人教版八年級下冊12.3機械效率練習(xí)題(word無答案)

12

1

1．如圖所示的甲、乙兩滑輪組，在相同的時間內(nèi)用大小相同的力F、F分別把同一重物提升到相同的高度，則下列說法不正確的是（）

．力F做功的功率大

．甲滑輪組的額外功較大

．乙滑輪組的機械效率高

．甲、乙兩個滑輪組的總功相同

2．如圖所示，用相同的滑輪組裝的甲、乙兩個滑輪組，勻速提起質(zhì)量相同的物體，不計繩重及摩擦。下列說法正確的是（）

．甲更省力，甲機械效率大

．乙更省力，機械效率一樣大

．乙更省力，乙機械效率大

．甲更省力，機槭效率一樣大

3．如圖所示的裝置是實驗室中的滑輪組，實驗中摩擦和繩重產(chǎn)生的額外功始終占總功10%，

要使該滑輪組的效率η滿足50%≤η≤80%，此過程中繩子的最大拉力是100N，則所吊物體重力的范圍是（）

12

1212

1212

1212

1212

A．30N≤G≤240N

C．37.5N≤G≤240N

B．30N≤G≤270N

D．37.5N≤G≤270N

4．如圖所示，規(guī)格完全相同的滑輪，用相同的繩子繞成甲、乙兩個滑輪組，分別提起重為

G和G的兩個物體，不計摩擦與繩重，比較它們的省力情況和機械效率，下列說法正確的是（）

．若G＝G，則F＜F，甲的機械效率高

．若G＝G，則F＞F，乙的機械效率高

．若G＜G，則F＜F，甲、乙的機械效率相同

．若G＜G，則F＜F，乙的機械效率高

5．如圖所示，物體在沿斜面向上拉力的作用下從傾角為30°的斜面底端勻速拉到斜面的頂

端，已知物體所受重力為G，斜面的機械效率為75%，若物體受到的拉力和摩擦力分別用F和f表示，則（）

物

物

物

物

物

物

A．F＝Gf＝G

C．F＝Gf＝G

B．F＝Gf＝G

D．F＝Gf＝G

6．用如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率η與物重G的關(guān)系，改變G，豎直向上

勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出η與G關(guān)系如圖乙所示，若不計繩重和摩擦，則下列說法正確的是（）

．同一滑輪組機械效率η隨G的增大而增大，最終將超過100%

．G不變，改變圖甲中的繞繩方式，滑輪組機械效率將改變

．此滑輪組動滑輪的重力為2N

．當(dāng)G＝6N時，機械效率η＝66.7%

7．利用如圖所示裝置將重為l00N的物體勻速從斜面的底端拉到頂端。已知斜面的長是5m，

高是2m，拉力為F＝30N，不計動滑輪重和繩重，以及滑輪與軸之間的摩擦，則該裝置的機械效率和物體所受的摩擦力分別為（）

1

2

A

A

1

21

A．66.7%60NB．40%20NC．66.7%20ND．40%60N

8．工人師傅用如圖所示的滑輪組，將重為800N的物體緩慢勻速豎直提升3m，人對繩端的拉力F為500N，不計繩重和滑輪轉(zhuǎn)軸處的摩擦，則（）

．繩子自由端移動的距離為9m

．動滑輪的重力為200N

．人通過滑輪組做的有用功為3000J

．滑輪組的機械效率為53.3%

9．如圖所示，利用滑輪組勻速拉動放在水平地面上重為G的物體，物體移動的距離為S，繩子自由端移動的距離為S，A點的拉力為F．下列說法正確的是（）

．F＝2F

．有用功為GS

．物體受到地面的摩擦力為2FηD．額外功為FS﹣GS

10．甲同學(xué)用水桶從井里提水，乙同學(xué)用繩把掉在井中的桶撈上來，水桶里帶了一些水，關(guān)于兩同學(xué)做有用功、額外功的說法正確的是（）

