寫景抒情類復(fù)習(xí)資料

寫景抒情類復(fù)習(xí)資料第1頁/共64頁璞pú紫藤蘿瀑布宗璞第2頁/共64頁第3頁/共64頁復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、學(xué)會抓住景物特征細(xì)致描繪2、注意合理安排描寫順序3、注意語言的優(yōu)美，能夠運(yùn)用各種修辭手法

第4頁/共64頁1928年出生，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，1951年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。其小說《弦上的夢》《三生石》曾獲全國優(yōu)秀短篇、中篇小說獎;另外創(chuàng)作了大量的游記、散文。1981年出版了《宗璞小說散文選》其中《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、《丁香結(jié)》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。宗璞第5頁/共64頁背景簡介

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直縈繞在作者心頭。撥亂反正后的1982年5月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊庭院中，見一株盛開的紫藤蘿，睹物釋懷，從花的盛衰感悟到生命永恒，寫成此文。

第6頁/共64頁讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。迸濺（）枯槐（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇立（）盤虬臥龍（）酒釀（）bèngjīnqióngqiúzhùhuáilíngdīngniàng第7頁/共64頁1、文章是從怎樣描繪紫藤蘿的？試加以分析。（可從文章中找出有關(guān)語句，并從修辭方法及表達(dá)作用上去分析）（1）花形：像一條瀑布、大條幅、帆、船艙、笑容比喻、擬人（2）花色：輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫擬人（3）花香：淺紫色通感人的感覺互相溝通，修辭上叫做“通感”。內(nèi)容探究第8頁/共64頁2、面對“開得這樣盛的紫藤蘿”，作者的感情怎樣變化？賞花前：賞花時：賞花后：焦慮、悲痛寧靜、喜悅振作、感悟第9頁/共64頁3、面對紫藤蘿瀑布，作者的感情為什么會有那樣的變化，對生命會有那樣的感悟呢？

文章提到“十多年前”的一大株紫藤蘿被拆掉花架，改種果樹，理由是“花和生活腐化有什么必然聯(lián)系”。文革十年，極左論調(diào)泛濫，直到粉碎“四人幫”，神州大地才重發(fā)生機(jī)。聯(lián)系背景，紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是國家十幾年命運(yùn)的寫照和象征。作者親歷十年浩劫，看到這樣充滿生機(jī)的社會自然有感而發(fā)。一、寫作時間—1982年第10頁/共64頁

作者小弟當(dāng)時正身患絕癥，生命垂危，姐姐在焦慮悲痛之際看到這么昂然生氣的一大樹紫藤蘿，心中受到鼓舞振奮。紫藤蘿的枯木逢春似乎讓人看透生死，看到希望。二、“生死謎，手足情”（生死未卜，手足情深）第11頁/共64頁4、第9自然段“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！币罁?jù)上題的提示，你怎樣理解作者得出的這個結(jié)論？（即課后練習(xí)一）

花和人都會遇到各種各樣的不幸，遭遇不幸時不能被厄運(yùn)擊倒，要對生命保持長久堅定的信念，厄運(yùn)過后，不要讓悲痛長壓心頭，要面對新生活，振奮精神，投身新事業(yè)。第12頁/共64頁6、第10自然段“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵的花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布?！闭埪?lián)系寫作背景談?wù)勀銓@句話的理解？

每個人都是社會主義現(xiàn)代建設(shè)中的一份子，只有每個人都奮發(fā)有力，四化大業(yè)才能燦爛輝煌，也就能明白作者為什么“加快了腳步?！钡?3頁/共64頁品味與鑒賞結(jié)合課后練習(xí)二分析以下句子寫景的妙處何在?1、“從未看過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極?！?/p>

運(yùn)用比喻,將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌，也形象地表現(xiàn)了紫藤蘿的繁茂。第14頁/共64頁2、“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！?/p>

比喻手法，“銀光”是紫花最淺淡的部分，由深而淺，可見作者觀察非常仔細(xì)，筆觸細(xì)膩?！疤舳骸币辉~是擬人用法，更顯紫藤蘿亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動感又充滿情趣。第15頁/共64頁3、“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！北扔鲗⑹㈤_的紫藤蘿比喻成帆和船，顯得生機(jī)勃勃；又比喻成笑容，更顯美好可愛，是作者喜悅心情的表現(xiàn)。擬人“忍俊不禁的笑容”第16頁/共64頁4、“紫色瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷流著，流著，流向人的心底。物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)愉快歡暢的心情。第17頁/共64頁寫作方法心得1、寫景是前提基礎(chǔ)，抒情是自然升華。2、從不同角度仔細(xì)觀察，合理安排寫作順序，例如整體—局部—整體。3、富于表現(xiàn)力的句子，多種修辭手法。借景抒情（托物言志）第18頁/共64頁朱自清第一課時第二課時第19頁/共64頁復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.誦讀文章，體會作者對大自然的熱愛之情

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手法寫景的方法第20頁/共64頁

朱自清（1898-1948），字佩弦，揚(yáng)州人，現(xiàn)代著名的散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。作品收在《朱自清全集》。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《綠》等；。拜訪作者第21頁/共64頁讀一讀下面的詞語水漲

