英語教師個人工作計劃書（精選23篇）

英語教師個人工作計劃書（精選23篇）英語老師個人工作方案書（精選23篇）

英語老師個人工作方案書篇1

一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練，減輕同學負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發(fā)同學自覺參加學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。

1、搞好練兵：仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。提高思想熟悉。為了提高自身熟悉，將從自身業(yè)務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-模擬演課聽課走訪吸取精華實際課堂五方面的教學環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學邊緣性特征，實現(xiàn)英語老師自我"充電'的最佳途徑。讀書不僅為制造供應原材料，而且能夠啟發(fā)英語老師制造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵;教學中我仔細的調(diào)查討論，虛心向同仁學習，地訪問求教。不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己成進步步的速度快，

4、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

5、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語;多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話;多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍;多與同學溝通，進行口語交際訓練。

二、工作中要留意的事項

首先，要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次，要留意教學內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

第三，要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四，要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

英語老師個人工作方案書篇2

1.制訂方案，自我規(guī)劃。

立足個人進展，通過制定《老師個人專業(yè)進展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。依據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握老師的整體進展方向。依據(jù)所教學科和自身實際狀況確定討論目標，根據(jù)規(guī)劃努力進行自我培訓和科學討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀老師的課，向優(yōu)秀老師學習，并對自己的教學活動準時進行反思，準時總結(jié)自己在教育教學工作中的勝利與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學閱歷日益豐富，查找一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里，應連續(xù)發(fā)揚工作仔細，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有共性的課堂教學風格吸引同學，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)。

2.精于思索，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析，樂觀參與教研組活動。

3.仔細學習現(xiàn)代化教學手段。

通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的仔細學習，發(fā)揮老師集體才智，在集體備課、課堂觀摩、小組溝通中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點，

4.堅持參與連續(xù)教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣闊老師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。老師既需要有扎實的學術(shù)根底，寬闊的學術(shù)視野，不斷更新學問、追趕學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年進展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛同學、關(guān)懷同學、對同學仔細負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

5、一是上課預備充分，老師教與同學學的預備充分;教學設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，樂觀創(chuàng)設(shè)有利于同學學習的情景。三是師生公平，師生相互敬重、溝通、理解。四是教學民主，樂觀調(diào)動同學廣泛、主動參加，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實

效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標;學習過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同同學在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

二、個人專業(yè)進展目標

1、總目標

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學習的觀念，抓住平常的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增加理論底蘊，做個學習型老師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物進展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型老師。用心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型老師。全心教育，關(guān)注同學的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在進展中形成獨特的教學風格，做個專家型老師。在實踐中進行教學討論、課題討論;制造性地進行教學工作;形成自己獨特的教育教學方法。

2、詳細目標

(1)師德目標

加強政治學習，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。堅決獻身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學民主、師生公平、同學喜愛。我要盡可能的為同學架起通向前程的橋梁，使他們能勝利地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真

摯的博愛以及對同學高瞻遠矚的責任感影響教育同學，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅決、思想過硬、學問淵博、品行高尚、勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。

(2)學習和其他方面的目標

博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學，熟識本學段、本學科的教育教學，并能有效地運用到教育教學討論中去。準時記錄自己的教學心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習慣，隨時把自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻留意學習。確立"終身學習'"全程學習'"團體學習'的觀念。做到"工作學習化'、"學習工作化'。

英語老師個人工作方案書篇3

一、指導思想

以科學進展觀為指導，結(jié)合我校的實際狀況和英語學科的特點，以"一案三環(huán)六步'為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高老師的教學理念和業(yè)務素養(yǎng)，討論課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，制造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質(zhì)量。

二、工作目標

1.總體目標：培育英語學習愛好，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。

2.各班級詳細目標如下：

七班級：注意同學英語學習習慣的培育，進一步培育同學學習英語的愛好，平常注意口語的訓練，強化基礎(chǔ)學問學習和基本技能的培育。

八班級：加強閱讀教學，留意讓同學在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，削減兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。

九班級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和力量培育，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討討論，把握教學大綱，親密關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)XX年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、詳細工作

1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的老師深化學習《義務教育英語課程標準》(XX年版)等相關(guān)的教育教學理論學問，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關(guān)注同學學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注同學情感態(tài)度、行為方式的進展，注意培育同學的綜合實踐力量，全面提高同學的素養(yǎng)。

