《認識100以內(nèi)的數(shù) 練習五》教案1

《認識100以內(nèi)的數(shù)練習五》教案第課【學容

數(shù)的含義【學標、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展。、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一。認識計數(shù)單位“百解個是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。、能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事物?！緦W難】教學重點：讓學生經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的過程，理解整十數(shù)的組成。教學難點：理解整十數(shù)的組成?！緦W具

根棒，十捆小棒【學程一、復習導入、復習十和二十談話小朋友一根一根地數(shù)出10根棒完問滿10根棒可以怎樣呢數(shù)滿根小棒可以捆成一捆么捆小棒是幾根？它表示一個什么？再擺一根小棒，繼續(xù)提問：現(xiàn)在一共有多少捆帶幾根小棒？一共有多少根？、導入這節(jié)課我們繼續(xù)用書小棒的方法認識更大的數(shù)板書：認數(shù)二、教學例題、導入。新學期來了，爸爸、媽媽一定為小朋友準備了好多新的學習用品，那么，爸爸、媽媽為你買了哪些學習用品呢？當然，鉛筆是不能少的，誰愿意來說一說媽媽給你買了多少枝鉛筆？、出示全景圖數(shù)出根小棒，把它擺在桌子上。思考：怎樣擺能看得出很清楚？學生討論在討論中明確：因為可看出十和一合起來的數(shù)，所以擺成帶3根能看得出清楚。

進一步明確：二十幾的直觀表示方法。、你會擺一擺，數(shù)一數(shù)嗎？29、教師提問29添1多少？學生討論重點突出因原來的根與添上的1根合起來是1捆而1捆合起來是所以添上是30提問）添上1是少？（2添上是少？（3添上是少？??讓學生體會“滿十進一”的計算方法。、追問：添上是少？十根十根地數(shù)，從十數(shù)到一百。、板書：個十是一百三、組織練習想做”第題請小朋友先數(shù)一數(shù)我們教室里有多少張桌子數(shù)一數(shù)有多少把椅子數(shù)好后告訴大家看誰數(shù)對了。學生交流數(shù)數(shù)結(jié)果，指名數(shù)一數(shù)。想做”第題觀察圖，說明每把香蕉都是5根自己想辦法數(shù)一一共有多少根香蕉。交流結(jié)果，說明是怎樣數(shù)的，讓學生明白可以根5根的數(shù)。指出：我們可以5個5個數(shù)出有多少——5，20，25，30，想做做”第題從七十起，一個一個的數(shù)到一百，一起數(shù)一數(shù)。誰能2個2個從七十數(shù)到一百？能5個數(shù)嗎？指出：數(shù)數(shù)時，可以一個一個地數(shù)，也可以幾個幾個地數(shù)。想做做”第題看圖：每筒幾個，是幾個十？兩幅圖里的羽毛球各是幾個十和幾個一合起來的，是多少？小結(jié)：要知道一共多少個，就要看有幾個十和幾個一，數(shù)出結(jié)果。想做做”第題引導：數(shù)出一共多少顆，你覺得怎樣數(shù)比較方便？

要求：每數(shù)10顆圈，最后數(shù)出一共有多少顆。學生圈一圈、數(shù)一數(shù)，交流結(jié)果和展示數(shù)數(shù)的方法。追問：要知道結(jié)果可以怎樣數(shù)？指出：幾個十和幾個一合起來就是幾十幾。想做做”第題知道的小朋友交流，不知道的同學，回家了解后，明天交流。四、回顧總結(jié)，交流收獲你這節(jié)課有什么收獲和大家分享？【書計

數(shù)的含義第課【學容

數(shù)的讀寫【學標、使學生通過擺一擺、撥一撥、寫一寫、讀一讀等活動，經(jīng)歷由直觀到抽象的認數(shù)程，認識百以內(nèi)的數(shù)位順序，學會以內(nèi)的數(shù)的寫法，能確讀出100以的數(shù)，出組成，進一步了解100以內(nèi)數(shù)所表示的實際含義；、使學生在認識數(shù)位的過程中進一步體會“十進制”計數(shù)方法，認識計數(shù)單位“助直觀主動探索和學會100以數(shù)的寫法和讀法積寫數(shù)讀的經(jīng)驗能在感受數(shù)的含義的基礎(chǔ)上初步學會估計總數(shù)不超過100的體是多少步體會多與少的關(guān)系一步發(fā)展數(shù)感?！緦W難】教學重點：100內(nèi)數(shù)的讀寫教學難點：理解數(shù)的讀寫原理【學具

