家長會(huì)英語教師發(fā)言稿試稿

PAGE頁碼頁碼家長會(huì)英語教師發(fā)言稿試稿20____家長會(huì)英語教師發(fā)言稿家長會(huì)英語老師發(fā)言稿在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，發(fā)言稿運(yùn)用的狀況越來越多，發(fā)言稿是一種好用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書面材料。那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是我為大家收集的家長會(huì)英語老師發(fā)言稿，，希望大家能夠喜愛。家長會(huì)英語老師發(fā)言稿1各位家長，下午好！作為您孩子的英語老師，我也盼望著與您溝通，共同探討孩子成才的問題。英語學(xué)不好，在今后的社會(huì)中就難以立足，英語都起著很大的作用。兩個(gè)月來，部分同學(xué)，進(jìn)步的跨度相當(dāng)大；也有許多同學(xué)保持了原有的水平，不過，還有一些同學(xué)須要更多努力。在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，主動(dòng)跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還須要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問得接受實(shí)力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。一個(gè)星期，接觸英語的時(shí)間，只有三節(jié)課，120分鐘，剛好2個(gè)小時(shí)，期間讓孩子說的時(shí)間又有多少？接觸語數(shù)的時(shí)間一個(gè)星期又有多少？所以孩子英語學(xué)的怎么樣，首先看他時(shí)間有沒有充分利用夠。在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多，但校外的時(shí)間長短則不同。希望各位家長能針對(duì)自己孩子的實(shí)際狀況進(jìn)行監(jiān)督，要教育您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學(xué)好英語和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶散的人。因此孩子們須要再努力。我想孩子的努力也須要您的支持和合作?，F(xiàn)在的英語成果不僅干脆影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)！那么在課后學(xué)生究竟該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英語終歸不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己學(xué)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。首先說一下聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，學(xué)了英語就是要說，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀英語，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀，聽見什么就跟著說什么。所讀的學(xué)問已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽力和口語表達(dá)實(shí)力，要學(xué)生盡力地去仿照錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人溝通。我們學(xué)的英語不應(yīng)當(dāng)是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)英勇地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的主動(dòng)性，大多數(shù)學(xué)生也的確做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我激勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語也是這樣，許多家長也明白，學(xué)英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的?？隙ㄒ寣W(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天肯定要讀20分鐘左右的英語，絕不因任何緣由間斷。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你肯定要督促他，剛起先或許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。家長會(huì)英語老師發(fā)言稿2敬重的各位家長：大家好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，借這個(gè)好機(jī)會(huì)，我多羅嗦幾句，好好和你們聊聊，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指責(zé)指正。英語教材是相連接的，假如以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，假如孩子們現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的初中中學(xué)英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以在小學(xué)階段，我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最干脆的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作我們老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。許多家長已經(jīng)特別支持我的工作，我真心的感謝你們。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。我們要重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育（1）英語不是我們的母語，除了英語課沒什么機(jī)會(huì)接觸英語，沒有很好的環(huán)境。在家里有必要讓孩子多聽聽錄音，多看看英語碟子，反反復(fù)復(fù)。聽說實(shí)力差，用英語進(jìn)行交際的實(shí)力差，為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、跟著說。（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，背背英語，不管當(dāng)天有無英語課，有無作業(yè)。我們要激勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，上學(xué)期我聽同事說她兒子以前英語學(xué)得不怎么樣，到了初中以后，每天都堅(jiān)持讀，背英語半小時(shí)，從來不間斷過，后來由他最吃力的一科轉(zhuǎn)變成了他最棒的一科，總分是150分，高考他考了140多分。有些學(xué)生自控實(shí)力特差，留意力很不集中，很簡單開小差，老師講的學(xué)問根本沒聽，老師反反復(fù)復(fù)教課文，有些同學(xué)嘴里含了金子一樣，根本不張嘴不讀，所以效果也不太好。在家里不管你們多忙，請(qǐng)你們也抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間督促一下孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該背的背，該默的默，該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作業(yè)麻煩你們肯定簽上字，我們這樣做的目的并不想增加你們的麻煩，而是在讓你們隨時(shí)了解你的小孩在學(xué)校上是否仔細(xì)，認(rèn)不仔細(xì)翻翻孩子的書，練習(xí)冊(cè)，本子，很簡單就知道了。有些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，他們特別聰慧，就是不仔細(xì)，少數(shù)同學(xué)老愛欠交作業(yè)，老師吹好幾遍不交，叫班干部盯住也不交。養(yǎng)成了愛欠交作業(yè)的壞習(xí)慣，就失去了許多鞏固學(xué)問的機(jī)會(huì)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)確定是特別不利的。有了家長們的督促，或許他們欠交作業(yè)的可能性會(huì)少很多。翻翻書，書上白白的，看出聽課確定不仔細(xì)，老師講到重要的都會(huì)寫出來，反復(fù)提示他們記筆記，可有些同學(xué)不動(dòng)筆偷懶，作業(yè)質(zhì)量差，亂寫，或者不寫完，書上有的也懶得翻書，亂寫一通?，F(xiàn)在許多孩子生活太優(yōu)越了，變得懶散了，不好學(xué)了。在學(xué)校假如孩子沒有好好學(xué)，課后又沒有鞏固，單詞看不懂，句子也讀不懂，筆試部分做不好，聽力就更不用講了，因?yàn)闆]有老本吃，對(duì)他們來說，英語都像生疏人一樣。關(guān)靠我們老師的努力很難達(dá)到我們預(yù)期的目的。我特別想把我的學(xué)生個(gè)個(gè)都交好，但是我們感到我無法辦到，課堂上我們無論多么努力，駕馭了的同學(xué)很主動(dòng)，恨不得每次都叫到他，不嫻熟的同學(xué)照樣不管事。英語單詞很簡單遺忘，所以要常常復(fù)習(xí)，我喜愛和學(xué)生閑聊，了解狀況，有些同學(xué)特別自信地告知我英語不難，最好學(xué)了，她們?cè)诩易龅锰貏e棒，家長也特別專心。我們了解到凡是專心的家長，孩子大都表現(xiàn)都比較好。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我不喜愛英語，我不想學(xué)了，就任由他去。你讓你的孩子知道，再困難也要攻下來，學(xué)習(xí)英語起先或許有些難度，次數(shù)多了就會(huì)簡單了。許多家長跟我說，他們不懂英語，我們知道，樣樣都懂的人并不多，但是我們可以創(chuàng)建條件買點(diǎn)學(xué)習(xí)工具，點(diǎn)讀機(jī)，錄音機(jī)，光碟等等，現(xiàn)在條件這么好。單詞可以依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，基礎(chǔ)好的可以每天多記幾個(gè)，懂讀，懂寫，知道意思。當(dāng)天完成了，復(fù)習(xí)前面的，否則記住了后面，遺忘了前面的。對(duì)于基礎(chǔ)略微差一點(diǎn)點(diǎn)的一天記三五個(gè)。假照實(shí)在記單詞有難度的就讓他們認(rèn)，看到英語就知道什么意思，蓋住漢語意思，讓他邊讀，邊說中文，或者打亂來抄下英語寫出中文意思。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！焙⒆邮翘貏e有良心的，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)，孩子會(huì)更精彩孩子不能完全放手交給老師，在家專心管和不管區(qū)分是特別大的。這點(diǎn)我深有體會(huì)。下面我來談?wù)勎液臀覂鹤右黄鸪砷L的過程。和家長們一起共享一下。我兒子剛滿八歲，我特別喜愛兩本育兒書，一本是好媽媽賽過好老師，另一本是卡爾教化。有空找來看看，信任肯定會(huì)有收獲，我特別感謝它們。由于我自己比較喜愛看書，從小我比較注意培育他看書的實(shí)力，小時(shí)給他講，和他一起看，所以不知不覺讓他養(yǎng)成了喜愛看書的習(xí)慣，在幼兒園時(shí)就相識(shí)許多許多字，現(xiàn)在小本的，大本的，有圖無圖的，他有時(shí)間都看，一年級(jí)開學(xué)時(shí)按學(xué)校建議買了七本書，他沒過一個(gè)月就看完了，大頭兒子小頭爸爸幾百頁兩三天就看完了。大本大本的哈利波特我看著頭痛，他卻看過不停。多看書很有好處，理解實(shí)力比較好，詞匯豐富。學(xué)習(xí)不讓我太傷腦筋。