淺談信息技術(shù)課教學(xué)中幾點(diǎn)心得體味

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學(xué)科：信息技術(shù)

學(xué)校：XX中學(xué)

姓名：KOBE蒙

淺談信息技術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體味

信息技術(shù)課差不多如火如荼的走進(jìn)了順德區(qū)中學(xué)小的課堂，這是可喜可賀的。據(jù)我所了解，幾乎每一具學(xué)校都有自個(gè)兒的機(jī)房。這為順德區(qū)普及信息技術(shù)教育提供了最有力的硬件保障。我所在的碧江中學(xué)，就有三個(gè)機(jī)房，其中兩個(gè)是06年才更新配置的新機(jī)房，里面是清一群的“Lenovo”(聯(lián)想)電腦，很的棒！想想自個(gè)兒，大學(xué)時(shí)才接觸到電腦，真是換了日月！

作為一具信息技術(shù)課的新教師，經(jīng)過近一年半來的教學(xué)，我想在這個(gè)地方談?wù)勎覍?duì)信息技術(shù)課教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體味，與大伙兒共勉。

心得一：作為一具信息技術(shù)課的教師，特殊是一具新教師，應(yīng)該怎么樣去備好一節(jié)課？

備課是上課的前提，沒有一具良好的備課，沒有一具課前的充分預(yù)備，課是不會(huì)上好的！筆者以為，備課要做到以下幾點(diǎn)：

1、熟悉教材，備課每一節(jié)課的教材

教材是教師舉行教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，是學(xué)生獵取知識(shí)的要緊來源，是順利完成教學(xué)任務(wù)的基本條件。我們?cè)趥涿恳还?jié)課的教材時(shí)，必須確定教學(xué)目標(biāo)，懂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，廣泛閱讀有關(guān)信息技術(shù)的報(bào)刊雜志、掃瞄網(wǎng)上信息，找出哪些是需要增加的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)中需要哪些素材和資源。

2、了解學(xué)生，備好學(xué)生

學(xué)生的素養(yǎng)千差萬不，由于生源的緣故，我們學(xué)校的學(xué)生有非常多是來自五湖四海，這使得他們?cè)陔娔X操作水面方面有著非常大的差異。為此，必須去了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等事情，既了解普通事情，又了解個(gè)不差異。我們能夠依照他們?cè)谝酝鶎W(xué)生信息技術(shù)的水平、能力來分析哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生容易掌握的，如此的知識(shí)點(diǎn)就只需要點(diǎn)到為止，否則需要詳細(xì)的介紹和指導(dǎo)練習(xí)。經(jīng)過分析學(xué)生的差異來舉行分組，讓好的學(xué)生帶基礎(chǔ)不行的學(xué)生，以便更快地提高基礎(chǔ)溥弱同學(xué)的電腦操作水平，并且增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

3、在充分熟悉教材和學(xué)生的事情下，備好教學(xué)辦法

在熟悉教材和學(xué)生的事情下，我們就能夠有針對(duì)性地去設(shè)置自個(gè)兒的教學(xué)辦法了。教學(xué)辦法是為了有目的的教學(xué)，是采納符合教學(xué)規(guī)律的活動(dòng)，也是完成一定的教學(xué)任務(wù)的手段。教學(xué)辦法本身既包括了教師的辦法，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法。在信息技術(shù)教學(xué)中常用的辦法有：說授、參觀、演示、實(shí)習(xí)、練習(xí)、課堂討論、觀賞、點(diǎn)評(píng)、復(fù)習(xí)等辦法。在這我想要強(qiáng)調(diào)的是，作為一具信息技術(shù)課的新教師，一定要依照教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)辦法，運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并經(jīng)過學(xué)習(xí)使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的辦法和提高獵取知識(shí)的能力。如此，你的信息技術(shù)課能得順利地舉行，才干非常好地讓學(xué)生

去同意，并最后受到學(xué)生的歡迎！

4、多聽課，寫課后心得感想

有的教師也許會(huì)咨詢，信息技術(shù)課也要寫心得感想嗎？是的，要寫，而且是非寫別可，特殊是對(duì)一具新教師。因?yàn)閷?shí)際的課堂教學(xué)非常難完徹底全地按備課打算去舉行，所以寫心得的形式總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐中的珍貴經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可作下次備課的借鑒。這也是提高教師備課水平的一具重要方面。

至于聽課，則是必別可少的。經(jīng)過聽同事同年級(jí)同內(nèi)容的課，你會(huì)發(fā)覺，你和同事在組織同一節(jié)課的授課內(nèi)容、授課過種、講話的藝術(shù)和技巧等多方面上，是存在非常大的差異的，惟獨(dú)經(jīng)過這種對(duì)照，你才干夠從對(duì)方的課中汲取有益的東西。以便更好地去備好自個(gè)兒課，從而提高自個(gè)兒的上課水平！所以寫心得感想也是備好信息技術(shù)課必別可少的環(huán)節(jié)之一。

