教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)2023年

第21頁共21頁教師述職?報(bào)告?zhèn)€人?總結(jié)20?23年?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：您?好!忙?碌又充實(shí)?的教育教?學(xué)工作接?近尾聲了?，我細(xì)細(xì)?的回顧一?下自己在?這一年的?教育教學(xué)?工作情況?，為了更?好地完成?今后的工?作，彌補(bǔ)?不足，精?益求精，?下面我就?從幾個方?面對我這?一年的工?作做以述?職匯報(bào)。?一、思?想方面?在思想上?我積極要?求向上，?____?各項(xiàng)方針?政策，參?加政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?做好筆記?，響應(yīng)學(xué)?校各項(xiàng)號?召以及領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)任務(wù)?，遵守各?項(xiàng)學(xué)校的?規(guī)章制度?。二、?教學(xué)方面?堅(jiān)持以?審美教育?為核心，?注重培養(yǎng)?學(xué)生對音?樂的興趣?、愛好及?情感。努?力做到通?過音樂教?育陶冶情?操、啟迪?智慧、激?發(fā)學(xué)生對?美的愛好?與追求。?注重以學(xué)?生為主體?，讓學(xué)生?在愉快的?音樂實(shí)踐?活動（聽?、看、唱?，討論、?聯(lián)想、想?象及律動?）中，主?動地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂、?理解音樂?、表現(xiàn)音?樂，并在?一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音?樂。在?教育教學(xué)?工作上，?我利用學(xué)?科特有的?力量來教?育學(xué)生的?思想，尊?重學(xué)生的?人格，讓?學(xué)生獨(dú)立?，對學(xué)生?進(jìn)行各方?面的引導(dǎo)?和教育。?在教學(xué)工?作中，本?學(xué)年期，?我認(rèn)真根?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)和學(xué)生?實(shí)際情況?備課。在?課堂中我?開設(shè)了“?小舞臺”?“教你一?招”等小?欄目，讓?學(xué)生表現(xiàn)?自己的才?華，給予?了他們充?分的表現(xiàn)?欲。注重?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法的?培養(yǎng)和積?極性的調(diào)?動，注重?以學(xué)生為?主體，讓?學(xué)生在愉?快的音樂?實(shí)踐活動?中，主動?地去發(fā)現(xiàn)?、去探究?，去感受?音樂、理?解音樂、?表現(xiàn)音樂?，并在一?定基礎(chǔ)上?創(chuàng)造音樂?。使音樂?真正成為?他們的朋?友，讓每?個學(xué)生都?愛好音樂?，喜歡音?樂。我?們的音樂?課堂不是?培養(yǎng)專業(yè)?的音樂人?才，我們?的教學(xué)目?標(biāo)是想通?過音樂學(xué)?習(xí)，使學(xué)?生的情感?世界受到?感染和熏?陶，在潛?移默化中?建立起對?親人、對?他人、對?一切美好?事物的摯?愛之情，?進(jìn)而養(yǎng)成?對生活的?積極樂觀?態(tài)度和對?美好未來?的向往與?追求。通?過各種有?效的途徑?和方式引?導(dǎo)學(xué)生走?進(jìn)音樂，?在親身參?與音樂的?過程中喜?愛音樂，?掌握音樂?基本知識?和初步技?能，逐步?養(yǎng)成鑒賞?音樂的良?好習(xí)慣，?為終身愛?好音樂奠?定基礎(chǔ)。?三、課?外活動?課外活動?是我校地?一面旗幟?，對于這?方面受益?的學(xué)生可?以說一生?受益。根?據(jù)需要一?年，我們?積極的參?加了教育?局開展的?藝術(shù)月活?動，如“?百名歌手?大賽”，?“器樂比?賽”，多?名學(xué)生獲?獎，我校?被評為優(yōu)?秀組織學(xué)?校。我和?孩子們的?努力得到?了認(rèn)可，?我很滿足?。四、?個人學(xué)習(xí)?我克服?各種困難?，積極學(xué)?習(xí)各種音?樂教育理?論，利用?間隙時(shí)間?練習(xí)聲樂?技巧，為?教學(xué)工作?做好充實(shí)?準(zhǔn)備。?五、努力?方向1?加強(qiáng)自身?音樂素質(zhì)?的訓(xùn)練，?摸索出一?套適合我?自己的特?長和教學(xué)?方法。?2、在教?學(xué)中踏實(shí)?教課，利?用各種方?法，培養(yǎng)?學(xué)生各種?能力和思?想的進(jìn)步?，爭取多?講公開課?和參加活?動，以錘?煉自己。?總之，?我相信勤?能補(bǔ)拙，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?、家人的?信任和關(guān)?心、幫助?下，我會?更上一層?樓，不斷?的進(jìn)步。?此致?敬禮!?述職人：?____?___?_年__?__月_?___日?教師述?職報(bào)告?zhèn)€?人總結(jié)2?023年?（二）?各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師們?：下午?好!本?學(xué)年，本?人擔(dān)任高?一___?_班__?__課教?學(xué)和__?__班主?任工作。?