2023年第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁2023?年第二學(xué)?期七年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?今年我?擔(dān)任七年?級(jí)七（1?1）班教?學(xué)工作。?認(rèn)真回顧?這半年的?教學(xué)，現(xiàn)?對(duì)自己的?觀點(diǎn)和做?法進(jìn)行重?新思考，?將反思所?得總結(jié)如?下：第?一，摒棄?舊的教學(xué)?觀念，建?立全新的?教學(xué)理念?。在教?學(xué)中，改?變了自己?在以往在?課堂教學(xué)?中的主角?角色：采?用分層走?班的形式?，讓每個(gè)?學(xué)生都有?所得，盡?量讓學(xué)生?走上講臺(tái)?，由學(xué)生?將知識(shí)灌?輸給學(xué)生?。讓學(xué)生?在課堂上?充當(dāng)主角?，在教師?的引導(dǎo)下?進(jìn)行演繹?，自主、?合作地獲?取知識(shí)。?第二，?教師應(yīng)從?知識(shí)的傳?授者轉(zhuǎn)變?為學(xué)習(xí)的?組織者、?引導(dǎo)者、?合作者與?共同研究?者，要讓?學(xué)生演好?主角的角?色就必須?為學(xué)生設(shè)?計(jì)好適合?學(xué)生演繹?的劇本。?因些，本?人認(rèn)真鉆?研教材，?為集體備?課和學(xué)習(xí)?材料的設(shè)?計(jì)做好充?分的準(zhǔn)備?。第三?、尊重個(gè)?體差異，?面向全體?學(xué)生“人?人學(xué)有價(jià)?值的數(shù)學(xué)?，人人都?能獲得必?需的數(shù)學(xué)?;不同的?人在數(shù)學(xué)?上得到不?同的發(fā)展??！边@是?新課標(biāo)努?力提倡的?目標(biāo)，這?就要求教?師要及時(shí)?了解和尊?重學(xué)生的?個(gè)體差異?，承認(rèn)差?異，要尊?重學(xué)生在?解決問題?的過程中?所表現(xiàn)出?來的差別?，不挖苦?、不譏諷?，相反在?問題情境?的設(shè)置、?教學(xué)過程?的展開、?練習(xí)的安?排中，都?要盡可能?讓全體學(xué)?生能主動(dòng)?參與，使?學(xué)生能根?據(jù)自己的?實(shí)際情況?選擇有所?為和有所?不為或有?能者有大?作為，小?能者有小?作為的練?習(xí)。如在?七年級(jí)第?二學(xué)期，?學(xué)完“二?元一次方?程組的應(yīng)?用”后要?求學(xué)生完?成一些給?出方程組?編寫聯(lián)系?實(shí)際的應(yīng)?用題，并?讓學(xué)生交?流評(píng)議，?這樣有能?者得到淋?漓盡致的?發(fā)揮，理?解不深者?也可以仿?照例題的?背景通過?借鑒書本?完成。?第四、在?課堂教學(xué)?上突出了?精講巧練?，做到堂?上批改輔?導(dǎo)和及時(shí)?的反饋。?由于人?數(shù)較多，?新學(xué)生的?數(shù)學(xué)層次?參差，有?針對(duì)性的?輔導(dǎo)還不?完善。另?學(xué)生學(xué)習(xí)?的參與度?還可以提?高，體現(xiàn)?在小組討?論、新知?識(shí)的舉例?交流等合?作學(xué)習(xí)，?今后還可?適當(dāng)增加?。七年級(jí)?的學(xué)生學(xué)?習(xí)方法較?單一，可?加強(qiáng)學(xué)法?的指導(dǎo)。?第五、?改變單純?以成績(jī)高?低評(píng)價(jià)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況的傳?統(tǒng)評(píng)價(jià)手?段，逐步?實(shí)施多樣?化的評(píng)價(jià)?手段與形?式：既關(guān)?注學(xué)生知?識(shí)與技能?的理解與?掌握，又?關(guān)注學(xué)生?情感與態(tài)?度的形成?與發(fā)展;?既關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?結(jié)果，又?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過?程中的變?化與發(fā)展?。本學(xué)期?所任教的?（11）?班中，（?11）的?學(xué)生生性?好動(dòng)任性?，自制的?能力比較?差，容易?形成雙差?生，為此?，我在反?復(fù)教育的?基礎(chǔ)上，?注意發(fā)掘?他們的閃?光點(diǎn)，并?給予及時(shí)?的表揚(yáng)與?激勵(lì)，增?強(qiáng)他們的?自信心。?經(jīng)過近一?年來的新?課程與新?課標(biāo)的實(shí)?施，我深?感在教學(xué)?的理念上?、教師與?學(xué)生在教?與學(xué)的角?色上、教?學(xué)的方式?方法上、?師生的評(píng)?價(jià)體系上?都發(fā)生了?根本的轉(zhuǎn)?變，這都?給教師提?出了新的?