在他沒上小學(xué)時(shí)，我常用真錢和他玩買賣東西的嬉戲，到超市買東西時(shí)讓他算錢，多練習(xí)，他的計(jì)算實(shí)力不知不覺提高了，玩積木時(shí)教了點(diǎn)角，邊，怎么數(shù)有幾個(gè)積木，數(shù)學(xué)老師說他空間想象力好，他喜愛吃月餅，買月餅時(shí)教他一個(gè)五元，兩個(gè)多少，三個(gè)，四個(gè)，他不知不覺乘法記住了好多，現(xiàn)在到他學(xué)乘法時(shí)，他學(xué)得很輕松而且他也很自信，他覺得他數(shù)學(xué)棒。英語他感愛好，喜愛看英語影碟，上英語課特別能干，特別自信。我無意之中有了很大收獲?，F(xiàn)在孩子普遍缺乏吃苦，缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，所以在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出來了，太懶，怕吃苦。我兒子體質(zhì)差，老愛喉嚨發(fā)炎，藥吃得不像話，今年暑假起先送他學(xué)跆拳道，我常在那觀看，的確有點(diǎn)心疼，我不斷地激勵(lì)，表揚(yáng)，他咬咬牙堅(jiān)持下來了，以前一看到我下樓不騎車他就有看法，現(xiàn)在變更特別大。他有一次說人可以活幾百歲，我跟他說很少有人活一百多，一般活過七八十歲，過好每一天，做好該做的事就好了。他接上一句，趁著這幾十年我要為媽媽多做事，從那以后，他真的就像他說的，我拿的東西他基本上搶著拿完，我空手。電瓶車沒電不是我推他，而是他推我。我常常讓他知道我有他這樣的兒子很興奮，抓住機(jī)會(huì)就夸夸他，經(jīng)常與他的老師聯(lián)系。孩子是我們自己的，艷羨別人的孩子沒有用，時(shí)刻關(guān)注，多表揚(yáng)多激勵(lì)，和自己的孩子一起成長，信任孩子會(huì)有更好的表現(xiàn)來報(bào)答我們。家長會(huì)英語老師發(fā)言稿3敬重的各位家長：下午好!我是五(3)班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機(jī)會(huì)，我想應(yīng)當(dāng)給各位家長談一下孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語的狀況。開學(xué)初，本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，自覺性差，凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能剛好的完成。而五年級(jí)的英語教材相較三、四年級(jí)，又有所改變，起初孩子們沒有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，所以我們?cè)谧行┘议L就反映孩子的英語成果較之前有所下降。一學(xué)期下來了，在強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好課堂效益上，我結(jié)合教材和學(xué)生的多方面狀況，做了以下一些工作：1、五年級(jí)英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學(xué)生駕馭學(xué)問，開展活動(dòng)，讓他們?cè)诓恢挥X中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學(xué)，每節(jié)課的學(xué)問和作業(yè)都能當(dāng)堂駕馭和完成。2、愛好是最好的老師。英語課中多是一些情景對(duì)話，我們經(jīng)常設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入其中，以表演的形式學(xué)習(xí)新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號(hào)，潘建如，李浪，張朋順，周揚(yáng)名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學(xué)，常常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時(shí)，其他同學(xué)也加深了對(duì)課文的理解。3、孩子們都是要強(qiáng)的，我們實(shí)行各種各樣的競(jìng)賽，讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開展一對(duì)一的擂臺(tái)賽。孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間，楊冬煦和潘康同學(xué)之間，你追我趕，共同進(jìn)步。我們也進(jìn)行了一些簡潔的測(cè)試，有許多同學(xué)較開學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影，張驕傲，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生不僅成果好，在英語表達(dá)實(shí)力上也有提高，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也不氣餒，始終在努力地向前沖。學(xué)習(xí)英語是為了以后能與人用英語溝通，平常有積累，最終就能收獲勝利。讓我們一起為孩子們營造一個(gè)快樂歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓孩子們相對(duì)學(xué)的輕松，扎實(shí)，有效。最終，祝各位家長新年歡樂，合家華蜜。愿我們的孩子每天進(jìn)步!家長會(huì)英語老師發(fā)言稿4敬重的全部人學(xué)生家長：晚上好!當(dāng)今，我很榮幸地在那里，作為你們寶寶的英語老師，和你們共同探討一下“怎么幫助寶寶學(xué)好英語”，由于level有限，在全部人學(xué)生家長面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指責(zé)指正。首先介紹一下教材，是跟咱們?nèi)?、四年?jí)英語教材相連接的，也是和咱們的初中英語相配套的，假如你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你如今學(xué)得較量累;同樣地，假如你如今不學(xué)好英語，那將來的探討技巧也是不難想象的。應(yīng)當(dāng)如今小學(xué)英語，假如有心的學(xué)生家長細(xì)致看的話，會(huì)顯示小學(xué)英語的單詞量與語法是無法想象的。所以咱們只有如今打好良好的基礎(chǔ)功，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生探討狀況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的學(xué)生家長對(duì)自己子女的狀況比我更加清晰。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的探討，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一部分好的學(xué)生探討愛好濃，探討勁頭足，授課上主動(dòng)思維，努力發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。她們的探討習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為她們感到欣慰?？梢灿幸徊糠謱W(xué)生，平常探討馬虎，基礎(chǔ)功不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致她們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難，用她們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面功課拖拉不交，口頭功課根本不完成，如此一來，探討自然成了件頭痛事，打攪事。其實(shí)，大部份的學(xué)生還得處于中間層次，老師所教的，所布置的功課能夠基礎(chǔ)完成，但探討的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管她們平常不須要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，咱們總希望她們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。怎么幫助寶寶學(xué)好英語呢咱們老師自然是最干脆的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，咱們只是真誠地呼吁咱們的學(xué)生家長協(xié)作清華，協(xié)作老師，靠咱們共同的努力來幫助寶寶學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：咱們要和寶寶共同成熟。重視良好的探討習(xí)慣的培育(1)讓寶寶多聽錄音在兒童青少年英語教授中，首先是加強(qiáng)聽說培訓(xùn)熬煉和說話培訓(xùn)熬煉，然后才是讀寫勝任的培育。聽說勝任差，用英語進(jìn)行交際的勝任差，為此，學(xué)生家長肯定要協(xié)作清華來要求寶寶，要?jiǎng)?chuàng)建要求讓寶寶多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。根據(jù)眼前利益來看，咱們的升學(xué)考試也一年比一年注意聽說、泛讀等須要全面勝任的部份。比如前年的聽說占35分，去年就已經(jīng)占40分了。(2)讓寶寶大聲說英語學(xué)生家長要每一天留出15分鐘左右詳細(xì)時(shí)間讓寶寶讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。咱們要激勵(lì)寶寶大聲地大聲讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，那樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。(3)讓寶寶嫻熟默寫課文和外字詞詞默寫是一項(xiàng)基礎(chǔ)功，能夠積累一部分好用英語，到用的時(shí)等候就能夠脫口而出。但是在默寫過程中要講究技巧，不行操之過急，要說明分散和集中相結(jié)合。咱們一般是分段教課文，那就能夠請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，那樣能夠降低一點(diǎn)強(qiáng)度，讓學(xué)生背得簡單些。但是在檢查過程中，咱們顯示有一些學(xué)生背得相當(dāng)嫻熟，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意義時(shí)，他卻一問三不知。所以，咱們?cè)谀瑢戇^程中要說明上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)功上達(dá)到默寫的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和固定句式，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在詳細(xì)的實(shí)施過程中顯示：有些學(xué)生根本不專心學(xué)，能偷懶則偷懶，許多學(xué)生家長較量負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不能默寫，但寶寶不醇厚，隱瞞學(xué)生家長。這時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)剛好跟我聯(lián)系，讓寶寶清晰：隱瞞并非技巧，也會(huì)受到相應(yīng)的懲處。外字詞詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時(shí)，咱們回家布置抄寫外字詞詞，其目的不在于抄，而在于提示學(xué)生記憶這些外字詞詞。但是在日常探討中，學(xué)生不重視這項(xiàng)功課，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么聯(lián)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，探討處于被動(dòng)狀態(tài)，從而阻礙了以后的探討，出現(xiàn)退步顯像。因此，請(qǐng)兄弟姐妹在家里督促寶寶保質(zhì)保量地完成英語功課，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。