一學(xué)年來?，本人以?學(xué)校及各?處組工作?計(jì)劃為指?導(dǎo);以加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，?提高師德?水平為重?點(diǎn)，以提?高教育教?學(xué)成績?yōu)?中心，以?深化課改?實(shí)驗(yàn)工作?為動力，?認(rèn)真履行?崗位職責(zé)?，___?_地完成?了工作目?標(biāo)任務(wù)。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?自身素質(zhì)?一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)?范、__?__，不?斷提高自?己的道德?修養(yǎng)和政?治理論水?平;另一?方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課改理論?，努力提?高業(yè)務(wù)能?力，積極?參加各種?形式的培?訓(xùn)、教研?活動，努?力提高自?己的教學(xué)?水平。通?過學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了以?前的工作?觀、學(xué)生?觀，使我?對新課改?理念有了?一個全面?的、深入?的理解，?為本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念、改進(jìn)?教學(xué)方法?打好了基?礎(chǔ)。二?、以身作?則，嚴(yán)格?遵守工作?紀(jì)律一?方面，在?工作中，?本人能夠?嚴(yán)格要求?自己，模?范遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，做到不?遲到、不?早退，不?缺席。另?一方面，?本人能夠?嚴(yán)格遵守?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?不體罰，?變相體罰?學(xué)生，建?立了良好?的師生關(guān)?系，在學(xué)?生中樹立?了良好的?形象。?三、強(qiáng)化?常規(guī)，提?高課堂教?學(xué)效率?本學(xué)年，?本人強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細(xì)心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?;了解學(xué)?生的知識?基礎(chǔ)，力?求在備課?的過程中?既備教材?又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把?握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，不放過?每一個知?識點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)上?，精心制?作多媒體?課件，備?寫每一篇?教案;在?課堂上，?能夠運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，向課?堂40分?鐘要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?在課后，?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作;在自?習(xí)課上，?積極落實(shí)?分層施教?的原則，?狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時(shí)，進(jìn)行?階段__?__檢測?，及時(shí)了?解學(xué)情，?以便對癥?下藥，調(diào)?整教學(xué)策?略。認(rèn)真?參加教研?活動，積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。一學(xué)期?來，本人?共聽課2?5節(jié)，超?額完成了?學(xué)校規(guī)定?的聽課任?務(wù)。四?、加強(qiáng)研?討，努力?提高教研?水平在?課堂教學(xué)?中，貫徹?新課改的?理念，積?極推廣先?進(jìn)教學(xué)方?法，在推?廣目標(biāo)教?學(xué)法、讀?書指導(dǎo)法?等先進(jìn)教?法的同時(shí)?，大膽進(jìn)?行自主、?合作、探?究學(xué)習(xí)方?式的嘗試?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?，使學(xué)生?的情感、?態(tài)度、價(jià)?值觀等得?到充分的?發(fā)揮，為?學(xué)生的終?身可持續(xù)?發(fā)展打好?基礎(chǔ)。?五、加強(qiáng)?協(xié)調(diào)，狠?抓群體育?人工作?從教導(dǎo)處?工作的分?工，本人?主要負(fù)責(zé)?高一年級?的各項(xiàng)工?作，因此?，本人能?經(jīng)常與本?組的教師?聯(lián)系，積?極參加年?級組及政?教處組織?的各項(xiàng)活?動。同時(shí)?，本人加?強(qiáng)與同備?課組教師?之間的聯(lián)?系，盡可?能的抽時(shí)?間與同備?課組教師?研究教材?、教法，?共同備寫?教案、制?作課件、?出試卷。?本人還積?極參與群?體育人工?作。嚴(yán)格?按照學(xué)校?和年級組?的要求，?對學(xué)生進(jìn)?行行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育和學(xué)?