下冊品德與生活教學(xué)工作計劃模板合集8篇

第頁共頁下冊品德與生活教學(xué)工作方案模板合集8篇下冊品德與生活教學(xué)工作方案模板合集8篇下冊品德與生活教學(xué)工作方案篇1一、班級根本情況分析所帶班級共有學(xué)生XX人，大局部學(xué)生懂禮貌，講文明，看到老師能主動打招呼。對學(xué)校常規(guī)有了根本的理解，課堂上能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時完成，課后能文明游戲，比擬可以適應(yīng)學(xué)校生活。二年級的孩子活潑好動，天真得意，但由于如今獨生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識和生活的根本技能，因此在引導(dǎo)兒童理解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會幫助別人是尤為重要的。學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活潑。但有時有點過于活潑，需要老師適時調(diào)控。二、教材分析1.第一單元多彩的校外活動本活動主要通過故事冬冬的星期天，讓學(xué)生知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣;說一說活動，讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動好處的理解;理解校外活動場所活動，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場所參加校外活動。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動的感知才能，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。2.第二單元遇到問題想方法本課主要先通過小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法獲得不同結(jié)果的正反事例比擬，使學(xué)生懂得遇到問題時應(yīng)積極想方法解決;然后又以問題1：和家人走散了怎么辦?和問題2：球打到房頂上怎么辦?聯(lián)絡(luò)生活實際，讓學(xué)生結(jié)組想方法，想出方法進(jìn)展獎勵的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問題時，想方法解決的才能;在由‘司馬光砸缸’引起的考慮的活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對遇到問題想方法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。3.第三單元老實孩子人人夸本課活動主要通過老實的孩子作為引導(dǎo)，直接切入主題，引起學(xué)生的興趣;然后再通過狼來了的故事，使同學(xué)們初步認(rèn)識到說謊的害處，從反面說明不說謊話老實品質(zhì)的重要;然后再通過說一說和討論活動，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，詳細(xì)指導(dǎo)他們的行為，激發(fā)他們愿意做老實孩子的愿望;最后通過兒歌以及歌曲好孩子要老實再次明確做老實孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)消費生做老實孩子的強(qiáng)烈愿望。4.第四單元得意的家鄉(xiāng)本課主要通過讓同學(xué)們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資。老師通過給同學(xué)們補(bǔ)充，以及通過讓同學(xué)們欣賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對家鄉(xiāng)有個全面的理解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。5.第五單元變廢為寶本課主要通過提早一周，給同學(xué)們布置調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄的調(diào)查活動，然后和同學(xué)進(jìn)展交流的形式，使學(xué)生實在認(rèn)識和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)峻形勢;繼而在通過讓學(xué)生們進(jìn)展說一說活動和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害;最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，理解一些廢物處理的巧妙方法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。三、教學(xué)目的1.通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動的感知才能，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。2.使學(xué)生明白只有遇到問題積極想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。3.通過兒歌以及歌曲好孩子要老實再次明確做老實孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)消費生做老實孩子的強(qiáng)烈愿望。4.通過讓同學(xué)們欣賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對家鄉(xiāng)有個全面的理解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。5.讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，理解一些廢物處理的巧妙方法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。四、教學(xué)重難點1.知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤考慮，并注意整理自己的收獲。激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，應(yīng)積極地想方法解決。學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，愿意想方法解決。引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非，不說謊話，做老實的孩子。讓學(xué)生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。2.知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。3.知道垃圾的危害，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。使學(xué)生在今后的生活中可以做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。下冊品德與生活教學(xué)工作方案篇2教材分析：在《品德與生活》中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅實依托，利用蘊藏于兒童自己生活中的社會性、道德性事件和問題為素材，以兒童在生活中所遇到的社會性、道德性問題為品德教育活動的根據(jù)，通過與兒童有限的認(rèn)識和行動才能相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動，把愛國教育、社會教育、集體教育浸透其中，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。