XX年幼兒中班下學(xué)期班務(wù)計劃

XX年幼兒中班下學(xué)期班務(wù)計劃幼師要專心探究教育教課新方法，關(guān)注幼兒不同樣的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同樣的發(fā)展需要和潛質(zhì)偏向。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)良內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。XX年幼兒中班下學(xué)期班務(wù)計劃一、班級狀況剖析：經(jīng)過中班上學(xué)年的游戲展開，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的認識，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的恪守游戲規(guī)則，有必定的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再限制于幾個平行游戲，與伙伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題?？墒且驗槟昙o的特點，小朋友在游戲中還存在著許多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物件不肯與他人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單調(diào);獨立解決問題的能力有需增強;游戲時聲音較大;對不同游戲的弄法還沒有很好的表現(xiàn);游戲中小朋友之間的互相交流太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物件的整理還需增強;游戲過程中幼兒自己加工的物件太少，小朋友不可以以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期擬訂了一些新措施，力爭使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、游戲總要求：1、穩(wěn)固幼兒對區(qū)角游戲弄法和規(guī)則的掌握，逐漸增強幼兒的規(guī)則意識。2、經(jīng)過自主性游戲，增強幼兒的角色意識，培育幼兒的角色意識、交往能力和語言表達能力。3、經(jīng)過構(gòu)造游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技術(shù)，培育幼兒的合作能力。4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深入游戲主題。5、培育幼兒獨立解決問題的能力。6、經(jīng)過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲念，培育幼兒的著手能力。7、經(jīng)過藝術(shù)游戲，培育幼兒理解美、感覺美的能力。8、經(jīng)過各種游戲培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。三、游戲總指導(dǎo)1、為游戲地區(qū)供給足夠的、可操作的游戲資料，讓每個幼兒都有操作、探究的時機，并跟著游戲內(nèi)容得改換和深入增添游戲資料。2、介紹各個游戲的弄法，讓幼兒對地區(qū)活動有一個大概的認識，而后在此后的游戲中進一步探究新的弄法。3、在幼兒游戲時，教師盡量不干涉幼兒，以一個旁觀者的身份進行察看，掌握幼兒游戲狀況，察看幼兒是怎樣辦理糾葛的，在適合的時候進行一些必需的指導(dǎo)，促使幼兒游戲進一步成熟、完美。4、成立必需的游戲慣例，讓幼兒能有條不紊地進行游戲。5、著重游戲的評論，充分運用教師評論與幼兒互評、自評聯(lián)合的方式，使幼兒的地區(qū)活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中獲得各方面能力的提升。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，指引幼兒能更好的、自主展開桌面游戲各種活動。指導(dǎo)幼兒掌握各樣游戲的弄法，并能創(chuàng)建一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。五、地區(qū)設(shè)置在上學(xué)期原有的一些游戲地區(qū)(娃娃家、幼兒園(報告總結(jié))、玩具店等)的基礎(chǔ)上，跟著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提升，需要創(chuàng)建一些新的活動地區(qū)。主要計劃有以下地區(qū)設(shè)置的假想：1、手工區(qū)在這個地區(qū)中，我們?yōu)橛變汗┙o剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然資料進行一些小制作，培育幼兒對自己著手制作的濃重興趣，提升幼兒的著手能力和創(chuàng)建能力。并供給必定的墻面給幼兒進行顯現(xiàn)。2、閱讀區(qū)在閱覽角中，供給圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培育幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有益于老師進行個別指導(dǎo)。此外，還供給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修理弄壞的圖書，在修理的過程中既鍛煉了著手能力，也培育幼兒愛惜圖書的感情。3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒供給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些有關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由采用適合的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在大家眼前英勇表演的習(xí)慣。