誰(shuí)是漢字的主人漢字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——誰(shuí)是漢字的主人漢字人都能整容，更何況是字呢：“琴”字左上角“王”字結(jié)果一筆由“橫”變?yōu)榱恕疤帷保弧按健弊值摹皬S”字頭由半包圍布局調(diào)整成了上下布局，“親”“雜”“殺”等字底下的“豎鉤”改為“豎”……

新聞提示：明12日，教導(dǎo)部公布《通用模范漢字表》(征求觀法稿)，44個(gè)漢字的“整形*問題一時(shí)激起千層浪。

教導(dǎo)部前段時(shí)間要對(duì)44個(gè)漢字“動(dòng)手術(shù)整容”，結(jié)果舉國(guó)大嘩。面對(duì)強(qiáng)大的民意，教導(dǎo)部網(wǎng)站上不得不公開供認(rèn)收到了來自社會(huì)各界3000多份投書，而且絕大片面都持反對(duì)態(tài)度。在網(wǎng)絡(luò)上，更有人追問，一旦變更44個(gè)漢字的寫法。需要重新印刷多少書籍文件，這片面錢怎么算?看到這種紛紛擾擾的局面，正所謂：早知今日，何必開初?按理說，教導(dǎo)部只是執(zhí)行了自己的行政權(quán)力而已。它確實(shí)有權(quán)變更漢字的寫法，也有權(quán)對(duì)漢字舉行修訂。但是，為什么這次教導(dǎo)部卻遭到了如此之大的反彈?

由于教導(dǎo)部弄錯(cuò)了漢字的仆人。語(yǔ)言文字是人們交流的工具，這意味著它是每個(gè)人都可以參與的嬉戲。在嬉戲中，每個(gè)人都要按照規(guī)矩，才能保證有效交流。同時(shí)，每個(gè)人也供給嶄新的玩法，其中有很少的一片面為大多數(shù)人采納，增補(bǔ)進(jìn)嬉戲規(guī)矩之中，語(yǔ)言文字因此得到了不斷豐富和進(jìn)展。從這個(gè)意義上來說，真正操控漢字命運(yùn)的，是多數(shù)個(gè)普遍的中國(guó)人。誰(shuí)使用漢字，誰(shuí)才是漢字的仆人。

以“忽悠”這個(gè)詞為例，它進(jìn)入公眾的日常生活并不是靠一紙公文，而是憑借于趙本山的小品。假設(shè)趙本山的小品完全演砸了，觀眾根本笑不出來，那么，“忽悠”這個(gè)詞就不成能流行，更不成能變成愚弄和詐騙的代名詞，進(jìn)入流行語(yǔ)匯。又如“圃”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞匯，假設(shè)不是選取得當(dāng)，讓人們一眼看上去就覺得是一張愁眉苦臉的面孔，那么，它就不成能重新煥發(fā)活力，增加新的含義。教導(dǎo)部無法抉擇一個(gè)詞是否流行，也不成能從《康熙字典》里把“圃”字挖掘出來，賦予嶄新的含義，交給群眾去使用。它唯一能做的事情就是作為漢語(yǔ)的看護(hù)者，利用專家學(xué)者的專業(yè)學(xué)識(shí)，維護(hù)漢語(yǔ)的美感和穩(wěn)定。讓那些低俗的俚語(yǔ)不至于上升為書面語(yǔ)，造成漢語(yǔ)的墮落。同時(shí)，也不要讓字典更新的頻率太快，變成追趕流行的跟風(fēng)者，使得民眾在一堆速生速朽的詞語(yǔ)中感到迷失。而當(dāng)人們?cè)谡Z(yǔ)言文字的嬉戲中玩出了新花招，而且這種變化獲得了人們的認(rèn)可和采納，已經(jīng)穩(wěn)定存在于社會(huì)生活之中，那么，就理應(yīng)賦予供認(rèn)，讓更多人去采納，以免發(fā)生民眾在溝通上的斷裂。

無論是上面哪一項(xiàng)工作，都不需要教導(dǎo)部去主動(dòng)出擊。44個(gè)漢字美不美，是否符合宋體的模范，這不需要專家學(xué)者來判斷，而理應(yīng)由使用它們的民眾來抉擇。專家學(xué)者不是蘋果公司的喬布斯，無需諸位去“察覺消費(fèi)者自己都未曾覺察的需求”。他們只理應(yīng)對(duì)群眾和歷史負(fù)責(zé)，在維護(hù)傳統(tǒng)、抑制公眾喜新厭舊心態(tài)的同時(shí)，也能夠?qū)崟r(shí)體察語(yǔ)言文字的變化，制止?jié)h語(yǔ)變得僵化刻板。假設(shè)用足球來做比喻，教導(dǎo)部理應(yīng)做的事情是去當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)判斷什么是犯規(guī)，什么是越界，并且確認(rèn)進(jìn)球是否有效。作