《品德與生活》中展開的活動化、生活化的品德教育合適小學(xué)低年級兒童的認(rèn)知特征、思維程度，它努力讓兒童道德的學(xué)習(xí)不再在事不關(guān)己的符號學(xué)習(xí)中進(jìn)展，而使品德教育變得真實詳細(xì)、可感可觸、可理解可理論，真正起到引導(dǎo)兒童生活的作用。當(dāng)然，兒童在《品德與生活》課程中的經(jīng)歷和所獲得的經(jīng)歷是不能代表其生活的全部的。但盡管如此，這門課程將通過親密貼近兒童生活的各種活動，幫助兒童對自己的生活經(jīng)歷進(jìn)展整理、反思和拓展，并在此根底上逐步積累、開展對自己、對別人、對社會的認(rèn)識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活的過程中，逐步成長為熱愛生活的兒童。教學(xué)目的：第一單元我和春天在一起１、感受春天大自然的美麗與活力，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美妙情感。２、逐步形成關(guān)注大自然、親近大自然、探究大自然的習(xí)慣。３、從多方面理解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系，初步掌握春季防病的根本常識，進(jìn)步自我保健意識和才能。４、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的根本方法。第二單元我在安康成長１、在形成良好生活習(xí)慣的根底上，保護(hù)自己的身體，尊老敬老，安康地生活。２、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確的坐、立、走姿勢以及正確用眼、護(hù)牙的習(xí)慣。３、知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、保護(hù)自己的眼睛。理解有關(guān)牙齒的根本知識，知道正確的護(hù)牙方法，學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。知道各種食物都能促進(jìn)身體的安康成長，學(xué)會營養(yǎng)、衛(wèi)生、文明地進(jìn)餐，學(xué)習(xí)根本的用餐禮儀。知道正確的坐、立、走姿勢，學(xué)會區(qū)分并用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。４、通過各種活動，理解生活中常見的現(xiàn)象和粗淺的科學(xué)常識。第三單元歡樂兒童節(jié)１、體會并分享節(jié)日的快樂，并從各種節(jié)日慶賀活動中感受到家人和社會對兒童的關(guān)愛。２、理解紅領(lǐng)巾的意義和少先隊員的責(zé)任，能以實際行動做一名合格的少先隊員。主動積極參加班集體的活動，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。３、理解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶賀方式，形成初步的國際意識。４、通過籌劃、組織、參與節(jié)日期間的各種活動，進(jìn)步自身的組織才能和活動才能。嘗試通過多種途徑和方法搜集資料。第四單元小小班集體１、樂于和同學(xué)、老師交往，體驗到作為集體生活中的一員的快樂，養(yǎng)成責(zé)任感和主人翁意識。關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。２、在學(xué)校生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。能比擬全面地對待別人的優(yōu)點，并樂于向別人學(xué)習(xí)。３、知道班級是學(xué)生學(xué)校生活的家園，每一個人都生活在集體中，對班級的建立有一份責(zé)任。通過參與各項活動，初步理解人際交往的根本知識與技能。４、通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經(jīng)歷。教學(xué)重點：第一單元：１、引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞春天，發(fā)現(xiàn)春天的活力與活力。２、理解春天的季節(jié)特征和自然常識，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、安康平安地生活。第二單元１、培養(yǎng)學(xué)生良好、正確的行為習(xí)慣。２、指導(dǎo)學(xué)生體驗，感受眼睛的重要性，理解一些護(hù)眼小常識并催促自己保護(hù)好眼睛。３、理解正確的護(hù)牙方法，知道挑食會影響身體安康。第三單元：１、初步培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和團(tuán)隊精神。２、引導(dǎo)兒童關(guān)注外國兒童的生活，初步培養(yǎng)兒童的國際意識。第四單元：１、引導(dǎo)學(xué)生解決值日中遇到的各種難題２、引導(dǎo)學(xué)生在討論、調(diào)查、游戲中體驗和感受，認(rèn)識到班級的重要性。教學(xué)難點：第一單元：１、從多方面理解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系。２、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的根本方法。第二單元：１、在形成良好生活習(xí)慣的根底上，保護(hù)自己的身體，尊老敬老，安康地生活。２、通過各種活動，理解生活中常見的現(xiàn)象和粗淺的科學(xué)常識。第三單元：１、體會并分享節(jié)日的快樂，并從各種慶賀活動中感受到社會對兒童的關(guān)愛。２、嘗試通過多種途徑和方法搜集資料。３、理解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶賀方式。形成初步的國際意識。第四單元：１、關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。２、通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經(jīng)歷。學(xué)情分析：一年級絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間根本能做到文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀(jì)律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強(qiáng)，個性也很強(qiáng)，但自理才能很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不擅長共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教學(xué)措施：1、以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中開展，在開展中生活。2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多采的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3、讓兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。下冊品德與生活教學(xué)工作方案篇3教材分析：教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈敏、有序開展的主題序列。在教育活動目的與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)絡(luò)、平衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。