作文課8 三元思辨關(guān)系作文怎么寫？-以深圳市2023屆一模作文為例

作文備考指導(dǎo)系列08作文沖刺50+→作文課系列8三元思辨關(guān)系作文怎么寫？——以深圳市2023屆一模作文為例陳保侯前言反思：三元思辨考生痛點(diǎn)1.脫離材料語(yǔ)境限制，審讀作文材料沒(méi)有抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，走“套作”“抄襲”“宿作”之路，大而無(wú)當(dāng)，泛泛而論。2.對(duì)話題內(nèi)涵理解不透徹，只是圍繞話題做表面文章，這一點(diǎn)是短板，是致命傷；3.無(wú)視思辯證的二元或三元關(guān)系，片面截取材料一小部分內(nèi)容，狹隘的審題，片面的立意，沒(méi)有綜合思辨；全文結(jié)構(gòu)層次不清晰，邏輯關(guān)系和思辨色彩體現(xiàn)不明顯4.文章聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)不夠，不能化虛為實(shí)，論據(jù)不夠，架空分析，空洞說(shuō)理，多為正確的廢話。突破：三元思辨突破著力點(diǎn)概念內(nèi)涵+邏輯關(guān)系+化虛為實(shí)一要準(zhǔn)確詮釋概念，二要整體把握論關(guān)系，三是類比現(xiàn)實(shí)有社會(huì)視野。1.了解思辯話題各方概念的內(nèi)涵，這是思辯的準(zhǔn)入點(diǎn)；2.在弄清概念內(nèi)涵后，還要闡述多概念之間的邏輯關(guān)系，體現(xiàn)出作文的思辨色彩；3.在闡述過(guò)程中要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，將道理說(shuō)透徹，體現(xiàn)出自己的思考與感悟（啟示）?！菊骖}再現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動(dòng)，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題三步驟：1.讀材料。細(xì)讀作文材料，找出關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，提出作文話題，抓住關(guān)鍵概念，理解概念的本義和引申義（比喻義）。2.明任務(wù)。洞察命題人的意圖，抓住提示語(yǔ)和作文指令，思考命題人要我寫什么？接合第一步，確定立意和觀點(diǎn)。3.辨關(guān)系。思辨作文以二元起步，直至三元。理解作文概念內(nèi)涵是我們思辨講理的大前提。在精準(zhǔn)領(lǐng)悟概念內(nèi)涵后，我們要進(jìn)一步思考這些概念之間存在的邏輯關(guān)系，如并列、遞進(jìn)、包含、總分等關(guān)系，從而為文章的行文構(gòu)思的合理性、嚴(yán)密性、邏輯性、科學(xué)性打下基礎(chǔ)。這一步是文章的整體構(gòu)思，含分論點(diǎn)的確立。三元關(guān)系，三者論述，主體三段，文章構(gòu)思也就有了?！窘忸}思維】對(duì)作文話題的概念內(nèi)涵理解要精準(zhǔn)【關(guān)鍵能力】考生審題時(shí)首先要抓住材料，結(jié)合材料語(yǔ)境理解話題內(nèi)涵，然后跳出材料本身，發(fā)揮想象，延伸到其比喻義、象征義，聯(lián)系社會(huì)和人生，參悟出其中所包含的處世哲理。在兩層或多層關(guān)系的辨證分析中，對(duì)概念內(nèi)涵的理解是進(jìn)行思辨的基礎(chǔ)；找不到不同概念的本質(zhì)區(qū)別，思辨就沒(méi)有針對(duì)性，更沒(méi)有深刻性可言?？梢赃@樣說(shuō)，材料是引子，任務(wù)為本真；材料是現(xiàn)象（自然、文化），任務(wù)是寓意（社會(huì)、人生）；材料是形，任務(wù)是神；材料是“移過(guò)來(lái)”，任務(wù)是“說(shuō)開(kāi)去”。（1）讀材料考生讀完材料第一時(shí)間應(yīng)該思考的是“沖浪”這一現(xiàn)象的本身具有什么內(nèi)涵，材料中的關(guān)鍵句如下：（1）海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；（要素一：海浪高且大，且可控。）