理?論知識?。蘇聯(lián)?教育家?馬卡連?科深刻?地指出?：“學?生可以?原諒老?師的嚴?厲、刻?板，甚?至吹毛?求疵，?但是不?能原諒?他不學?無術(shù)。?”知?識是師?生交流?思想感?情，探?討真理?的橋梁?，知識?的傳授?是教師?塑造人?才的主?要手段?。知識?是無止?境的。?教師的?知識結(jié)?構(gòu)直接?影響著?他的學?生的興?趣的發(fā)?展和價?值觀的?形成。?我很注?意構(gòu)建?自己最?佳的知?識結(jié)構(gòu)?。以扎?實的專?業(yè)知識?為基礎(chǔ)?，廣泛?攝取各?方面的?知識，?并努力?做到專?與博的?有機結(jié)?合。教?學空余?時間，?我都用?于看書?和學習?，不斷?吸取專?業(yè)的或?非專業(yè)?的知識?信息，?并把這?些記錄?、摘抄?、歸納?、整理?，保存?在我的?電腦中?，把它?們隨時?準備恰?當?shù)剡\?用到我?的教育?教學過?程中去?，使課?堂永遠?都有最?新的信?息和最?好的內(nèi)?容，帶?給學生?歡樂和?知識。?現(xiàn)?在教師?都認可?，要讓?學生有?一桶水?，教師?自己就?要成為?不間斷?的水源?。為了?讓自己?能夠不?斷地更?新知識?，提高?教育教?學管理?能力，?我參加?了研究?生課程?班的學?習；參?加了英?語教師?國際資?格證書?的國際?培訓，?并以優(yōu)?秀的成?績獲得?證書。?通過在?研究生?課程班?學習和?國外的?培訓，?以及我?自身的?教學過?程中的?不斷摸?索和反?思總結(jié)?，我形?成了時?刻關(guān)注?本學科?最新研?究成果?和發(fā)展?趨勢的?習慣，?在教學?中，我?努力研?究和分?析專業(yè)?知識體?系，能?夠透徹?理解教?學大綱?、課程?標準和?教科書?的內(nèi)涵?。正因?為掌握?了知識?的內(nèi)在?規(guī)律，?我在課?堂上才?能融會?貫通，?靈活運?用，駕?馭自如?。當今?社會是?信息時?代，我?時刻提?醒自己?，要永?遠像海?綿一樣?從各方?面吸取?知識，?成為掌?握現(xiàn)代?知識的?新時代?的老師?，并以?自己的?學習意?識給學?生以生?動的教?育影響?。評?職稱學?術(shù)工作?總結(jié)（?二）?___?_年畢?業(yè)于首?都師范?大學英?語系，?本科，?學士學?位，_?___?年取得?北京師?范大學?管理研?究生班?畢業(yè)證?書。自?___?_年畢?業(yè)，一?直學校?工作。?期間，?初中教?育教學?及管理?工作_?___?年，高?中教育?教學管?理工作?___?_年，?擔任教?學副校?長工作?___?_年。?___?_年被?評為中?學一級?教師。?由于教?育布局?的調(diào)整?，原工?作的青?塔院中?學，后?更名為?北方交?通大學?第二附?屬中學?，__?__年?又與北?方交通?大學附?屬中學?合并，?現(xiàn)名為?北方交?通大學?附屬中?學。自?從取得?一級教?師以來?，我在?擔任英?語教師?的工作?的同時?，還先?后歷任?了班主?任;校?長助理?、教學?處主任?;教學?副校長?;現(xiàn)擔?任學校?教學副?校長，?并兼高?一年級?的英語?課。下?面，我?將本人?的工作?簡要匯?報如下?：熱?愛祖國?，熱愛?___?_，熱?愛人民?教育事?業(yè)，認?真學習?___?_、_?___?和__?__，?堅持_?___?，具有?良好的?職業(yè)道?德和健?全的民?主法制?觀念。?熱愛學?生，關(guān)?心、了?解學生?，循循?善誘，?誨人不?倦，尊?重、信?任學生?，充分?尊重學?生的人?格和自?尊心，?鼓勵他?們積極?前進，?對學生?一視同?仁。熱?