爸媽親的良好榜樣起著很大作用。寶寶一般還沒有明確的探討目的，這時(shí)，爸媽親對(duì)探討的看法，特殊是行為，會(huì)極大地阻礙寶寶。在默寫外字詞詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)爸媽：老師要求報(bào)英語，那學(xué)生家長就較量犯難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語;另一方面，也只能幫助他窺視了。其實(shí)，咱們對(duì)默寫的要求是那樣的：外字詞詞、詞組是要求學(xué)生家長報(bào)漢文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的寶寶no·1次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的寶寶清晰：當(dāng)今，你花大詳細(xì)時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就能夠更好。當(dāng)今，你偷懶了一會(huì)，你明天的功課就會(huì)更多。累積下來，你根本就是欠債最多的人。寶寶是每個(gè)家里的重心和希望，有一位學(xué)生家長說過：“要把培育寶寶當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，信任你的寶寶會(huì)賜予你更多的回報(bào)!家長會(huì)英語老師發(fā)言稿5我是五年級(jí)的英語老師，首先感謝各位家長能夠在百忙中抽空來參與本次家長會(huì)，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指責(zé)指正。我今日主要跟各位說三個(gè)方面：一、回顧過去；二、英語學(xué)習(xí)狀況____；三、對(duì)家長的要求。（一）、回顧過去首先，我們學(xué)習(xí)英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用；所以小摯友們學(xué)的學(xué)問簡單遺忘，而且不能立即體現(xiàn)學(xué)英語的價(jià)值。但是，英語是國際性語言，我們?cè)谇髮W(xué)路上始終都離不開英語。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭中，你不會(huì)英語可能寸步難行。但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語的時(shí)間是特別有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%，課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語學(xué)得更好呢？（二）、英語學(xué)習(xí)狀況____英語學(xué)習(xí)從哪里起先？學(xué)英語不是從背單詞起先，而是從耳朵起先。英語學(xué)習(xí)從打通耳朵起先。要讓孩子多聽，而且是反復(fù)聽同一段英語，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。那用什么時(shí)間聽呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊仿照，聽力水平是學(xué)好英語，培育語感的基礎(chǔ)。父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對(duì)方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三非常鐘的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，這三非常鐘，家長讓孩子不斷的聽，仿照跟讀，語音語調(diào)就是要靠仿照出來的。我們發(fā)的有英語配套磁帶，就看你聽不聽。聽，仿照語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語來說是最有效的。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長，協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師幫助孩子學(xué)好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對(duì)家長的要求。（三）、家長的要求：1、每天讓小孩聽，仿照讀至少20分鐘，讀熟能背。2、每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，肯定要重寫。3、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越省心。4、播放一些英語動(dòng)畫片給小孩看，多聽英語歌。作業(yè)要求：聽讀要求：每天必需聽錄音讀英語不少于25分鐘。（請(qǐng)家長監(jiān)督）書寫要求：整齊，清晰，格式正確速度要求：剛好不拖拉，形成良性循環(huán)質(zhì)量要求：練習(xí)部分，仔細(xì)對(duì)待，細(xì)致檢查。（強(qiáng)調(diào)：書面作業(yè)我檢查得到，聽讀我只有查證家長的簽字。）孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)！家長會(huì)英語老師發(fā)言稿6各位家長，下午好!很興奮又在這兒與大家見面了。時(shí)間過得很快，再過兩個(gè)月不到，我們六年級(jí)的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是特別重要的。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。俗話說，好的開端是勝利的一半。今日我們請(qǐng)來了各位家長，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作、提高教化教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教化自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一樣的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我信任，我們今日的家長會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!一.期中考試____：下面我就結(jié)合班期中考試對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作____。我先簡潔地介紹一下我們期中考試狀況。英語最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。英語前10名的學(xué)生是：第一名：張曉雨(98)賈旭恒(98)其次名：辛婉玉(97)第三名：劉媛婷(95)秦浩杰(95);第四名：張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)第五名：楊一帆(93);楊冉玥(93)第六名：劉曉歌(92);王青山(92);韓進(jìn)瑞(92);第七名：汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)第八名：杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)第九名：王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(89)第十名：張園(88)王依云(88)倒數(shù)第一：張延鴿(61)倒數(shù)其次：左玉杰(64)倒數(shù)第三：李欣玉(65)倒數(shù)第四：賀瑛(68)二、考試存在的問題：1.聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平常也很注意學(xué)生聽力實(shí)力的培育，教給學(xué)生肯定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo)，告知學(xué)生拿到試卷后，要依據(jù)題中的信息，預(yù)料將會(huì)涉及到的內(nèi)容，這樣可以削減記憶負(fù)荷，縮小信息范圍，消退驚慌的心理，提高聽的效率。2.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān)，平常我每天布臵的朗讀200分鐘英語一部分人能很仔細(xì)的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動(dòng)。3.詞性轉(zhuǎn)換和時(shí)態(tài)變換是學(xué)生的弱點(diǎn)：對(duì)于弱勝幾乎完全失分，這一塊是小學(xué)英語語法的重點(diǎn)。多樣的改變是的基礎(chǔ)弱的學(xué)生無處下手。歸根究竟詞匯量的駕馭和基本單詞的記憶欠缺。4.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項(xiàng)。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、探討生考試以及高校英語四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用學(xué)問實(shí)力，許多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞，我發(fā)覺許多學(xué)生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。英語作文更不容樂觀了。三.我說說孩子們?cè)诎嗬锏目傮w狀況。首先我想先跟大家來共享一個(gè)我們現(xiàn)在期中復(fù)習(xí)階段的一個(gè)教學(xué)片斷?，F(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課，基本上是以練習(xí)卷的講解為主，結(jié)合練習(xí)中所涉及的學(xué)問點(diǎn)，我都會(huì)一而再，再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動(dòng)。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的緣由之后，給了學(xué)生2分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到，當(dāng)然這也不解除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。聽課的習(xí)慣。“向40分鐘要效率”是每一位老師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、留意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、歡樂，所教單詞課上就能駕馭，句型也能嫻熟駕馭，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，留意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，須要常常提示，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能駕馭，更別說當(dāng)堂記住拼法了，語法學(xué)問更是一知半解。當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上奢侈了一分鐘，或許課后花非常鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長常常性的跟老師進(jìn)行溝通溝通，詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課狀況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的支配)我講這個(gè)片段，主要是想強(qiáng)調(diào)我們現(xiàn)在部分學(xué)生的聽課效果真的不盡人意，希望家長能夠引起重視。整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)，上課用心聽講，作業(yè)專注、書寫仔細(xì)，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清楚。