小學(xué)道德與法治-居家安全不麻痹教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《自我保護(hù)不麻痹》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：居家安全不大意一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生懂得珍愛(ài)自己和他人生命；初步培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)和安全意識(shí)。2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生活習(xí)慣。3、知識(shí)與技能：知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)基本的緊急救助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。二、預(yù)習(xí)學(xué)案1、找一找在你身邊的危險(xiǎn)物品都有什么。2、你知道有哪些不良習(xí)慣或不當(dāng)行為會(huì)造成對(duì)自己的傷害？3、找一找你身邊機(jī)智勇敢的小朋友。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）事例導(dǎo)入，點(diǎn)明主題1.播放新聞居家安全事故？（生談）2、小結(jié)：生活中有許多不安全因素，稍不注意，就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，因此我們要做有心人，事事留心，自我保護(hù)，不麻痹大意。（板書(shū)課題：自我保護(hù)不麻痹）（二）聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)明理你在家中因自己不小心而發(fā)生過(guò)危險(xiǎn)的事嗎？圍繞下面的問(wèn)題談?wù)勀愕墓适隆?、當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，你是怎么做的？2、為什么會(huì)發(fā)生這種危險(xiǎn)的事？3、以后，你打算怎么做？（生自由談?wù)?，教師引?dǎo)）（三）討論研究，指導(dǎo)行為為了避免這些不幸事件的發(fā)生，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中存在的不安全因素，并去排除它。下面，就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做安全檢查員。1.找找危險(xiǎn)品。（家庭中的危險(xiǎn)品，如：剪子、刀子、藥品、電器、暖水瓶等）你還知道有哪些危險(xiǎn)品？2.給危險(xiǎn)品找家我們從小強(qiáng)家里找到那么多危險(xiǎn)品，小強(qiáng)媽媽很不放心。為什么呢？因?yàn)樾?qiáng)是個(gè)很淘氣很好動(dòng)的孩子，媽媽怕他隨時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)，同學(xué)們能不能給這些隨意擺放的危險(xiǎn)品找個(gè)家呢？生回答，師小結(jié)：（1）剪子、刀子放在盒子里。（2）藥品鎖在抽屜里。（3）電鍋等放在壁櫥里，電源開(kāi)關(guān)套上帶鎖的盒子。（4）暖水瓶放在廚房里的臺(tái)子上。3.金點(diǎn)子小強(qiáng)的媽媽很感謝大家給他家的危險(xiǎn)品找到了家，使小強(qiáng)很少有機(jī)會(huì)接觸到他們，但是有一件事讓他很頭痛，什么事呢？大家來(lái)看課本插圖。（1）小強(qiáng)在房間里踢球(2)球掉下去，小強(qiáng)搬凳子爬上窗戶(hù)向下張望。師：你知道小強(qiáng)的媽媽為什么會(huì)頭疼嗎？生答。師：小強(qiáng)這樣做會(huì)有什么后果呢？生答。師：請(qǐng)大家再幫幫小強(qiáng)的媽媽?zhuān)胂胛覀兛梢圆扇∧男┺k法來(lái)阻止他這樣做？（1）小組討論（2）小組匯報(bào)，全班交流。①教育他不能這樣做。②在顯眼處貼一張紙條：“請(qǐng)不要在房?jī)?nèi)踢球”，在窗上貼“爬窗危險(xiǎn)”。③在窗外安裝防盜網(wǎng)，既可防盜又可保證安全。師：大家的辦法太好了，這下小強(qiáng)的媽媽可不用心煩了。這不，她為了表示對(duì)大家的感謝，還給大家送來(lái)了一份小禮物。出示兒歌：危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)，居家安全不大意。遇到險(xiǎn)情快報(bào)警，時(shí)時(shí)注意保安全。四、課堂檢測(cè)出現(xiàn)下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做呢？課件：1、一個(gè)夏天的晚上，你坐在家里看電視，忽然，“轟隆隆……”一陣陣?yán)茁晜鱽?lái)，要下雨了。這時(shí)，你會(huì)怎么做？2、星期天，媽媽因停電而暫時(shí)把電熨斗放在衣服上，而且沒(méi)有關(guān)掉電源。這時(shí)，你會(huì)怎么做？3、星期六晚上，你一人在家，不小心把暖水瓶碰到了，水全澆在了你的腳上。這時(shí)，你會(huì)怎么做？學(xué)生回答。教師小結(jié)：同學(xué)們做的真不錯(cuò)，只有能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除生活中的危險(xiǎn)，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)學(xué)會(huì)自救自護(hù)，才能時(shí)時(shí)保安全。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這首兒歌，讓它伴隨你一起安全健康的成長(zhǎng)吧！五、課后作業(yè)你還知道哪些小朋友機(jī)智勇敢保安全的事例，找一找。六、板書(shū)設(shè)計(jì)自我保護(hù)不麻痹危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)居家安全不大意《自我保護(hù)不麻痹》學(xué)生分析日常生活中，小學(xué)生更容易受到意外傷害，學(xué)會(huì)一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護(hù)自己。設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分開(kāi)發(fā)利用社會(huì)資源，尤其是結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，適當(dāng)安排防溺水、安全使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)中有更深的體驗(yàn)、感悟?！蹲晕冶Ｗo(hù)不麻痹》效果分析本節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰、明了，環(huán)環(huán)相扣，自然合理；內(nèi)容方面充實(shí)豐富，體現(xiàn)了課堂的大容量；教學(xué)方法上，重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，以啟發(fā)與引導(dǎo)為主，講練結(jié)合，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)手段上，電教手段為主，又引入了“活”的學(xué)生，可見(jiàn)教師的教學(xué)理念新穎獨(dú)特；個(gè)人素質(zhì)上，教師大方、沉著，能充分關(guān)注學(xué)生、掌控學(xué)生，體現(xiàn)了較高的水平。當(dāng)然，在某些細(xì)節(jié)的處理上，囿于對(duì)學(xué)生的了解與師生的配合，也可能是備課的倉(cāng)促，本節(jié)課也出現(xiàn)了某些問(wèn)題，影響了課堂學(xué)習(xí)的整體效果。《自我保護(hù)不麻痹》教學(xué)反思一、本教案的亮點(diǎn)：1．能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)情境表演來(lái)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、討論，很好地完成教學(xué)任務(wù)。2．通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考討論，促使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，以便于學(xué)生在行動(dòng)中構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。二、存在的不足：在教學(xué)過(guò)程中可能存在部分同學(xué)，在小組討論交流時(shí)效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深入。三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題：學(xué)生在討論交流過(guò)程中，教師要適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。四、使用建議本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)，分組問(wèn)題尤為重要，教師最好能夠遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。《自我保護(hù)不麻痹》教材分析

