上學(xué)期教學(xué)總結(jié)集合5篇

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學(xué)期即將結(jié)束，在這里對本學(xué)期英語教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期英語教學(xué)主要是帶著同學(xué)進(jìn)行第一輪高考復(fù)習(xí)，可謂任務(wù)重，壓力大。下面談?wù)勥@一學(xué)期的做法，愿與各位老師探討。

一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)打算

要想搞好三班級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)打算是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)打算，并在教學(xué)的過程中不斷改良和完善打算。立足教材，夯實基礎(chǔ)學(xué)問才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注意實效，實實在在地為同學(xué)服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)高校生詞匯量

教材中的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的缺乏。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)同學(xué)的思維，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問的把握和力量的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言學(xué)問，培育閱讀力量。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還不能取得好成果，肯定要加強(qiáng)對同學(xué)的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，賜予同學(xué)合理的指導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求：

1〕繁簡適度。

2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較冗雜語言結(jié)構(gòu)。

3〕層次分明，承上啟下。

4〕細(xì)讀提示，寫全要點。

5〕書面潔凈、整齊、規(guī)范。

老師也要遵循“粗批，快改，準(zhǔn)時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓同學(xué)背誦范文，仿照，運用，做好語言積累，提高高考的書面表達(dá)成果。

四、培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)

良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高同學(xué)應(yīng)變力量的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的愛好，不斷變換角色、對話，不僅使同學(xué)的語言運用力量在各自的角色扮演中都得到提升，而且同學(xué)主動參加課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，布滿自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間相互合作。

五、加強(qiáng)考練結(jié)合，兩周考練，當(dāng)周講評

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成果，但我還有許多地方做得不夠。在今后的工作中，我將努力克服缺乏，以爭取更大的進(jìn)步，并盡我所能關(guān)心同學(xué)在20xx年高考中取得抱負(fù)的成果。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

20xx年學(xué)校六班級上學(xué)期自然教學(xué)工作總結(jié)教育觀念是老師素養(yǎng)的核心，它確定了老師教育工作的方向，是塑造老師教育行為的基礎(chǔ)，是提高老師工作效益的重要一環(huán)。

世界的飛速改變，信息時代的到來，必將對傳統(tǒng)教育觀念帶來前所未有的沖擊?！耙越逃咧行摹钡慕逃Ｊ奖囟ㄒD(zhuǎn)化為“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育模式，“教給同學(xué)學(xué)問”的教育模式必定要轉(zhuǎn)化為“教會同學(xué)學(xué)習(xí)”的教育模式，“以學(xué)校為終結(jié)”的教育模式必定要轉(zhuǎn)化“終生教育”的教育模式等等。作為老師，必需適應(yīng)時代的改變和進(jìn)展，確立起符合時代要求的教育觀念。

現(xiàn)代教育觀念是什么？為促進(jìn)人與社會的可持續(xù)進(jìn)展而教的教育功能觀；在教育活動精確的自我定位，做同學(xué)全面進(jìn)展的培育者，同學(xué)終生學(xué)習(xí)的尊基人的老師觀；把教育的對象看作熟悉的主體、進(jìn)展的主體、活動的主體，弘揚(yáng)同學(xué)主體精神的同學(xué)觀；教學(xué)是師生共同參加的互動過程，從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，從教會同學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)向教會同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)觀；目前學(xué)校課程已經(jīng)從單一的學(xué)科課程向多元的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)展，強(qiáng)化學(xué)科之間互相依托、互相滲透、互相交叉的意識，進(jìn)展老師從事選修課程、活動課程的教學(xué)力量，并了解隱性課程規(guī)律，使老師具備從事多種課程的復(fù)合教學(xué)力量的課程觀；評價是為了促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的教育評價觀。這些都是教育觀念體系中重要的組成部分。古希臘的普羅塔戈說過：

“不是要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把?！爆F(xiàn)代觀念就是老師從教之路的火把。

教學(xué)設(shè)計是一個打算與設(shè)想的過程，因此設(shè)計者的教育理念、教學(xué)閱歷和他對教學(xué)內(nèi)容的熟悉與理解等因素將起重要的作用，以什么樣的教學(xué)思想來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，對整個教學(xué)設(shè)計將起著定向的作用，在傳統(tǒng)的教育理念指導(dǎo)下，教學(xué)注意學(xué)問的傳播和學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)設(shè)計著眼于老師的“教”，在設(shè)計中更多考慮老師的便利和需求，凸現(xiàn)老師的權(quán)威和地位，相應(yīng)地就會在肯定程度上忽視同學(xué)的特點和需求，限制同學(xué)的參加程度，減弱同學(xué)力量作用的發(fā)揮。在課程中，教育理念發(fā)生了改變，提倡建構(gòu)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了過去死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，取而代之的是提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學(xué)收集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問的力量，分析和解決問題的力量，以及溝通與合作的力量。

