美術(shù)鑒賞方法

千里之行，始于腳下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦美術(shù)鑒賞方法達(dá)芬奇拉斐爾米開朗基羅P147《外國(guó)美術(shù)史》

理解兩個(gè)概念美術(shù)觀賞±和美術(shù)鑒賞

“觀賞”與“鑒賞”：o《辭?！穼?duì)“觀賞”與“鑒賞”的解釋

o觀賞：領(lǐng)略；玩賞。鑒賞：人們通過(guò)特定媒介與藝術(shù)形式逐步進(jìn)入對(duì)作品的詳細(xì)感觸、體驗(yàn)、觀賞和鑒別的精神活動(dòng)。

“美術(shù)觀賞”與“美術(shù)鑒賞”：o美術(shù)觀賞與美術(shù)鑒賞，都是人對(duì)美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象所產(chǎn)生的情感活動(dòng)與思維活動(dòng)。

o區(qū)分：活動(dòng)過(guò)程完成的不同

美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象感知——想象——情感體驗(yàn)——理解

美術(shù)觀賞（感性）美術(shù)鑒賞（理性）

“美術(shù)鑒賞”：

o美術(shù)鑒賞是在義務(wù)教導(dǎo)階段美術(shù)課程中“觀賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長(zhǎng)。

o在美術(shù)鑒賞中，人們總是自覺(jué)不自覺(jué)地按照一定的審美抱負(fù)、審美標(biāo)準(zhǔn)、審美趣味，從作品中獲得對(duì)于藝術(shù)形象的詳細(xì)感觸和體驗(yàn)，綻開聯(lián)想和想象，并陪同一系列的情感反應(yīng)，從而對(duì)作品作出某種審美評(píng)價(jià)，得到某種精神上的滿足，即審美享受。因此，美術(shù)鑒賞在詳細(xì)要求上，比美術(shù)觀賞要更高一些。

“美術(shù)鑒賞”的含義：

o美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、閱歷和學(xué)問(wèn)對(duì)美術(shù)作品舉行感觸、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

美術(shù)鑒賞的兩種辦法

o樂(lè)觀參加美術(shù)鑒賞活動(dòng)；

o理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中熟悉美術(shù)；

o熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

(1)、費(fèi)德門四階段分析模式：

o前面講到，美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、閱歷和學(xué)問(wèn)對(duì)美術(shù)作品舉行感觸、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

oXXX喬治高校教授，聞名美術(shù)理論家和批判家費(fèi)德門(EdmundBurkeFeldman)提出了一種美術(shù)鑒賞程序。費(fèi)德門的美術(shù)鑒賞程序分為四個(gè)步驟：講述、形式分析、解釋、評(píng)價(jià)。

講述

o用語(yǔ)言陳述被觀賞作品畫面上可以直接看到的東西，暫不顧其含義和價(jià)值推斷。對(duì)具象作品，應(yīng)指明作品表現(xiàn)了哪些東西，而對(duì)抽象作品，則應(yīng)指出主要的外形、顏群和方向等。

o這一點(diǎn)不需要運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)，只是照實(shí)地表述眼睛所看見的內(nèi)容。要求同學(xué)觀看“有什么”，它的目的是通過(guò)觀看、講述，引起同學(xué)對(duì)面面的注重，提起愛好和奇怪???心。

形式分析

o指探討一件作品的造型關(guān)系，包括各種外形的互相依存及作用方式、群調(diào)處理、空間營(yíng)造、構(gòu)成原理的應(yīng)用等，例如作品展示了什么視覺(jué)元素和組織原理、作品是用什么材料構(gòu)成的等等。

o要求同學(xué)觀看那件物體是“什么樣子”。對(duì)于形式的觀看，少數(shù)同學(xué)能較快、較敏銳地發(fā)覺(jué)物體形式上的差異，而大部分同學(xué)都無(wú)法自發(fā)地觀看到。這時(shí)，需要老師的引導(dǎo)，比如運(yùn)用對(duì)照的辦法，同題材作品舉行比較等。

