數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人年度總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁數(shù)學(xué)教?學(xué)個(gè)人?年度總?結(jié)本?學(xué)期我?擔(dān)任一?年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?由此感?受到自?己肩上?的擔(dān)子?之重。?由于低?年級(jí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?尚淺，?因此，?我對(duì)教?學(xué)工作?不敢怠?慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，深入?研究教?法，虛?心向其?他教師?學(xué)習(xí)。?立足現(xiàn)?在，放?眼未來?，為使?今后的?工作取?得更大?的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期?教學(xué)工?作作出?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服不足?，總結(jié)?檢查教?訓(xùn)，繼?往開來?，以促?進(jìn)教學(xué)?工作更?上一層?樓。?本學(xué)期?，我任?教一年?級(jí)數(shù)學(xué)?。一年?級(jí)學(xué)生?年齡小?，自制?力差，?學(xué)習(xí)時(shí)?明顯受?心理因?素支配?，上課?好動(dòng)，?不遵守?紀(jì)律，?愛玩小?東西，?開小差?等等。?剛開始?時(shí)，對(duì)?于毫無?教學(xué)幼?兒經(jīng)驗(yàn)?的我，?有相當(dāng)?大的難?度。經(jīng)?過我的?不懈努?力，請(qǐng)?教有經(jīng)?驗(yàn)的老?師，不?斷向她?們學(xué)習(xí)?，不斷?鉆研新?課標(biāo)，?還通過?上網(wǎng)，?接受學(xué)?校培訓(xùn)?等渠道?，不斷?學(xué)習(xí)新?的教育?思想和?理念。?只有遵?循學(xué)生?心理活?動(dòng)的規(guī)?律，把?學(xué)科特?點(diǎn)和年?齡、心?理特征?結(jié)合起?來才能?使學(xué)生?愿意學(xué)?、主動(dòng)?學(xué)。如?果教師?用傳統(tǒng)?的“老?師講，?學(xué)生聽?;教師?問，學(xué)?生答，?動(dòng)手練?”進(jìn)行?教學(xué)，?學(xué)生會(huì)?感到很?乏味，?越學(xué)越?不愛學(xué)?。因此?在課堂?教學(xué)中?，應(yīng)力?求形式?新穎，?寓教于?樂，減?少機(jī)械?化的程?序，增?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣。?通過半?年的教?學(xué)，我?在關(guān)于?低年級(jí)?數(shù)學(xué)的?教學(xué)方?法方面?，有不?少收益?。其中?主要有?以下幾?點(diǎn)：?1、數(shù)?學(xué)教學(xué)?生活化?。把握?數(shù)學(xué)與?生活的?聯(lián)系，?導(dǎo)入生?活化，?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?;教學(xué)?語言生?活化，?讓學(xué)生?易學(xué)易?懂;讓?學(xué)生把?生活中?的數(shù)學(xué)?故事記?錄下來?，成為?一篇優(yōu)?美的數(shù)?學(xué)日記?，讓學(xué)?生感受?到生活?離不開?數(shù)學(xué)，?生活中?處處有?數(shù)學(xué)。?2、?積極開?展小組?互助的?學(xué)習(xí)方?式，讓?學(xué)生團(tuán)?結(jié)互助?，共同?努力，?共同進(jìn)?步。通?過積極?鼓勵(lì)和?表揚(yáng)，?讓小組?里面的?優(yōu)等生?自愿幫?助差生?。在練?習(xí)課時(shí)?，讓學(xué)?生自己?出題目?，在組?內(nèi)交換?做，交?換改。?通過出?題，做?題，改?題，鞏?固了學(xué)?習(xí)的知?識(shí)。?3、開?展適當(dāng)?的競(jìng)賽?和游戲?活動(dòng)，?提高學(xué)?習(xí)熱情?。適當(dāng)?開展競(jìng)?賽，是?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?的有效?手段，?小學(xué)生?在競(jìng)賽?條件下?比在平?時(shí)正常?條件下?往往能?更加努?力學(xué)習(xí)?。競(jìng)賽?中，由?于小學(xué)?生有著?很強(qiáng)的?好勝心?，總希?望爭(zhēng)第?一，得?到老師?的表揚(yáng)?，利用?這種心?理可以?使學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣和克?服困難?的毅力?大增。?教學(xué)中?可以組?織各種?比賽，?如“看?誰算得?快又對(duì)?”，“?看誰的?