因此，在教學(xué)設(shè)計上，將發(fā)生根本性改變，教學(xué)設(shè)計將圍圍著同學(xué)的學(xué)習(xí)而綻開。教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不再是教學(xué)的根本目標(biāo)，而是把它當(dāng)作提高同學(xué)素養(yǎng)的中介或橋梁；同學(xué)是學(xué)問的“發(fā)覺者”而非“接受者”，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、激勵者、協(xié)調(diào)者、服務(wù)者。因此，在新的教育理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計也將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程等方面的選擇與確定上發(fā)生較大的改變。詳細(xì)的，這些改變主要表達(dá)在如下幾個方面：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定落在詳細(xì)的素養(yǎng)提高上，學(xué)問將成為實現(xiàn)素養(yǎng)目標(biāo)的使用材料；注意教學(xué)內(nèi)容的拓展，學(xué)習(xí)不再限于教科書范圍之內(nèi)；教學(xué)方法的選擇注意適應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)的需要。

總之，我還要不斷的學(xué)習(xí)，盡量充實和完善自己，努力把自然教學(xué)工作做得更好。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

隨著期末的接近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的工作，感覺既漫長又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊的融合到一起，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗到了歡樂，更是領(lǐng)悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也時刻本著一名青年老師特有的工作激情，全身心的投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，擅長反思

關(guān)于仔細(xì)備課，本冊書中德每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心的分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力的做，能夠在課堂上讓孩子們獵取更多的學(xué)問是作為一名老師最大的歡樂和成就。例如《坐井觀天》、《我選我》等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中獵取更加形象生動的學(xué)問。

上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時的進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)覺自己講課的缺乏。

二、深化扎實地上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽說讀寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低班級的語言文字教學(xué)顯的尤為重要。所以在教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實地上好。就拿識字和寫字來說，二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都要求同學(xué)做好充分的預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個同學(xué)要把關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀得過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學(xué)識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。

三、注意平常的積累

本學(xué)期我注意同學(xué)平常的積累，如好詞好句、成語等在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會運用。

四、存在缺乏與今后準(zhǔn)備

1、我班同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)補(bǔ)差工作做的不夠扎實。

通過這一學(xué)期的教學(xué)，我深深體會到語文教學(xué)是一門冗雜而豐富的教育，做一名語文老師不簡潔，做一名優(yōu)秀的語文老師更不簡潔。我深知自己要學(xué)的東西太多，今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

時間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年一班的英語教學(xué)工作。依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作打算，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況

七年一班共有31人，他們的基礎(chǔ)特別差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。在我們班31名同學(xué)當(dāng)中三分之一的同學(xué)的基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，對英語感愛好，兩名同學(xué)的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，5名同學(xué)干脆都不學(xué)英語。

二、實行的措施

1、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述，培育同學(xué)的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。

5、為了增加同學(xué)的詞匯量，讓同學(xué)每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)過程中我發(fā)覺師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我實行了師徒結(jié)對活動。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細(xì)地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心討論教材、考慮同學(xué)的分層和學(xué)問差異，穿插一些生動好玩的嬉戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增添了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓同學(xué)體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級語言水平的平衡、和諧進(jìn)展。熟悉到這一點后，我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點選擇兩個同學(xué)，依據(jù)課堂里發(fā)覺的缺乏給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問，大部分同學(xué)能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高同學(xué)的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。

3、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給同學(xué)補(bǔ)充了許多課外學(xué)問，這一切不僅擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面，而且提高了同學(xué)的'學(xué)習(xí)主動性。

總之，本期工作中的成果是引以為豪的，缺乏之處也是在所難免的。我信任大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁尊敬目光的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)敬佩目光的認(rèn)同！

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級〔2和4〕班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動式”教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，主動主動觀看課堂，開展有效課堂活動，現(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、課前做好預(yù)備。

英語教學(xué)中，課前預(yù)備尤其重要。在上一節(jié)課之前，先要將要上的內(nèi)容過一遍，結(jié)合教案，把整個教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個譜，同時，預(yù)備好上課要用的教具，如錄音機(jī)，磁帶的進(jìn)度等等，這些小詳情有時候會影響整個課堂的進(jìn)程。另一方面，也要備同學(xué)，我們八班級的英語老師給同學(xué)們預(yù)備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了同學(xué)，讓同學(xué)對整個單元的學(xué)問點有了一個初步的熟悉和預(yù)備，另外，我的一個詳細(xì)的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進(jìn)入教室，提示同學(xué)做好預(yù)備，將書本和要用的書籍等上課物品預(yù)備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當(dāng)同學(xué)讀完的時候，也就上課了。

二、仔細(xì)上好課。

上課是整個教學(xué)過程中的主體部分，也是最重要的一個部分，同學(xué)的大部分學(xué)問都來源于此環(huán)節(jié)。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，并當(dāng)堂反饋，一個單詞，一個句子，教完了就叫同學(xué)練，不會，就多練，多讀，應(yīng)當(dāng)把握的內(nèi)容，肯定不能讓同學(xué)蒙混過關(guān)，同時，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引同學(xué)學(xué)英語的愛好，將自己的講解深化淺出，讓全部同學(xué)都能聽懂。

三、課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，落實反饋。

復(fù)習(xí)在某中意義上來說，甚至比上課更重要。在課后，我班實行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們預(yù)備了一個單詞“三清”記載本，每天由課代表負(fù)責(zé)組織策劃要清的單詞內(nèi)容，然后和英語學(xué)習(xí)小組長對每個同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督檢查。

四、開展英語拓展活動，增進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

不管是區(qū)教育局的要求，還是本身英語教學(xué)的需要，課本上的學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學(xué)期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們協(xié)作音樂老師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個活動中，我們既學(xué)習(xí)了像〈雪絨花〉這樣膾炙