大學(xué)體育教師年終總結(jié)

大學(xué)體育教師年關(guān)總結(jié)通用典范大學(xué)體育教師年關(guān)總結(jié)通用典范怎么寫，以下是小編精

心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!大學(xué)體育教師年關(guān)總結(jié)通用典范這一年的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)年我較好的達(dá)成了體育工作，踴躍做好本員工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水平，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。此刻我將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)以下。有優(yōu)秀的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛(ài)本員工作，責(zé)率性較強(qiáng)，并擁有必定的研究和創(chuàng)新精神。工作不辭辛苦，敢挑重任，樂(lè)于接受學(xué)校安排的慣例和暫時(shí)任務(wù)，并能仔細(xì)實(shí)時(shí)地達(dá)成。努力提升教課質(zhì)量，做好講堂教育。聯(lián)合學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思慮、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)論，運(yùn)用啟迪學(xué)習(xí)、試試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教課中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，講堂教課重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動(dòng)，使各種活動(dòng)有層次有坡度，達(dá)到課標(biāo)要求的質(zhì)和量。踴躍參加聽(tīng)課評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課方法，提升教課水平。第一，在教課過(guò)程中著重培育學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。次，我在教課過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律培育。這樣，以使學(xué)生趕快的學(xué)好技術(shù)，形成技術(shù)。最后，我在教課中

其可特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特色聯(lián)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培育學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)強(qiáng)的精神等。這幾點(diǎn)的有機(jī)聯(lián)合會(huì)使體育教課工作起到事半功倍的作用。在要修業(yè)生達(dá)成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必需降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在前進(jìn)間上籃的練習(xí)中，可同意學(xué)生原地上籃，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的味道，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格著重素質(zhì)的培育，提升他們的自信心方面，還多賜予鼓舞和夸獎(jiǎng)，堅(jiān)定他們戰(zhàn)勝困難信心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)拼搏的體育精神。踴躍參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比方參加名師講座，踴躍參加工會(huì)活動(dòng)。遵從部門安排，有序的達(dá)成學(xué)院體育文化節(jié)工作。帶籃球隊(duì)參加張家界市第五屆市運(yùn)動(dòng)會(huì)?？傊瑥倪@學(xué)期的體育教課工作中，使我深深領(lǐng)會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師其實(shí)不難，但要優(yōu)秀的上好每一堂課，達(dá)成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了。我在教課中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特色聯(lián)合詳細(xì)內(nèi)容。所以，在此后的日子里，我除了提升自己的專業(yè)水平以外，還會(huì)以一顆激烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。大學(xué)體育教師年關(guān)總結(jié)通用典范不知不覺(jué)大二的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)靠近結(jié)尾了，從高中步入大學(xué)，不單文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，并且體育課等素質(zhì)培育課也是這樣。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我鍛煉了身體、提升了身體素質(zhì)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我深有領(lǐng)會(huì)，以下我將聯(lián)合實(shí)質(zhì)說(shuō)說(shuō)我對(duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。體育是人類社會(huì)發(fā)展中，依據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，按照人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提升運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想道德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、存心識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是陪伴人類社會(huì)的發(fā)展而逐步成立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)特意的科學(xué)領(lǐng)域。大學(xué)體育和高中體育有著天地之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺(jué)的更為充分，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因，諄諄教導(dǎo)地增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。因?yàn)榇髮W(xué)沒(méi)有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳希挥妙櫦皩?duì)文化課的影響，相反，體育課占的必定學(xué)分也讓學(xué)生沒(méi)有曠課的原因和時(shí)機(jī)。踴躍轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)體育不只是了“娛樂(lè)和玩的暢快”，要把純真的興趣升華到更高層終生體育，并確定學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，提升體育課學(xué)習(xí)機(jī)。高校體育教師要不停提升自己素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，研究教法，不停更新教課觀點(diǎn)和手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì)，創(chuàng)建出一個(gè)最正確的教課環(huán)