（2）沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；（要素二：沖浪板尺寸合適，能靈活操控。）（3）沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。（要素三：沖浪者有足夠的勇氣，良好的身體素質(zhì)。）本次作文“沖浪”中含三要素：海浪、沖浪板和沖浪者。我們可以從中提取三個(gè)關(guān)鍵詞：海浪、沖浪板和沖浪者。（2）明任務(wù)材料是作文話題的引子，是命題人為提出寫作任務(wù)與要求而服務(wù)的。作文怎寫什么？怎么寫？過(guò)完材料第一關(guān)后，接下來(lái)就要細(xì)讀作文任務(wù)要求。應(yīng)該作文，特別是材料作文，“材料+任務(wù)”，兩步一步也不能少。本次作文，在給出作文材料后有以下提示語(yǔ)：當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？第一句交待時(shí)代大背景，第二句給出寫作任務(wù)，回答新時(shí)代我們?nèi)绾巫龊靡幻麤_浪者的問(wèn)題。注意這里有一個(gè)比喻句，“時(shí)代的浪潮”，時(shí)代是什么樣的時(shí)代？“百年未有之大變局”“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期”。“我們”是誰(shuí)？從考生來(lái)看，當(dāng)然是新時(shí)代的中國(guó)青年，文章要有“我”“我們青年”的融入，要有時(shí)代、身份意識(shí)的明確體現(xiàn)?！皼_浪者”該如何理解？順應(yīng)代發(fā)展潮流，勇?lián)姑瑳_鋒突破，奮勇向前。（3）悟內(nèi)涵結(jié)合這一提示語(yǔ)，可以理解“海浪”的比喻義。然后借此再來(lái)思考“沖浪板”“沖浪者”的比喻義。如下圖：概念基本義特點(diǎn)引申義（比喻義）三元關(guān)系海浪海洋中風(fēng)浪夠高夠大可以駕馭（要有良好的天然條件）時(shí)代之浪：百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。時(shí)代舞臺(tái)廣闊，機(jī)遇巨大，但挑戰(zhàn)也巨大。時(shí)代之浪夠高夠大，但是我們只要奮力拼搏，也是可以完全掌握的，“風(fēng)浪越大，魚(yú)越大”。抓機(jī)遇：外部環(huán)境，時(shí)代大潮，也是我們?nèi)松笪枧_(tái)沖浪板沖浪器材，有不同材質(zhì)和尺寸，如：長(zhǎng)板、短板、槍板、軟板、浮筏板尺寸合適靈活操控（要借助適合的、靈活的工具）找到人生的“沖浪板”，就是尋到到適合自己的專業(yè)、領(lǐng)域、技能等，在時(shí)代發(fā)展中彰顯自己的個(gè)人價(jià)值，演繹出自己的精彩人生。借外物，個(gè)人選擇適合自己的發(fā)展方向沖浪者沖擊浪潮的人足夠的勇氣良好的身體素質(zhì)（要有過(guò)硬的身體和心理素質(zhì)）①迎擊時(shí)代浪潮的青年個(gè)體、群體、青春祖國(guó)；②有迎接挑戰(zhàn)，搏擊時(shí)代風(fēng)浪的勇氣、擔(dān)當(dāng)、自信；③有過(guò)硬的身體素質(zhì)（含專業(yè)技能、學(xué)識(shí)才華）。修己身：錘煉勇毅品格，練就過(guò)硬本領(lǐng)參考立意做一名有勇有謀的時(shí)代“沖浪者”2.站在時(shí)代的浪尖起舞3．練好“沖浪”本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興4.修己身，借外物，抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢(mèng)【拓展】作文話題從材料中走來(lái)，理解其概念內(nèi)涵，是極為重要的審題立意步驟?？梢匀栏呖甲魑念}目為例。