假如你可以非常好地做到以上四點(diǎn)，并持之以恒，你的信息課一定會(huì)越備越好，越備越出XXX。

心得二：要上好一節(jié)信息技術(shù)課，要具備怎么樣的要素？

信息技術(shù)課能夠講是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒，我們必須別斷探究新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)辦法。這么怎么樣才干更好地上好一節(jié)課呢？以下是我的個(gè)人觀點(diǎn)：

1、備好課（前面差不多說述了怎么樣去備好課）。

備課是上課的前提，我們也能夠別備課去上課，但如此的課是沒有質(zhì)量的；在這種事情下，教師照本宣科，依葫蘆畫瓢，只能為上課而上課。關(guān)于在上課中遇到的新咨詢題，教師會(huì)顯得手忙足亂，甚至別知所措！并且為了解決咨詢題，教師忙于去找解決咨詢題的辦法，也占去了大量的上課時(shí)刻。等咨詢題解決了，下課時(shí)刻也別遠(yuǎn)了。如此如何去談上好課呢？而且關(guān)于學(xué)生遇到的咨詢題，教師也同樣會(huì)沒有腳夠的心理預(yù)備。往往會(huì)對(duì)學(xué)生遇到的咨詢題一籌莫展，也同樣要發(fā)很多時(shí)刻去尋覓答案并答復(fù)學(xué)生。如此教師就別能在上課的有效時(shí)刻里解決更多的咨詢題。而備課，就能事先遇到各種咨詢題，并利用備課的時(shí)刻解決咨詢題。上課的時(shí)候，教師就會(huì)胸有成竹。關(guān)于遇到的各種咨詢題也就能迎刃而解?？傊魏螘r(shí)候，我們都別上無預(yù)備的課。

2、挑選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法

信息技術(shù)課的教學(xué)用書，也許是一具地點(diǎn)一具版本，就拿順德來講，我們使用的教材是“順德教研室”的專家們編寫的！那個(gè)教材在佛山其他地區(qū)適用嗎？也許比較適用，因?yàn)檫@邊的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平是已經(jīng)的，學(xué)生電腦水平也差別了多少。然而放到佛山以外的地區(qū)，還適用嗎？這我就別敢講了。也許別太別適用，因?yàn)閾?jù)我所知，內(nèi)地來佛山學(xué)習(xí)的一些學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語的時(shí)刻就比三角洲這邊慢了非常多！開設(shè)英語課的時(shí)刻都慢許多，更況且是信息技術(shù)呢？而我們學(xué)校就有很多來自內(nèi)地的學(xué)生。所以怎么挑選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和辦法，

關(guān)于上好一節(jié)信息技術(shù)課就顯得非常重要了。筆者在教學(xué)中要緊運(yùn)用了以下的教

學(xué)辦法。

①邊說邊練，并盡量精說多練；充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教

師思想

在筆者看來，信息技術(shù)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生上機(jī)操作能

力的培養(yǎng)。假如在教學(xué)過程中教師不過說授理論知識(shí)，而別給學(xué)生充分的上機(jī)

練習(xí)時(shí)刻，信息技術(shù)教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師別說，只讓學(xué)生盲目

的上機(jī)練習(xí)，這么，學(xué)習(xí)效率難以保證，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)大大落低。因此一堂課

我普通只安排15分鐘左右的時(shí)刻舉行說解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可

以一次說完，也能夠分幾次舉行，說完一具內(nèi)容就讓學(xué)生上機(jī)操作一下，等他

們掌握往后再說下一具內(nèi)容。如此每堂課說授的內(nèi)容，同學(xué)們都能經(jīng)過上機(jī)操

作而得到鞏固，并最終達(dá)到熟練掌握。

另外針對(duì)學(xué)生電腦基礎(chǔ)水平面參差別齊的現(xiàn)狀，說課內(nèi)容依照學(xué)生的實(shí)際

水平做出適當(dāng)調(diào)整，力求精說、少說，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識(shí)點(diǎn)及難

點(diǎn)作為要緊內(nèi)容來說，把時(shí)刻最大限度的放給學(xué)生去上機(jī)操作；實(shí)踐證明，學(xué)

生在上機(jī)操作時(shí)提出的咨詢題遠(yuǎn)比說理論時(shí)提出的咨詢題要多得多，這就大大促進(jìn)