解法多?”，“?比誰方?法更巧?妙”等?，都能?使學(xué)生?“大顯?身手”?。比賽?形式多?種多樣?，可以?全班比?賽;可?以分男?女同學(xué)?比賽;?可以分?小組比?賽;還?可以將?學(xué)生按?能力分?組比賽?，使每?個(gè)學(xué)生?在各個(gè)?層面上?獲勝的?機(jī)會(huì)增?加，激?勵(lì)的作?用將會(huì)?更大，?參與的?熱情就?會(huì)更高?。怎樣?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情緒?，游戲?有很大?幫助。?盡量把?知識(shí)點(diǎn)?教學(xué)活?動(dòng)，轉(zhuǎn)?化成游?戲活動(dòng)?的方式?，讓學(xué)?生更加?樂于參?與到學(xué)?習(xí)活動(dòng)?中去。?總之?，學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主體?，不是?知識(shí)的?容器。?數(shù)學(xué)?教學(xué)個(gè)?人年度?總結(jié)（?二）?光陰時(shí)?間，日?月如梭?。這一?學(xué)期很?快就要?結(jié)束了?。在這?一學(xué)期?里，通?過自己?的努力?，學(xué)生?的配合?，領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)注?，圓滿?地完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)任務(wù)?。為了?便于今?后的教?學(xué)，現(xiàn)?在對(duì)本?期的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作做?一個(gè)簡(jiǎn)?單的小?結(jié)。?一，立?足本職?盡職盡?責(zé)。?本學(xué)期?來我一?直忠誠(chéng)?___?_教育?事業(yè)，?自覺遵?守教師?職業(yè)道?德，把?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?建設(shè)人?才和接?班人作?為自己?義不容?辭的職?責(zé)，甘?為園丁?，全心?全意為?教育事?業(yè)服務(wù)?。熱愛?本職，?踏實(shí)工?作。為?了適應(yīng)?時(shí)代發(fā)?展的需?要，自?己不斷?地勤奮?學(xué)習(xí)，?刻苦鉆?研，及?時(shí)更新?知識(shí)，?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平與?能力。?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?學(xué)習(xí)，?以認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度上?好每堂?課。以?滿腔的?愛心關(guān)?心學(xué)生?，關(guān)心?學(xué)生的?成長(zhǎng)，?積極做?好學(xué)生?的思想?政治工?作，循?循善誘?，管教?管導(dǎo)，?既教書?又育人?，對(duì)學(xué)?生一視?同仁，?不歧視?排擠差?生。做?深入細(xì)?致的工?作，為?學(xué)生排?憂解難?，為學(xué)?生多辦?實(shí)事。?能主動(dòng)?、認(rèn)真?地服從?和配合?學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?安排的?工作。?本期承?擔(dān)了四?年級(jí)班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)和?教科室?任務(wù)。?能夠顧?全大局?，與同?事們團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，相互?幫助，?共同完?成學(xué)校?交給的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。二?、用功?學(xué)習(xí)不?斷攀高?“書?山無路?勤為徑?，學(xué)海?無涯苦?作舟。?”學(xué)習(xí)?是無止?境的，?活到老?，學(xué)到?老。?教師要?不斷更?新充實(shí)?自己的?學(xué)識(shí)。?博學(xué)多?才對(duì)每?一位教?師來說?當(dāng)然很?重要。?俗話說?：“要?想授于?別人一?滴水，?必須自?己具備?一桶水?”。因?為我們?是直接?面對(duì)學(xué)?生的教?育者，?學(xué)生什?么問題?都會(huì)提?出來，?而且往?往“打?破沙鍋?問到底?”。沒?有廣博?的知識(shí)?，就不?能很好?地解學(xué)?生之“?惑”，?傳為人?之“道?”。所?以我積?極認(rèn)真?地參加?學(xué)校開?展的各?項(xiàng)活動(dòng)?，積極?參與繼?續(xù)教育?的學(xué)習(xí)?，積極?努力把?握學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。?每次教?研聽課?我都積?極參加?，并認(rèn)?真地作?好記錄?。還能?認(rèn)真地?