應(yīng)和

薄煙黃暈捉迷藏宛轉(zhuǎn)

散在草叢里zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n第22頁/共64頁朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu讀準(zhǔn)字音第23頁/共64頁理清文章思路（一）盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）(1)（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風(fēng)圖（6）春雨圖（7）迎春圖（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）繪春（三）頌春第24頁/共64頁春草圖柔軟旺盛嫩綠春草特點(diǎn)？第25頁/共64頁春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧第26頁/共64頁合作探究這一段從哪些方面描寫春草，寫了春草的哪些特點(diǎn)？

從小草的情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長勢來描寫。第27頁/共64頁春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭春想象結(jié)果實虛實結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合全方位描繪春花的美第28頁/共64頁春花圖繁多

艷麗

芳香春花特點(diǎn)?問題第29頁/共64頁春風(fēng)圖作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖第30頁/共64頁春風(fēng)圖春風(fēng)的特點(diǎn)？觸覺：和煦嗅覺：芳香聽覺：悅耳第31頁/共64頁春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”第32頁/共64頁春雨圖細(xì)密

輕盈春雨的特點(diǎn)？白亮

迷蒙第33頁/共64頁第34頁/共64頁迎春圖春早人勤春到人喜第35頁/共64頁濟(jì)南的冬天老舍第36頁/共64頁復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)；

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法；

3.體會作者對景物寄寓的深情；

4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

第37頁/共64頁老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。第38頁/共64頁作者簡介晚年標(biāo)準(zhǔn)像

老舍（1899-1966），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京市人，出生于城市貧民家庭。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長大。

1912年入北京師范學(xué)校，愛上了文學(xué)。畢業(yè)，任天津南開中學(xué)國文教員。1924年應(yīng)聘去英國倫敦東方學(xué)院教中文。在英國六年，共發(fā)表三部長篇小說：《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》。1930年回國，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫了長篇小說《貓城記》《離婚》《牛天錫傳》《駱駝祥子》和多部短篇小說集。其中尤以《駱駝祥子》影響最大，這是一首“舊時代的葬歌”。小說被譯成十幾種外國文字，在國際上有較大影響。第39頁/共64頁老舍1936年在青島曾任中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家“的光榮稱號。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)"。作者簡介第40頁/共64頁讀準(zhǔn)字音鑲（xiānɡ）響晴（xiǎnɡqínɡ）溫晴（wēnqínɡ）安適（ānshì）肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì）綠萍（lǜpínɡ）水藻（shuǐzǎo）貯蓄（zhùxù）澄清（chénɡqīnɡ）空靈（kōnɡlínɡ）髻（jì）水墨畫（shuǐmòhuà）藍(lán)汪汪（lánwānɡwānɡ）看護(hù)婦(kān)第41頁/共64頁整體感知課文1．濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么?2．課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?3．你是否覺得濟(jì)南的冬天是“暖和安適”的？請講述理由。4.表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第42頁/共64頁濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):是無風(fēng)聲、響晴、溫晴的寶地。

景物：陽光、山、雪、水……作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛。第43頁/共64頁思考:1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？２課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?無風(fēng)聲響晴溫晴陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山喜愛贊美綠萍水藻垂柳第44頁/共64頁濟(jì)南的冬天－問題列舉

1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？

2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？

溫晴(貫穿全文的主線)

陽光下的小山小雪后的小山城外的遠(yuǎn)山濟(jì)南冬天的水冬天的山景第45頁/共64頁讀思議說

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對比第46頁/共64頁討論閱讀第1自然段1．你對冬天的景色進(jìn)行過觀察嗎？冬天的氣候特點(diǎn)有哪些？2．濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？3．寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？第47頁/共64頁濟(jì)南的冬天－第一部分（第一自然段）1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對比寫法贊美濟(jì)南是個寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。以“奇跡”“怪事”引出“寶地”第48頁/共64頁

響亮的聲音

響亮的天氣響晴,響亮:都有“響”，但沒有表示聲音大的意思，“響”修飾“晴，亮”的程度響晴：天空晴朗無云響亮：十分明亮第49頁/共64頁異地之冬：

（多風(fēng)）（多霧）（日光毒）

“奇跡”

“怪事”“害怕”濟(jì)南冬天：

↓↓↓↓１、作者是如何引出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？對比北平

倫敦?zé)釒o風(fēng)聲響晴無毒日寶地溫晴特點(diǎn)第50頁/共64頁繼續(xù)討論閱讀第2、3、4自然段1、濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？2、為什么要寫濟(jì)南人的感覺：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”3、揣摩文段的寫作順序。第51頁/共64頁小城：曬睡醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛充滿溫情陽光朗照下的山—冬天慈善冬天溫晴的原因第52頁/共64頁濟(jì)南北平——無風(fēng)聲——奇跡

倫敦——響晴——怪事熱帶——溫晴——寶地

對比“小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只是北邊缺著點(diǎn)口兒?！?/p>

第53頁/共64頁

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：第54頁/共64頁濟(jì)南的冬天－思考?第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻

（2）擬人

第55頁/共64頁

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）第56頁/共64頁讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？第57頁/共64頁讀思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)