其次類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能剛好完成，上課間或留意力不集中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的狀況，作業(yè)不能主動(dòng)完成，常常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。學(xué)習(xí)看法不夠端正。他們對(duì)學(xué)英語是抱著無所謂的看法，可以說得過且過。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)峻的`畏難心情，怕吃苦的精神.我想第一類學(xué)生的家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)狀況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心，都能引起家長足夠的重視。其次類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)狀況。如“作業(yè)做完了嗎單詞背了嗎”這類家長也只是停留在問的層面上，間或能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子究竟完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)狀況?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。四.學(xué)生的作業(yè)：有的家長認(rèn)為：對(duì)于孩子的英語有點(diǎn)力不從心，因?yàn)樽约翰欢⒄Z，對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時(shí)候也只是一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長中也存在的一些英語高手。那么，在這里我就結(jié)合學(xué)生的家庭作業(yè)，跟大家共享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以依據(jù)或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí)，也是我想通過本次家長會(huì)想更家長摯友溝通，并且希望家長摯友協(xié)作我做的幾點(diǎn)。我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種：1、抄寫。對(duì)于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫狀況，對(duì)于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以干脆讓孩子重寫。我雖然不主見你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò)，但是假如你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，還是希望家長能多留意些。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，抄寫是不應(yīng)當(dāng)出錯(cuò)了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等，我信任一個(gè)在平常的抄寫中，簡單出錯(cuò)的同學(xué)，在考試中也會(huì)簡單犯類似的問題，而由于這些錯(cuò)誤的失分，是相當(dāng)惋惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會(huì)盡可能地批改出孩子們所存在的問題，假如您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望家長摯友重視了。說到這里，我想外帶一點(diǎn)，希望家長們能加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。特殊是對(duì)于我們這個(gè)班級(jí)的實(shí)際狀況，我發(fā)覺我們現(xiàn)在很多學(xué)生在考試時(shí)的失分，不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而因?yàn)轳R虎導(dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會(huì)做而失分，來得更為惋惜。2、在家特長聽寫單詞，并批改。對(duì)于這個(gè)作業(yè)，有實(shí)力的家長可以報(bào)英文單詞讓孩子聽寫，假如您自身不懂英語，您可以給孩子報(bào)中文，讓孩子依據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫，這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳達(dá)到你們那。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時(shí)，還能找出自己所存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性的記憶。說到這個(gè)聽寫，我想提下我們平常在課堂上集體聽寫的狀況，應(yīng)當(dāng)說，狀況是不容樂觀的，我們每次聽寫，糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過關(guān)，少的時(shí)候也基本上有十幾個(gè)，我的要求是90分以上過關(guān)，而這個(gè)聽寫我都會(huì)在前一天讓孩子們?nèi)ゴ蛩?，作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果，完全是兩種不同的結(jié)果。由此，我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽寫的時(shí)候，是抄寫的，而不是聽寫。所以在此希望家長摯友能夠重視回家聽寫的作業(yè)，單詞的積累對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個(gè)基本元素。打算越充分的學(xué)生，在課堂上聽寫的時(shí)候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗(yàn)到勝利的喜悅，越能增加孩子學(xué)習(xí)英語的信念。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對(duì)于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信念上的打擊。3、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。隨著畢業(yè)考的接近在家做卷子會(huì)越來越多，家長可以看下孩子的完成狀況，一般這樣的作業(yè)，我也都會(huì)批改，也請(qǐng)家長定期親自翻看我批改后的卷子，這樣也更便利您知道孩子平常的狀況。、平常多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)狀況。同時(shí)我要求學(xué)生在每次單元測(cè)驗(yàn)后讓家長簽字并寫上評(píng)語。一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲?？紤]到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的狀況，每次試卷下發(fā)后，我都會(huì)以____的方式，通知給家長?？春⒆拥脑嚲?，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長要把測(cè)驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記住;是上課沒留意聽，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子仔細(xì)復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要?jiǎng)偤酶?，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯(cuò)誤，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的看法，聽課的效率，對(duì)英語學(xué)科的愛好等等，家長的重視和督促同樣是不行忽視。4、測(cè)試卷簽名。其實(shí)測(cè)試卷上家長簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的凹凸，跟更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的緣由，是因?yàn)轳R虎，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。5、口頭背誦作業(yè)。這應(yīng)當(dāng)也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平常的作業(yè)中用的比較多，但我覺得，對(duì)于部分學(xué)生來說，這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好，希望家長能幫助落實(shí)這方面的作業(yè)，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否仔細(xì)讀了，是否讀對(duì)了，我想讀了確定是會(huì)有收獲的，哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。可能有的家長認(rèn)為，孩子會(huì)比較聽老師的話，其實(shí)我覺得家長您的威力也不小。前段時(shí)間，我們個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交狀況不是很好，即便是催了，也無濟(jì)于事，于是我就這么說：“作業(yè)沒有交的學(xué)生，名字我都登記了，反正立刻就要家長會(huì)了，到時(shí)候，哪幾個(gè)學(xué)生，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一說一下。”這段時(shí)間，作業(yè)上交的狀況明顯好轉(zhuǎn)了許多，個(gè)別學(xué)生還常常問我，還有什么作業(yè)沒有補(bǔ)上。我想這些都是家長您的功勞。五、給家長們____下六年級(jí)畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級(jí)全部的內(nèi)容，換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書，所以內(nèi)容還是許多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，詳細(xì)是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的?；A(chǔ)分占試卷的80%，也就是說假如將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞，考到80分是沒有問題的。家長也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判下您的孩子究竟在學(xué)習(xí)上看法是否放端正了。就比如這次期中考試，我班80分以上的同學(xué)有43個(gè)，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是特別精彩的，基本都能全對(duì)。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長也可以看出，不是孩子智力凹凸的問題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)當(dāng)來說并不困難。敏捷運(yùn)用占20%，因?yàn)榻K歸是畢業(yè)考試，試卷的難度確定大于平常的單元考或期末考，在基礎(chǔ)學(xué)問牢牢駕馭的同時(shí)，對(duì)一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì)在書本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開動(dòng)腦筋，思索一些較難的問題，這對(duì)于拿到這20分大大有幫助。