2.加強集體備課，要做到有方案、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，綻開爭論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，準時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力氣和才智來提高全組老師的業(yè)務水平和教育教學力量。

3.進一步落實與深化教學常規(guī)，討論常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按方案上好討論課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，準時組織評議，加強教學方法討論，找出不足，共同學習，共同進步。

5.組織初三班級備課組的英語老師仔細學習xx年xx中考的相關(guān)政策，樂觀參與省市組織的中考備考會、調(diào)研會，準時了解和把握有關(guān)考試動態(tài)和信息，深化討論近三年鎮(zhèn)江市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題討論，結(jié)合我校同學的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎(chǔ)學問到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合力量的培育，特殊要重視同學閱讀力量的訓練?？茖W合理地安排三輪的復習時間，按方案，又要隨機應變，引導同學扎扎實實地過好每一關(guān)，尤其是基礎(chǔ)關(guān)，做題技巧關(guān)。

6.連續(xù)建設(shè)和完善本教研組的資源庫。加強本組老師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作力量，實現(xiàn)資源共享，提高我組老師的教育教學水平。

7.開展豐富多彩的其次課堂活動。組織三個班級的同學參與歡樂英語校本課程，樂觀參與"英語之星'風采大賽。

英語老師個人工作方案書篇4

一、班級同學狀況分析

本班共有同學37名，其中男生18名，女生19名。同學性格比較好動，共性外向，但從學習狀況來看，白洋淀住宿同學的英語基礎(chǔ)學問多數(shù)比較扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成仔細認真的學習習慣，甚至有個別同學作業(yè)不能自覺、仔細、按時完成；課外學問不夠豐富，學問面不廣，沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達力量差，不擅長表達自己的思想；特殊是同學的獨立閱讀力量及寫作力量差，本學期將連續(xù)以培育同學寫作力量和閱讀力量為重點，扎實提高同學的綜合語言運用力量。

二、教材概況

六班級下冊是學校階段的最終一冊課本。學校在升入學校前的最終一個學期內(nèi)要對整個學校階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。本冊教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，注意同學英語聽說讀寫力量的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設(shè)計內(nèi)容，在教學中支配了大量的好玩的教學活動，引導同學在輕松，樂觀向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以同學為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合學校生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

三、教學目標

1、堅持歡樂英語教學法，調(diào)動同學學習英語的樂觀性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練同學的語音、語調(diào)。

3、引導同學運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學習語言學問，感悟語言功能。

4、在訓練同學聽說力量的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合同學實際，適當講解語法學問，做一些練習題和試卷，做好學校升中學的預備工作.

在不斷滾動復現(xiàn)已學學問的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅留意到單元與單元之間語言點的連接與復現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊同學用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展，這樣就使語言學問不斷滾動復現(xiàn)，從而為培育同學綜合運用語言的力量奠定了基礎(chǔ)。

四、課堂教學

1、老師上課應當語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學工作，公正、公正對待同學，為同學樹立良好的榜樣。

2、課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要依據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務

3、明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關(guān)系，淘寶新款女裝切忌滿堂灌，要讓同學在語言實踐中學習學問，把握技能，講解要簡潔明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實效。

英語老師個人工作方案書篇5

作為一個預備為教育奉獻終身的學校英語老師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必需學會進展自身的職業(yè)力量，以便適應不斷進展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人進展進行了一次規(guī)劃設(shè)計。、

我的進展目標

1.夯實自己的專業(yè)學問，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。

2.每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中學校外語教學》、《中學校英語教學與討論》、《江西教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

3.學習先進的班級管理理念。

詳細內(nèi)容：

一、內(nèi)涵進展方面：

刻苦鉆研，提高課堂教學實踐力量，努力成為最優(yōu)秀的老師。老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要不斷追求，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的學問奉獻給教育事業(yè)、把愛心播撒給同學們。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨立制作有用性強、美觀的電子課件。

二、課堂教學方面：

進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。我自身還必需不斷的豐富自己的教學方式方法，學習優(yōu)秀老師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教學效果。