解釋

o推想美術(shù)作品的含義，或者說(shuō)探討美術(shù)家通過(guò)作品想表達(dá)的觀念。

o這也就是指讓同學(xué)猜想藝術(shù)家為什么要畫成這樣?他通過(guò)這樣的形式想表達(dá)什么觀念。例如，莫奈為什么把睡蓮畫成顏XXX繽紛的小碎點(diǎn)?八大山人的荷花為什么畫得那么容易，這樣的形式給你什么樣的感觸。

o在解釋過(guò)程中，同學(xué)有經(jīng)驗(yàn)、審美趣味不同，解釋會(huì)帶由個(gè)人主觀性，這是很自然的。老師應(yīng)鼓舞同學(xué)忠實(shí)的發(fā)表心情感觸。

評(píng)價(jià)

o將上面各步驟的資料歸納，綜合地推斷這一作品的優(yōu)劣。作品造型語(yǔ)言的效果是否適當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)主題內(nèi)容？技巧是否成熟？能否發(fā)揮材料的特性？

o當(dāng)同學(xué)了解了作品的形式，并對(duì)的意圖都有了定的了解，就不難去推斷它們之間是否協(xié)調(diào)與統(tǒng)一了。這也就理所固然地比單純用“好”與“壞”去套作品要全面、有依據(jù)得多，也比單純用“喜愛?”與“不喜愛?”去評(píng)價(jià)作品要合理得多。

o我們可以充分利用教材中資源開展美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

(2)、比較教學(xué)法：o比較鑒賞是指在美術(shù)鑒賞過(guò)程中運(yùn)用比較的辦法，對(duì)作品內(nèi)部和外部的狀況舉行比較性的分析、解釋、評(píng)價(jià)等討論，以達(dá)到深化理解作品的目的，并在這個(gè)過(guò)程中提高鑒賞能力。

o因?yàn)槊佬g(shù)原來(lái)就不是個(gè)孤立的現(xiàn)象，它與其他藝術(shù)制造和精神活動(dòng)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，然而又不同于它們，惟獨(dú)通過(guò)比較，才干發(fā)掘藝術(shù)間的邏輯。

橫向比較

o含義：在鑒賞過(guò)程中對(duì)與鑒賞對(duì)象有可比性的作品或事物舉行一種空間平行性的比較分析。

橫向比較o文化背景下的比較:每一件作品的創(chuàng)作完成并不是孤立的現(xiàn)象，它與當(dāng)初當(dāng)?shù)氐奈幕尘爸械母黝愐庾R(shí)形態(tài)有著密切的聯(lián)系，可以說(shuō)作品中的物象在不同文化背景下往往具有不同的商定俗成的象征意義。不同文化背景下的相同題材作品比較

橫向比較o風(fēng)格流派間的比較:在美術(shù)史的長(zhǎng)廊中，各種各樣的風(fēng)格流派異彩紛呈，不同的風(fēng)格流派其造型形式和技巧各具特XXX，純粹用語(yǔ)言文字來(lái)描述往往顯得蒼白無(wú)力，同學(xué)也難理解。但假如將這些作品放在一起形成比較，則效果大相徑庭。

橫向比較o藝術(shù)家間的比較:藝術(shù)家因?yàn)楦髯陨铙w驗(yàn)、受教導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)代背景等的不同而形成了千差萬(wàn)別的藝術(shù)觀念，反映在作品上則是各有千秋。

縱向比較o含義：在鑒賞的過(guò)程中對(duì)作品有關(guān)的事物作時(shí)光性縱向的比較分析。每一種藝術(shù)，每一個(gè)流派，每一位藝術(shù)家乃至每一件作品都有其自身的進(jìn)展過(guò)程，每一個(gè)進(jìn)展階段都有不同的特征，在比較分析中熟悉掌握這些特征，有助于理解作品的內(nèi)涵。