例1【2022年全國(guó)新高考Ⅰ卷：本手、妙手、俗手】概念基本義特點(diǎn)引申義（比喻義）三元關(guān)系本手本手是指合乎棋理的正規(guī)下法對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。本手是基礎(chǔ)?！氨臼帧笔菄逯荆谟趶摹氨臼帧毕缕?，基本功扎實(shí)是提高棋力的前提條件；“本手”強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ)；妙手妙手是指出人意料的精妙下法妙手是創(chuàng)造。對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手?！懊钍帧笔敲钫校加诒?，妙在新，循本而創(chuàng)新，才稱之為妙；“妙手”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新（造），但不是否定“本手”，因?yàn)槭炷苌?；俗手俗手是指貌似合理，而從全局看通常?huì)受損的下法對(duì)對(duì)本手理解不深刻，難免下出俗手，水平也不易提升。“俗手”是“壞棋”，本手沒(méi)學(xué)好，基本功沒(méi)打牢，就追求“俗手”，忽視基礎(chǔ)，急于求勝，急功近利。“俗手”強(qiáng)調(diào)不要急于求成，是進(jìn)一步證明“本手”之基與“妙手”之變的緊密關(guān)系例2【2021年全國(guó)乙卷：修身、矯思、立義】觀點(diǎn)概念本義比喻義三元關(guān)系修身以為弓弓+修身弓：有弓才能射箭，弓是基礎(chǔ)；弓質(zhì)堅(jiān)韌厚實(shí)，箭才能身得遠(yuǎn)修身，指的是在才和德上的修煉；這是一個(gè)人安身立命之本。人生基礎(chǔ)打得牢，才能行得遠(yuǎn)“弓”強(qiáng)調(diào)打好自身基礎(chǔ)（基礎(chǔ)層面）矯思以為矢矯思+矢矢：箭是實(shí)現(xiàn)弓的價(jià)值的重要因素“矢”可以理解為實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中要不斷地“矯正”，也就是不斷地錘煉，就如同“箭”一樣要鍛造、磨礪?！笆浮笔窃凇肮钡那疤嵯聦?shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的行動(dòng)過(guò)程（更進(jìn)一層）立義以為的義+的的：是箭靶，是最終目標(biāo)義：喻符合道義的理想志向、人生目標(biāo)，也就是三觀要正，要為他人、社會(huì)和國(guó)家服務(wù)“義”是人生終極追求目標(biāo)（最高層面）二元或三元思辨的邏輯關(guān)系要明了【關(guān)鍵能力】思辯作文審題立意，要注意作文材料中呈現(xiàn)的思辯思辯雙方（或三方）存在的邏輯關(guān)系；如果邏輯關(guān)系都不清楚，還談什么思辯？了解各方的內(nèi)涵，才能判斷彼此間想了在一種什么樣的邏輯關(guān)系，如對(duì)立關(guān)系、并列關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系或兼而有之。弄清思辯關(guān)系會(huì)讓我們視野開(kāi)闊，在構(gòu)思行文時(shí)能抓住多方關(guān)系面，進(jìn)行整體性構(gòu)思，體現(xiàn)思辯色彩。寫什么？在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？怎么寫？構(gòu)思：三元關(guān)系，三者論述。先有浪，后有板，再有人。遞進(jìn)關(guān)系。同時(shí)浪和板是外部條件，人是主觀因素。重在寫人。浪：外部環(huán)境，時(shí)代大潮，也是我們?nèi)松笪枧_(tái)。如何做？迎挑戰(zhàn)，抓機(jī)遇。板：強(qiáng)身利器，個(gè)人選擇適合自己的發(fā)展方向。如何做？借外物，定好位。人：錘煉勇毅品格，練就過(guò)硬本領(lǐng)。如何做？修己身，強(qiáng)本領(lǐng)。最佳立意：抓機(jī)遇，借外物，修己身，實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢(mèng)展示構(gòu)思示例：中心論點(diǎn)：