是為次的的動(dòng)專注機(jī)進(jìn)生命在于運(yùn)動(dòng)。關(guān)于在大學(xué)體育課中開(kāi)設(shè)保健課教課是很有必要的。體育運(yùn)動(dòng)自己在于防病治病強(qiáng)體健身方面有著踴躍作用。大學(xué)體育課教課應(yīng)當(dāng)作為終生教育的一部分，應(yīng)進(jìn)一步更新觀點(diǎn)，形成比較完美的學(xué)生健康教育系統(tǒng)，確實(shí)提升大學(xué)生的健康意識(shí)與體育實(shí)踐能力。大學(xué)第二學(xué)期我們就能夠自由的選擇體育課程,我所選修的是武術(shù)，武術(shù)觀點(diǎn)中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國(guó)傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆絢麗明珠，是我國(guó)可貴的民族文化遺產(chǎn)，這不單因?yàn)榍О倌陙?lái)人們從文化需乞降社會(huì)功能的角度，向來(lái)將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提升健康水平的手段,發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)拳、太極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)顯然的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。特別是新中國(guó)成立后，政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目，鼎力展開(kāi)民眾性的練武活動(dòng)，成為了全民健身活動(dòng)的重要構(gòu)成部分，使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更顯然地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。大學(xué)體育應(yīng)以終生教育理念為平臺(tái)，在教課模式、教課方法、教課內(nèi)容等各個(gè)方面加速改革和創(chuàng)新，建立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)高校體育養(yǎng)成終生體育鍛煉的優(yōu)秀習(xí)慣，成為擁有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人材。作為北院的學(xué)生，我顯然的感覺(jué)到我們學(xué)校開(kāi)的體育課存在好多弊端，主假如以下幾個(gè)方面：一、我們北院的體育設(shè)備十分的落伍，嚴(yán)重的影響了教課效果，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)校正我們的教課設(shè)備一點(diǎn)都不重視，這不只是是體育課的問(wèn)題，其余課程也相同碰到這些尷尬，學(xué)?？煞裨谥v堂上使用一些優(yōu)秀設(shè)備，或許給我們課余增添一些體育設(shè)備，成立一些健身房，完美一下籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)的現(xiàn)狀。同意我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。這是北院全體學(xué)生的心聲，也不知道幾時(shí)才能獲得學(xué)校有關(guān)部門的重視。我們被忽視太久，連夢(mèng)想都成了歷史。二、大學(xué)體育課成了“雞肋”，此刻的體育課比較簡(jiǎn)單枯燥;體育老師的地位也難堪：科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)、職稱評(píng)定，似乎都比其余專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競(jìng)技目標(biāo)的乏味訓(xùn)練課，把體育活動(dòng)解剖成單一的技術(shù)動(dòng)作，這不但不切合“素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化的教育思想，并且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性。三、體育教課中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，老師應(yīng)當(dāng)在課上增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)各處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)又是與競(jìng)技體育息息有關(guān)，學(xué)生在體育鍛煉中、在運(yùn)動(dòng)中、在競(jìng)爭(zhēng)中充散發(fā)揮自己的潛能，表現(xiàn)自己的力量這就要求每一個(gè)參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的能力去競(jìng)爭(zhēng)，特別是一些直接抗衡性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球、拳擊等，進(jìn)而逐漸增強(qiáng)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力。四、教課課程中應(yīng)注意培培育學(xué)生優(yōu)秀的社會(huì)道德與合作精神在體育中，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都一定恪守嚴(yán)格的規(guī)則，同時(shí)，在一個(gè)集體項(xiàng)目中，每一個(gè)人都有自己的角色，一定依角色要求行動(dòng)，這就十分有益于人的社會(huì)化，有益于培育人的遵紀(jì)守紀(jì)的觀點(diǎn)和行為，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和鍛煉怎樣正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的失誤和失敗，磨煉堅(jiān)毅的意志，增強(qiáng)抗挫折能力，使學(xué)生在激烈的社會(huì)中有堅(jiān)強(qiáng)的生命力。大學(xué)體育在整個(gè)教育中的地位，有助于培育優(yōu)秀的個(gè)人道德競(jìng)技體育有助于培育人的樂(lè)觀精神和自信心，敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社