二年級的特點是：學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會探究，熱愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。教學(xué)策略：生活體驗式教學(xué)策略：課前體驗，初步感悟————課中體驗，深化感悟———課后踐行，內(nèi)化感悟。問題探究式教學(xué)策略：1、課前初探2、課中深究〔1〕匯報展示，合作探究〔2〕感悟深化，提升認(rèn)識〔3〕生成問題，拓展延伸3、課后理論課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：⑴、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有才能解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有方案地安排自己的生活。⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和保護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。⑶、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深化，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動手才能、科學(xué)態(tài)度、合作意識。⑷、首先通過對祖國的理解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、得意，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的'得意、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。⑸、通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目的。教學(xué)總目的：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教學(xué)重難點：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有才能解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有方案地安排自己的生活。從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和保護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的得意、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目的。教學(xué)措施1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)展開放性的、開展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。3、與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要。4、尊重學(xué)生的體驗和判斷。改良教學(xué)思路：1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目的，幫助兒童展開活動。2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和才能的開展、經(jīng)歷的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜承受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)絡(luò)的、不斷深化的經(jīng)歷和體驗。3、教學(xué)活動要于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到開展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷進(jìn)步品德教育的針對性、實效性和生動性，進(jìn)步整個教育的質(zhì)量。下冊品德與生活教學(xué)工作方案篇4在科學(xué)技術(shù)飛速開展，知識爆炸的今天，教育必須適應(yīng)現(xiàn)代化建立需要，教學(xué)內(nèi)容不斷改革，教學(xué)手段不斷更新。人們終學(xué)身習(xí)的觀念不斷形成，新知識不斷積累才能不被社會沃淘汰。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探究、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們進(jìn)步教育質(zhì)量和完善老師自身素質(zhì)。根據(jù)課程特點，制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：一、教材分析：本冊教材分為五個單元，有如下特點：1．教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的款式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的興趣性、可讀性與啟發(fā)性。2．教材在知識構(gòu)造上，每個單元下設(shè)假設(shè)干二級主題、三級主題，各活動主題既互相獨立又互相聯(lián)絡(luò)，整體地為單元主題效勞。每個單元內(nèi)容構(gòu)造呈樹狀分布。以學(xué)生的現(xiàn)實生活為根本線索設(shè)置主題。3．教材在內(nèi)容特點上，突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。4．教材在實現(xiàn)教育目的上，各單元設(shè)計既有各自比擬明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的構(gòu)造排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近有遠(yuǎn)螺旋上升?？梢暂^好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目的。5．在教材內(nèi)容和組織形式上，注重了與高年級《品德與社會》課程的銜接，注意了與其他課程的互相配合。二、學(xué)情分析本級兩個班已經(jīng)打交道一個學(xué)期，對學(xué)生情況有了大體的理解。學(xué)生活潑得意，上進(jìn)心、求知欲、對生活、學(xué)習(xí)興趣都充滿了激情，學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)比擬投入，師生配合默契，這些對進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量都是良好的根底。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)，共同形成和諧、積極、熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)展全面的養(yǎng)成教育。三、工作理念工作中認(rèn)真做好本職工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、擅長發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。教學(xué)中一切從學(xué)生出發(fā)，以人為本，尊重差異，因材施教，全面開展，實現(xiàn)生命最優(yōu)化教學(xué)。以兒童的現(xiàn)實生活為根底，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，生活化；注重活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注重個性評價。