三、思想工作方面：

留意搜集專業(yè)進展的新動向、新信息，不斷更新學問，以適應時代進展的要求和同學學習的需求無疑是當代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注意個人素養(yǎng)的培育，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1、進一步領(lǐng)悟"課改'精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能敏捷駕馭新教材。充分培育和激發(fā)同學學習愛好，重視同學認知過程中的情感培育。注意對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。

2、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、堅持教學相長，在師生交往中進展自己。遵循以人為本的管理原則，增加自己的管理力量。

5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。

6、自己在工作中曾得到過許多老師的關(guān)心，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要關(guān)心時，我定會竭盡所能，在關(guān)心別人的同時提高自己的水平。

對于現(xiàn)實而言，規(guī)劃永久只是一個進展方向，我還必需依據(jù)現(xiàn)實的狀況進行一系列的調(diào)整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。

英語老師個人工作方案書篇6

一、本學期的指導思想

1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野;

3、讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注意基礎(chǔ)學問的考查，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎(chǔ)學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與樂觀性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。

二、同學狀況分析

本學期本人任高二(2)班，從同學高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。②基礎(chǔ)學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。③運用力量不夠強實。同學的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應變力量等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關(guān)鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而達到在交際中敏捷使用語言的目的。

三、本學期的教學目標及措施

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求同學肯定要過詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎(chǔ)學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練同學的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培育同學的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以致用。并要求同學背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高同學的寫作力量。

四、課時支配

1.必修模塊5、選修模塊6教學內(nèi)容，共十個單元。

每單元7-8課時每一單元一測驗。

2.教材重組：

課時1：newwords、warmingup、pre-reading

課時2:reading和comprehending

課時3:languagepoints

課時4:usinglanguage(listening,reading)

課時5:readingtask

課時6:translationandexercises

英語老師個人工作方案書篇7

本學期我擔當初三的英語教學工作，初三學年是同學英語學習發(fā)生質(zhì)的變化的一年。其次學期的學習是特別重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學習優(yōu)異的同學已步入英語學習的殿堂，他們把握了敏捷的方法，對老師所講的每一學問點都能心領(lǐng)神會，成果頗為抱負。還有一部分同學由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習態(tài)度還存在某些偏差，固而導致英語成果不抱負，針對這一狀況，本學期堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。

詳細支配：

1、本學期新課的教學內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復習。

2、本學期的語法教學內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時，一般將來時，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復習其它的語法學問，如被動語態(tài)，構(gòu)詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使同學打牢基礎(chǔ)不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學過的但把握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。

4、仔細討論新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學的。在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

5、為了減輕初三同學聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從一開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給同學集體放聽力。

6、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

8、閱讀理解力量的培育是初三教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

初三階段的英語教學工作非常關(guān)鍵，而由于以前英語底子不平衡，個別同學學習愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點、同學樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的同學要加大學問的容量，拓展學問的層面，使好同學成果更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

英語老師個人工作方案書篇8

一、指導思想

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作支配，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心，重視加強培育同學良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，指導同學正確地理解和運用祖國的語言文字，提高同學的語文素養(yǎng)。

二、班級狀況分析

本班級共有同學184人，上學期英語期考平均分60.1分，及格率48.4%，優(yōu)秀率21.7%。大部分同學態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學力量，喜愛提出自己不同的見解。能嫻熟識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內(nèi)容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。

三、本學期教學目標

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡潔的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動中簡潔的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達意;

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話;

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等);

4、能在老師的關(guān)心下敘述簡潔的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語;

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達的簡潔信息;

5、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能仿照范例寫句子;

2、能寫出簡潔的問候語;

3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：

1、能按要求用簡潔的英語做嬉戲;

2、能在老師的關(guān)心下表演小故事或童話劇;

3、能表演歌謠或簡潔的詩歌30-40首(含一級要求);

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。

四、教學重難點分析：語言技能目標

聽

1、能抓住宅聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的規(guī)律關(guān)系;

2、能從聽力材料、簡潔演講或爭論中提取信息和觀點;

3能聽懂日常的要求和指令，并能依據(jù)要求和指令完成任務。

說：

1、能傳遞信息并就熟識的話題表達看法;

2、能通過重復、舉例、解釋等方式澄清意思;

讀：

1、能從一般文字資料中獵取主要信息和觀點;

2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜想詞義;