4、探究區(qū)探究角依據(jù)教課內(nèi)容的需要，作適合的增補，如：科學(xué)活動《巧妙的磁鐵》事后，可在探究角擱置磁鐵，以及一些常有的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在地區(qū)活動中持續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探究區(qū)就能夠作為科學(xué)講堂延長活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作資料，滿足幼兒持續(xù)進一步探究的需要。5、生活區(qū)在本地區(qū)中，供給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;供給筷子、勺子進行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。XX年幼兒中班下學(xué)期班務(wù)計劃新學(xué)期我們班兩位老師將增強政治意會，提升自我思想政治素質(zhì)，建立優(yōu)秀的形象和科學(xué)的少兒觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《大綱》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，恪守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本員工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，聯(lián)合實質(zhì)展開主題活動、地區(qū)活動、特點活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年紀特點、班級實質(zhì)狀況擬訂的確可行的一日活動慣例，不停提升察看、剖析、反省幼兒一日活動的潛質(zhì)。透過優(yōu)秀的教育手段培育幼兒優(yōu)秀的生活、衛(wèi)生、意會習(xí)慣，促幼兒感情、態(tài)度、潛質(zhì)、知識、技術(shù)等方面的發(fā)展。透過形式多樣的活動，促使幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。專心探究教育教課新方法，關(guān)注幼兒不同樣的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同樣的發(fā)展需要和潛質(zhì)偏向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促使孩子身心健康、富裕個性的發(fā)展。一、班級狀況我班兩名老師，透過上學(xué)期的察看，孩子們都顯然的懂事了，對老師提出的慣例要求基本能達成，對園內(nèi)展開的各樣活動充滿興趣，有較為顯然地求知欲念，能在生活、意會的過程中英勇與教師表達自我的意向，理解潛質(zhì)強有初步的職責(zé)感。交往潛質(zhì)提升很多，樂于幫忙他人，學(xué)習(xí)并意會了分享，寵愛戶外。十分寵愛游戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的差別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自我的事情，可反應(yīng)過來的倒是要家長幫忙才能達成。做家長的是否是要反省一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時刻過長，家長卻無能為力，那么職責(zé)在誰呢?個別家長反應(yīng)孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完整放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不好再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)熱。喝水是家長一直以來十分關(guān)懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為何不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，意會認識一些簡單的字。二、教育教課本學(xué)期初我們將把潛質(zhì)培育作為要點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式指引幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，意會自律，建立規(guī)則意識。創(chuàng)建健康、豐富的環(huán)境，增強一般話的意會，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促使幼兒優(yōu)秀個性、感情的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地展開教育教課工作，面向全體幼兒，促使全面發(fā)展。聯(lián)合平時生活，展開安全教育，提升自我保護的意識和潛質(zhì)。能較嫻熟聽各樣口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器材操。寵愛并能用心參加各樣身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團結(jié)友善、愛惜公物，擁有一定的民眾意識。對科技活動有主動探究的夢想。學(xué)期初展開的慶“三八”主題活動，孩子們著手動腦制作作品，充分顯現(xiàn)了智慧、潛質(zhì)等的升華。這不僅僅是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中獲得了樂趣，語言等潛質(zhì)相應(yīng)的也獲得了發(fā)展。初步組成優(yōu)秀的生活和意會習(xí)慣，愿意關(guān)愛微小者，有愛心和憐憫心。英勇地表達自我的夢想、主動與人交往，愿意認識社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的感情與行為。促使幼兒和睦發(fā)展，聯(lián)合幼兒園工作計劃擬訂科學(xué)合理的班級工作計劃，著重計劃的可操作性和適用性，掌握適合的語言表達詞匯、學(xué)習(xí)并意會與伙伴合作磋商，促使幼兒語言潛質(zhì)的提升。增強對幼兒進行安全教育。a、生活慣例的培育：1、快樂入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自我的身體狀況。2、能夠有序排隊不擁堵、不推小兄弟姐妹。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本知識及自我保護方法，會辦理可能碰到的簡單危險。