四、教學(xué)目的：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。〔一〕情感態(tài)度方面1．愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2．珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。3．自然、老實、求上進(jìn)?！捕承袨榕c習(xí)慣方面1．初步養(yǎng)成良好的生活、自覺做一些力所能及的勞動。2．養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。3．樂于參與有意義的活動；保護(hù)環(huán)境，愛惜資?！踩持R與技能方面1．掌握一些自己生活需要的根本知識和勞動技能。2．初步理解一些生活中的自然、社會等有關(guān)的常識。3．理解有關(guān)祖國的初步知識。4.初步掌握獨立的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的根本方法，共同探究認(rèn)識新事物的脅作才能。〔四〕過程與方法方面1．體驗提出問題，探究問題的過程。2．嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動。五、教學(xué)措施1．充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要泉，以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中開展，在開展中生活，表達(dá)道德寓于兒童生活的方方面面。2．遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3．引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)展深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存才能打下良好的根底。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下根底。4．積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它理論活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。5．珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。6．教學(xué)活動形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探究，情景模擬，理論活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。六、教學(xué)進(jìn)度表〔課時安排〕下冊品德與生活教學(xué)工作方案篇5一、班級根本狀況本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級〔1〕班和〔2〕班《品德與生活》的教學(xué)任務(wù)，〔1〕班現(xiàn)有學(xué)生79人，〔2〕班現(xiàn)有學(xué)生79人，兩班共有學(xué)生158人，入學(xué)半年的一年級學(xué)生，已經(jīng)對學(xué)校生活有了初步的理解，對學(xué)校生活也逐漸適應(yīng)，但是，從寒假休息狀態(tài)中重返校園，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣又松散了很多，面臨最大的是開學(xué)適應(yīng)問題。由于家庭生活與學(xué)校的環(huán)境、休息時間、人際關(guān)系都發(fā)生了宏大的變化，這是他們生活中的一種轉(zhuǎn)折。小學(xué)生對新的學(xué)期生活一般都充滿期盼和憧憬，但也伴隨著緊張和不適應(yīng)，幫助他們適應(yīng)新學(xué)期生活。二、《品德與生活》課程的詳細(xì)目的1、體驗學(xué)校生活的樂趣，順利地完成從假期過渡到緊張學(xué)習(xí)中來，逐漸適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活。2、熟悉班集體，知道自己是集體中的一員，從而熱愛班集體，成為班級體的主人。3、學(xué)會根本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理才能。4、初步理解學(xué)校及其周圍的自然和社會環(huán)境，有探究的興趣。5、理解對季節(jié)的更替及要注意的平安問題。三、一年級下學(xué)期《品德與生活》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點1、安康、平安地生活———較快地重新熟悉學(xué)校環(huán)境，適應(yīng)緊張的生活學(xué)習(xí)，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)那么和有關(guān)平安的規(guī)章制度。2、愉快、積極地生活———能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心，樂于與老師、同學(xué)交往，掌握根本的交往技能，為班級集體著想。3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活———意識到作為一名小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)那么，主動參加力所能及的家務(wù)勞動，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛，孝親敬長。4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活———―有自己的想法和意見，對新環(huán)境有探究的愿望，能想方法進(jìn)展自己的游戲和活動，會使用簡單工具。四、教材的構(gòu)造內(nèi)容本冊教材由五個單元組成，每個單元包含假設(shè)干主題活動。教材內(nèi)容單元一保護(hù)班集體；單元二春姑娘來到我身邊；單元三我們的節(jié)日；單元四我們長大了單元五夏天來了五、教材分析本冊教科書的內(nèi)容設(shè)計，充分考慮了小學(xué)新生的需要和特點，以學(xué)校生活、家庭生活、社會生活為設(shè)計緯度，以第一學(xué)期學(xué)歷時間為順序，其中蘊含的設(shè)計思想有以下三點：一是貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，入學(xué)教育為先，目的是讓學(xué)生理解、熟悉校園生活，重點進(jìn)展學(xué)校生活常規(guī)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。本冊教材試圖引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、社會生活中，形成自我意識。第一人稱的課題，使學(xué)生很容易將自身融入教材，以“我”去感受各個范疇的世界，有助于增強(qiáng)學(xué)生主體意識和獨立意識，以“我”是學(xué)校、家庭、社會中的一員，自覺感悟與體驗與別人、與自然、與社會的關(guān)系，能促進(jìn)其生活才能的提升和思想品德的形成。三是顯性目的和隱性目的的結(jié)合。本冊教材針對低年級學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成最正確期的特點，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多角度地讓學(xué)生在情境中體驗、感悟，自覺提出自己的行為要求，并學(xué)會相應(yīng)的技能，運用于生活實際。