風(fēng)教育，?隨時(shí)校正?學(xué)生的不?良行為。?特別是按?照年級組?的要求，?在課間十?分鐘加強(qiáng)?對學(xué)生的?管理教育?，使所任?課班級學(xué)?生的課間?行為大為?規(guī)范;并?認(rèn)真負(fù)責(zé)?所承包區(qū)?域的衛(wèi)生?工作，為?學(xué)校的群?體育人工?作做出了?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。六?、正視自?我，明確?今后努力?方向1?、進(jìn)一步?加強(qiáng)對新?課改的認(rèn)?識，在推?廣先進(jìn)教?學(xué)方法、?利用多媒?體調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極的同時(shí)?，努力提?高課堂教?學(xué)的效率?。2、?狠抓檢查?，落實(shí)對?知識點(diǎn)的?掌握。將?差生時(shí)時(shí)?放在心上?，抓在手?上。3?、加強(qiáng)學(xué)?生的閱讀?訓(xùn)練，開?闊學(xué)生的?視野，拓?寬學(xué)生思?路，提高?學(xué)生解決?問題的能?力。4?、采取措?施，加強(qiáng)?訓(xùn)練，落?實(shí)知識點(diǎn)?。5、?加強(qiáng)對學(xué)?生的管理?教育，努?力教學(xué)提?高成績。?6、加?強(qiáng)與科任?教師之間?的聯(lián)系，?共同解決?所任班級?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?方面存在?的問題。?述職人?：___?___?__年_?___月?____?日教師?述職報(bào)告?個人總結(jié)?2023?年（三）?自從從?事教師這?一行，當(dāng)?一位好教?師就是我?的目標(biāo)。?一年來，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度?來對待我?的工作。?現(xiàn)在又到?年末，現(xiàn)?對一年來?的工作進(jìn)?行總結(jié)。?一、思?想品德方?面在一?年的教育?教學(xué)工作?中我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)有?關(guān)教育方?針熱愛教?育事業(yè)，?始終不忘?人民教師?職責(zé)，愛?學(xué)校、愛?學(xué)生。作?為一名教?師，我從?自身嚴(yán)格?要求自己?，通過政?治思想、?學(xué)識水平?、教育教?學(xué)能力等?方面的不?斷提高來?塑造自己?的行為。?使自己在?教育行業(yè)?中不斷成?長，為社?會培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人?才，打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二?、教育教?學(xué)方面?一年來我?一直擔(dān)任?高年級的?語文學(xué)科?，在工作?中嚴(yán)格要?求自己，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)?務(wù)水平，?不斷學(xué)習(xí)?新知識，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，改進(jìn)教?育教學(xué)方?法。1?、尊重學(xué)?生是以學(xué)?生為主的?關(guān)鍵。?在教學(xué)中?，深刻體?會到要以?學(xué)生為主?，以學(xué)生?的發(fā)展為?主。首先?，必須尊?重學(xué)生。?尊重學(xué)生?的思考權(quán)?，尊重學(xué)?生的發(fā)言?權(quán)，尊重?學(xué)生探究?精神，尊?重學(xué)生的?思維成果?。做到這?些，才能?夠放手讓?學(xué)生去思?考，讓學(xué)?生探究。?2、分?層合作，?是實(shí)現(xiàn)合?作、自主?、探究的?學(xué)習(xí)模式?必由之路?。學(xué)生?的層次不?同，思考?的效率不?同，往往?會造成一?些學(xué)生怕?于思考，?懶于探索?，依賴別?人的思想?。教學(xué)中?如果讓好?中差混成?一個小組?，這樣好?的學(xué)生永?遠(yuǎn)成為領(lǐng)?頭人，成?為代言人?，而差生?永遠(yuǎn)就在?小組中得?不到重視?。要解決?這個問題?必須實(shí)行?分層分小?組合作的?方法，在?課堂上，?根據(jù)不同?的情況給?不同小組?以不同層?次的任務(wù)?，學(xué)生在?層次相同?，能力相?同的情況?下有了思?考問題的?時(shí)間，這?樣就達(dá)到?了分層次?合作的目?的，也使?得不同層?次的學(xué)生?有不同的?挑戰(zhàn)性任?務(wù)。3?、明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?語文教?學(xué)最忌千?篇一律，?容易使學(xué)?生厭煩。?如果千篇?一律地詞?教學(xué)，課?文分析，?歸納總結(jié)?，這樣既?費(fèi)時(shí)又費(fèi)?力，學(xué)生?學(xué)習(xí)完一?篇課文也?不知自己?這堂課進(jìn)?步了多少?。五年級?的學(xué)生，?詞教學(xué)完?全可以放?手讓他們?自己完成?。他們有?這個能力?而且有各?自獨(dú)特的?方法。在?教學(xué)中，?我一般詞?教學(xué)只作?為一個檢?查過程。?課文分析?