寫

1、重視同學寫字習慣的培育，加強寫字教學的指導。

2、重視培育同學學習習作的愛好，再現(xiàn)生活的力量。

五、教學措施

(一)提高課堂教學效率的方法：

1、課前仔細鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課。教學后準時進行教學反思，不斷地依據(jù)同學學習狀況調(diào)整自己的教學思路，教學設(shè)計。多聽老老師的課，彌補不足之處。

2、課堂上面對全體同學。注意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學人人體驗。讓同學在感悟中學習。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位同學。

3、培育同學良好的學習習慣。在習慣的培育上，特殊是記單詞習慣的培育更加重要。

4、加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起吧孩子的習慣及成果搞上去。

(二)學困生看法：

1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多關(guān)心他們。

2、給學困生多制造機會，讓他們品嘗勝利，樹立信念。

3、多與后進同學談心，多做情感溝通。了解他們的內(nèi)心世界。

4、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住同學的閃光點，準時進行表揚、鼓舞、引導。

5、調(diào)整老師與同學的心態(tài)，依據(jù)實際狀況能夠準時調(diào)整。誨人不倦，時刻讓自己有急躁。

英語老師個人工作方案書篇9

1.保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2.復習與學新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二班級，在同學不斷接受新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為同學預備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較簡單的特別狀況給同學練習。同時在教學過程中，精選泛讀材料。

3.精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題關(guān)心同學建構(gòu)學問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《英語輔導報》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，由于《英語周報》上的，文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。

4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導：

1)先討論聽力材料，猜測聽力內(nèi)容。

2)師生共同爭論，仔細討論試題。

3)要帶著問題去聽。

4)要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。

我們選用的《英語聽力》、和《英語周報》與《英語輔導報》的聽力材料對同學集中訓練，盼望通過訓練，能提高同學的聽力。

對于寫作，我們準備一星期一次。寫得過程中，賜予同學合理的指導，對同學有明確的要求：

1)繁簡適度。

2)有閃光點，要有較高級詞匯和較簡單語言結(jié)構(gòu)。

3)層次分明，承上啟下。

4)細讀提示，寫全要點。

5)書面潔凈、整齊、規(guī)范。

老師也要遵循“粗批，快改，準時發(fā)”的原則，否則，失去了時間意義，效果就不大了。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起同學的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓練。除了學校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決同學存在的問題。

英語老師個人工作方案書篇10

一、留意高一與學校的連接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解同學大致水平，準時給同學彌補學校的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使同學適應高中英語教學，詳細做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答問題;依據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育同學的閱讀力量，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學熟識。

二、確立與新課程相適應的教育觀念

同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學過程。

三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

2.適當讓同學表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置同學課后進行爭論排練，然后在課堂表演。

3.多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

四、激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和同學溝通接觸，了解同學的需要，適當和同學一起參與活動、體育運動。課后還可以布置同學聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發(fā)同學學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

六、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

老師的教風直接影響同學的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學校生，看問題開頭有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

七、使同學明白學習目的

要學好英語，首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個布滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界?只有同學自覺地把自己的抱負與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作方案。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

英語老師個人工作方案書篇11

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的"備、教、批、輔、考'。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。

二、主要工作任務

1、仔細學習"新課程理念'，了解新的教育教學資源查閱相關(guān)教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。樂觀參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、仔細理解把握"備、教、批、輔、考'的基本要求。

4、仔細做好學校"三、五'工程"基礎(chǔ)型'隊伍建設(shè)實施細則的制定工作，做好"基礎(chǔ)型'老師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔當英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)"備、教、批、輔、考'的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復習方案，提高英語教學質(zhì)量。

四、加強學習提高素養(yǎng)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素養(yǎng)。

英語老師個人工作方案書篇12

一、教學目的

培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基力量，培育聽、說、讀、寫的力量，使同學初步獲得運用英語的力量，達到語言運用力量的遷移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七班級下冊共12個單元，加上復習單元2個，文化背景學問和學習策略等部分補充材料。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納"語言的輸入同學的消化汲取同學的語言輸出'為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以同學為主體的思想。

三、教學重難點

1、Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions

2、Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace

3、adjectivesofquality

4、presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers

5、Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription

6、Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend?