練好“沖浪”真本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)民族大復(fù)興分論點(diǎn)筋骨句：1.修己身是前提，要外煉體魄，內(nèi)煉意志。搏擊大風(fēng)大浪，沒(méi)有強(qiáng)健身體不行；肩負(fù)復(fù)興重任，沒(méi)有過(guò)硬本領(lǐng)難堪。2.借外物是手段，要借助工具，為我所用。合適的沖浪板可讓沖浪者更靈活操控；用對(duì)工具和方法，奔向目的會(huì)更輕松自如?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青天”。3.抓機(jī)遇是目的，要找準(zhǔn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)飛躍。沖浪要大風(fēng)大浪，弄潮要抓住機(jī)遇。天高海闊，正是我們“中流擊水，浪遏飛舟”時(shí)?？偨Y(jié)：修己身，借外物，抓機(jī)遇，三位一體，互相促進(jìn)，是成為時(shí)代沖浪者必備素養(yǎng)。聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)理要“有料”材料作文，起于材料，但不止于材料。作文題目最后幾乎都有“以上具有啟示意義”“請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)”“談?wù)勀愕母形蚺c思考”這樣的要求，很明顯，作文就材料寫材料是行不通的。由材料中的現(xiàn)象提出觀點(diǎn)，然后以此生發(fā)開(kāi)來(lái)，聯(lián)系社會(huì)生活來(lái)談這一觀點(diǎn)的“生活化”理解感悟，對(duì)概念內(nèi)涵盡量做出“落地性理解”，才是作文的要旨。考場(chǎng)優(yōu)秀作文，50+向上走，在立意的精準(zhǔn)和話題的深刻上是評(píng)分的等級(jí)標(biāo)尺。落實(shí)到此次作文，我們?cè)谌蔚闹黧w內(nèi)容中，必然聯(lián)系到以下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：一是這個(gè)時(shí)代是什么時(shí)代？浪高且大且體現(xiàn)在哪里？二是每位中國(guó)青年找到自己的沖浪板，你能列舉誰(shuí)的事例來(lái)證明？三是沖浪者所具備的“勇氣+素質(zhì)”，你又聯(lián)想到誰(shuí)？示例：（1）浪高且大：（學(xué)生朗讀）在全面2022年實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)后，20235年全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，中國(guó)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代，中華民族的偉大復(fù)興，兩個(gè)百年的奮斗目標(biāo)，中國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、體育的事業(yè)的迅猛發(fā)展，綜合國(guó)力世界第二（世界第二大經(jīng)濟(jì)體）。這是一個(gè)前所未有的好時(shí)代，欣逢盛世，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。面臨的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)：中美貿(mào)易摩擦，軍事強(qiáng)國(guó)的武力威脅，尖端科技的技術(shù)封鎖，世界的動(dòng)蕩，疫情的影響等等。這些又恰是我們青年人要沖浪的原因所在。習(xí)主席《在慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話》，開(kāi)篇寄語(yǔ)中國(guó)青年：“青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。