小學(xué)音樂(lè)-《阿嘍嘍》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《阿嘍嘍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容唱歌《阿嘍嘍》教學(xué)目標(biāo)1．能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。并且了解彝族，體會(huì)祖國(guó)五十六個(gè)民族是一家的情切感情，增強(qiáng)民族自豪感。2．能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。3．提高對(duì)民族音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)錄音機(jī)打擊樂(lè)器教學(xué)重點(diǎn)能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》教學(xué)難點(diǎn)能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一：課前節(jié)奏練習(xí)，與發(fā)聲練習(xí)相結(jié)合。（本首歌曲是混合拍子，目的是為了復(fù)習(xí)4分之2拍，和4分之3拍的節(jié)奏特點(diǎn)，為歌曲學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)也做為本歌曲的發(fā)生練習(xí)。）教師演唱《勇敢的鄂倫春》，《桔梗謠》體會(huì)節(jié)奏特點(diǎn)。二：在我們中國(guó)有許多的民歌，比如剛才你老師演唱的這些民歌，有鄂倫春族的，朝鮮族的，藏族的，今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，我們?nèi)タ纯茨抢锏娘L(fēng)景聆聽(tīng)一下那里的音樂(lè)吧。創(chuàng)設(shè)情境師課件出示貴州梯田圖片。師問(wèn)：誰(shuí)知道這是什么地方的風(fēng)景？師講解：這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了!多媒體展示彝族風(fēng)俗服飾圖片。配合《阿嘍嘍》歌曲。（學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌詞含義）（二）貴州是一個(gè)多山的省份，彝族人民有不少居住在山區(qū)（出示彝族圖片），那里有大片的梯田，過(guò)去都是靠人力挑水或用水車(chē)來(lái)澆灌梯田，現(xiàn)在呢?大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞，“流水上山坡”!流水為什么會(huì)上山坡呢?（學(xué)生回答：用抽水機(jī)將低處的水抽上來(lái)或是電力灌溉）。同學(xué)們說(shuō)得很好，改革開(kāi)放以來(lái)，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉(xiāng)有了電，就能引水上山了。今天我們要學(xué)唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒童們的角度歌唱這一山鄉(xiāng)巨變的。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)梯田。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。利用梯田圖片使學(xué)生了解貴州的梯田及改革開(kāi)放后建立了水電站，利用電引水上山灌溉梯田。人民生活水平有了翻天覆地的巨變。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義優(yōu)越感的認(rèn)識(shí)。三：新課教學(xué)1、 學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》聽(tīng)賞范唱錄音兩遍，使學(xué)生在調(diào)式、節(jié)奏、旋律和情緒上對(duì)歌曲有一個(gè)整體初步的印象，為更快的學(xué)會(huì)歌曲打下基礎(chǔ)。（1） 理解歌詞，解決難點(diǎn)。特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽(tīng)我的話”中“我”字的含義，這個(gè)“我”不是指一個(gè)人，而是指整個(gè)彝鄉(xiāng)的人民。（2） 跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。教師教唱歌詞：解決難點(diǎn)，變換拍子的演唱，講解樂(lè)理知識(shí)：反復(fù)記號(hào)。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段嘹亮，自豪。第6—9小節(jié)的節(jié)奏與旋律進(jìn)行方式，與后面的音樂(lè)形成鮮明對(duì)比，使第10---13小節(jié)更顯開(kāi)朗：第二樂(lè)段更為口語(yǔ)化，歌曲中交織的三拍子，非常親切，真摯。教唱歌曲時(shí)，要注意歌曲感情的處理，體會(huì)彝族民歌的特點(diǎn)，富有表現(xiàn)力，感染力，歌唱性很強(qiáng)，朗朗上口。（3）跟著伴奏帶放聲歌唱（要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學(xué)生演唱時(shí)教師可以指揮來(lái)提示速度和強(qiáng)弱）。2、 運(yùn)用響板為歌曲伴奏。體會(huì)混合拍子的特點(diǎn)。3、 富有感情的演唱歌曲。