挑戰(zhàn)，因?此，只有?在教學(xué)的?實(shí)施中，?不斷地總?結(jié)與反思?，才能適?應(yīng)新的教?學(xué)形勢(shì)的?發(fā)展。?因此，我?覺得要想?教好學(xué)生?就要做到?：1.?傾聽學(xué)生?說，做學(xué)?生的知音?。2.?相信學(xué)生?能做好，?讓學(xué)做，?獨(dú)立思考?、獨(dú)立說?話，教師?要誘導(dǎo)發(fā)?現(xiàn)，凡是?學(xué)生能做?的不要包?辦代替。?3.放?下老師的?“架子”?和學(xué)生交?朋友，來?一個(gè)變位?思考，讓?學(xué)生當(dāng)“?老師”。?4.教?學(xué)上掌握?好“度”?及時(shí)指導(dǎo)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法。?培養(yǎng)學(xué)生?舉一反三?的能力。?202?3年第二?學(xué)期七年?級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?光陰似?流水，轉(zhuǎn)?眼間，就?臨近期末?了。這期?間我對(duì)自?己的工作?有了更多?的思考和?感受，現(xiàn)?將本學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?思想方面?作為一名?教師，教?育目的明?確，態(tài)度?端正，勤?奮刻苦。?提升自己?的教學(xué)理?論水平。?并加強(qiáng)法?律、法規(guī)?的學(xué)習(xí)，?尤其是對(duì)?《湖南師?大附中海?口中學(xué)員?工手冊(cè)》?的學(xué)習(xí)，?做到依法?執(zhí)教；遵?紀(jì)守法，?愛崗敬業(yè)?，關(guān)心集?體，團(tuán)結(jié)?同志，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生。二?、教育教?學(xué)方面要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?、課前?準(zhǔn)備備好?課。本?學(xué)期以來?，我的大?部分時(shí)間?是花在教?學(xué)方面。?其中，備?課占了大?部分的時(shí)?間。“臺(tái)?上一分鐘?，臺(tái)下十?年功”，?要上好一?堂課，沒?有備好課?是不行的?。備課時(shí)?我能夠認(rèn)?真鉆研教?材、教師?用書、課?程標(biāo)準(zhǔn)，?虛心向同?教研組的?老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教，?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。為?了上好一?節(jié)課，我?經(jīng)常上網(wǎng)?查閱相關(guān)?資料，反?復(fù)觀看教?學(xué)錄像，?集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的?教學(xué)思路?，時(shí)常和?同組有經(jīng)?驗(yàn)的老教?師研究教?學(xué)環(huán)節(jié)。?我發(fā)現(xiàn)，?如果一堂?課我準(zhǔn)備?的充分了?，有把握?了，上起?課來也就?自信多了?，學(xué)生反?應(yīng)的也比?較積極。?相反，有?時(shí)因?yàn)榉N?種原因，?我不能及?時(shí)備課，?或者有些?教學(xué)環(huán)節(jié)?處理的不?到位，整?個(gè)課堂的?教學(xué)效果?很不理想?。所以，?今后我將?嚴(yán)格要求?自己提前?兩個(gè)星期?備課，并?將學(xué)期備?課、單元?備課、課?時(shí)備課有?機(jī)結(jié)合起?來。、?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。3?、了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?4、考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?5、課?堂上的情?況。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?孩子們愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評(píng)學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。?8、熱愛?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?我熱愛自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間。并積?極運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己分內(nèi)?