另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對(duì)孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較敏捷，我們班有5位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且擅長動(dòng)腦。另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對(duì)孩子來說也是比較難的。各個(gè)中學(xué)的錄用都以這個(gè)分?jǐn)?shù)為主在;他們把學(xué)生按考試成果進(jìn)行分類：85--00A級(jí);70--5B級(jí)600合格;60一下屬于不合格。在了解了試卷比分之后，接下來，我們就來____下如何讓孩子在接下來的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生駕馭更多語言學(xué)問技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信念。首先，我的想法是做好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)工作。現(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí)，我會(huì)不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。雖然，我參與工作的時(shí)間不長，但我已經(jīng)教過了八本書中的六本，對(duì)于教材還是特別熟識(shí)的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)來說還是比較完整的。除了課堂的復(fù)習(xí)，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布臵孩子回去將本冊(cè)書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測(cè)下孩子背誦的狀況。在今后的復(fù)習(xí)中，確定每天都會(huì)布臵孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時(shí)候關(guān)切下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。其次，在基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過學(xué)生買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開學(xué)初，我要求考試成果能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，因?yàn)橛⒄Z是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機(jī)械。說句實(shí)話，好成果還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí)，買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶曩I了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因?yàn)槊勘径疾煌?，學(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對(duì)孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。在這里也想給家長提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考接近，希望家長們能多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)狀況，有空多問問孩子最近默寫的成果、模擬考試的成果，讓孩子覺得家長對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能，家長可以把前面三到五年級(jí)的英語書找出來，讓孩子在家里靜默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來，我來幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長也可以督促他們做些課外練習(xí)，這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。六.那作為家長，應(yīng)當(dāng)如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢在英語學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議1.首先家長們要用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于以前的初中水平，假如在平常能留意翻閱一下我們英語書的家長就會(huì)發(fā)覺，書本上許多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等學(xué)問也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿意高年級(jí)英語學(xué)習(xí)的須要了。對(duì)生疏短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辨別，對(duì)語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必需駕馭的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解實(shí)力、運(yùn)用實(shí)力顯得尤為重要。有的家長也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是學(xué)問的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段起先處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景的確不容樂觀。2.給孩子學(xué)習(xí)的信念。不管孩子接受其他學(xué)問的實(shí)力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對(duì)之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中漸漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說一些“你是家中希望，肯定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長須要耐性與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢(shì)，適當(dāng)激勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)充溢著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。常常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否仔細(xì)聽了記錄了，3.是督促孩子剛好復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。適當(dāng)給孩子一些壓力家長可適當(dāng)給孩子布臵一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)學(xué)問，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得肯定的效果。終歸是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來說。每天堅(jiān)持讀英語、聽英語磁帶。4、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。5、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。6、駕馭好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。7、按要求完成英語作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要?jiǎng)偤酶鳂I(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都須要家長簽名。8、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要?jiǎng)偤酶n后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷須要家長簽字。9、有時(shí)間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解實(shí)力。10、找一些作文范文來讀，每個(gè)單元的作文要仔細(xì)去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作實(shí)力。最終，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女肯定能健康成長，并取得優(yōu)秀成果，進(jìn)入志向的中學(xué)。家長會(huì)英語老師發(fā)言稿7敬重的各位家長：下午好!下面我將和大家溝通四個(gè)方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn);我的教學(xué)特點(diǎn);家長的協(xié)作和幾點(diǎn)建議。一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)本學(xué)期是特別特別關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，學(xué)生在以后的英語學(xué)習(xí)中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母，44個(gè)音標(biāo)，15個(gè)單元圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：(1)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括①課前打算的習(xí)慣。②用心聽講、仔細(xì)筆記的習(xí)慣。③主動(dòng)思索，大膽開口的習(xí)慣。④嚴(yán)守紀(jì)律、聽從指揮，能放能收的習(xí)慣。⑤美觀整齊的書寫的習(xí)慣。⑥仔細(xì)思索、細(xì)致答題的習(xí)慣。⑦剛好改錯(cuò)的習(xí)慣。⑧課后自覺復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。⑨實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。(2)書寫：整齊美觀，能正確書寫句子、對(duì)話和文章。(3)音標(biāo)：包括①能認(rèn)讀44個(gè)國際音標(biāo);②能依據(jù)音標(biāo)拼讀單詞;③能依據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標(biāo);④能有意識(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;⑤駕馭句子基本的重音和語調(diào)，能正確朗讀句子;⑥具有初步的語感。(4)口語：能用英語就日常生活中的常見話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的溝通。在教學(xué)上，我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中細(xì)心打算各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”，最終通過備課組組織的各類英語活動(dòng)“試膽”，信任在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長充分領(lǐng)會(huì)我們學(xué)校學(xué)生流利說的英語的實(shí)力和風(fēng)采。