．甲提水桶做的功都是有用功

．乙提水桶做的功都是有用功

．甲提水桶對桶做的功是額外功

．乙提水桶對桶做的功是額外功

27．如圖甲是小紅“測量滑輪組的機械效率”的實驗裝置。

（1）實驗時小紅沿豎直方向

拉動彈簧測力計，使鉤碼上升10cm，彈簧測力計

的示數(shù)如圖甲所示，若每個物塊重2N，則滑輪組的機械效率為。

（2）小紅做完實驗，通過和其他小組交流，了解到滑輪組的機械效率η與動滑輪重G

動

有關(guān)系，接著她改變動滑輪重，提升同一物體進(jìn)行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙

的圖象。由圖象可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率

越。若不計繩重和摩擦，分析圖象中的A點可知，被提升物體所受的重力為N。

24．如圖所示是某小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中進(jìn)行的一個探究活動。

（1）負(fù)責(zé)記錄的小強同學(xué)粗心大意漏記了一個實驗數(shù)據(jù)，如表，請你將漏記的實驗數(shù)據(jù)補上；

次數(shù)

鉤碼

鉤碼上升

彈簧測力計彈簧測力計移

機械效率

重/N

5

5

的高度/cm

6

6

的示數(shù)/N

2.0

1.6

動的距離/cm

1883.3%

（2）實驗中甲滑輪組做的有用功

乙滑輪組做的有用功（選填“大于”、“等于”

或“小于”）；將乙滑輪組的機械效率填入表格內(nèi)；（3）實驗探究得出的結(jié)論是：。

25．小紅家正在裝修房子，她設(shè)計了如圖所示的搬運方案，幫助工人師傅將沙子、水泥等

材料運到四樓陽臺。四樓陽臺到地面的距離為9m，若工人用500N的力將重為800N

的材料提到四樓陽臺，他做的有用功是J，該裝置的機械效率η＝。

28．小芳同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜

面的傾斜程度之間的關(guān)系，如圖所示。她首先測出小車重，然后用彈簧測力計沿斜面拉

有

總

動小車，調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量，得到下表所示的數(shù)據(jù)：

斜面傾

斜角θ

12°

30°

45°

小車重

G/N

5

5

5

斜面高

h/m

0.2

0.5

0.7

斜面長

s/m

1

1

1

拉力

F/N

1

6

3

有用功

W/J

5

5

總功

W/J

2.1

4.3

機械效

率η

48%

69%

請你替小芳在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。

分析上表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：斜面傾斜角度越，斜面越省力，斜面的機械效率越。

實驗過程中拉力的方向應(yīng)與斜面。

（4）若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系，則要保持不變，只改變。

不變，斜面的光滑程度

29．小明同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率。

實驗中，小明豎直向上勻速拉動彈簧測力計，他這樣做的目的是。

實驗中，使用該杠桿提升鉤碼做功時，其額外功主要來源是（寫出一條即可）

為了進(jìn)一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點。測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)

次數(shù)

鉤碼懸掛點

點

點

鉤碼總重

G/N

5

0

鉤碼移動距離

h/m

0.10

0.15

拉力

F/N

0.7

1.2

測力計移動

距離s/m

0.30

0.30

機械效率η

/%

71.4

83.3

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，不能得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的實驗結(jié)論。

請簡要說明兩條理由：①；②。

31．在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，忽略繩重及摩擦。

（1）如圖甲是小明實驗中的情景，如表是他記錄的一組數(shù)據(jù)。

鉤碼總重

鉤碼上升高度彈簧測力計拉力彈簧測力計移

G/N

2

h/m

0.05

F/N

0.4

動距離s/m

0.15

由表中數(shù)據(jù)可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為0.1J，拉力做的總功為J。

對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之處是；根據(jù)所給信息分析，可知小明的錯誤是。

小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上，再增加一個滑輪進(jìn)行實驗，如圖乙所示。小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變。

這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，它們的機械效率（選填“相同”或“不相同”）。

1

1

1

2

2

2

12

1

2

2

40．如圖甲所示底面積為0.2m2，高0.2m的質(zhì)量均勻的長方體物體A，放置在水平地面上，

對地面的壓強為6×103

Pa；一質(zhì)量為80kg的工人站在水平地面上，用如圖乙所示的滑

輪組把A運到高處，工人用大小為F的豎直拉力拉繩使A以10cm/s的速度勻速上升，

這時地面對工人的支持力為N，工人勻速拉