中學(xué)生讀愛的教育讀后感

中學(xué)生讀愛的教育讀后感《愛的教育》這是一本描寫少年生活的特寫集,通過記錄四年級(jí)小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事,下面就是小編給大家?guī)淼闹袑W(xué)生讀愛的教育讀后感五篇，歡迎查閱!中學(xué)生讀愛的教育讀后感1這個(gè)暑假，在學(xué)校的推薦下，我讀完了《愛的教育》這本好書，深深地被書中一個(gè)個(gè)平凡的人物而又不平凡的思想品質(zhì)所感動(dòng)?！稅鄣慕逃肥怯梢獯罄骷野５厦赏小さ隆喢灼跛箘?chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說，主要描述的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師給學(xué)生講述的“每月例話”，還有父母教導(dǎo)他的許多具有啟發(fā)意義的文章。這本小說通過對(duì)生活樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛。在小說中，令我印象最深刻的故事是“每月例話”《少年筆耕》。這個(gè)故事講述了小學(xué)生敘利亞的父親除了日間有辛苦的鐵路工作以外，為了維持一家子的生計(jì)，夜晚又接了書件來抄寫，而敘利亞卻因擔(dān)心父親太過勞累，每個(gè)夜晚都爬起來悄悄地幫父親抄寫。雖然他因睡眠不足在上課時(shí)打瞌睡，被老師批評(píng)，被父親責(zé)罵，可還是堅(jiān)持了三個(gè)月，讓父親多掙了不少錢。最終父親發(fā)現(xiàn)了這件事，他很自責(zé)自己錯(cuò)怪了兒子，也非常感謝兒子為一家子付出的辛勞，父子倆又親熱起來了。這個(gè)故事告訴我們，父母是很辛苦的，我們要向敘利亞學(xué)習(xí)，在生活中做些自己力所能及的事，適量地為父母分擔(dān)，讓他們多多休息。同時(shí)我們也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要讓父母操心。讀了這本書，我體會(huì)到了，在這個(gè)世界上無時(shí)無處不存在愛。是老師的愛讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人;是爸爸媽媽的愛讓我們無憂無慮，快快樂樂地生活;是白衣天使的愛讓我們生病時(shí)及時(shí)得到治療，恢復(fù)健康;這就是愛，愛讓我們感動(dòng)，讓我們快樂。一個(gè)人如果失去了愛，那才真正失去了所有的一切。哪怕是一個(gè)很失敗的人、一個(gè)身無分文的人，只要還有支持他的家人、好心人，哪怕是陌生人，那他就可以從頭再來，可以重新創(chuàng)業(yè)，重新工作，重新學(xué)習(xí)，重新開始新的生活。所以我們要珍惜愛，不要讓愛在生活中消失。我自己也要做一個(gè)有愛的人，得到愛，也貢獻(xiàn)愛，讓愛永遠(yuǎn)流傳下去!寫到這里，想起教師節(jié)就要到了，我和小學(xué)同學(xué)們約好了明天一起去母校一師附小，看望曾經(jīng)教導(dǎo)我們的老師，感謝老師的教書育人，為此還要抓緊時(shí)間準(zhǔn)備賀卡呢，讓小小一張賀卡承載濃濃的師生情。所以，就此擱筆，準(zhǔn)備賀卡去啦。中學(xué)生讀愛的教育讀后感2每個(gè)人的人生閱歷都有許多不同，所以會(huì)不禁會(huì)思考，到底什么是愛?愛會(huì)在哪里出現(xiàn)?但是讀了《愛的教育》后，愛其實(shí)無處不在，只正如水中的魚不會(huì)知道水的滋潤(rùn)，空氣中的人不會(huì)感謝自然的恩賜。沐浴正如水中的魚不會(huì)知道水的滋潤(rùn)，空氣中的人不會(huì)感謝自然的恩賜。沐浴愛的陽(yáng)光的你也不會(huì)感到愛的存在。人們總是會(huì)去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭邸笔俏覀兠總€(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)?！稅鄣慕逃纷屛腋袆?dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。生活中的無處不在，只有心存感恩，才能感受到它的無處不在。我覺得首先要感謝的是父母的愛，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;他們的勞累和那漸漸長(zhǎng)出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋。時(shí)間就這樣在指縫中消逝。都說滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，父母給予我們的何止是一滴水，是整個(gè)的汪洋，我們哪曾說過一個(gè)謝字啊!