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，把自?己的教?學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)和體?會(huì)寫成?論文。?此外，?我利用?業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電?腦知識(shí)?，學(xué)習(xí)?制作多?媒體課?件，為?教學(xué)服?務(wù)，同?時(shí)也協(xié)?助同事?制作課?件。在?課余的?時(shí)間里?，經(jīng)常?到有關(guān)?教育的?網(wǎng)站查?找學(xué)習(xí)?的資料?，瀏覽?教育同?行的優(yōu)?秀教案?、課件?、論文?、教學(xué)?札記。?努力學(xué)?習(xí)別人?先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改?變舊的?教學(xué)觀?念，把?新的教?學(xué)理念?運(yùn)用在?自己教?育教學(xué)?之上。?三、?用愛育?人以心?取信。?雖然?我不是?班主任?，但是?全員育?人的教?育思想?在我的?心中已?牢牢扎?根。我?常常教?育學(xué)生?要愛學(xué)?校，愛?班級(jí)、?愛老師?、愛同?學(xué)。如?果連自?己身邊?的人和?物都不?能相處?好，談?何愛祖?國(guó)、愛?人民呢??因此?我時(shí)常?不失時(shí)?機(jī)地抓?住一切?可以利?用機(jī)會(huì)?，如利?用教材?內(nèi)容對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)?教育，?對(duì)學(xué)生?的行為?習(xí)慣、?文明禮?貌、思?想品格?等方面?品德的?培養(yǎng)和?愛的教?育。例?如遇到?學(xué)生因?小事吵?嘴或打?架，我?會(huì)主動(dòng)?對(duì)他們?進(jìn)行思?想教育?，告訴?他們要?學(xué)會(huì)關(guān)?愛他人?，讓他?們學(xué)會(huì)?處理同?學(xué)之間?的關(guān)系?。對(duì)本?班的“?問題學(xué)?生”和?“成績(jī)?低下”?生，不?是幾分?、排斥?，而是?給予親?切的關(guān)?懷和愛?護(hù)。對(duì)?于學(xué)習(xí)?落后的?學(xué)生，?我時(shí)常?給予鼓?勵(lì)和幫?助，為?他們解?決學(xué)習(xí)?的困難?，使他?們有信?心繼續(xù)?學(xué)習(xí)。?我用我?的心去?教誨我?的學(xué)生?，我用?我的情?去培育?我的學(xué)?生，用?自己的?行為給?他們樹?立愛的?榜樣，?真心地?與他們?交朋友?。四?、用心?教學(xué)以?德取績(jī)??，F(xiàn)?代著名?教育心?理學(xué)家?布魯納?認(rèn)為：?”認(rèn)知?是一個(gè)?過程，?而不是?一個(gè)結(jié)?果。”?因此，?他強(qiáng)調(diào)?”教一?個(gè)人某?門學(xué)科?，不是?要他把?一些結(jié)?果記下?來，而?是教他?參與把?知識(shí)建?立起來?的過程??！蔽?在教學(xué)?課堂教?學(xué)中正?確處理?好”教?”與”?學(xué)”，?”學(xué)”?與”導(dǎo)?”的關(guān)?系，把?教與學(xué)?的重點(diǎn)?放在”?學(xué)”上?，在教?法上著?眼于”?導(dǎo)”，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，激?發(fā)學(xué)生?的求知?欲，誘?導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)探?索、主?動(dòng)參與?認(rèn)知結(jié)?構(gòu)的過?程，促?使學(xué)生?樂學(xué)，?學(xué)會(huì)，?會(huì)學(xué)。?我在平?時(shí)上每?一堂課?時(shí)，都?注重于?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?開拓學(xué)?生的思?維，讓?他們?cè)?每一堂?課上都?有所思?、有所?想、有?所發(fā)現(xiàn)?、有所?收獲。?我盡量?讓他們?在學(xué)習(xí)?中相互?探討、?交流中?各抒己?見，鼓?勵(lì)學(xué)生?發(fā)表自?己的獨(dú)?特見解?，不拘?一格，?只要有?道理我?就給予?恰當(dāng)?shù)?肯定。?這樣樹?立了學(xué)?生的自?信心，?也激發(fā)?了他學(xué)?習(xí)的興?趣，使?學(xué)生在?整個(gè)學(xué)?習(xí)中積?極主動(dòng)?、認(rèn)真?參與整?個(gè)認(rèn)知?過程，?促進(jìn)了?學(xué)生的?心身健?康發(fā)展?。新?教學(xué)大?綱提出?：小學(xué)?數(shù)學(xué)教?學(xué)改革?的重要?目標(biāo)是?改變學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方式?,要讓?學(xué)生積?極主動(dòng)?