7年級(jí)下冊(cè)道德與法治部編版課件第三單元 7.2 節(jié)奏與旋律

7.2節(jié)奏與旋律第七課

共奏和諧樂(lè)章1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：涵養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)集體利益的品格，樹(shù)立大局意識(shí)、集體觀念，堅(jiān)持集體主義原則，反對(duì)小團(tuán)體主義。2.能力目標(biāo)：提高在集體生活中人際交往的能力，能合理排解集體與小群體之間矛盾與沖突，處理好個(gè)性化需求和集體共同要求的關(guān)系。3.知識(shí)目標(biāo)：了解不同集體與角色和責(zé)任的關(guān)系，能說(shuō)出處理個(gè)人與集體之間、集體中小群體與集體的關(guān)系的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？3.怎樣排解角色沖突？4.小群體形成的原因及影響（積極、消極）？5.怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？學(xué)習(xí)任務(wù)Part01我在多個(gè)集體中我的多重身份隊(duì)長(zhǎng)（籃球隊(duì)）學(xué)生志愿者組員二胡演奏員思考：試著梳理一下你在不同集體中的角色，數(shù)一數(shù)有多少種，都是什么角色？我們同時(shí)屬于

集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的

，承擔(dān)不同的

。多個(gè)角色責(zé)任你做事情的習(xí)慣，就是你的節(jié)奏；集體對(duì)于每個(gè)人的要求，就是旋律。你的節(jié)奏總能和集體的旋律相協(xié)調(diào)嗎？探究一

為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突探究一

為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突七年級(jí)學(xué)生小麗在周六同時(shí)收到了以下三條短信：班主任：我已經(jīng)和校外舞蹈老師聯(lián)系過(guò)，他只有本周六下午有時(shí)間，時(shí)間較緊，所以請(qǐng)同學(xué)們排好自己的時(shí)間，務(wù)必參加排練，我們班的節(jié)目就靠大家了，時(shí)間下午1:15。學(xué)生會(huì)：鑒于平時(shí)大家學(xué)習(xí)都較忙，我們定于本周六下午1:00召開(kāi)我校學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)會(huì)議請(qǐng)大家務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。跆拳道老師：由于周六上午本人有事外出，經(jīng)協(xié)商確認(rèn)本周的跆拳道課程調(diào)整至周六下午1:00，望準(zhǔn)時(shí)參加。思考：小麗分別扮演了幾種角色？這幾種角色之間是否有沖突？提示：班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議、跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突。舞蹈隊(duì)員學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)跆拳道學(xué)員1.為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？P67（1）我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。（2）當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。2019年谷愛(ài)凌做出決定加入中國(guó)國(guó)籍，在2022年代表中國(guó)出戰(zhàn)北京冬奧會(huì)。根據(jù)冬奧會(huì)規(guī)則，選手要在2020年7月1日至2022年1月16日之間，參加在歐洲、美洲舉行的各站比賽，獲得足夠的國(guó)際雪聯(lián)積分，才能得到奧運(yùn)資格。這對(duì)全職學(xué)生谷愛(ài)凌，是不能完成的任務(wù)。思考1：集體會(huì)為谷愛(ài)凌的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？該怎么辦？（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。2、個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系P67在這樣的背景下，谷愛(ài)凌決定提前結(jié)束高中學(xué)業(yè)，提前參加美國(guó)高考，將搶出來(lái)的這一年留給冬奧會(huì)備戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)還在上高一的谷愛(ài)凌找到校長(zhǎng)，表示要將后兩年的學(xué)業(yè)壓縮至一年，爭(zhēng)取提前畢業(yè)。思考2：在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮哪些因素？3、怎樣排解角色沖突？在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。3、怎樣排解角色沖突P68當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)?？紤]四個(gè)因素做到兩個(gè)服從實(shí)現(xiàn)一個(gè)調(diào)整Part02集體中的小群體思考：小群體是怎樣形成的？■班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話(huà)題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱?！霭嗉?jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，性格都大大咧咧，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾人馬上出手相助?！霭嗉?jí)里也有幾個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽常年在外地打工。他們肯定特別想爸爸媽媽?zhuān)麄兊年P(guān)系特別好，經(jīng)常聚在一起交流，生活中也互相幫助。小麗所在班級(jí)有幾個(gè)同學(xué)，一下課便聚到一起：志趣相投生活背景類(lèi)似個(gè)性相似探究二

小群體的形成、影響在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。4、小群體的形成

生活中，這樣的小群體有哪些影響？廈門(mén)雙十中學(xué)的“學(xué)霸宿舍”617學(xué)霸事跡：2021年高考中，“學(xué)霸宿舍”誕生了2個(gè)清華大學(xué)、2個(gè)北京大學(xué)、1個(gè)新加坡南洋理工，引來(lái)不少人的圍觀和贊嘆。學(xué)霸語(yǔ)錄：◆感謝我的舍友們，宿舍的學(xué)習(xí)氛圍很好、融洽，這是是助力高考成功重要?jiǎng)恿?；◆感謝我的舍友們，我們彼此學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同研究，對(duì)我影響特別大”。

他們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，還每天一起去操場(chǎng)跑步?！笇W(xué)霸宿舍」的人物名片5、小群體的積極影響P69-70在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課便聚在一起。只要其中一個(gè)人與他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾人馬上出手相助。當(dāng)然，生活中，也會(huì)有這樣的小群體……

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

在現(xiàn)實(shí)生活中，小到一個(gè)班級(jí)，大到一個(gè)國(guó)家內(nèi)部，都有可能存在小團(tuán)體主義。小群體小團(tuán)體（小幫派）江湖義氣①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（什么是小團(tuán)體主義）6、小群體的消極影響P70重慶黃石等地區(qū)新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重，口罩等防疫物資緊缺。經(jīng)過(guò)各方面協(xié)調(diào)和幫助，發(fā)動(dòng)全球朋友買(mǎi)回一批物資，結(jié)果順豐物流過(guò)境時(shí)，被大理直接扣下。然后出了一份征用通知書(shū)，不僅征用了重慶好不容易從緬甸購(gòu)入的598箱30萬(wàn)只口罩（其中包括湖北黃石疫區(qū)的口罩），還征用了成都、遵義、麗江等地的物資。思考：觀看視頻，說(shuō)說(shuō)如何看待大理“征用”物資的行為？大理“征用”物資是只關(guān)心自己所屬的小團(tuán)體的利益，脫離實(shí)際，急功近利，不關(guān)心全局和整體利益的思想和行為。我們要堅(jiān)決反對(duì)這種小團(tuán)體主義。我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。7、如何解決小團(tuán)體與集體沖突？P70節(jié)奏與旋律3.正確排解角色沖突1.集體角色沖突的原因4.小群體產(chǎn)生的原因及影響2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系5.正確處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突我在多個(gè)集體中集體中的小群體（堅(jiān)持集體主義）本課小結(jié)習(xí)題訓(xùn)練1.

漫畫(huà)中的故事告誡我們（）①人多了相互之間肯定會(huì)有矛盾，但仍堅(jiān)持個(gè)人利益至上②一個(gè)人獨(dú)立做事的效果往往比人多更好③集體中如果缺乏團(tuán)結(jié)合作，就會(huì)影響每一個(gè)人的利益④班集體成員只有團(tuán)結(jié)互助才能共同進(jìn)步

A.①②③B.①④

C.③④D.①③④C習(xí)題訓(xùn)練2、在學(xué)校舉辦的英語(yǔ)演講比賽中，小輝同學(xué)利用當(dāng)評(píng)委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。這種做法(

)①犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤②其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于