四：創(chuàng)編活動(dòng)這首歌曲活潑風(fēng)趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對(duì)比，這就為設(shè)計(jì)多種演唱形式提供了可能。（齊唱）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡，嘍阿嘍里嘍。（女齊）它是誰(shuí)指路哎？它聽(tīng)誰(shuí)的話哎？（師領(lǐng)）哎，它是我指路。（師領(lǐng)）它聽(tīng)我的話，你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？（男齊）你信不信？你信不信？（男齊）哎------你喲信不信嘍。（齊唱）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡，嘍阿嘍里嘍。（女齊）它是我指路哎，它聽(tīng)我的話哎，（師領(lǐng)）哎，它是我指路。（師領(lǐng)）它聽(tīng)我的話，請(qǐng)來(lái)走一走。（男齊）請(qǐng)來(lái)看一看，請(qǐng)來(lái)看一看，（齊唱）哎------請(qǐng)來(lái)看一看嘍。五：課堂拓展，多媒體展示彝族舞蹈片段，體會(huì)民族舞蹈的魅力。激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。同學(xué)們：在我們中國(guó)這片歷史悠久文化底蘊(yùn)深厚的土地上，有許多的民歌和民族音樂(lè)，我們應(yīng)該為我們的民族音樂(lè)而感到驕傲和自豪，為我們是一個(gè)中國(guó)人而自豪。傳承中國(guó)民族音樂(lè)的重?fù)?dān)將來(lái)會(huì)落到你的雙肩上，同學(xué)們加油吧學(xué)情分析學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。

音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。效果分析一：手擊拍，口讀節(jié)奏的方法能降低打節(jié)奏的難度，從時(shí)值上更直觀的讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握節(jié)奏這首歌曲的歌譜中有四處用了3／4拍，課本中已經(jīng)提示，一定要引導(dǎo)學(xué)生注意，如邊唱邊揮拍，運(yùn)用四三拍子的圖式揮拍。以上教學(xué)方法去得了良好的課堂效果。二：課前的節(jié)奏和發(fā)聲練習(xí)效果很好，為歌曲學(xué)唱打下基礎(chǔ)。三：課堂能力培養(yǎng)：1.為歌曲伴奏：2.教師啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出多種演唱方案。這首歌曲活潑風(fēng)趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對(duì)比，這就為設(shè)計(jì)多種演唱形式提供了可能，例如可將領(lǐng)唱（包括男聲或女聲領(lǐng)唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來(lái)演唱。四：課堂拓展環(huán)節(jié)：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族都有自己的音樂(lè)文化，中國(guó)的民族音樂(lè)藝術(shù)是世界上非常具有特色的一種藝術(shù)形式。中華民族在幾千年的文明中，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的民族音樂(lè)文化，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂(lè)體系。這一體系在世界音樂(lè)中占有重要的地位。我們要認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)，不能僅僅會(huì)唱一些中國(guó)歌曲，聽(tīng)?zhēng)锥蝹鹘y(tǒng)樂(lè)曲，還必須從民族的、歷史的、地域的角度去考察中國(guó)音樂(lè)，民歌的音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)明洗練，音樂(lè)形象鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)手法豐富多彩，是我國(guó)民族民間音樂(lè)寶庫(kù)中重要的組成部分。板書(shū)設(shè)計(jì)：混合拍子四分之三四分之二教學(xué)反思本節(jié)所展示的是一節(jié)具有濃厚的彝族風(fēng)格的民歌《阿嘍嘍》。課前我詳細(xì)設(shè)計(jì)和構(gòu)思了這節(jié)課，本來(lái)以為在課堂上會(huì)得心應(yīng)手，可是學(xué)生在變拍子時(shí)，還是掌握不準(zhǔn)，需在今后課堂中反復(fù)鞏固練習(xí)，突破難點(diǎn)。其它各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)還是完成得較好。課后我進(jìn)行了深刻的反思，《阿嘍嘍》是一首彝族的兒童歌曲，4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)，歌曲的情緒歡快活潑，具有濃郁的彝族音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，旋律流暢生動(dòng)，有一定的親切感。下面就將我這節(jié)課加以總結(jié)，與老師們共勉：為了讓學(xué)生完成演唱，課前進(jìn)行了節(jié)奏復(fù)習(xí)和發(fā)聲練習(xí)。