(5)分層次教學(xué)：這是我們英語教學(xué)的難點(diǎn)。來自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是根據(jù)零起點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，因此沒有學(xué)過英語或小學(xué)英語是玩過來的學(xué)生家長完全不用擔(dān)憂，只要協(xié)作老師仔細(xì)監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國》能為你們供應(yīng)原滋原味的美語和視聽環(huán)境，二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一單薄的語言，三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分供應(yīng)適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。二、教學(xué)特點(diǎn)我用五個(gè)字來概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求特別嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，特別客觀嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我快樂。實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子;關(guān)注過程，扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家長溝通，真誠以待，虛心聽取看法，決不記仇。新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對(duì)教化理論和各種教材都有肯定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比較得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改和探究?？欤簺Q不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開小差;放：注意培育學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)實(shí)力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。三要感謝學(xué)生。在我們班，有很大一批學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時(shí)間少玩耍，主動(dòng)努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們?cè)谂后w營造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣，讓更多的人得到了實(shí)惠，說聲感謝!可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內(nèi)心世界還是那么無趣，可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的不足，埋頭苦學(xué)，因?yàn)樗麄兪抢蠋熂议L心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習(xí)慣較好，知道自己是初三的學(xué)生，平常嚴(yán)格要求自己，做得很不錯(cuò)。感謝他們?yōu)榱诵闹械幕孟攵l(fā)奮苦學(xué)，感謝他們理解家長的期望生活中到處體現(xiàn)為人子女的和善，感謝他們敬重老師仔細(xì)聽講好好學(xué)習(xí)全面呈現(xiàn)學(xué)生形象的真誠。三、家長協(xié)作孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教化監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長手中了。在此我要具體講講須要家長協(xié)作的地方。1、做好孩子的心理打算工作。初一內(nèi)容較簡潔，對(duì)于小學(xué)學(xué)過英語的孩子來說好像沒有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很簡單由于“輕敵”而漸漸掉隊(duì)，因此須要家長協(xié)作老師做好思想教化工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個(gè)“死去活來”的學(xué)科，沒有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒有敏捷運(yùn)用語言的綜合實(shí)力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體熬煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的具體說明，請(qǐng)家長監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的安排：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清楚地讀，逐句跟讀三遍，最終連起來快速讀三遍背一遍。抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，留意書寫和格式。聽寫、默寫：請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督錄制磁帶：(我檢查)周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);字典摘抄;英語摘抄;日記。格式自己設(shè)計(jì)四、幾點(diǎn)建議1、希望家長與老師的教化能保持一樣，這是確定學(xué)生能否順當(dāng)健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成果優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教化的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、主動(dòng)向上的家庭教化的氛圍，而且做到了學(xué)校教化和家庭教化的理念一樣，親密協(xié)作。如何保持一樣呢首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過5+2=0的狀況，什么意思呢就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不____了，也不文明白，作業(yè)也不仔細(xì)做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學(xué)生成天掛在網(wǎng)上，成果直線下降，家長還不知緣由。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)校可受罪啦，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)?？赡鼙日l都玩得快樂。我常常跟學(xué)生說，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競(jìng)爭和拼搏!大家應(yīng)當(dāng)信任，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息支配，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。2、眼光要遠(yuǎn)。我校的孩子，都特別優(yōu)秀，他們將是將來的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才他不僅有學(xué)識(shí)，還要有教養(yǎng)，還要會(huì)與人溝通，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開闊的眼界。因此，對(duì)這些孩子，不能只看成果，要看他的綜合素養(yǎng)有沒有提高。我特別觀賞____四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我經(jīng)常給家長建議周末和假期肯定要讓孩子多看課外書，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有肯定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們須要有備無患的一件事。3、要多溝通。首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以剛好了解孩子，還能給老師剛好供應(yīng)信息，便利我們開展工作。上一屆我班有些家長就協(xié)作得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了指責(zé)，心里有想法，有抵觸心情，家長就靜靜給我打電話，我呢，就找機(jī)會(huì)化解了。多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學(xué)校也沒關(guān)系，可以每周或每兩周同科任老師通通電話，了解狀況，尤其孩子不自覺或?qū)W習(xí)狀況不志向時(shí)，更須要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班出名同學(xué)這位同學(xué)最終英語考到了中上成果，是家長的關(guān)切和付出訪他沒有掉隊(duì)。)可是也有家長，孩子在我們學(xué)校讀了三年書，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了4、家長和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的特長和短處，要了解他的實(shí)力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長女兒年級(jí)前50名還很不滿足，搞得女兒一考試就驚慌;另一種是放任自流，原來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的特長和短處，但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教化學(xué)生有個(gè)規(guī)則，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力;反之，假如學(xué)習(xí)看法和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱?，有些學(xué)生認(rèn)為我親善可親，而有些卻會(huì)對(duì)家長說我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說我很麻辣的時(shí)候，就須要你跟我聯(lián)系了，因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。5、少表揚(yáng)，多激勵(lì);少指責(zé)，多指導(dǎo)。最終，為了更好的了解并教化你的孩子，請(qǐng)家長就孩子的特性、愛好愛好等跟我剛好溝通。假如你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等須要我賜予特殊關(guān)照的，務(wù)必通過電話或____盡快告知，以避開出現(xiàn)教化失誤。讓大家聽了這么久，特別感謝!假如大家有什么要求或看法建議，可以通過各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作開心!家長會(huì)英語老師發(fā)言稿8各位家長：大家好。我是xx班的英語老師，我姓盛。首先，我代表xx班全體任課老師和學(xué)生歡迎你們的到來。一擠眼，孩子已經(jīng)是xx年級(jí)的學(xué)生了，因?yàn)橛兄墓餐哪康?，我們才?huì)在今日坐到一起，一起來探討、溝通孩子的學(xué)習(xí)。首先，我來說說這次的期中考試。