我還要感謝的是我的老師們從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，是他們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人……著名的科學(xué)家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。中學(xué)生讀愛的教育讀后感3假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了?！皭鄣慕逃边@四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛?！稅鄣慕逃分校髡甙褠郾瘸珊芏鄸|西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。愛的教育讀后感范文花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。中學(xué)生讀愛的教育讀后感4我要感謝社會(huì)，人在旅途，從一個(gè)起點(diǎn)，到一個(gè)終點(diǎn)，而在旅程中，為你提供一切的，就是社會(huì)。它給了你家庭，給了你權(quán)利，給了你生活。總會(huì)有人有這樣或那樣的不滿，只是人們?nèi)鄙僖活w感恩的心，才會(huì)沉淀出那么多的不滿。我覺得感恩的心是一劑正確調(diào)整心態(tài)的良藥。它告訴你：人們?cè)诟卸鞔笞匀坏耐瑫r(shí)，也應(yīng)該感激這個(gè)默默守在你身邊的社會(huì)。還要感謝的是在生命中出現(xiàn)的所有人，人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰，你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。我覺的“感恩”是尊重的基礎(chǔ)。是愛的充分體現(xiàn)。感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。讀完了《愛的教育》走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求，只有不斷的去發(fā)現(xiàn)，去感恩，才能讓人覺得得很溫暖。愛，比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛是一種感覺，是一種令人快樂，是一種人人都想要而得到的感覺。愛能夠使你微笑地面對(duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。大愛無形，大愛無疆。愛沒有國(guó)別、區(qū)域、種族、敵我、恩怨等時(shí)間或空間上區(qū)分。這種博大的愛正是以寬容的胸懷，去愛所有的人或物，希望世間沒有仇恨，沒有猜忌、沒有歧視、沒有冷漠。希望愛讓我們的生活變得更加美好。愛一個(gè)人，就要因?qū)Ψ降目鞓范鞓?，因?qū)Ψ降耐纯喽纯?這就是愛!偉大的愛!博大的愛!純潔的愛!無私的愛!中學(xué)生讀愛的教育讀后感5在《愛的教育》一書中，關(guān)于這樣的理念，我覺得是應(yīng)該值得借鑒的。人都是平等的，不管是從法律或者宗教上來說，這是基本道理之一。而我們現(xiàn)在的某些人眼中，只要有錢有權(quán)，就可以為所欲為。我不是教育工作者，對(duì)于該如何教育孩子我不知道。但是我知道一個(gè)孩子所在的學(xué)校老師的好壞可能會(huì)直接影響孩子的一生。在《愛的教育》中，說表現(xiàn)出來的對(duì)教師的尊重，其實(shí)這個(gè)也是需要教師自身去做好本職工作。教育的大部分責(zé)任確實(shí)是在家長(zhǎng)身上，但是教師是否負(fù)責(zé)也是教育的重要因素。我們的社會(huì)面前對(duì)教師還是比較尊重的，我們的教師也是比較負(fù)責(zé)的，但是有部分教師中還是存在一種不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。再說我覺得現(xiàn)在的教育制度也是有點(diǎn)問題的，孩子都生活在鮮花和掌聲中有可能是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打?！稅鄣慕逃肥怯幸鹞乙恍┫敕ǖ牡胤?，但是總體上我覺得還是不適合我們的孩子看。因?yàn)橐前凑账f的教育孩子的話，可以沒有辦法讓孩子在現(xiàn)實(shí)的生活中生存。比如說，看到乞丐要伸出援助之手，我認(rèn)為那是錯(cuò)誤的。對(duì)于這一點(diǎn)，我其實(shí)在很多地方都是這么說的，現(xiàn)在的乞丐大部分是職業(yè)化的。也就是說，乞討只是他的工作。我最看不慣的是一些帶著孩子乞討的這些人：你們要把孩子教育成什么人?!現(xiàn)代的社會(huì)不是明朝初年的時(shí)候，討飯中的人也可以當(dāng)上皇帝?，F(xiàn)在的社會(huì)更多的是要靠教育讓一個(gè)人不至于成為社會(huì)的累贅。他們這樣的做法怎么可能教育出好的人才?!作者是從孩子的角度看待問題，也有一些很是經(jīng)典的看法，不過我覺得總體還是有點(diǎn)過于浪漫。如果真實(shí)的意大利是這樣從