小棒、計數(shù)器【學程一、基本練習口算18-915-815-912-618-914-6從0開始五個五個地數(shù)到從0開始10個個數(shù)到100二、揭示課題、出示非整十數(shù)的圖，讓學生知道數(shù)在生活中的作用。講述：今天我們就來認識“數(shù)的組成和讀寫”

對于“幾十幾寫法和讀法由開始教師的演示引導到后來學生自己在計數(shù)器上撥數(shù)、寫數(shù)和讀數(shù)的現(xiàn)了例題由到放的意圖生在自主探索的情景中自己領(lǐng)悟到寫數(shù)、讀數(shù)的方法，了解倆位數(shù)的組成。、出示例題先用小棒擺一擺，再撥一撥，寫一寫，學生討論明白：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。、教師演示：在計數(shù)器上撥珠，學生寫下來、怎樣寫呢？突出：個位和十位是一個數(shù)也沒有，所以的個位和十位是寫三、想想做做想做做”第題學生認真讀題，數(shù)一數(shù)有多少個，（）十和（）個一合起來是多少，學生討論想做做”第題寫一寫，讀讀。討論：個位是一個也沒有怎么辦想做做”第題讀數(shù)學生說說圖上畫的是什么，自己在生活中見過嗎。然后讀數(shù)，從而感受數(shù)在生活中的應用，想做做”第題學生自己填一填，再數(shù)一數(shù)自己的思考過程，提醒學生分清73和的別3.7表示的意義不同。想做做”第5、、7題學生獨立完成，小組檢查。每數(shù)個圈一圈，邊數(shù)邊估計，大約有多少個？、想想做做第六讓學生分小組開展活動，猜一猜。四、小結(jié)今天同學們學到了什么？【書計

寫數(shù)

讀數(shù)

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第課整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法【學標、經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進行口算。、了解加、減法算式中各部分的名稱。、培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學之間的相互合作、交流的態(tài)度【學難】教學重點：會口算整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教學難點：會口算整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法【學具

計數(shù)器、小棒【學程一、情境導入。今天，小猴的桃園豐收啦！它請森林里的小動物們都去吃桃。二、自主探究，合作交流。、出示掛圖：從圖中你知道了什么？、提問：根據(jù)圖，你能提出哪些數(shù)學問題？怎樣列式？（1有多少個桃？＋4＝＋＝說你是怎么算的？介紹加法算式中每個數(shù)的名稱。（2一共有個，筐里有30個外面有幾個？怎樣列式？－30＝□你怎么算的？和同桌說一說。（3一共有個，外面有4個筐里有幾個？列式并說說算法。介紹減法算式中各部分的名稱。觀察四個算式的特點，揭題：整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。三、鞏固練習，深化應用。、計算，說說你是怎樣想的？805=56－62－2=96－＋280=＋6=－8=選擇幾題說說各部分名稱。想做做”第題。（1出示圖，讓學生說圖意。（2根據(jù)圖意，列出四個算式。（3反饋交流。

想做做”第題。想做做”第題。（1同桌合作練習，說出得數(shù)。（2反饋交流，說說是怎樣想的。（3根據(jù)下面的算式，你能想到其它三個算式嗎？①370=

②544=想做做”第題。（1讓學生根據(jù)表中第一行的名稱說說左表用什么方法計算，右表用什么方法計算。（2算一算兩張表中的得數(shù)。（3反饋交流。想做做”第題。（1鄰數(shù)”是什么意思？（2學生寫數(shù)后交流。想做做”第6、題（1學生自己獨立完成。（2交流讓學生說說是怎樣想的。四、總結(jié)。今天這節(jié)課，你學會了什么本領(lǐng)？【書計【學容

整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法第課練習五【學標、通過練習，進一步鞏固以數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成和數(shù)位的知識，正確熟練地計算整十數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)以及相應的減法。、培養(yǎng)運用所學識解決簡單實際問題的能力?！緦W難】教學重點：會口算整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。教學難點：會口算整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法?！緦W具

計數(shù)器、小棒【學程一、復習。口：（1）十和個一合起來是)

（2個十是()，9個是)。（3一個數(shù)，個位上是，十位上是，個數(shù)是()。二、組織練習。、練習五第題。（1學生說說圖意。（2完成圖下的填