從成果來看，學(xué)生這次考試整體有了很大的進(jìn)步，這與學(xué)生本身的努力學(xué)習(xí)、家長還有我們老師的督促教育是休戚相關(guān)的。當(dāng)然，成果只是個(gè)數(shù)字，對(duì)于孩子今后的更好發(fā)展，我們還須要一些策略和方法。在這里呢，我有些方法，供家長參考：一、對(duì)孩子多一些表揚(yáng)和激勵(lì)有人說：“好孩子是夸出來的”。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。二、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣教化家孫云曉說過：“習(xí)慣確定孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。為使孩子養(yǎng)成用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必需仔細(xì)地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家起先學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要寧靜下來，不要大聲談話、閑聊或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)建一個(gè)寧靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的新奇心，分散他的留意力。也不要一會(huì)兒問孩子學(xué)校的事，一會(huì)兒指責(zé)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。假如這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)上面所說的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課，再也用不著提示、囑咐和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、用心的好習(xí)慣。三、培育孩子的____性班級(jí)里常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生忘帶書本、忘帶作業(yè)、忘帶橡皮、鉛筆等狀況，問其怎么老是忘帶學(xué)習(xí)用品，學(xué)生的回答很是令我驚訝：爸媽沒給我放進(jìn)去。我反問道：學(xué)習(xí)是你的事還是爸媽的事。他無語。所以，平常讓學(xué)生自己檢查書包和各類學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生養(yǎng)成____的特性，而不是樣樣依靠家長。最終，我有幾點(diǎn)建議想提出一下，目的只有一個(gè)：為了孩子今后學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。建議一：每天的回家作業(yè)，請(qǐng)家長務(wù)必督促，工作再忙，也要抽出幾分鐘來看一下孩子的回作，讓孩子也感受到家長對(duì)于自己學(xué)習(xí)的關(guān)切與重視。建議二：每天不管有沒有筆頭作業(yè)，督促孩子讀英語至少20分鐘至半小時(shí)，培育學(xué)生的語感，這對(duì)以后中學(xué)的英語學(xué)習(xí)有著很大的作用。建議三：條件允許的話，帶孩子去參與些英語課外培訓(xùn)班，拓寬下孩子的視野，提升孩子學(xué)習(xí)英語的熱忱。家長會(huì)英語老師發(fā)言稿9首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)讓其成人，所以我特殊強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培育學(xué)生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有志向有理想的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培育他將來必需是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思索，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思索的聰慧人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，到處熬煉他們____問題，思索問題，解決問題的實(shí)力，培育他們的綜合素養(yǎng)。在學(xué)生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教化。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，仔細(xì)聽講，記好課堂筆記，課后剛好復(fù)習(xí)，____完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。我依據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等實(shí)際實(shí)力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過努力達(dá)到目標(biāo)，去體會(huì)勝利的喜悅。各位家長晚上好：我是初一X班的英語老師。感謝各位家長白忙之中抽空來參與家長會(huì)，能與家長有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā)展問題進(jìn)行溝通。一、抓住起步，向起跑線要效能假如孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在學(xué)得會(huì)比較累;同樣地，假如現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。假如有心的家長細(xì)致視察的話，會(huì)發(fā)覺小學(xué)英語的詞匯量與語法是和初中所學(xué)有著肯定聯(lián)系的，起著一個(gè)推動(dòng)的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)、是一個(gè)完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)機(jī)，我認(rèn)為各位家長肯定要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)!二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率現(xiàn)在通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。“向四十五分鐘要效率”，是我讀書時(shí)的一句流行語，到今日我認(rèn)為還是很好用。課堂的重要性肯定是“重中之重”，一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不須要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。三、抓住方法，向好學(xué)習(xí)習(xí)慣要效果老師是最干脆的學(xué)問傳授者，有著“教書育人”的責(zé)任。當(dāng)然，只有通過和家長共同的努立來幫助孩子學(xué)好英語，才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的才智，我們要和孩子共同成長。為此，家長肯定要協(xié)作來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。就考試而言也一年比一年注意聽力、閱讀等須要綜合實(shí)力的部分。家長會(huì)英語老師發(fā)言稿10敬重的各位家長：你們好!首先感謝各位家長，今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教化問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種敬重和激勵(lì)。開家長會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互溝通孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍顩r，以便我們剛好調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長能了解我們的工作支配，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。今日我就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，探討對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更準(zhǔn)確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，駕馭一些最基礎(chǔ)的語法。下面我主要從怎樣幫助孩子學(xué)好英語方面來說說。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢我們老師自然是最干脆的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫實(shí)力的培育。正如我們的孩子小時(shí)候?qū)W說話一樣，一起先主要是我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就起先跟著我們說，從一個(gè)字、兩個(gè)字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫。聽說實(shí)力差，用英語進(jìn)行交際的實(shí)力差，為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。根據(jù)眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注意聽力、閱讀等須要綜合實(shí)力的部分。(2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要激勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。(3)讓孩子?jì)故毂痴b課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一部分學(xué)生背得相當(dāng)嫻熟，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在詳細(xì)的實(shí)施過程中發(fā)覺：有些學(xué)生根本不專心學(xué)，能偷懶則偷懶，許多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不醇厚，欺瞞家長。這時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)剛好跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺瞞不是方法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲處。單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語，那家長就比較犯難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。其實(shí)，我們對(duì)默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。最終，我想說的是，我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我們每一位英語老師教三個(gè)班，工作量是很大的，我們力氣是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一每天強(qiáng)壯成長，是我們共同的愿望。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)!家長會(huì)英語老師發(fā)言稿11各位家長下午好，我是兩個(gè)班的英語老師，很興奮能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學(xué)習(xí)，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指責(zé)指正。