六、采取的措施1、根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實際靈敏地使用教材。2、以開展班級活動為為主的《教與學(xué)》的形。3、確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位，老師的主導(dǎo)作用。4、教學(xué)不是教室中心、書本中心，而是采用形式多樣與生活相結(jié)合。七、課時安排本學(xué)科每周3課時。下冊品德與生活教學(xué)工作方案篇6一、教學(xué)內(nèi)容單元名課題1、我的家人與我的伙伴我的一家人家人的愛我為家人添歡樂我和小伙伴2、走進(jìn)大自然春天來了我們和太陽做游戲風(fēng)兒吹呀吹小苗快快長3、安康生活的每一天我換牙了我有一雙亮堂的眼睛小心，別傷著夏天，我們注意什么二、教材分析1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為根本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系嚴(yán)密、實在需要的內(nèi)容，按照一定的時空順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和考慮。2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、突出“活動性”和“做中學(xué)”的特點。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典型范例，設(shè)計考慮問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間?；顒拥脑O(shè)計盡可能簡便易行，具有很強(qiáng)的操作性。4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教科書的興趣性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。5、表達(dá)一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，形成開放的教學(xué)體系。另一方面，為老師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。三、教學(xué)目的1、總目的：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。2、分目的：〔1〕情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。自信、老實、求上進(jìn)?！?〕行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參加有意義的活動。保護(hù)環(huán)境，愛惜資?！?〕知識與技能：掌握自己生活需要的根本知識和勞動技能。初步理解生活中的自然、社會常識。理解有關(guān)祖國的初步知識?！?〕過程與方法：體驗提出問題探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動。四、教學(xué)進(jìn)度單元名課題課時1、我的家人與我的伙伴我的一家人家人的愛我為家人添歡樂我和小伙伴5課時2、走進(jìn)大自然春天來了我們和太陽做游戲風(fēng)兒吹呀吹小苗快快長6課時3、安康生活的每一天我換牙了我有一雙亮堂的眼睛小心，別傷著夏天，我們注意什么5課時第一單元我的家人與我的伙伴第一課我的一家人第一課時教學(xué)目的：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、理解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生親愛之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：1、觀察并理解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、老師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到?！布偃鐚W(xué)生在答復(fù)這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，老師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。〕二、學(xué)習(xí)新課〔一〕老師投影出示自己童年時的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”2、老師介紹：你們想理解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。老師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上?！舶职謰寢尫N田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等〕4、小結(jié)：剛剛老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作愛好習(xí)慣〔學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既理解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法?！场捕辰榻B自己的家人1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)假如想理解什么，也可以請她給介紹一下。2、小組介紹〔小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，理解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的進(jìn)步?！?、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)展表揚?！矊τ谝荒昙壨瑢W(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，假如再能語言流暢的進(jìn)展介紹，這更是高程度的展現(xiàn)。老師適時的進(jìn)展表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅?！橙?、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？第二課時教學(xué)目的：1、知道家人之間的互相關(guān)系，懂得不同的。下冊品德與生活教學(xué)工作方案篇7主題活動目的:情感與態(tài)度：愿意有方案、有目的地安排自己的生活。行為與習(xí)慣：做事有方案。知識與技能：知道有方案有目的地安排自己生活的好處；學(xué)會制定暑假小方案。過程與方法：通過比擬、交流等方法進(jìn)展體驗與探究，學(xué)會與人探究?；顒舆^程及設(shè)計意圖：一、小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使老師理解學(xué)生的心理需求及存在的問題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過比擬、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有方案有目的地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有方案的愿望。詳細(xì)操作過程如下：1、暑假暢想：同學(xué)們，時間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要完畢了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？學(xué)生自由發(fā)言，老師先不予以評價，只做到心中有數(shù)。