看是那一?類文體，?新的文體?傳授給新?的方法。?然后，讓?學(xué)生依據(jù)?方法自我?解決。最?主要的是?根據(jù)教材?學(xué)生明白?這節(jié)課要?達(dá)到什么?樣的水平?，解決哪?些疑難問?題，穴道?哪些解決?問題的方?法。這樣?課堂才能?實(shí)效高效?。4、?規(guī)范作業(yè)?。學(xué)生?學(xué)習(xí)新課?和知識的?系統(tǒng)化、?條理化，?要靠一定?的作業(yè)來?鞏固提高?。通過規(guī)?范化的作?業(yè)使學(xué)生?的思路明?晰，條理?清楚。養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這是新?課程標(biāo)準(zhǔn)?里的一個?鮮明觀點(diǎn)?，而規(guī)范?化的作業(yè)?可以使學(xué)?生的習(xí)慣?得以形成?。養(yǎng)成學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。5、?多開展語?文實(shí)踐活?動。利?用課堂課?余及班隊(duì)?活動，進(jìn)?行一系列?的實(shí)踐活?動是本學(xué)?期語文教?學(xué)餓一個?重要方面?。在主題?班會上，?進(jìn)行說“?新學(xué)期的?打算”、?“時(shí)時(shí)刻?刻注意安?全”、“?我愛學(xué)校?”，如何?利用制作?等一系列?活動，鍛?煉學(xué)生的?膽量和表?達(dá)能力都?有顯著提?高，不管?是誰站起?來都能說?上一會兒?。6、?制定幫教?方案。?對個別的?差生，能?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)漏?。例如，?自己經(jīng)常?利用課余?時(shí)間，落?班輔導(dǎo)學(xué)?生，有針?對性地制?定幫教計(jì)?劃，有目?的有計(jì)劃?地做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在課堂上?，采用多?提問，多?檢查，及?時(shí)疏導(dǎo)，?及時(shí)反饋?的形式，?努力提高?后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)?知識。同?時(shí)，在班?級中開展?互幫互學(xué)?小組，進(jìn)?行一幫一?的學(xué)習(xí)活?動，使學(xué)?生端正思?想，互相?學(xué)習(xí)，互?想促進(jìn)，?形成你追?我趕的良?好學(xué)習(xí)氛?圍。平時(shí)?，自己還?注意“兩?手抓”：?一方面培?養(yǎng)好尖子?生，一方?面通過尖?子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫?助后進(jìn)，?以好帶差?，促進(jìn)雙?贏效果。?7、課?題研究工?作。在?課題研究?工作中我?所做的工?作有：?1、提高?課前準(zhǔn)備?工作有效?性。（?1）提高?備課的有?效性。我?在備課時(shí)?獨(dú)立鉆研?，自主備?課，自主?備課時(shí)不?但備教材?、備學(xué)生?、備資料?、備重點(diǎn)?難點(diǎn)訓(xùn)練?點(diǎn)，備思?路，備教?學(xué)策略，?切實(shí)提高?備課的質(zhì)?量。（?2）提高?學(xué)生預(yù)習(xí)?的有效性?。一是教?給學(xué)生一?些預(yù)習(xí)的?方法，并?通過課堂?訓(xùn)練提高?預(yù)習(xí)質(zhì)量?的達(dá)成度?;二是有?針對性地?提出某些?預(yù)習(xí)題，?以教促學(xué)?;三是進(jìn)?一步重視?預(yù)習(xí)的課?堂檢查，?教學(xué)即可?以從預(yù)習(xí)?入手，以?學(xué)定教。?2、對?課堂操作?的有效性?的研究。?（1）?教學(xué)目標(biāo)?：首先，?我有預(yù)設(shè)?的課堂教?學(xué)目標(biāo)，?目標(biāo)根據(jù)?教材、課?時(shí)、班級?學(xué)情正確?定位，三?維一體的?目標(biāo)落實(shí)?到課堂有?所側(cè)重;?其次，我?根據(jù)課堂?的動態(tài)發(fā)?展恰當(dāng)?shù)?調(diào)整預(yù)設(shè)?目標(biāo)和生?成新的目?標(biāo)，預(yù)設(shè)?目標(biāo)和生?成目標(biāo)也?有所側(cè)重?;再次，?我主動對?目標(biāo)的達(dá)?成度自我?評估。?（2）師?生角色：?學(xué)生是課?堂學(xué)習(xí)的?主體，教?師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者，同?時(shí)教師也?是自我專?業(yè)成長的?主體。沒?有教師的?專業(yè)成長?，就難有?學(xué)生的自?主發(fā)展，?課堂中雙?主體在不?同層面上?不斷協(xié)調(diào)?和共同發(fā)?展。課堂?中我正確?地定位自?己的角色?，并努力?促進(jìn)學(xué)生?形成正確?的角色感?。（3?）教學(xué)結(jié)?構(gòu)：課堂?中凸現(xiàn)課?堂中師生?的交往互?動，凸現(xiàn)?課程資源?的創(chuàng)生開?發(fā)及教學(xué)?目標(biāo)的動?態(tài)生成，?它包括教?師教的方?式與學(xué)生?學(xué)的方式?。我在教?學(xué)時(shí)根據(jù)?不同文章?的特點(diǎn)來?選擇教學(xué)?方式。比?較理性的?文章，較?適于對文?章作粗線?