了學(xué)生積極去考慮怎么解決咨詢題，從而提高了學(xué)生解決咨詢題的能力。

②抓住學(xué)生的注意力，演示教學(xué)過程

充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定，使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致。學(xué)生機(jī)的屏幕被鎖定后，學(xué)生就沒有也許去操作自個(gè)兒的電腦了，這關(guān)于少數(shù)想開小差的同學(xué)來講，就沒有機(jī)遇了。這時(shí)再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊說解，在那個(gè)過程中，學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)、了解課本中的理論知識(shí)是怎么與實(shí)踐相結(jié)合的，事實(shí)證明，以這種方式舉行知識(shí)的說授，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率很高。

教學(xué)中，我發(fā)覺，演示的內(nèi)容別能過多！假如一次性將操作內(nèi)容都演示出來，有很多的學(xué)生到后面就操作別了了。如此就別得別再演示多一遍！是呀，學(xué)生的經(jīng)歷能力怎么說是有限的，別要認(rèn)為你演示的內(nèi)容非常簡單，學(xué)生都能記得非常清晰，有時(shí)少記了一點(diǎn)東西，操作就別能成功，電腦怎么說是技術(shù)性非常強(qiáng)的東西。所以，為了讓學(xué)生都能既學(xué)既會(huì)，我普通都演示后，立即讓學(xué)生去操作。如此的效果明顯好非常多！學(xué)生學(xué)習(xí)起來也輕松！

上好一節(jié)課，有非常多辦法和技巧，哪些辦法適合自個(gè)兒，適合自個(gè)兒的學(xué)生，用算是了。正所謂八仙過海，各顯神通，只要能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，別管是啥辦法，它基本上好辦法。

心得三：做好教學(xué)過程設(shè)計(jì)，重視新課的引入

俗話講，好的開始是成功的一半！一節(jié)課的開端能否成功的引入，關(guān)于這節(jié)課的成敗起到非常關(guān)鍵的作用。所以，作為一具新教師，必須重視每一節(jié)課的引入，要盡量抓住學(xué)生的

心理，巧設(shè)教學(xué)引入，努力去激發(fā)學(xué)生的興趣！

正所謂，興趣是最好的老師。一具人假如對(duì)某種事物發(fā)生興趣，他就能夠持久地集中注意力，保持清楚的感知，激發(fā)豐富的想象和積極的思維，產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，并可以在從事與它有關(guān)的活動(dòng)中，用意志去克服困難而別感到疲倦。因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的一具非常重要的動(dòng)力因素。下面我就以一具例子講講怎么樣去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

比如在說述“實(shí)時(shí)交流”這一課時(shí)，課本以MSN和NETMEETING為主體教學(xué)內(nèi)容，這一教學(xué)設(shè)計(jì)在我看來并別是很理想的！因?yàn)?，如今大部分的年輕人都在使用QQ那個(gè)實(shí)時(shí)通訊軟件！因此當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)課室時(shí)，我就打開自個(gè)兒的QQ，和同事在談天！學(xué)生們一進(jìn)機(jī)房，就“哇”的炸開了鍋！“老師也QQ呀……”一時(shí)刻，同學(xué)們都圍了過來，并七嘴八舌地討論開了，個(gè)個(gè)伸著長長頸項(xiàng)想看看老師在聊啥（固然內(nèi)容要健康，呵呵）！這時(shí)，我還有意買個(gè)關(guān)子，“別懂對(duì)方是GG（帥哥）依然MM（美女）呢？要?jiǎng)e要看呀？”“要……”學(xué)生們是不可能放過你的，于是我試圖視頻連接對(duì)方！不過在視頻沒有連接成功之前，我“咔喳”關(guān)了！

“好，預(yù)備上課?！?/p>

學(xué)生們的興趣以及積極性都被充分的調(diào)動(dòng)了起來，課題也就非常順利的引入了！順著那個(gè)思路，我把QQ的下載、安裝、使用等都一一給學(xué)生作了介紹，學(xué)生們都聽得聚精會(huì)神！然而學(xué)生機(jī)是沒有QQ軟件的，如何辦呢？于是我給學(xué)生們一具適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，讓他們到網(wǎng)上去下載安裝一具！學(xué)生們做得用心致志，都爭先恐后地操作，生怕降在后面！如此一來，既達(dá)到了說新課的目的，又順便復(fù)習(xí)了軟件的下載和安裝，真可謂是一舉兩得！

新課的引入歷來就別是一件容易的情況，要最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，得付出一定的努力！有時(shí)為了一具較好的引入，我常常三番五次地否定自個(gè)兒最初的設(shè)想！在你感受到?jīng)]啥好思路的時(shí)候，同事可能是你最好的幫手！多與同事交流探討，也能豐富自個(gè)兒的思路！古人云；三人行，必有我?guī)煛?/p>

真希翼你的