單元概述：通過(guò)本單元的三個(gè)活動(dòng)主題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識(shí)。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。本單元主要使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識(shí)。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)?！蹲晕冶Ｗo(hù)不麻痹》課堂檢測(cè)出現(xiàn)下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做呢？課件：1、一個(gè)夏天的晚上，你坐在家里看電視，忽然，“轟隆隆……”一陣陣?yán)茁晜鱽?lái)，要下雨了。這時(shí)，你會(huì)怎么做？2、星期天，媽媽因停電而暫時(shí)把電熨斗放在衣服上，而且沒(méi)有關(guān)掉電源。這時(shí)，你會(huì)怎么做？3、星期六晚上，你一人在家，不小心把暖水瓶碰到了，水全澆在了你的腳上。這時(shí)，你會(huì)怎么做？《自我保護(hù)不麻痹》課標(biāo)分析人民版小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)第二單元：保護(hù)自己第三課自我保護(hù)不麻痹課時(shí)建議：2課時(shí)單元概述：通過(guò)本單元的三個(gè)活動(dòng)主題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識(shí)。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。課題自我保護(hù)不麻痹年級(jí)二

教材版本人民版

課程內(nèi)容：初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1．熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。2．養(yǎng)成自覺(jué)遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。3．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。4．體驗(yàn)提同問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的交流，教師要做好相應(yīng)的組織工作。從兒童的現(xiàn)實(shí)生活切入，選擇貼近兒童現(xiàn)實(shí)生活有意義的內(nèi)容，增加活動(dòng)的形式，凸顯活動(dòng)性、趣味性及品德教育等，使兒童積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)認(rèn)知、自主探究、主動(dòng)實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本的自救方法，樹(shù)立保護(hù)自己的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運(yùn)用資料的綜合能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師：相關(guān)錄像、圖片資料2．學(xué)生：通過(guò)多種方式了解自救知識(shí)3．有關(guān)的錄像、課件、學(xué)生表演的道具。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的交流，教師要做好組織工作。1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考