2、比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？〔課件出示一男孩圖片同時播放錄音〕同學(xué)們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就快樂得想跳起來。至于暑假怎么過？我已經(jīng)想好了，到那時候，我要每天睡個大懶覺；看所有我喜歡的動畫片；我喜歡吃的零食我要吃個夠，特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋；對了，我還要到游樂場去玩?zhèn)€夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣？我的想法不錯吧！〔課件出示一女孩圖片同時播放錄音〕同學(xué)們，你們好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時間多讀一些好書，增長自己的知識；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時間，體驗一下農(nóng)村生活的樂趣；我還想趁著有時間學(xué)會游泳；我還想在家里幫著媽媽做點家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個同學(xué)復(fù)習(xí)功課……同學(xué)們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？〔學(xué)生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到對自己有所收獲，對別人有所幫助這才是有意義的?！?、幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家?guī)退敕椒?！怎么回事我們聽一聽?！膊シ配浺簟澄蚁胱龅氖虑檫@么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？〔學(xué)生發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有方案才能把想做的每一件事做好?！?、心中的煩惱暑假就要到了，小朋友們多快樂啊！可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報兩三個培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的根底上尋求解決問題的適宜方法。二、我有我的暑假小方案設(shè)計意圖：這一理論活動的設(shè)計目的在于通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極考慮、設(shè)計制定方案的愿望，通過交流學(xué)會制定方案。詳細(xì)操作過程如下：1、同學(xué)們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小方案吧！2、學(xué)生分組討論制定方案后交流選出最合理的方案。3、如今就請同學(xué)們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小方案吧？4、交流自己制定的暑假小方案，師生共評。5、同學(xué)們都有了自己的暑假小方案，老師相信大家一定能自覺地按方案進(jìn)展，過一個快樂而有意義的暑假！活動建議：活動一小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？1、老師要向?qū)W生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。2、學(xué)生在交流自己的暑假暢想時，老師一定要對學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比方學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點做好引導(dǎo)工作。3、學(xué)生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時，老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到只想著吃和玩是沒有意義的，并借助參考資料向?qū)W生講明長時間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長知識、學(xué)會本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。4、學(xué)生為小亮出謀劃策時，老師要予以正確引導(dǎo)，如在與家長談話時首先要理解父母的良苦用心?；顒佣矣形业氖罴傩》桨?、學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小方案時，老師要注意巡視指導(dǎo)，對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導(dǎo)。如時間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。老師還可以向?qū)W生提供一份較合理的方案表。2、為了課上省時，老師還可以提早制作一些表格，讓學(xué)生在表格中填寫自己的暑假小方案。下冊品德與生活教學(xué)工作方案篇8一．全冊教學(xué)內(nèi)容1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光榮”四個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的根底上，通過體驗老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，可以進(jìn)一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做奉獻(xiàn)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。2、我們的動物朋友——本單元設(shè)計了“我最喜歡的動物”“得意的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動開展保護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。3、紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學(xué)生初步理解紙的來，理解紙在生活中的重要作用。4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究開場，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識，探究和認(rèn)識光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對光的濃重好奇心和探究興趣。5、我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生理解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，理解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會建立的重大成就，理解有關(guān)長江、黃河的根本知識，并為此而感到自豪。二．全冊教學(xué)目的1、可以認(rèn)識自己的長處和短處，并能理解班上同學(xué)的特點，對自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認(rèn)識到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動地用實際行動為集體增光。3、理解關(guān)于中國的根本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各