愛學校?，關(guān)心?集體，?謙虛謹?慎，團?結(jié)協(xié)作?，與全?體教師?、家長?、社會?緊密配?合，共?同教育?學生。?“其身?正，不?令而行??！币?身作則?，言行?一致，?表里如?一，嚴?于律己?，用自?己的模?范行為?來教育?影響學?生，影?響學校?的教師?。這種?影響體?現(xiàn)在我?的教育?管理過?程中，?體現(xiàn)在?對學生?的課堂?教學過?程之中?，同時?也體現(xiàn)?在自己?全部的?政治態(tài)?度、思?想意識?、治學?精神、?生活作?風和待?人接物?的整個?人格之?中。在?幾年的?工作中?，我先?后被授?予先進?青年教?師，優(yōu)?秀__?__員?等稱號?。教?書育人?是教師?的天職?。育人?是我們?教師的?最終目?標，也?是我們?教學的?重點。?十幾年?來，我?始終工?作在教?育教學?的第一?線。在?班主任?工作中?，我每?天早來?晚走、?周六周?日也難?得休息?，每天?在校工?作時間?平均在?十個小?時以上?。在接?任班主?任時，?從樹立?良好班?風開始?入手，?培養(yǎng)班?干部的?責任意?識和助?手意識?，培養(yǎng)?學生的?集體榮?譽感，?與學生?建立“?師生+?朋友”?的關(guān)系?，在日?常管理?上堅持?“五個?一”（?每天表?揚一名?學生、?每天和?一位學?生說話?溝通不?少于2?0句、?每周參?加一次?學生活?動、每?月組織?一次班?集體活?動、每?月聽一?次本班?的其他?學課的?課）和?“三到?位”（?課間操?到位、?自習課?到位、?集體活?動到位?），使?班級工?作順利?開展。?教育?一門藝?術(shù)，需?要和諧?才能體?驗這種?藝術(shù)，?也只有?和諧才?能創(chuàng)造?這種藝?術(shù)。我?注重與?學生建?立和諧?民主平?等的師?生關(guān)系?，深入?學生的?心靈，?用我的?真誠換?取學生?的真心?，并有?針對性?地對學?生進行?思想品?德教育?。在這?不斷發(fā)?展的社?會中，?我們培?養(yǎng)的學?生不僅?要能夠?適應(yīng)生?存，更?要能夠?積極生?存。?在知識?結(jié)構(gòu)上?，能夠?勝任英?語教學?，具有?扎實的?專業(yè)知?識和教?育科學?的理論?知識。?蘇聯(lián)教?育家馬?卡連科?深刻地?指出：?“學生?可以原?諒老師?的嚴厲?、刻板?，甚至?吹毛求?疵，但?是不能?原諒他?不學無?術(shù)?！?知識?是師生?交流思?想感情?，探討?真理的?橋梁，?知識的?傳授是?教師塑?造人才?的主要?手段。?知識是?無止境?的。教?師的知?識結(jié)構(gòu)?直接影?響著他?的學生?的興趣?的發(fā)展?和價值?觀的形?成。我?很注意?構(gòu)建自?己最佳?的知識?結(jié)構(gòu)。?以扎實?的專業(yè)?知識為?基礎(chǔ)，?廣泛攝?取各方?面的知?識，并?努力做?到專與?博的有?機結(jié)合?。教學?空余時?間，我?都用于?看書和?學習，?不斷吸?取專業(yè)?的或非?專業(yè)的?知識信?息，并?把這些?記錄、?摘抄、?歸納、?整理，?保存在?我的電?腦中，?把它們?隨時準?備恰當?地運用?到我的?教育教?學過程?中去，?使課堂?永遠都?有最新?的信息?和最好?的內(nèi)容?，帶給?學生歡?樂和知?識。?現(xiàn)在教?師都認?可，要?讓學生?有一桶?水，教?師自己?就要成?為不間?斷的水?源。為?了讓自?己能夠?不斷地?更新知?識，提?高教育?教學管?理能力?，我參?加了研?究生課?程班的?學習;?參加了?英語教?師國際?資格證?書的國?際培訓?，并以?優(yōu)秀的?成績獲?得證書?。