7、Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;

四、學情分析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成果來看，同學學習目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠樂觀主動仔細地學習，大部分同學學習成果優(yōu)秀，但還有極少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，老師一方面應加強基礎(chǔ)學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學對英語的愛好;讓同學把握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動同學的學習樂觀性和主動性。教學上實行任務型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用力量的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關(guān)系，敬重理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂。使每一位同學都能在學習中取得很大成果，有所進步。

五、教學措施和方法

措施：1、培育學習愛好，引導同學把握正確的學習方法和策略，提高學習效率

2、發(fā)揮同學主體和老師主導作用

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學開口說英語的士氣和信念

4、引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用

5、鼓舞同學自主探究，合用探究，共同提高

6、加強聽力訓練

方法：任務型教學：老師提出指令，同學規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

六、教改準備

用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

七、課外活動

開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。

八、課外活動

開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。

九、教學方案支配。

本期每周7課時，估計十六個教學周。支配如下：

第13周：Unit1Unit2

第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5ImwatchingTV

第7周：Unit6Itsraining!

第8周：復習Unit1Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周：Unit8Idlikesomenoodles

第11周：迎接半期考試

第12周：Unit9Howwasyourweekend?

第13周：Unit10Wheredidyougoonvacation?

第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows

第15周：Unit12Donteatinclass

第1618周：復習迎接期末考試

英語老師個人工作方案書篇13

一、研修目標：

1、進一步研讀《英語課程標準》，深化理解、把握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探究英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培育同學學習英語的愛好。

4、探究適合同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

1、專題培訓

溝通研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學閱歷，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培育同學創(chuàng)新思維習慣和學習力量的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的討論等方面進行探究和專題總結(jié)。對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。

三、研修內(nèi)容：

1、師德教育

學習老師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學習體會。

2、新課程

按時參與市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓仔細記錄，深化反思，加強與同伴的互助溝通，不斷提高新課程意識和實踐力量。在關(guān)注同學進展的同時，更關(guān)注自身的進展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。

3、教育技術(shù)力量

樂觀參與市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)力量培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件。

4、中學校老師心理健康教育

自覺學習老師心理、心理健康與心理保健方面的學問，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學期要完成一篇學習體會。

5、學科專題

以自主學習為主要方式，拓展英語專業(yè)學問，加速學問更新。加強專題討論的自覺意識，在不斷的學習充電和行動討論和實踐應用中提高專業(yè)化成長的速度。

四、月研修方案

9月：

1、制定一份個人研修方案。

2、按時參與市、區(qū)、校的研修培訓。

3、參加組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構(gòu)、目標、重難點。

10月：

1、學習一篇心理保健方面的文章。

2、參加組課題討論。

3、自主學習英語專業(yè)學問。

11月：

1、按時參與市、區(qū)、校的研修培訓。

2、樂觀參加組課題討論，執(zhí)教一節(jié)新課程討論課。

3、自主學習一位仁愛之師的事跡，寫一篇學習體會。

4、自主學習英語專業(yè)學問。

12月：

1、按時參與市、區(qū)、校的研修培訓。

2、樂觀參加組課題討論。

3、自主學習英語專業(yè)學問。

英語老師個人工作方案書篇14

從事學校英語教學工作僅僅一年多的時間，但是感覺自己在這一年中學到了許多，在學問上我還欠缺許多，在力量上我還有許多不足，因此我要連續(xù)努力學習，鉆研教材，學教結(jié)合，做好自己的本職工作下面是我個人的學期工作方案：

一、教育工作中

要課前精備、課上精講、課后精練，減輕同學負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發(fā)同學自覺參加學習的意識，限度地提高單位時間里的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。

1、搞好練兵：仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。提高思想熟悉。為了提高自身熟悉，將從自身業(yè)務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學邊緣性特征，實現(xiàn)英語老師自我“充電”的途徑。讀書不僅為制造供應原材料，而且能夠啟發(fā)英語老師制造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵;教學中我仔細的調(diào)查討論，虛心向同仁學習，地訪問求教。不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己成進步步的速度快，

4、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

5、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語;多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話;多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍;多與同學溝通，進行口語交際訓練。

二、工作中要留意的事項

首先，要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次，要留意教學內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

第三，要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四，要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