一個(gè)民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達(dá)?！闭业阶约旱臎_浪板：梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。”新時(shí)代在不斷變革，我輩青年當(dāng)不斷探索。在今天的社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)代洪流中，我們看到了無(wú)數(shù)青年人貼身時(shí)代建功立業(yè)的的身影?？萍肌Ⅲw育、醫(yī)學(xué)、鄉(xiāng)村、教學(xué)領(lǐng)域守島32年的王繼才第一次登上開(kāi)山島時(shí)是26歲，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的核心技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，平均年齡33歲；首艘國(guó)產(chǎn)航母的研發(fā)設(shè)計(jì)建造團(tuán)隊(duì)，平均年齡36歲；長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭團(tuán)隊(duì)近七成是90后，平均年齡還不到28歲……攀錦絲敦煌考古……沖浪者所具備的“勇氣+素質(zhì)”且看超導(dǎo)少年曹原毅然選擇超高難度的研究方向，助他領(lǐng)軍中國(guó)科研；且看蘇一鳴大膽挑戰(zhàn)滑雪高難度動(dòng)作，讓他在北京奧運(yùn)會(huì)上奪得獎(jiǎng)魁。且看看失聰女孩江夢(mèng)南考上清華大學(xué)，這樣的勵(lì)志故事多么精彩。我們可以想象，江夢(mèng)南戰(zhàn)勝困難心底要撐起多大的勇氣。且看谷愛(ài)凌在冬奧會(huì)上挑戰(zhàn)自己從沒(méi)人做過(guò)的高難度動(dòng)作，自信來(lái)自己過(guò)硬的身體素質(zhì)和專業(yè)超高水準(zhǔn)。且看一位位白衣戰(zhàn)士疫情之下逆行出征，換來(lái)如今的海晏河清。中國(guó)女足被譽(yù)為“鏗鏘玫瑰”，給我們這樣的啟示：上半場(chǎng)無(wú)論如何只要拼命不放棄，下半場(chǎng)一切皆有可能。女足實(shí)戰(zhàn)精神告訴我們，不沖鋒就不會(huì)有氣勢(shì)，不拼命就不會(huì)有奇跡，不堅(jiān)持就不會(huì)有勝利。思考：以下示例學(xué)生朗讀后思考：如果把這段話中的事例去掉，會(huì)有什么樣的影響？“推傷雖多愈意堅(jiān)，直與天地爭(zhēng)春國(guó)?！蔽覀冞€應(yīng)具有無(wú)限的勇氣，鍛造自己的能力，這是每一個(gè)成功沖浪者的題之義。立于浪尖的沖浪者都有足夠的勇氣。且看超導(dǎo)少年曹原毅然選擇超高難度的研究方向，助他領(lǐng)軍中國(guó)科研；且看蘇一鳴大膽挑戰(zhàn)滑雪高難度動(dòng)作，讓他在北京奧運(yùn)會(huì)上奪得獎(jiǎng)魁；且看看失聰女孩江夢(mèng)南考上清華大學(xué)，她戰(zhàn)勝困難心底要撐起多大的勇氣；且看谷愛(ài)凌在冬奧會(huì)上挑戰(zhàn)自己從沒(méi)人做過(guò)的高難度動(dòng)作，自信來(lái)自己過(guò)硬的身體素質(zhì)和專業(yè)超高水準(zhǔn)。勇氣時(shí)于新時(shí)代下立志助推民族復(fù)興的青年來(lái)說(shuō)，是凝聚起奮斗偉力的關(guān)鍵所在。大膽邁步，方可看破海上發(fā)展之迷霧，揚(yáng)時(shí)代之帆破浪前行。心懷民族復(fù)興必然實(shí)現(xiàn)之信念，以塵霧之微，補(bǔ)益山海，以螢燭微光，增輝日月，以小我微薄之勇氣匯聚，匯成中國(guó)發(fā)展巨輪之引擎。思考：如果把這段話中的事例去掉，會(huì)有什么樣的影響？刪掉的不足：論據(jù)不充分，沒(méi)有結(jié)合現(xiàn)實(shí)說(shuō)理，現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，論述空洞，沒(méi)有說(shuō)服力。