通過?在研究?生課程?班學習?和國外?的培訓?，以及?我自身?的教學?過程中?的不斷?摸索和?反思總?結(jié)，我?形成了?時刻關(guān)?注本學?科最新?研究成?果和發(fā)?展趨勢?的習慣?，在教?學中，?我努力?研究和?分析專?業(yè)知識?體系，?能夠透?徹理解?教學大?綱、課?程標準?和教科?書的內(nèi)?涵。正?因為掌?握了知?識的內(nèi)?在規(guī)律?，我在?課堂上?才能融?會貫通?，靈活?運用，?駕馭自?如。當?今社會?是信息?時代，?我時刻?提醒自?己，要?永遠像?海綿一?樣從各?方面吸?取知識?，成為?掌握現(xiàn)?代知識?的新時?代的老?師，并?以自己?的學習?意識給?學生以?生動的?教育影?響。?在教學?工作中?，我積?極投身?教學改?革，把?提高課?堂效益?和培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)新精?神、實?踐能力?，作為?始終不?渝的追?求目標?。由于?長期管?理初三?年級的?教育教?學工作?，我對?于初中?的教學?，尤其?是初三?的教學?工作比?較熟悉?。經(jīng)過?多年的?工作之?后，我?自覺更?新教學?觀念，?在教法?上不斷?進行改?革探索?。研究?和運用?游戲的?方法，?情景交?流的方?法進行?教學內(nèi)?容的落?實，不?斷改進?和完善?英語教?學模式?并在教?學中嘗?試運用?。我認?真研究?初中學?生的年?齡特點?和認知?規(guī)律，?學習運?用現(xiàn)代?化教學?手段，?優(yōu)化課?堂教學?過程，?采用小?組合作?等討論?式教學?方法，?充分重?視學生?的主體?位，在?教學中?摒棄傳?統(tǒng)講法?，代之?以豐富?多彩的?英語課?堂活動?、靈活?多樣的?授課方?法，在?傳授知?識的同?時，提?高學生?的綜合?能力，?收到了?良好的?教學效?果。在?課堂上?，我常?把課本?教學與?生活結(jié)?合起來?，指導?學生用?課本知?識去表?達、描?述生活?中的問?題，聯(lián)?系實際?，提高?學生應(yīng)?用英語?的能力?，因為?靈活恰?當?shù)剡\?用語言?是英語?課堂教?學的最?根本的?目的;?在復習?課堂上?，我精?考精評?，舉一?反三，?把評講?試卷同?復習課?本知識?、探求?答題規(guī)?律、提?高答題?能力、?培養(yǎng)良?好答題?習慣結(jié)?合起來?，注重?分析答?題思路?，明確?答題步?驟，揭?示易犯?錯誤，?以達到?評講一?題，復?習相關(guān)?知識，?掌握一?類的目?的。將?英語課?與歷史?、現(xiàn)實?生活緊?密聯(lián)系?起來，?采用靈?活的方?法、發(fā)?揮教師?的創(chuàng)新?能力去?贏得學?生。力?爭在課?堂上有?最新的?信息和?最好的?內(nèi)容，?帶給學?生英語?的魅力?、知識?的活力?、方法?的潛力?。_?___?年我上?了一節(jié)?區(qū)級英?語研討?課，針?對英語?考試之?后的試?卷講評?進行了?講評課?課型的?研究和?嘗試，?受到進?修學校?教研員?和其他?學校同?行的好?評。?___?_年，?在海淀?區(qū)教師?進修學?校高一?年級的?英語教?研活動?中進行?了教材?教法的?交流工?作，出?色完成?了區(qū)里?的教材?分析和?交流的?任務(wù)。?成功?的教學?是有特?色的教?學，是?一個教?師成熟?的標志?。在教?學過程?中，我?不斷探?索教學?方法，?尋找學?生喜歡?而且效?果好的?方法。?教學應(yīng)?該給人?一種藝?術(shù)的享?受，讓?學生在?一種愉?悅的氛?圍中不?知不覺?接受知?識。在?課