英語老師個人工作方案書篇15

一、常規(guī)工作

1、召開教學工作會議。全面貫徹第一周學院黨政聯(lián)席會議中關(guān)于進一步規(guī)范教學工作的精神，將學院精神傳達給各位老師，嚴格教學過程和教學要求，按時提交教學大綱、教學進程以及教案等相關(guān)教學文檔。

2、按時完成各類檔案及材料的修改與歸檔工作。連續(xù)根據(jù)評估期間的要求，準時整理并完善各類檔案、材料、試卷的歸并工作，期中統(tǒng)一檢查。

3、完善集體備課制度。依據(jù)秋學期工作開展狀況，調(diào)整集體備課小組成員，進行集體備課。

4、連續(xù)執(zhí)行老師相互聽課制度。鼓舞高校英語老師到包括英語專業(yè)在內(nèi)的各專業(yè)核心課程課堂聽課，了解同學的學習需求，本學期要求全部老師在本學期要完成至少3次的相互聽課。

5、選擇、征訂20__級新生高校英語課程教材。以20__級教改方案為綱，選擇適合我校同學英語力量培育目標的高校英語教材，順當推動新課程教學模式。

6、做好20__屆畢業(yè)生清考及學位考試工作。

7、準時完成本學期高校英語四、六考試考前試音工作。

8、規(guī)范教學部宣揚工作。合理分工，豐富稿件門類，提升宣揚質(zhì)量，確保高校英語教學部的新聞稿件準時上傳。

二、教學改革與課程建設(shè)

1、創(chuàng)建活躍的國際化校內(nèi)氛圍。

(1)設(shè)計并初步形成常規(guī)性英語其次課堂活動，支持學院英語平臺和常規(guī)性的校內(nèi)英語競賽活動。

(2)組織、指導優(yōu)秀同學參與高校生英語閱讀、寫作和演講競賽，選拔種子選手備戰(zhàn)海南省高校生英語競賽。

2、樂觀開展教學改革工作，積累優(yōu)秀教學資源。

(1)支持老師開展學術(shù)討論，首先申報校級及以上教改項目。

(2)以常規(guī)性集體備課與科研活動為契機，提高老師的討論素養(yǎng)和業(yè)務力量，為以后的教學團隊建設(shè)和高素養(yǎng)老師隊伍的建設(shè)打好基礎(chǔ)。

(3)組織老師制作精品課件，豐富自己的教學和討論成果，為在更高平臺上制造教學成果作基礎(chǔ)性工作。

3、鼓舞老師參與線上、下進修活動。特殊是青年老師提高自身素養(yǎng)，提高教學理念，了解和把握本學科的前沿動態(tài)。

4、增加高校英語教學模式改革力度，明確課程定位。

在提高語言技能教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，培育老師開設(shè)高級課程的自主性，體現(xiàn)共性化教學與學習特征。在英語教學的基礎(chǔ)上進一步提高同學聽、說、讀、寫、譯技能，同時體現(xiàn)高校英語課程的工具性，使同學通過學習與專業(yè)或?qū)砉ぷ饔嘘P(guān)的信息與技巧，獲得在學術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域進行溝通的相關(guān)力量。進行跨文化教育，引導同學了解國外的社會與文化，增進對不同文化的理解，培育跨文化交際力量。注意同學的綜合素養(yǎng)培育，將規(guī)律思維的培育與價值觀構(gòu)建有機融入高校英語教學內(nèi)容。

5、在教學部內(nèi)部嘗試成立“英語教學指導小組”及“語言中心”?！坝⒄Z教學指導小組”主要負責本校高校英語學科進展目標;擬定全校高校英語課程分項技能指標;審議高校英語教學方案與相關(guān)規(guī)定;設(shè)定教學部教學活動事宜。“語言中心”負責依據(jù)學校人才培育目標推動高校英語教學;組織課后輔導及技能訓練;策劃并組織校內(nèi)英語演講、閱讀、寫作、戲劇等其次課堂活動;制訂20__級新生入學英語水平測試內(nèi)容與形式。

三、質(zhì)量工程

1、做好高校英語課程教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高和管理方式的科學系統(tǒng)化建設(shè)工作。