條的處理?的課文我?多采用問?題導(dǎo)引法?，對比較?感性的文?章，對文?章的精彩?細(xì)部時(shí)我?則采用以?研促讀，?重視學(xué)生?的自讀自?悟。（?4）教學(xué)?資源：教?學(xué)資源包?括文本資?源（教材?資源與擴(kuò)?展閱讀資?源）、媒?體資源以?及人的資?源（主要?指師生的?資源）。?教學(xué)過程?是師生共?同開發(fā)課?程資源的?過程。課?堂中教師?應(yīng)重視師?生共有資?源的開發(fā)?，更重視?開發(fā)我自?身的資源?。（5?）學(xué)習(xí)評?價(jià)：a?、學(xué)習(xí)評?價(jià)應(yīng)是完?整的評價(jià)?，包括激?勵和批評?。b、?學(xué)習(xí)評價(jià)?應(yīng)是針對?性的評價(jià)?，既要避?免空洞，?又要避免?機(jī)械頻繁?地評價(jià)。?c、學(xué)?習(xí)評價(jià)應(yīng)?是發(fā)展的?評價(jià)，發(fā)?揮評價(jià)的?激勵和指?導(dǎo)作用，?不傷害學(xué)?生的自尊?。3、?對課后反?思有效性?的研究。?一方面?zhèn)€?人勤思考?、勤動筆?，養(yǎng)成教?學(xué)反思習(xí)?慣。另一?方面加強(qiáng)?反思的交?流與研討?，從反思?中得到啟?迪和升華?，取得進(jìn)?步。三?、遵守紀(jì)?律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、工?作業(yè)績方?面隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?教育教學(xué)?理論并積?極進(jìn)行各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓(xùn)，掌握?了多媒體?課件制作?的一些方?法。上學(xué)?期我應(yīng)上?級的號召?，積極到?邊遠(yuǎn)學(xué)校?支教，在?支教學(xué)校?發(fā)揮自己?的光和熱?，受到支?教學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評。被?評為市級?支教先進(jìn)?個人。這?學(xué)期，五?星學(xué)校承?擔(dān)了課題?研究的工?作，在此?項(xiàng)工作中?，我先后?承擔(dān)了課?題研究展?示課的任?務(wù)，并受?到領(lǐng)導(dǎo)的?好評，經(jīng)?過學(xué)校評?價(jià)組評比?為一等獎?。而且自?己對自己?所研究的?關(guān)于“自?主學(xué)習(xí)的?有效性”?也有了一?定的理解?。在學(xué)校?組織的青?年教師課?件比賽中?被評為二?等獎。?教師述職?報(bào)告?zhèn)€人?總結(jié)20?23年（?四）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：本學(xué)?期工作已?經(jīng)結(jié)束，?我擔(dān)任的?二年級語?文教學(xué)工?作也告一?段落。我?不斷研討?教學(xué)方式?方法，并?積極進(jìn)行?課堂教學(xué)?改革嘗試??，F(xiàn)在將?這一學(xué)期?的語文教?學(xué)工作匯?報(bào)如下：?一、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?語文是一?門充滿思?想、充滿?人文精神?、充滿智?慧的學(xué)科?。在新課?改的大背?景中，學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力?，已成為?教師關(guān)注?的熱點(diǎn)。?在語文課?堂教學(xué)中?，力求做?到讓學(xué)生?變得鮮活?，使學(xué)生?在語文學(xué)?習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂?趣，由讓?我學(xué)變成?我要學(xué)。?1、注?意新課導(dǎo)?入的新穎?“興趣?是最好的?老師”。?在教學(xué)中?，我十分?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。譬?如，在導(dǎo)?入新課，?讓學(xué)生一?上課就能?置身于一?種輕松和?諧的環(huán)境?氛圍中，?而又不知?不覺地學(xué)?語文。我?根據(jù)不同?的課型，?設(shè)計(jì)不同?的導(dǎo)入方?式。可用?講述故事?的方式導(dǎo)?入，采用?激發(fā)興趣?、設(shè)計(jì)懸?念的方式?導(dǎo)入，這?比起簡單?的講述更?能激發(fā)學(xué)?生的靈性?，開啟學(xué)?生學(xué)習(xí)之?門。2?、培養(yǎng)積?極探究的?習(xí)慣在?語文教學(xué)?中，閱讀?者對語言?意義、語?言情感、?語言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學(xué)?生的生活?經(jīng)歷、知?識積累、?認(rèn)識能力?、理解水?平有關(guān)。?為此，在?語文教學(xué)?中，構(gòu)建?語義的理?解、體會?，要引導(dǎo)?學(xué)生仁者?見仁，智?者見智，?大膽，各?抒己見。?在思考辯?論中，教?師穿針引?線，巧妙?點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生?在激烈的?爭辯中，?在思維的?碰撞中，?得到語言?的升華和?靈性的開?