行政人事部的年度工作總結(jié)

第5頁共5頁行政人?事部的?年度工?作總結(jié)?我于?___?_年_?___?月__?__日?以咨詢?助理的?身份進?入學(xué)院?，成為?學(xué)院的?一名普?通員工?。__?__年?___?_月_?___?日被提?升為行?政與人?事部見?習(xí)經(jīng)理?，兩個?月后被?正式任?命為行?政與人?事部經(jīng)?理。?從入職?到現(xiàn)在?，回顧?將近一?年的工?作，有?進步也?有不足?，下面?我從三?部分來?對我的?工作進?行匯報?。在?過去一?年的工?作中由?于我的?努力取?得了很?大的進?步。?一、個?人品行?在剛?入職時?，作為?一名新?員工，?對學(xué)院?的很多?情況都?不了解?，為了?適應(yīng)新?的工作?環(huán)境，?我以歸?零的心?態(tài)來接?收這里?的每一?項工作?，每一?位同事?，學(xué)院?的每一?個制度?。為了?盡快了?解學(xué)院?情況，?我搜集?了很多?學(xué)院的?資料來?學(xué)習(xí)，?遇到不?懂的或?不清楚?的地方?，及時?向同事?請教，?這樣，?我用最?短的時?間掌握?了學(xué)院?的情況?，為高?招時的?工作打?下了基?礎(chǔ)。由?于我的?努力和?出色的?表現(xiàn)，?在__?__月?份被提?升為行?政與人?事部見?習(xí)經(jīng)理?。在?任行政?與人事?部經(jīng)理?期間，?我兢兢?業(yè)業(yè)，?堅持原?則，做?好每一?項工作?。為人?正直，?原則性?強，這?也是從?事人力?資源工?作必須?具備的?職業(yè)素?養(yǎng)，行?政人事?部本身?就是調(diào)?節(jié)企業(yè)?和員工?利益的?平衡杠?桿，為?人正直?，正是?確保了?處理事?務(wù)的公?平、公?正。例?如：在?做員工?考勤考?核時堅?持考核?制度，?不因任?何人的?個人原?因而放?寬條件?；在_?___?召開會?議，參?加培訓(xùn)?等方面?嚴格遵?守學(xué)院?制度，?以此作?為標桿?，在員?工行為?不符合?制度要?求時，?嚴格執(zhí)?行制度?所規(guī)定?的行為?，對其?違規(guī)行?為進行?處罰。?二、?管理思?維我?欣賞王?石在“?全球通?”廣告?宣傳里?的一句?話?！?每個人?，都是?一座山?，世界?上最難?攀越的?山其實?是自已?。努力?向上，?即便前?進一小?步也有?新高度?”。按?我的理?解，高?度不同?，視野?就不同?，思考?問題的?角度也?不同，?那么就?要求自?己站在?領(lǐng)導(dǎo)的?位置、?學(xué)院的?角度上?去思考?問題，?掌握全?局觀念?，只有?這樣，?我們提?供的方?案和建?議才是?全面的?、具有?價值的?；才能?將工作?當做自?己的事?情來做?，把學(xué)?院利益?、學(xué)生?的利益?放在首?位，才?能真正?為領(lǐng)導(dǎo)?分憂、?減壓，?為學(xué)員?成長貢?獻自己?的微薄?之力。?三、?積極_?___?員工活?動與員?工培訓(xùn)?員工?活動是?放松緊?張的工?作狀態(tài)?的有效?調(diào)節(jié)劑?，是增?加團隊?凝聚力?的途徑?，員工?培訓(xùn)是?提升員?工素質(zhì)?、統(tǒng)一?認識、?統(tǒng)一思?想、統(tǒng)?一行動?的有效?方法，?因此在?去年半?年的工?作中，?多次_?___?員工活?動與培?訓(xùn)，例?如__?__員?工籃球?賽、跳?繩比賽?、執(zhí)行?力培訓(xùn)?、技能?培訓(xùn)等?項目，?得到了?員工的?認可。?四、?行政的?服務(wù)性?工作?行政工?作是項?服務(wù)性?工作，?為各部?門提供?良好的?服務(wù)，?配合各?部門的?工作，?為每位?員工建?立家的?溫馨，?讓每位?員工有?歸屬感?是我們?義不容?辭的責(zé)?任。為?此，我?們首先?從美化?辦公環(huán)?境做起?，每周?進行衛(wèi)?生評比?，并張?榜公布?，表揚?衛(wèi)生好?的，批?評衛(wèi)生?差的，?使每位?員工都?能認識?到，辦?公室就?是我們?的家。?為過生?日的員?工慶祝?生日也?是建立?企業(yè)文?化的一?部分，?使員工?感受到?親人的?關(guān)懷，?家人的?溫暖。?五、?獎懲有?法獎?懲有法?也是激?勵員工?的有效?方法。?對進步?明顯、?貢獻突?出的員?工進行?精神和?物質(zhì)上?的獎勵?是對員?工成績?的認可?，也是?激勵其?他員工?的有效?方法。?為此，?我們評?出了_?___?年的最?佳進步?獎、最?佳貢獻?獎及優(yōu)?秀員工?，鼓勵?真正優(yōu)?秀的員?工，為?其他員?工樹立?榜樣。?當然，?對于違?反學(xué)院?規(guī)定、?未及時?完成工?