小學(xué)語(yǔ)文部編人教版 一年級(jí)上冊(cè)課文《2 小小的船》

小學(xué)語(yǔ)文編人教版年級(jí)上冊(cè)文《2

小小的船優(yōu)1

質(zhì)課公開教案教師資證面試試講教1.學(xué)9個(gè)字讀準(zhǔn)字,認(rèn)字,解在語(yǔ)言環(huán)境中的意,正確書寫。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁,會(huì)認(rèn)4個(gè)。2.正流利有感情地朗讀課,誦課文培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.培學(xué)生熱愛大自然的情感2

現(xiàn)階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)拼音的學(xué)習(xí)能通過(guò)拼音來(lái)拼讀漢,但是運(yùn)用得還不熟,還不夠扎實(shí),再加上一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),此在教學(xué)的時(shí)候要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興,注意引導(dǎo)孩子積極的運(yùn)用拼音拼讀漢字3

為求做到在讀中體會(huì)在中理,在讀中想,讀中得到美的熏陶和情感的升華。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情,激發(fā)興趣1、出示藍(lán)天圖:2、看這晴朗的夜,閃爍的星星在藍(lán)天一閃一多美啊是不是缺了點(diǎn)兒什?通過(guò)說(shuō),弄清星星與月亮的關(guān))3、貼上月)彎彎的月亮像什?你覺得這彎彎的月兒還像什(想練)這么美的月空教師要用一首歌來(lái)贊美它!(出示曲《小小的船)4、畫美歌美這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文(板書課:小小的船)5、指導(dǎo)“船”字的讀音聯(lián)想生中哪里遇到這個(gè)字并組詞6、全班齊讀課題二、初讀課,掃清障礙。師小的船可有趣,小朋友們?cè)敢馍蟻?lái)坐坐?

1、那么請(qǐng)同學(xué)們翻開書第76頁(yè),自己來(lái)大聲地讀一一邊讀一邊圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。如果你全都認(rèn)識(shí),那就和你的同桌一起來(lái)大聲地讀一讀。2、學(xué)習(xí)生字①出生字出示帶拼音的生:chuánzuòl(fā)nknjiàǎnīnɡwnzhǐ船

坐

藍(lán)

看

見

閃

星彎

只學(xué)生自由讀—教師領(lǐng)讀—男女賽讀—小老師帶讀(2).交識(shí)記生字,去拼音讀、玩摘星星的游戲(3).開車、全班讀讀語(yǔ)。小船彎彎

兩頭看見

閃閃的藍(lán)船兒兩月亮藍(lán)藍(lán)的三、細(xì)讀課,朗讀感悟1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二句①:這首兒歌是葉圣陶爺爺門給我們小朋友寫的剛學(xué)們?cè)谧x課文的時(shí),文中是一個(gè)什么樣的月?生彎的月兒板彎彎的月兒師彎的月兒像什么生小的(板書小小的船師小的船兒什么樣生兩尖板書)這是怎樣的月兒怎樣的船?把彎和小小讀得美一點(diǎn)。月兒再?gòu)澮?小船再小一,那更好了。再讀得美一,這個(gè)彎彎的月兒就要變成一只小船啦?？梢约由夏愕谋?讀得更可愛。②、比較感:小朋友們讀得可真有味道。再看看這兩個(gè)句,更喜歡哪一,為什么。出示:彎的月兒小的船,小船兒兩頭尖。彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖。說(shuō)明“彎彎、小小”這樣兩個(gè)字疊在一起組成的詞我們稱之為“疊詞”。課文的三四句中的“閃閃、星星藍(lán)也疊有了疊詞的幫,船月兒就更加可愛了。誰(shuí)來(lái)把它們可愛的樣子讀出?看看誰(shuí)的月兒更,船兒更,夜空更美。指名讀。③、啟發(fā)問生中還有哪些東西是彎彎?(讓學(xué)生拓展思,聯(lián)系生活實(shí)際想象。彎彎的香蕉、彎彎的鐮刀、彎彎的彩虹)④、語(yǔ)言訓(xùn)練課件:照樣子說(shuō)話訓(xùn)練:彎彎的月亮像小,圓圓的西瓜(),細(xì)細(xì)的柳條(),

紅紅的蘋果()()的()像)。2師小結(jié):這么美的夜色中,抬看見月兒如此可,此時(shí)此你最想干什么呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。四、生字書寫1.出“月、兒”指拼讀。2.引學(xué)生觀察這兩個(gè),你發(fā)了什?3.仔觀察“月、兒”的每一筆在田字格的什么位置指名回:你發(fā)現(xiàn)了什?4.教師范寫“月、兒”。5.學(xué)生書空“月、兒”。6.學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)7.比比誰(shuí)寫得工整、漂亮(展