敘事作文指導(dǎo)

敘事作文指導(dǎo)第一頁，共26頁。如何讓敘事更加具體生動(dòng)左岸輔導(dǎo)中心樊老師第二頁，共26頁。

敘事作文又稱記事作文，在作文類別里因?yàn)橘N近生活實(shí)際，而被認(rèn)為是較簡(jiǎn)單的一種作文體裁。

在記敘文寫作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。那么，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？第三頁，共26頁。同學(xué)們?cè)趯懹浭伦魑牡臅r(shí)候，首先要注意以下幾點(diǎn)：

首先要把事情的六要素交代清楚,六要素是指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這里邊事情的“經(jīng)過”是重點(diǎn)，要寫得具體詳細(xì).第四頁，共26頁。板書：敘事作文六要素經(jīng)過時(shí)間地點(diǎn)人物事情的起因結(jié)果作文結(jié)構(gòu)選材恰當(dāng)題目新穎靈活開頭個(gè)別突出結(jié)尾多樣真情實(shí)感第五頁，共26頁。

姚明帶著球，飛速?zèng)_向?qū)Ψ交@板下，跳起來將球扣入籃中。（26字）

寫法一：分解過程第六頁，共26頁。第七頁，共26頁。

接到傳來的球

——在地上拍了幾下對(duì)手?jǐn)r截將球傳給前方的伙伴飛速向前沖，繞過對(duì)手

又接過球晃過對(duì)手?jǐn)r截到籃板下縱身躍起扣籃進(jìn)球——————————————分解過程第八頁，共26頁。再想想每個(gè)動(dòng)作的具體場(chǎng)景，把這一連串的動(dòng)作連起來，寫一段具體的話。

第九頁，共26頁。

姚明在后場(chǎng)揚(yáng)起右手熟練地勾住了同伴傳過來的球，習(xí)慣地在地上輕輕地拍了幾下，猛地將球從攔截過來的對(duì)手頭頂砸向在前方招手的同伴，同時(shí)邁開雙腳，閃電般地越過對(duì)手。剛剛接到球的那位同伴見姚明已沖過了中場(chǎng)，就把球又傳給了姚明。姚明跳起，接過了球，便運(yùn)著球，以靈活逼真的假動(dòng)作一連晃過兩名后衛(wèi)的阻擊飛速?zèng)_到籃板下，縱身一躍，同時(shí)右手持球扣籃，對(duì)方還沒有反應(yīng)過來，球已經(jīng)從籃網(wǎng)里撞到了地上。（188字）

第十頁，共26頁。分解法，就是把一個(gè)場(chǎng)面分解成幾個(gè)部分，把人物的行動(dòng)分解成若干個(gè)動(dòng)作，然后對(duì)每部分、每個(gè)動(dòng)作都作一些描寫，最后把這各個(gè)部分、各個(gè)動(dòng)作按一定的順序連接起來。

第十一頁，共26頁。寫法二：擴(kuò)展情節(jié)

有一次，我在教室里做作業(yè)。做著，做著，遇到了一道難題。我做不下去了，這時(shí)我的同學(xué)就耐心地幫助我。最后，我把那道題給做了出來。（64字）第十二頁，共26頁。碰到的是一道怎樣的難題？我是怎樣對(duì)待這道題目的？難題做不出，我的心情是怎樣的？同桌是怎樣幫助我的？他對(duì)我是怎樣說的？又是怎樣耐心指導(dǎo)我的？我是怎樣開竅的？等等。

通過一系列的自問，可以對(duì)當(dāng)時(shí)生活情景的回憶，從而在腦海中呈現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)形象的畫面。多問幾個(gè)“怎樣”：第十三頁，共26頁。把這情節(jié)給寫下來，然后交流。寫一寫第十四頁，共26頁。

當(dāng)我做到第三道應(yīng)用題時(shí)，我想了好久，就是不知道該怎樣做。我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個(gè)字一個(gè)字發(fā)苦想了，可不知怎地，腦子里就像打了死結(jié)似的，一點(diǎn)也想不出來。

眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)暗了下來，我心里急得火燒火燎的，這么晚回去，媽媽一定又要追根問底了。唉！這時(shí)，同學(xué)王明見我正對(duì)著作業(yè)體子發(fā)愣，就走了過來，輕輕地問：“你哪道題不會(huì)做？”我抬起頭，看了他一眼，就用手指著那道令人討厭的難題，無可參考例文：第十五頁，共26頁。奈何地說：“喏！”他仔細(xì)地看了那道題目，默默地想了一會(huì)兒，然后又輕輕地問我：“這道題要我們求什么？”我望著他的臉，搖了搖頭。他指著題目最后一行字提醒我說：“你再看看這句話什么意思？”我看著他手指的地方仔細(xì)地想了想，忽然明白過來，情不自禁地脫口而出“要我們求這個(gè)街道每戶儲(chǔ)蓄多少元?！薄皩?duì)??！”他的語氣也興奮起來，“那么要求平均數(shù)，只要……”“拿總數(shù)除以戶數(shù)?！蔽也坏人f完就搶上去說。他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，對(duì)，那你看這道題怎么做呢？”經(jīng)他這樣一啟發(fā)，我完全明白了，高興地拿起筆，刷刷刷地做了起來……

（440字）第十六頁，共26頁。擴(kuò)展法，就是多問一些“怎樣”，但要注意，對(duì)與中心思想關(guān)系密切地需要詳寫，用擴(kuò)展法，反之，需要略寫的地方還是用概括寫法為宜。

第十七頁，共26頁。寫法三：運(yùn)用烘托

上文的事情寫得很清楚，但我們發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)還是不足，而且總覺得缺少氛圍感。怎么辦？

第十八頁，共26頁。試著在文中某些處添一兩句環(huán)境描寫的語句。

試一試第十九頁，共26頁。環(huán)境描寫可以表現(xiàn)人物性格，抒發(fā)人物心情。

第二十頁，共26頁。如果一篇作文里有幾件事的，還要注意事與事之間的過渡、照應(yīng)等，這樣文章就顯得自然流暢。第二十一頁，共26頁。直接揭示中心式開頭

《那次，我真的哭了》我是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，平日從來不哭，而那次，我真的哭了……《我愛書》我愛書。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……第二十二頁，共26頁。形象比喻式開頭

《最難忘的一件事》我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事。《一件讓我快樂的事》童年的生活像五彩斑斕的夢(mèng)，像一串珍珠，使人留戀，使人向往，童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)都不能忘記，因?yàn)檫@五彩斑斕的夢(mèng)和珍珠拼成了一個(gè)完整美好的童年！尤其是那一件事，更讓我眉開眼笑！《童年》童年，是一方?jīng)]有污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。《一件有趣的事》童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧!《美麗的童年》童年，像是一個(gè)七彩斑斕的夢(mèng)，插著一雙可愛的翅膀向時(shí)間這個(gè)天空緩緩飛去，又像是一個(gè)生活的調(diào)味品，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。說起童年，每個(gè)人都有許多滑稽、有趣的事情，我也不例外。

.《一件有趣的事》童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。第二十三頁，共26頁。引用式（歌詞、名言……）開頭《團(tuán)結(jié)就是力量》“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”。這話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利?！段液蜁贰白x書破萬卷，下筆如有神。”可見書對(duì)我們多么重要??！《我喜歡讀書》書是知識(shí)的海洋，也是人類進(jìn)步的階梯。書對(duì)我來說是一個(gè)忠實(shí)的朋友?！段业臒馈贰拔沂且恢豢蓱z的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。《母愛》“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌大家都聽過吧，母愛正如一首首歌謠，唱出了動(dòng)聽的愛的旋律，唱出了人間真情?！赌笎邸贰按饶甘种芯€，游子身上衣……”想必這首詩，我們并不陌生吧，是啊，母愛就像一首首詩，記錄了我們的成長(zhǎng)。就像和煦的春風(fēng)，讓綠油油的小草隨風(fēng)飄動(dòng)，這場(chǎng)景是多么的美麗。第二十四頁，共26頁。如何結(jié)尾1.自然性結(jié)尾

敘述一件事，由發(fā)生到發(fā)展以至事情的結(jié)束，即事情的結(jié)果。以事情的結(jié)果為文章的結(jié)尾，這樣的方法叫自然性結(jié)尾。事情敘述完了，文章也就收筆了，這種自然性結(jié)尾的方法，讓人看了覺得很自然、很舒服。但要求把事情結(jié)果寫清楚.如有的同學(xué)寫《第一次獨(dú)自在家》是這樣結(jié)尾的:“從此以后，我自己在家的時(shí)候，總是用這件事來激勵(lì)自己。時(shí)間長(zhǎng)了，膽子也大了，我成了真正的男子漢。”2.點(diǎn)明文章中心的結(jié)尾

這種結(jié)尾是在敘述事情以后，為了加深讀者的印象，常常在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)出文章的中心。