(1)初步構(gòu)建課堂教學與其次課堂活動整合型高校英語課程教學模式，試驗性開展師生網(wǎng)絡(luò)互動和課下輔導教學相互合作的教學機制。

(2)堅持教學過程性質(zhì)量管理，推行進行式教學評價模式，在14級15級范圍內(nèi)實施校內(nèi)英語口語考試，為16級新生英語水平測試作好預備。

2、構(gòu)建在線課程教學平臺。

篩選、收集網(wǎng)絡(luò)教學資源，鼓舞老師利用網(wǎng)盤、和微信等平臺進行課外教學監(jiān)督與指導，形成含網(wǎng)絡(luò)語言課程教學資源、英語聽力在線、師生互動和英語考試等平行系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)教學團隊與課程平臺。

3、初步構(gòu)建英語互動學習中心。

四、教研活動

1、定期組織老師教研活動。利用每月其次周周三下午的時間，以促進老師間的相互學習與溝通為目的，進行老師教學研討活動。提倡各位老師發(fā)揮自己的學科特長預備相關(guān)研討材料，集中學習爭論，共同提高。

2、普及適性教學。利用網(wǎng)絡(luò)平臺及每月第四周周三下午的時間，進行英語教學法爭論，如文法翻譯法、直接教學法、聽說教學法、社群語言學習法、TPR、內(nèi)容導向/任務導向教學法等。豐富英語老師教學手段，了解各項教學法原理與操作，視同學的實際狀況與教學內(nèi)容、目標進行適性教學。

英語老師個人工作方案書篇16

一、仔細學習政治法律

政治道德素養(yǎng)是一個人必需具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要喜愛祖國、喜愛黨，以一個共產(chǎn)黨員的身份，高標準、嚴要求。此外，我覺得還應當仔細學習各項法規(guī)，用法來愛護孩子的各項權(quán)利把握各項規(guī)程、綱要，準時了解孩子各階段的進展和需要，喜愛自己的事業(yè)。

二、提高專業(yè)文化水平

新課程的實施，迫切要求廣闊老師提高專業(yè)化水平。老師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。老師應成為學科學問的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術(shù)根底，又要有學術(shù)的前沿意識，把握現(xiàn)代教育手段。老師應把自身的專業(yè)進展目標定位在如下幾個方面：

(一)制定科學合理的教學方案

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學閱歷，依據(jù)同學的實際狀況和新教材的特點，來制定科學合理的教學方案有利于同學對學問的把握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。

(二)業(yè)務方面

仔細聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學閱歷日益豐富，查找出一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，樂觀撰寫各類學科論文，樂觀擔當各類公開課。爭取做好導師布置的"八個一'，也即：

1、一年內(nèi)寫一篇論文及案例;

2、爭取獲得縣級獎項;

3、每年寫一篇教學反思;

4、每年開一堂片級以上的公開課;

5、每年培訓班活動有主題發(fā)言;

6、每年評課一次;

7、完成一本教學摘記;

8、完成校級或縣級課題一篇。

信任：只有不斷總結(jié)自己的教學閱歷與教學理論，不斷參加各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來，才能成為一名優(yōu)秀的英語老師。

英語老師個人工作方案書篇17

一.加強英語學科組的建設(shè)，做好出名師工作，

依據(jù)英語學科組老師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建設(shè)

和師資隊伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建設(shè)工作，并協(xié)作學校和部門的首批學科帶頭人的評比活動，組織全體老師苦練教學基本功，做好出名師工作。

1.狠抓教學常規(guī)的落實，提高教學質(zhì)量。

過去的幾年里，英語組依據(jù)學科教學特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使

學科教學工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，始終以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎(chǔ)學科教學轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，提高教學質(zhì)量。

首先，學科組長仔細組織好每周一次的學科組例會，既進行業(yè)務學習和教學討論，又進行思想溝通，盡力使全體老師在思想上達成共識。仔細執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》，采納量化考核的方法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范老師教育教學行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設(shè)，學科組長加強對各備課組工作的督導，各班級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師仔細進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題準時反饋給任課老師，提出指導性看法，并書面記錄檢查狀況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題準時反饋給任課老師，提出改進的看法，在學科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的嘉獎工資掛鉤。

最終，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。依據(jù)我部工作方案和英語學科教學的實際，本學期，各班級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們實行任課老師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、班級和學科的“雙率”是否達標分別與任課老師、備課組長、學科組長的嘉獎工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。