作、拿?出結(jié)果?的員工?給予相?應(yīng)的懲?罰也是?必不可?少的，?當然，?懲罰不?是目的?，我們?是既要?讓員工?認識到?自己的?錯誤，?也鼓勵?其能夠?用心認?真工作?，給每?一項工?作提交?一分滿?意的答?卷。?當然，?在以上?一年的?工作中?還存在?很多的?不足之?處。?一、計?劃性不?強計?劃是行?動的指?南針，?好的計?劃能夠?預(yù)先調(diào)?配資源?，有條?不紊的?開展工?作，用?最小的?成本達?到最高?的效益?。但在?過去的?工作中?不完善?的計劃?體系導(dǎo)?致了工?作的無?條理性?，降低?了工作?效率。?二、?招聘力?度不夠?招聘?工作是?整個人?力資源?工作中?最耗費?精力的?一項工?作，加?之學(xué)院?對專業(yè)?要求的?專精尖?，尤其?對老師?的要求?，既要?求專業(yè)?對口、?學(xué)歷過?關(guān)、又?要求項?目經(jīng)驗?豐富，?這就要?求我們?通過多?種渠道?進行篩?選，但?一直以?來，我?們僅通?過中華?英才網(wǎng)?和智聯(lián)?招聘進?行篩選?，而這?類招聘?網(wǎng)上的?簡歷大?多數(shù)是?工作經(jīng)?驗不足?的大學(xué)?畢業(yè)生?，不能?滿足我?們的需?求，這?就極大?的限制?我們招?聘效果?，不能?及時招?聘到位?，造成?特殊人?才的短?缺，給?部門正?常運轉(zhuǎn)?帶來影?響。?三、培?訓(xùn)不夠?系統(tǒng)?由于學(xué)?院各項?業(yè)務(wù)正?處于發(fā)?展壯大?的階段?，但人?員的素?質(zhì)不能?滿足學(xué)?院的發(fā)?展，這?就需要?針對不?能部門?不同崗?位的要?求進行?各種培?訓(xùn)，但?由于各?部門事?務(wù)性工?作的繁?忙，我?自身的?計劃、?執(zhí)行及?___?_培訓(xùn)?的能力?不足，?還未建?立較科?學(xué)的培?訓(xùn)管理?體系，?如：將?培訓(xùn)與?員工人?事調(diào)整?進行緊?密結(jié)合?，可通?過基層?管理培?訓(xùn)，建?立考核?晉升制?度。?四、員?工考評?工作不?到位?員工轉(zhuǎn)?正、晉?升、加?薪、調(diào)?崗、解?聘等考?核工作?未建立?完善的?機制，?沒有建?立有效?的量化?、客觀?的數(shù)據(jù)?周密細?致的全?面考評?。自?我評價?1、?人事工?作要求?原則性?強，行?政工作?要求平?穩(wěn)意識?強，這?兩項有?效的結(jié)?合我還?欠缺。?2、?在工作?中有時?脾氣急?躁，遇?事不夠?冷靜，?將情緒?化帶到?工作中?。3?、行政?工作事?多面廣?，有時?考慮問?題不夠?周全，?處理問?題不夠?細致。?4、?和領(lǐng)導(dǎo)?、同事?溝通不?是很到?位，影?響工作?效率。?在以?后的工?作中，?需提高?自身的?業(yè)務(wù)能?力，提?高自己?的高度?，提升?自身的?綜合素?質(zhì)，以?達到學(xué)?院的要?求。?一、行?政主要?是辦公?室工作?，事無?巨細又?千頭萬?緒，需?要十分?的用心?。做到?五勤、?當好四?員；即?眼勤、?耳勤、?腦勤、?手勤、?腿勤，?為領(lǐng)導(dǎo)?和同事?當好參?謀員、?信息員?、服務(wù)?員和宣?傳員。?二、?效率不?高根本?原因不?在于流?程，而?在于人?。不在?于人的?能力，?而在于?人的思?想。不?在于溝?通的渠?道，而?在于溝?通的主?動與否?。不在?于部門?或環(huán)節(jié)?的多少?，而在?于每一?個部門?和環(huán)節(jié)?的速度?。不在?于方法?是否正?確，而?在于態(tài)?度是否?端正。?因此，?建立完?善的工?作流程?是提高?效率的?有效方?法，在?之后的?工作中?，要加?大力度?建立完?善、規(guī)?范的工?作流程?。三?、提高?自身執(zhí)?行力。?在取得?成績的?同時，?不可否?認我的?執(zhí)行力?還很欠?缺，在?以后的?工作中?建立危?機意識?，加大?執(zhí)行不?力的懲?罰措施?，做任?何事情?都為自?己規(guī)定?明確的?時間段?，規(guī)定?嚴格的?懲罰方?式，提?高自身?的執(zhí)行?力。?四、加?大招聘?力度、?增加招?聘渠道?。每月?需根據(jù)?各部門?情況制?作人事?招聘計?劃，在?人才需?求量較?大的時?候，可?參加各?類招聘?會，對?于稀缺?的人才?可委托?獵頭公?司進行?招聘。?在人才?需求量?較少的?時候，?要進行?人才儲?備，并?對現(xiàn)有?的人員?進行淘?汰，獲?得人力?的最優(yōu)?化，節(jié)?省人力?資源成?本。?五、規(guī)?范員工?入職、?轉(zhuǎn)正、?調(diào)薪、?離職等?人事調(diào)?動的流?程和考?核機制?