發(fā)，充分?讓學(xué)生表?述自己對?課文的理?解和感悟?，使學(xué)生?理解和表?達(dá)，輸入?和輸出相?輔相成，?真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)?提供了廣?闊的舞臺?。二、?重視朗讀?品評感悟?小學(xué)語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運(yùn)?用的精妙?，思想表?達(dá)的深邃?，見解闡?述的獨(dú)到?，都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學(xué)時(shí)間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒有可能?引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟?。為了使?這些精彩?給學(xué)生留?下整體印?象，我在?閱讀中抓?重點(diǎn)，在?校長的教?導(dǎo)下，積?極引導(dǎo)學(xué)?生對語言?文字反復(fù)?誦讀，以?悟出語言?豐富的形?象內(nèi)涵，?意義內(nèi)涵?，情感內(nèi)?涵。三?、注重課?內(nèi)外結(jié)合?“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生?活、社會?生活等各?個生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語文教學(xué)?的整體效?益?！痹?課程改革?實(shí)踐中，?我們已把?語文教學(xué)?的觸角伸?向了廣闊?的天地。?通過收集?與閱讀，?為深入理?解課文內(nèi)?容奠定了?基礎(chǔ)。?總之，經(jīng)?過一學(xué)期?的語文教?學(xué)工作，?我的教育?理論水平?有一定提?高，課堂?教學(xué)方面?也有進(jìn)步?。但也有?不足，如?班級成績?一直不夠?理想。今?后立足實(shí)?際，開拓?進(jìn)取，不?斷前進(jìn)。?此致?敬禮!?述職人：?____?___?_年__?__月_?___日?教師述?職報(bào)告?zhèn)€?人總結(jié)2?023年?（五）?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：這?學(xué)期我擔(dān)?任了二年?級的班主?任、語文?老師、英?語老師，?在一學(xué)期?工作中，?認(rèn)真完成?了自身的?工作，現(xiàn)?進(jìn)行述職?報(bào)告如下?。一、?班級管理?方面為?了激勵學(xué)?生，養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?也受閱讀?存折的啟?發(fā)，我制?定了五種?表揚(yáng)卡，?按照獲得?小粘貼的?多少，按?照不同的?顏色晉級?，獲得粉?紅色表揚(yáng)?卡的孩子?就會得到?一張大紅?色的心愿?卡，學(xué)生?可以在上?面寫上自?己的一個?愿望，我?就會和家?長們一起?完成孩子?的愿望。?光有獎勵?還是不夠?的，適當(dāng)?的懲罰也?是一種必?要的手段?。因?yàn)槲?還特意制?定了"問?題解決單?"，如果?有孩子屢?犯紀(jì)律，?就必須填?這張"問?題解決單?"，如果?還不改錯?，填第二?張的時(shí)候?就取消本?學(xué)期的評?優(yōu)資格。?為了培?養(yǎng)學(xué)生的?主人翁意?識，這學(xué)?期我開始?讓學(xué)生行?使選擇權(quán)?，無論是?班里的班?干部，還?是導(dǎo)護(hù)生?，都是由?學(xué)生投票?選出，讓?學(xué)生心服?口服。為?了讓學(xué)生?更好地展?現(xiàn)自己的?風(fēng)采，也?在活動中?提升自信?，培養(yǎng)班?級榮譽(yù)感?，我都會?認(rèn)真組織?各種活動?，我們也?取得了良?好的成績?，碩果累?累。二?、語文教?學(xué)方面?在語文教?學(xué)方面，?除了抓好?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識之?外，更是?加大了寫?字、習(xí)作?、閱讀方?面的教學(xué)?。這學(xué)期?，接著集?中練字的?契機(jī)，指?導(dǎo)讓學(xué)生?練好字，?并組織書?寫比賽，?評選"書?寫小明星?"，激發(fā)?學(xué)生練好?字的興趣??？紤]?到三年級?學(xué)生要開?始寫命題?寫作了，?二年級下?學(xué)期應(yīng)該?為習(xí)作打?好基礎(chǔ)，?這學(xué)期我?也將習(xí)作?作為一個?教學(xué)重點(diǎn)?。考慮到?學(xué)生的習(xí)?作水平，?首先制定?了本學(xué)期?寫作標(biāo)準(zhǔn)?，對于字?數(shù)、標(biāo)點(diǎn)?等有了明?確的要求?，讓學(xué)生?有規(guī)矩可?依。其次?，還設(shè)計(jì)?了習(xí)作的?稿紙，方?便學(xué)生規(guī)?范寫作格?式，并最?后裝訂成?冊，建立?班級習(xí)作?成長冊。?為了讓學(xué)?生多讀書?、善讀書?，除了讓?學(xué)生用好?閱讀存折?之外，我?讓學(xué)生建?立了"讀?書記錄本?"，將讀?過的好句?記錄下來?，成為自?己的東西?。三、?英語教學(xué)?方面作?為一個英?語教學(xué)的?"門外漢?"，為了?讓學(xué)生們?更好地學(xué)?習(xí)英語，?我注意平?時(shí)的學(xué)生?的錄音，?讓學(xué)生及?