2.深化開展教學討論，提高老師的業(yè)務水平

學校英語教學討論的重點是改革課堂教學。為此，我們必需進一步深化開

展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式討論。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范老師的閱歷介紹，使新老師初步把握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《學校英語教學大綱》有關(guān)精神，深化開展爭論和討論，力爭使全體老師都能嫻熟地敏捷運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學實踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點討論如何利用電腦幫助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂討論課，并寫出總結(jié)、體會或論文。

上學期，我們以個別班級試驗的形式進行了英語活動課的討論，

課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的學校英語教學新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培育同學運用英語表達思想和交際的力量。實踐證明，在活動課中，老師能給全體同學制造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個同學，劇烈的學習動力驅(qū)使每個同學開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使同學盡快地培育起用英語思維、表達思想的交際力量。本學期，我們連續(xù)進行英語活動課的討論，重點在MYP班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師幫助;初一和小初二班級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課老師參加。

二.大力推動“二五八”雙語教學方案，深化營造我部的英語環(huán)境

依據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學方案必需強行推動，實現(xiàn)雙語

教學方案的重點在于非英語學科能用全英語教學，而實現(xiàn)非英語學科用全英語

教學的關(guān)鍵在于老師而不是同學。因此，為了大力推動“二五八”雙語教學方案，深化營造我部的英語環(huán)境，本學期，我們要在總結(jié)上學期的閱歷的基礎(chǔ)上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

英語老師個人工作方案書篇18

從事學校英語教學工作僅僅一年多的時間，但是感覺自己在這一年中學到了許多，在學問上我還欠缺許多，在力量上我還有許多不足，因此我要連續(xù)努力學習，鉆研教材，學教結(jié)合，做好自己的本職工作下面是我個人的學期工作方案：

一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練，減輕同學負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發(fā)同學自覺參加學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。

1、搞好練兵：仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。提高思想熟悉。為了提高自身熟悉，將從自身業(yè)務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-模擬演課聽課走訪吸取精華實際課堂五方面的教學環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學邊緣性特征，實現(xiàn)英語老師自我"充電'的最佳途徑。讀書不僅為制造供應原材料，而且能夠啟發(fā)英語老師制造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵;教學中我仔細的調(diào)查討論，虛心向同仁學習，地訪問求教。不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己成進步步的速度快，

4、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

5、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語;多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話;多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍;多與同學溝通，進行口語交際訓練。

二、工作中要留意的事項

首先，要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。第一

其次，要留意教學內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

第三，要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四，要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

英語老師個人工作方案書篇19

作為一名年輕的學校英語老師，我始終都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定3年老師自我成長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應具有的素養(yǎng)。

一、進展目標

樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格。三年內(nèi)，評上巴市英語教學能手，完成一個課題討論，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語老師，成為一名討論型和進展型的老師。

第一階段：進展內(nèi)涵，努力學習英語專業(yè)學問，提高自己的聽說力量，仔細閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課。

其次階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。

第三階段：通過探究、討論，完成自己的英語課題討論，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領(lǐng)輻射的作用。

教學方面：首先，連續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，仔細全面地備好每一節(jié)課，并在上課后準時反思，揚長避短。漸漸形成自己獨特的教學風格。其次，以進展同學力量為目標，以課本學問為基礎(chǔ)，不斷將舊學問滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新學問加以拓展，著力培育同學聽、說、讀、寫各方面的綜合力量。再次，在教學的過程中，開展教學討論，將理論學問結(jié)合起來，評寫有關(guān)學校英語教學方面的論文。

思想工作方面：促進個人專業(yè)進展，確立教育教學新理念.留意搜集專業(yè)進展的新動向、新信息，不斷更新學問，以適應時代進展的要求和同學學習的需求無疑是當代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注意個人素養(yǎng)的培育，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、進展詳細措施

1.樂觀參與各種教科研活動和專業(yè)學問的培訓，提高自己的英語水平和自身力量。

2.平常多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中學校外語教學》、《中學校英語教學與討論》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結(jié)合起來。

3、學習身邊老師的珍貴閱歷，多參與聽、評課活動，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，

4.準時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題討論和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學討