補(bǔ)上的優(yōu)點(diǎn)：論據(jù)充分，時(shí)代感強(qiáng)，代入感強(qiáng)，內(nèi)容豐富，事例典型。既是說(shuō)理的需要，也是湊字?jǐn)?shù)的需要。不可忽略的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一類文評(píng)分參考的研究，往往能看出作文升格的方向，也是所有考生努力的方向。54～60：①結(jié)合材料，對(duì)沖浪者條件的概括闡釋準(zhǔn)確；②緊扣任務(wù)，圍繞“在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者”主題寫作；③把握寫作重心，突出“如何做”，分析“修己身，借外物，抓機(jī)遇"中三個(gè)要點(diǎn)，并進(jìn)行綜合闡釋，關(guān)系明確，邏輯思維清晰，領(lǐng)悟深刻。④語(yǔ)言精練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分，文章有明顯亮點(diǎn)。細(xì)讀：①結(jié)合材料，對(duì)沖浪者條件的概括闡釋準(zhǔn)確；作文開(kāi)頭部分，可以引材料，得觀點(diǎn)。高度概括作文材料內(nèi)容，并由些擬寫一句話，直陳中心論點(diǎn)。也可以不引用材料，直接說(shuō)出材料的寓意。當(dāng)然，在文章的主體部分，可以插入對(duì)沖浪的條件論述。注意，如果考生全篇作文沒(méi)有一點(diǎn)作文材料的影子，那也不行，畢竟材料作文，得要有材料的分析。因?yàn)樽魑囊笫置鞔_：“請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章”“經(jīng)上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考”?！臼纠繘_浪者要翱翔海浪之上，不僅要有驚濤駭浪和合適沖浪板的協(xié)助，還須擁有高超沖浪技巧、強(qiáng)大的勇氣和過(guò)硬的身體素質(zhì)。時(shí)代如浪潮翻涌，新時(shí)代“弄潮兒”應(yīng)修己身，借外物，抓機(jī)遇，練好“沖浪”真本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)民族大復(fù)興。②緊扣任務(wù)，圍繞“在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者”主題寫作；這是作文的核心要求，看作文中有沒(méi)有這三點(diǎn)：一是考生有沒(méi)有回歸到當(dāng)今時(shí)代；二是有沒(méi)有“我們”的身份意識(shí)，寫沒(méi)有寫到青年人的時(shí)代使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；三是談沒(méi)談到“如何做”?！臼纠俊疤て娇部莱纱蟮溃妨T艱險(xiǎn)再出發(fā)。”夠大夠高的巨浪，才能讓我們得以翱翔，沖浪不息。在我們沖浪的時(shí)候，若海面風(fēng)平浪靜，那我們將會(huì)被桎梏于海面上，甚至?xí)寥牒５?；但若波濤洶涌，那么我們能借助這潮涌的力量“直登青云”。在時(shí)代的浪潮下，亦是如此。且看超導(dǎo)少年曹原毅然選擇超高難度的研究方向，助他領(lǐng)軍中國(guó)科研；且看蘇一鳴大膽挑戰(zhàn)滑雪高難度動(dòng)作，讓他在東京奧運(yùn)會(huì)上一舉奪魁。他們都是在各領(lǐng)域的沖浪者，選擇了夠高夠大的海浪，“好風(fēng)憑借力”，成為聞名的沖浪者。我們青年在中華民族復(fù)興之時(shí)，更應(yīng)敢拼敢闖，擇高浪，成就自我，也成就國(guó)家。③把握寫作重心，突出“如何做”，分析“修己身，借外物，抓機(jī)遇"中三個(gè)要點(diǎn)，并進(jìn)行綜合闡釋，關(guān)系明確，邏輯思維清晰，領(lǐng)悟深刻。