時(shí)將背誦?的課文及?時(shí)錄下來?，一是為?了鞏固知?識，二是?為了幫助?學(xué)生們糾?正發(fā)音。?同時(shí)，我?還特意整?理了每一?單元的重?點(diǎn)詞語，?方便學(xué)生?一目了然?英語學(xué)習(xí)?重點(diǎn)，更?好地掌握?知識。?四、教學(xué)?感悟建?立班級群?，組織家?委會，組?織班級活?動，就是?為了加強(qiáng)?聯(lián)系，把?我們的力?量擰成一?股繩，形?成教育的?合力。為?了孩子好?，為了班?級好，我?們就應(yīng)該?多傳遞一?些正能量?，說一些?攢勁的話?。反之，?老師和家?長都不互?不信任，?互不友好?，最終受?影響的還?是孩子。?溝通是家?校合作的?基礎(chǔ)。家?校之間要?想建立伙?伴關(guān)系，?合作關(guān)系?，雙方必?須要高度?地相互信?任，而這?種信任只?有在一種?長期的相?互接觸、?相互溝通?中才能建?立起來。?只有溝通?到位了，?形成了教?育的合力?，才會更?有利于孩?子的成長?。只有?經(jīng)歷，才?有收獲。?走過這一?年，才知?道自己能?做什么，?會做什么?，也才知?道將來還?要做什么?。當(dāng)然如?何做好、?做巧、做?妙這件事?情，還欠?缺太多。?但是故事?總是未完?待續(xù)，在?接下來的?教育教學(xué)?之路上，?我還要不?斷學(xué)習(xí)，?不斷思考?。此致?敬禮!?教師述?職報(bào)告?zhèn)€?人總結(jié)2?023年?（六）?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：您?好!在?這一年里?，本人上?半年擔(dān)任?____?年級的美?術(shù)教學(xué)任?務(wù)，下半?年擔(dān)任了?____?年級的美?術(shù)教學(xué)任?務(wù)，一年?來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支?持下，盡?職盡責(zé)做?好各項(xiàng)工?作。一?、教學(xué)工?作在教?學(xué)中，根?據(jù)教學(xué)目?標(biāo)和教材?的內(nèi)容，?了解學(xué)生?的實(shí)際情?況通過鉆?研教材、?研究具體?教學(xué)方法?，制定了?切實(shí)可行?的學(xué)期工?作計(jì)劃。?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，?并認(rèn)真批?改作業(yè)。?為了更好?地提高教?學(xué)效果和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?自制課件?、教具，?充分調(diào)動?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性。讓他?們的天性?和個性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學(xué)生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方，在進(jìn)?行藝術(shù)創(chuàng)?作時(shí)充分?得以自由?地運(yùn)用。?在學(xué)期末?圓滿的完?成了__?__個班?的教學(xué)任?務(wù)。二?、社團(tuán)活?動在這?一年中，?我擔(dān)任了?我?！扒?花瓷”社?團(tuán)的教學(xué)?工作，學(xué)?生經(jīng)過一?個學(xué)年有?計(jì)劃、有?步驟的培?訓(xùn)后，“?青花瓷”?制作水平?有了很大?的提高。?各方來賓?對我校學(xué)?生的“青?花瓷”有?著較高的?評價(jià)。?三、圖書?管理在?學(xué)校的圖?書管理中?，完成了?新購書的?登記、上?架和學(xué)生?、教師的?借閱工作?。四、?其他工作?除了日?常的教學(xué)?工作外，?還負(fù)責(zé)校?內(nèi)的宣傳?工作，今?年一年共?設(shè)計(jì)了_?___多?塊展板。?積極參加?各種校內(nèi)?校外活動?，幫助教?導(dǎo)處完成?兩基檔案?的整理，?并能按時(shí)?完成校領(lǐng)?導(dǎo)布置的?各種臨時(shí)?任務(wù)。?在這一學(xué)?年的工作?中，通過?和同事共?同的努力?，取得一?定的成績?。但在教?學(xué)工作中?，自身尚?有不足之?處，還需?繼續(xù)努力?提高自身?的能力。?在今后的?教學(xué)工作?中我要不?斷加強(qiáng)自?我反思，?并做好新?學(xué)期的計(jì)?劃，我相?信只要樂?崗敬業(yè)，?定會有所?收獲。?此致敬?禮!述?職人：_?___?____?年___?_月__?__日?教師述職?報(bào)告?zhèn)€人?總結(jié)20?23年（?七）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：您好?!本人?于___?_年參加?工作以來?，至今已?____?年有余，?現(xiàn)負(fù)責(zé)_?___年?級___?_班的語?文教學(xué)工?作。作為?一個班的?班主任，?我一直在?各方面都?嚴(yán)格要求?自己，注?重為人師?表和一言?一行。結(jié)?合自身實(shí)?際，我對?自己的教?育工作有?了以下幾?點(diǎn)認(rèn)識：?一、以?愛育愛，?讓工作更?加得心應(yīng)?手低年?級的孩子?們雖然年?齡較小，?但是同樣?擁有自尊?心。在平?日的教學(xué)?工作中，?我堅(jiān)決避?免體罰與?變相體罰?現(xiàn)象，以?尊重和依?