2、為了讓學(xué)生充分體會(huì)到這首歌曲的情緒節(jié)奏特點(diǎn)，我復(fù)習(xí)了變拍子，又用劃拍、擊拍，指揮圖示，跟唱、教唱等方法突破難點(diǎn)；用模唱、示范唱讓學(xué)生感受喜悅的心情和活潑的聲音，以此掌握重點(diǎn)。其中，我還采用了聽(tīng)唱法、對(duì)比法，通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)的試唱，充分的感受到彝族民歌的風(fēng)格特色。先解決節(jié)奏難點(diǎn)，為順利學(xué)會(huì)樂(lè)譜做準(zhǔn)備。手擊拍，口讀節(jié)奏的方法能降低打節(jié)奏的難度，從時(shí)值上更直觀的讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握節(jié)奏這首歌曲的歌譜中有四處用了3／4拍，課本中已經(jīng)提示，一定要引導(dǎo)學(xué)生注意，如邊唱邊揮拍，這四個(gè)小節(jié)應(yīng)用四三拍子的圖式揮拍。3、力求取得好的課堂效果，我制作了幻燈片；又用響板，為音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器伴奏；做各樣讓學(xué)生們都“動(dòng)”起來(lái)的音樂(lè)活動(dòng)。讓學(xué)生去感受音樂(lè)的情緒和節(jié)奏，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，”讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛下去學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，緩解了學(xué)生們的緊張情緒，一下子學(xué)生很快的進(jìn)入了意境，在不知不覺(jué)中進(jìn)入了課堂，拉進(jìn)了老師與學(xué)生的距離。體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)，另外，學(xué)生對(duì)分角色演唱也比較喜歡。教材分析：本課《阿嘍嘍》選自人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第二單元。是一節(jié)唱歌課，《阿嘍嘍》是一首彝族的兒童歌曲，4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)，歌曲的情緒歡快活潑，具有濃郁的彝族音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，旋律流暢生動(dòng)，有一定的親切感。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段嘹亮，自豪。第6—9小節(jié)的節(jié)奏與旋律進(jìn)行方式，與后面的音樂(lè)形成鮮明對(duì)比，使第10---13小節(jié)更顯開(kāi)朗：第二樂(lè)段更為口語(yǔ)化，歌曲中交織的三拍子，非常親切，真摯。教唱歌曲時(shí)，要注意歌曲感情的處理，體會(huì)彝族民歌的特點(diǎn)，富有表現(xiàn)力，感染力，歌唱性很強(qiáng)，朗朗上口。歌曲時(shí)而歡快活潑，時(shí)而動(dòng)聽(tīng)悠揚(yáng)，這要求教師好好把握，教唱時(shí)注意感情的處理。評(píng)測(cè)練習(xí)：一：學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲。跟隨教師彈琴演唱，跟隨伴奏演唱二：能用響板為歌曲伴奏。一邊演唱一邊伴奏。三：能了解和體會(huì)變換拍子的特點(diǎn)。準(zhǔn)確演唱。節(jié)奏練習(xí)四：能夠分角色演唱歌曲.師生共同合作。.課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。并且了解彝族，體會(huì)祖國(guó)五十六個(gè)民族是一家的情切感情，增強(qiáng)民族自豪感。了解變換拍子。2．能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。3．提高對(duì)民族音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。并且了解彝族，體會(huì)祖國(guó)五十六個(gè)民族本節(jié)課是一節(jié)唱歌課，要以歌唱為主，注音感情的處理，聲音的表現(xiàn)力。歌曲的演唱難點(diǎn)是混合拍子的處理，在課前的節(jié)奏練習(xí)不僅進(jìn)行了歌唱前的發(fā)生練習(xí)，同時(shí)體會(huì)了四分之二拍和四分之三拍子的特點(diǎn)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。2.歌曲的演唱進(jìn)行了角色的分配，這樣可以提高學(xué)生的演唱興趣。了解演唱形式。（齊唱）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡，嘍阿嘍里嘍。（女齊）它是誰(shuí)指路哎？它聽(tīng)誰(shuí)的話哎？（女男領(lǐng)）哎，它是我指路。（女男領(lǐng)）它聽(tīng)我的話，你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？（男齊）你信不信？你信不信？（男齊）哎------你喲信不信嘍。（齊唱）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡，嘍阿嘍里嘍。（女齊）它是我指路哎，它聽(tīng)我的話哎，（男女領(lǐng)）哎，它是我指路。（男女領(lǐng)）