地探索?,發(fā)現(xiàn)?解決數(shù)?學(xué)問題?的方法?,發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)的?規(guī)律,?教師應(yīng)?該轉(zhuǎn)變?角色,?成為真?正的組?織者、?引導(dǎo)者?。讓學(xué)?生在解?決問題?中能夠?主動(dòng)地?調(diào)動(dòng)相?關(guān)知識(shí)?，積極?思維，?通過自?主學(xué)習(xí)?，獲得?獨(dú)立解?決問題?的能力?。我在?數(shù)學(xué)的?課堂教?學(xué)中正?是如此?努力地?實(shí)現(xiàn)著?這個(gè)目?標(biāo)。?總之，?我認(rèn)真?地備好?每一節(jié)?課，在?備課中?，我認(rèn)?真鉆研?教材、?教學(xué)用?書。學(xué)?習(xí)好新?教學(xué)大?綱，虛?心地學(xué)?習(xí)別人?的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?上課時(shí)?認(rèn)真講?課，力?求抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法。從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維。?在教學(xué)?中，有?意識(shí)地?通過生?活、實(shí)?例、活?動(dòng)、游?戲等形?式引入?新知識(shí)?點(diǎn)，讓?學(xué)生感?受數(shù)學(xué)?知識(shí)在?日常生?活中處?處存在?。并通?過學(xué)生?的親身?感受、?操作、?實(shí)踐、?體驗(yàn)、?討論等?方法，?創(chuàng)設(shè)情?景來激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?實(shí)現(xiàn)了?學(xué)生感?知知識(shí)?形成的?過程。?數(shù)學(xué)?教學(xué)個(gè)?人年度?總結(jié)（?三）?回首_?___?月，隨?著各項(xiàng)?工作深?入開展?，安全?科根據(jù)?實(shí)際情?況，有?重點(diǎn)、?有方向?的開展?了一系?列安全?監(jiān)督和?安全檢?查工作??，F(xiàn)將?___?_月份?安全工?作總結(jié)?如下：?一、?安全檢?查工作?1、?現(xiàn)場(chǎng)安?全巡查?安全?巡查是?預(yù)測(cè)和?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)安全?隱患的?一種有?效方法?。安全?科人員?每天對(duì)?生產(chǎn)域?進(jìn)行_?___?次的安?全巡查?，包括?對(duì)作業(yè)?環(huán)境、?安全設(shè)?施、操?作人員?、機(jī)械?設(shè)備、?工器具?、個(gè)人?防護(hù)用?品等的?檢查，?對(duì)發(fā)現(xiàn)?的問題?及時(shí)做?好記錄?，并立?即聯(lián)系?相關(guān)部?門、責(zé)?任人進(jìn)?行整改?，對(duì)隱?患較大?的情況?及時(shí)下?發(fā)整改?通知單?，并跟?蹤整改?情況，?直至整?改完畢?，有效?的做到?了事前?處理。?___?_月份?共進(jìn)行?安全巡?查__?__余?次。?2、安?全聯(lián)合?大檢查?和每周?安全例?會(huì)本?月共組?織開展?___?_次安?全聯(lián)合?大檢查?，安全?科組織?監(jiān)理、?機(jī)電設(shè)?備科、?生產(chǎn)部?等各部?門負(fù)責(zé)?人聯(lián)合?行動(dòng)，?對(duì)現(xiàn)場(chǎng)?#1、?#4、?機(jī)加工?車間、?辦公樓?、食堂?、宿舍?、倉(cāng)庫?、保衛(wèi)?科等施?工現(xiàn)場(chǎng)?進(jìn)行全?面徹底?的檢查?。檢?查后，?所有參?加檢查?的人員?召開安?全會(huì)，?各部門?負(fù)責(zé)人?將檢查?中發(fā)現(xiàn)?的問題?全部提?出來并?做分析?，提出?整改措?施，立?即指定?相關(guān)人?員整改?。組?織召開?安全例?會(huì)__?__次?，計(jì)劃?完成率?為__?__%?。每周?一安全?例會(huì)，?對(duì)上周?工作進(jìn)?行總結(jié)?，對(duì)本?周的安?全工作?做出重?要部署?，使安?全工作?具有很?強(qiáng)的整?體性和?連貫性?;二?、制度?制定工?作1?、按照?公司安?全標(biāo)準(zhǔn)?化“星?級(jí)”達(dá)?標(biāo)工作?計(jì)劃，?制定并?完善了?《安全?管理制?度》，?本制度?共包括?《安全?生產(chǎn)責(zé)?任制》?、《安?全會(huì)議?制度>?>、<?<三同?時(shí)管理?制度》?、《安?全教育?培訓(xùn)制?度》、?《崗位?標(biāo)準(zhǔn)化?操作制?度》《?安全檔?案制度?》、生?產(chǎn)安全?事故隱?患排查?制度》?《勞保?用品配?備管理?制度》?等__?__項(xiàng)?內(nèi)容。?2、?共制定