3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。4、寂靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。5、寂靜午休，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的地點;起床后能自我穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。6、學(xué)習(xí)并意會辦理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有民眾意識。7、指引幼兒用適合的表達方式，用不大不小的聲音與人談話，恪守公共次序，愛惜公共衛(wèi)生。8、在公共場所靠右邊行走，不占用、損壞盲道。9、知道天氣變化和戶外前后實時增減衣服，飯前飯后不做強烈活動。b、教育教課慣例：1、專心參加早鍛煉活動，增強體質(zhì)。2、鍛煉后能寂靜的在各地區(qū)有序的進行活動。3、坐姿正確、不插話、學(xué)習(xí)并意會仔細聆聽他人發(fā)言、專心舉手發(fā)言、能英勇的說出自我的看法。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、發(fā)言活動等多種形式，培育幼兒的語言發(fā)展?jié)撡|(zhì)。培育幼兒英勇、英勇的質(zhì)量，鼓舞幼兒能發(fā)布自我的建議及介紹。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探究四周環(huán)境。4、能從生活和游戲中意會簡單的數(shù)、形、時空等觀點。意會使用比較、分類、排序、丈量等方法?！?，指引幼兒用自我的方式來與伙伴交流、交流。5、專心參加戶外體育活動，玩戶外器材時不爭不搶，愛惜體育器材。展開“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。6、游戲活動中能按自我的意向選用游戲，和伙伴友善、磋商一齊玩。7、指引幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學(xué)習(xí)并意會自我修理圖書。8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為群眾爭光，不做傷害班級的事情。9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。10、意會跳繩，掌握跳繩的技術(shù)。11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒高興、愉悅的與小兄弟姐妹分享。三、衛(wèi)生保健1、嚴把好晨檢關(guān)，做好整日察看及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防備傳得病的流傳。增強檢查、指導(dǎo)。2、嚴格履行衛(wèi)生消毒保健制度，比較消毒制度來進行幼兒園一日生活。3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。4、做好環(huán)境衛(wèi)生潔凈工作，保證幼兒健康成長。四、家長工作1、反應(yīng)家長對園工作的介紹、建議，輔助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促使幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)察、促使作用。2、提升家長育兒知識，交流家園聯(lián)系，抵達家園同步教育，促使幼兒全面的發(fā)展。3、實時與家長認識幼兒在家狀況，反應(yīng)幼兒在園狀況，發(fā)現(xiàn)問題實時解決，完全解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，抵達家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展;親密家園聯(lián)系，組成有效教育協(xié)力。4、豐富幼兒安全的有關(guān)知識，提升家長和幼兒的安全意識。5、透過家長學(xué)校專題資料，與家長探請教育話題，達成教育共鳴。五、月工作安排二、三月份工作安排1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作，創(chuàng)建整齊、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病與甲流。增強幼兒一日生活慣例及講堂慣例的培育。2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一齊采集、自制展開區(qū)域游戲的資料、玩具。制作地區(qū)活動和主角游戲的資料，每周按期展開主角游戲和地區(qū)活動。3、創(chuàng)建擁有班級特點的主題環(huán)境，為幼兒創(chuàng)建溫馨的港灣。4、展開三八節(jié)主題活動5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。6、豐富自然角，并填寫察看記錄表。7、在教育教課活動中應(yīng)增強對幼兒優(yōu)秀行為習(xí)慣、語言表達潛質(zhì)的培育。8、宣讀并講解本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，擬訂班級工作計劃。四月份工作安排1、聯(lián)合主題活動“春季”，指引幼兒注意察看春季的變化，體驗春季的氣味。聯(lián)合季節(jié)進行春種，并做好察看記錄。2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相聯(lián)合，根絕傳得病的發(fā)生。3、實時豐富桌面玩具資料，按期更新主角游戲和地區(qū)活動的資料。4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，展開環(huán)保教育系列活動。5、察看“春季的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。意會跳繩的技術(shù)。五月份工作安排1、節(jié)日安全教育及發(fā)言活動，展開節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。2、教育幼兒自我的事情自我做，愿