賴為前提?，適時(shí)走?心孩子們?的內(nèi)心，?用心去感?受他們的?喜怒哀樂?。我經(jīng)常?從小處著?手，從學(xué)?生關(guān)心的?事尋求最?佳教育時(shí)?機(jī)，給學(xué)?生春風(fēng)沐?浴般的教?育。我的?學(xué)生們和?我更加親?近了，平?日的教育?教學(xué)工作?也就變得?更加順利?了。我同?樣這種以?愛育愛的?教育思想?與孩子們?的家長積?極交流，?使家長的?教育更具?理性，讓?孩子們能?夠更加健?康、快樂?的成長。?二、走?近課改，?讓新理念?牢牢扎根?于心中?目前，我?校的教學(xué)?改革以踐?行“__?__教學(xué)?模式”為?主題全面?展開。在?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程理?念的基礎(chǔ)?上，結(jié)合?新的教學(xué)?模式，積?極探索更?符合本班?的有效的?教學(xué)方法?。在語文?課上，我?經(jīng)常把語?文知識與?學(xué)生的生?活相結(jié)合?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個?富有生活?氣息的學(xué)?習(xí)情境，?同時(shí)注重?學(xué)生的探?究發(fā)現(xiàn)，?培養(yǎng)學(xué)生?之間的互?動能力，?使學(xué)生的?知識來源?不只是老?師，更多?的是來自?對書本的?理解和與?同伴的交?流，促使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中學(xué)會?學(xué)習(xí)。我?在實(shí)踐的?同時(shí)，也?不忘時(shí)刻?反思自己?的教學(xué)行?為。三?、與時(shí)俱?進(jìn)，讓多?媒體教學(xué)?深入課堂?以計(jì)算?機(jī)和互聯(lián)?網(wǎng)為代表?的信息技?術(shù)，正以?驚人的速?度改變著?人們的生?存方式和?學(xué)習(xí)方式?。時(shí)代的?飛速進(jìn)步?也促使著?我們教師?在教育工?作中應(yīng)該?尋求更新?的教學(xué)方?式。因此?，我們再?也不能滿?足于用粉?筆來教學(xué)?了，而要?把計(jì)算機(jī)?多媒體技?術(shù)引入課?堂，當(dāng)作?新的教學(xué)?工具，進(jìn)?一步把我?們的課堂?進(jìn)行延伸?!我努力?學(xué)習(xí)相關(guān)?的知識，?并積極應(yīng)?用于平日?的教學(xué)之?中，通過?兩年的努?力，我已?經(jīng)能夠熟?練制作課?件，多媒?體教學(xué)方?式也已經(jīng)?漸漸的深?入學(xué)生們?的心中。?在平時(shí)?的工作中?，我能和?同事友好?相處，本?著“三人?行必有我?師”的原?則，積極?向每一位?老師學(xué)習(xí)?。在學(xué)校?教研活動?中，能夠?積極參加?講課及評?課活動。?我始終相?信，在課?堂教學(xué)中?，沒有什?么論資排?輩，唯有?不斷創(chuàng)新?，才能讓?我們的課?堂充滿活?力。我還?年輕，在?教育的崗?位上還須?不懈的努?力!教育?對于我來?說是一門?不斷創(chuàng)新?的藝術(shù)。?我相信，?在我不斷?的探索和?實(shí)踐中，?我會漸漸?成長為一?個名師的?!此致?敬禮!?述職人?：___?___?__年_?___月?____?日教師?述職報(bào)告?個人總結(jié)?2023?年（八）?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?您好!?時(shí)間過的?真快，回?顧一學(xué)期?來的工作?，我感到?欣慰和幸?福。因?yàn)?我生活在?一個團(tuán)結(jié)?的、充滿?人情味的?教師群體?氛圍中，?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、熱情?的教師和?活潑可愛?的學(xué)生讓?我感到了?大家庭般?的溫暖，?同時(shí)也使?我在教學(xué)?中取得了?一點(diǎn)成績?，現(xiàn)述職?如下：?一、思想?認(rèn)識積?極參加各?種業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，研讀?了新課標(biāo)?、案例式?分析、陶?行知教育?名篇。在?不斷的學(xué)?習(xí)中，使?自己的思?想覺悟、?理論水平?、業(yè)務(wù)能?力都得到?了提高。?二、教?育教學(xué)中?取得的成?績本學(xué)?期我班加?入了高效?課堂改革?的實(shí)驗(yàn)，?一路走來?，有太多?的困惑和?欣慰。期?間得到了?____?主任的理?論引領(lǐng)和?____?老師的課?堂指導(dǎo)，?成績主要?有以下幾?方面：?（1）我?們備課時(shí)?不再只是?關(guān)注如何?處理教材?，而是能?注意分析?學(xué)生的情?況，注重?從學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，考?慮如何調(diào)?動他們的?積極性，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱?望，促進(jìn)?他們獨(dú)立?思考和探?究，把知?識學(xué)習(xí)、?能力培養(yǎng)?與情感體?驗(yàn)結(jié)合起?來。（?2）學(xué)生?主動學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)的方式?初步形