縱向比較o藝術(shù)種類不同進(jìn)展階段的縱向比較:o在觀賞某類藝術(shù)作品時(shí)，把不同進(jìn)展時(shí)期的作品擺在一起舉行比較分析，簡(jiǎn)單掌握這類藝術(shù)進(jìn)展體系的總特征，對(duì)于理解單個(gè)作品有很大的協(xié)助。

縱向比較o藝術(shù)流派不同進(jìn)展時(shí)期的縱向比較:o每一個(gè)流派或XXX的形成和進(jìn)展是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，每一個(gè)階段的特征都會(huì)在該時(shí)期的作品上留下痕跡。例如印象派藝術(shù)，從印象主義莫奈的《日出·印象》到新印象主義修拉的《大碗島星期天的下午》，再到后印象主義塞尚的《蘋果和橙子》、凡高的《向日葵》等，把這流派不同時(shí)期的作品擺在一起比較分析，就可清晰地展現(xiàn)出該類流派藝術(shù)特群的進(jìn)展線索，這無(wú)疑成為協(xié)助同學(xué)窺探該類作品藝術(shù)境界的好向?qū)А?/p>

縱向比較o藝術(shù)家不同成長(zhǎng)階段的縱向比較:o如：假如純粹觀賞畢加索的一幅作品，同學(xué)難以理解或似兒童畫、或抽象、或拼貼的作品美在何處。因此有須要將畢加索一生歷經(jīng)的現(xiàn)實(shí)主義、自然主義、古典主義、立體主義、超現(xiàn)實(shí)主義等創(chuàng)作風(fēng)格作一定的比較，假如忽略他不平庸的人生經(jīng)受和性格多變的精神世界去孤立地理解作品，同學(xué)是難以領(lǐng)悟的

1、美術(shù)鑒賞辦法單元

一、挑選題

1、美術(shù)鑒賞的普通辦法是（）。A．先鑒后賞B.先賞后鑒C.鑒賞同步D.只鑒不賞

2、美術(shù)的社會(huì)功能體現(xiàn)在（）三方面。A.體驗(yàn)、觀賞、評(píng)價(jià)B.聯(lián)想、熟悉、教導(dǎo)C.熟悉、審美、觀賞D.熟悉、教導(dǎo)、審美

3、美術(shù)所（）使用的、具有視覺(jué)傳達(dá)功能的形象和形式就是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言。A.特地B.特殊C.獨(dú)自D.唯獨(dú)

4、肖像作品中人物的本質(zhì)性特征存在于（）中。A.一個(gè)人B.幾個(gè)人C.一個(gè)人或幾個(gè)人D.一個(gè)時(shí)代的人

5、所謂創(chuàng)新必需是在（）的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，離開了（）的創(chuàng)新，不是XXX，就是無(wú)源之水。A.生活生活B.藝術(shù)藝術(shù)

C.傳統(tǒng)傳統(tǒng)

D.實(shí)踐藝術(shù)

6、美術(shù)的基本語(yǔ)言元素就是（）、（）、（）、（）。A.點(diǎn)、線、面、XXXB.變形、夸張、重組C.明暗、空間、透視D.節(jié)奏與韻律

7、黃金分割率規(guī)定，世界上一切物體的比值為（）為最美。A.1：8B.5：8C.2：8D.1：7

8、美術(shù)鑒賞的對(duì)象是（）A藝術(shù)作品B美術(shù)作品C繪畫D攝影

9、美術(shù)所特地使用的、具有視覺(jué)傳達(dá)功能的形象和形式就是美術(shù)作品的（）A藝術(shù)語(yǔ)言B藝術(shù)形象C藝術(shù)內(nèi)容D藝術(shù)形式

10、《韓熙載夜宴圖》屬于（）作品。A意象藝術(shù)B抽象藝術(shù)C具象藝術(shù)D詳細(xì)藝術(shù)

11、杜尚的作品《走下樓梯的裸女》是（）作品。A詳細(xì)藝術(shù)B抽象