這一點(diǎn)要求最多，一是寫作重點(diǎn)是回答“如何做”，本次作文材料中的“沖浪三要素”就是答案；二是綜合闡釋，“時(shí)代、個(gè)人選擇、個(gè)人能力”三者之間必須互為一體，不能遺漏，不能只寫一點(diǎn)或兩點(diǎn)；三是關(guān)系關(guān)系明確，邏輯思維清晰，也就是作文有思辨色彩，三者關(guān)系邏輯層次分明；四是領(lǐng)悟深刻，不是簡(jiǎn)單說(shuō)理，要有自己深刻的思考和個(gè)性化的表達(dá)?！臼纠块_(kāi)頭：鑒習(xí)沖浪之要，揆諸當(dāng)今時(shí)代的波譎云詭的浪潮，我們也應(yīng)敢于選擇在自己駕馭范圍內(nèi)中的高浪，找尋適合自己的方法，再以無(wú)比的勇氣去迎接時(shí)代的巨浪。正文1：“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)再出發(fā)?！眽虼髩蚋叩木蘩耍拍茏屛覀兊靡园肯?，沖浪不息?！?：“紛繁世事多元應(yīng)”在時(shí)代的波潮中，找到適合自己的“沖浪板”，這是每一個(gè)沖浪者沖浪前應(yīng)做的準(zhǔn)備，找到屬于自己的方法，以之氣力，直沖云霄。………正文3：“推傷雖多愈意堅(jiān)，直與天地爭(zhēng)春國(guó)”我們還應(yīng)具有無(wú)限的勇氣，鍛造自己的能力，這是每一個(gè)成功沖浪者的題之義?！Y(jié)尾：愿我輩時(shí)代的沖浪者，以靈活無(wú)畏、善利環(huán)境之方為楫，橫渡波云詭譎的時(shí)代之海，助推民族到達(dá)復(fù)興的彼岸！

④語(yǔ)言通暢，結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)恰當(dāng)，文章有亮點(diǎn)。語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)是基本要求?！罢摀?jù)恰當(dāng)”，這里的論據(jù)可以是事例（事實(shí)論據(jù)），也可以是名言名句（理論論據(jù)）。當(dāng)然，事實(shí)論據(jù)必不可少?！拔恼掠辛咙c(diǎn)”，所謂亮點(diǎn)，可以是多方面的，如作文標(biāo)題，好開(kāi)頭和好結(jié)尾，修辭手法，文化底蘊(yùn)，論據(jù)典型，時(shí)代氣息，觀照當(dāng)下，精辟論述，思維創(chuàng)新，個(gè)性化表達(dá)等等。例略。【關(guān)鍵能力】考生作文“三個(gè)視角”：與老師的對(duì)話——學(xué)與命題人的對(duì)話——寫與閱卷人的對(duì)話——評(píng)命題人的對(duì)話，是無(wú)聲的，在于我們審題能力。這堂課我們已經(jīng)講得很特透徹。很多同學(xué)忽略了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這是十分不應(yīng)該的。我的作文達(dá)不達(dá)標(biāo)都不知道，那么你寫成什么樣，能否投閱卷人所好？就沒(méi)有目標(biāo)。思辨型作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要有以下內(nèi)容：話題是什么？話題概念內(nèi)涵是什么？二元或者三元邏輯關(guān)系是什么？這種關(guān)系在結(jié)構(gòu)布局是如何體現(xiàn)出整體思維和邏輯嚴(yán)密？有沒(méi)有結(jié)合材料深入思考，得出自己論述性的思考與感悟？有沒(méi)有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)論據(jù)充分？有沒(méi)有諸如好如標(biāo)題、好開(kāi)頭和好結(jié)尾，好語(yǔ)言精辟論述，以及修辭手法、文化底蘊(yùn)、時(shí)代氣息、觀照當(dāng)下、思維創(chuàng)新，個(gè)性化表達(dá)等加分亮點(diǎn)?！究紙?chǎng)佳作】以翱翔之姿，馭時(shí)代之浪高三24班

賈鎧萌

等沖浪因其在驚濤駭浪之上翱翔，深受勇敢者青睞。會(huì)沖浪要選擇夠高夠大且在自己駕馭范圍之內(nèi)的海浪，也要選擇適合自己的沖浪板，還要擁有足夠的勇氣和良好的身體素質(zhì)。鑒習(xí)沖浪之要，揆