先說一下現(xiàn)狀：兩極分化嚴(yán)峻。其實(shí)學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡潔，越簡潔越情愿學(xué)?？梢灿幸恍W(xué)生，平常學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不仔細(xì)聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，不會(huì)讀，不敢讀，最終干脆不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們真的不想學(xué)好，不愿進(jìn)步嗎，確定不是，他們也想得到老師的表揚(yáng)，家長的激勵(lì)，同學(xué)的敬重，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)上課有一點(diǎn)點(diǎn)走神，下課有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶，有幾次作業(yè)沒做幾個(gè)單詞沒背，現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越費(fèi)勁越來越苦痛。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯(cuò)嗎，當(dāng)然不是，孩子終歸是孩子，他們自制力很弱，確定情愿偷懶情愿玩，是我們做老師做家長的沒有盡到責(zé)任，假如當(dāng)時(shí)我們能夠給他們更多的關(guān)注，更多的激勵(lì)，拉他們一把，或許他們就是那些令人傲慢的孩子，你們就是讓人艷羨的那些家長。有的家長說，是呀，當(dāng)時(shí)也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當(dāng)時(shí)是輕松了，孩子可是給荒廢了，現(xiàn)在才是小學(xué)，初中中學(xué)呢，估計(jì)得操更多的心。那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢我們老師自然是最干脆的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。這里，我們只是呼吁我們的家長能夠協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。下面我就詳細(xì)說一下家長可以做的：許多家長都問我，怎樣才能學(xué)好英語呢其實(shí)，學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。(1)讓孩子多聽錄音許多孩子都有點(diǎn)讀機(jī)，教學(xué)光盤，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽英語確定不如看電視玩嬉戲好玩，孩子確定不情愿聽，這時(shí)候就看咱們家長的了，您能不能創(chuàng)建條件讓孩子多聽，這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。(2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們激勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，在家里，?？醇议L也能激勵(lì)學(xué)生說英語，或許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，實(shí)在學(xué)生須要的是你的激勵(lì)，你仔細(xì)聽他們說，然后只要簡潔表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿意了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或還可讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很驕傲，因?yàn)樽约簩W(xué)得派上了用處。(3)讓孩子?jì)故毂痴b課文和單詞。Let’slearn(54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會(huì)聽說讀寫，也就是會(huì)拼法。Let’stalk對(duì)話熟讀會(huì)背，基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過，課本60頁的常用表達(dá)會(huì)背會(huì)默寫。最終還是懇求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。須要家長協(xié)作的作業(yè)有：給孩子聽寫單詞或句子，并簽字，聽孩子背誦對(duì)話并簽字，有的家長說英語我們也不懂啊，其實(shí)，我們對(duì)聽寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文，孩子默寫，課文要求學(xué)生自己熟背然后被給家長聽，他能不能嫻熟的背出來信任不管您懂不懂英語都能聽出來?，F(xiàn)在的孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這個(gè)時(shí)候，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)!我就講這么多，感謝各位的耐性傾聽!家長會(huì)英語老師發(fā)言稿12敬重的各位家長：晚上好！很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是我們班的英語任課老師，我姓楊。（PPT上顯示電話號(hào)碼和姓名。）今日我想就二年級(jí)的英語教學(xué)與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我信任很多家長對(duì)攀登英語已經(jīng)有了肯定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，來激發(fā)和培育學(xué)生們的愛好與自信念，使學(xué)生們能夠大膽的說，一步一個(gè)腳印的“攀登”，一起歡樂的成長！它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，如歌曲童謠，動(dòng)畫英語，都讓學(xué)生們唱的快樂，看得不亦樂乎。特殊是表演環(huán)節(jié)，為學(xué)生們供應(yīng)了表現(xiàn)自我的平臺(tái)，自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制不僅讓學(xué)生們主動(dòng)進(jìn)取，不斷“攀登”，力爭上游，也培育了他們小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長可以看看我們教室后面的黑板報(bào)，那是我們特地為攀登英語學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄，上面有八個(gè)小太陽（愛心）我們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組嘉獎(jiǎng)小貼貼，表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)單獨(dú)嘉獎(jiǎng)貼貼，讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。學(xué)校還特地有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。攀登英語二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，讓我們一起來看看吧。（PPT顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：保持和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和自信念；使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精確的仿照，能夠用英語就日常話題進(jìn)行簡潔的溝通，發(fā)展初步的認(rèn)讀實(shí)力；培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容攀登英語二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事（OurStories:MorningTime）和睡前故事(OurStories:BedTime)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。1、日常英語：日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話，共分評(píng)價(jià)、嬉戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。2、歌曲童謠：共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能仿照歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，做歌曲童謠嬉戲并進(jìn)行展示。3、攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，它們由學(xué)生在攀登英語一級(jí)學(xué)過的部分內(nèi)容改編而成，利于培育學(xué)生對(duì)讀的自信念和認(rèn)讀愛好。4、晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)好玩的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?？梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。5、睡前故事包括8個(gè)故事，內(nèi)容依據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生足夠的語言輸入，以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。家庭學(xué)習(xí)是攀登英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，家長不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者，也是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家長的主動(dòng)參加，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境，才讓他們?cè)诟诱鎸?shí)自然的情境中應(yīng)用英語，進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我希望在二年級(jí)家長接著協(xié)作我們一起提高孩子的英語學(xué)習(xí)。因?yàn)榕实怯⒄Z二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，所以要求也有所不同。詳細(xì)有以下幾點(diǎn)建議。一、歌曲童謠要達(dá)到精確跟唱，家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要留意這一點(diǎn)，可以讓他們運(yùn)用《我們的讀本》協(xié)助學(xué)習(xí)。二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容，要求孩子們能夠認(rèn)讀，家長也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認(rèn)讀，并讓孩子養(yǎng)成指讀的習(xí)慣。三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄?？辞迕刻斓囊髧?yán)格執(zhí)行，孩子依據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以為自己涂色，其中最終一欄為“爸爸媽媽對(duì)我說”則須要您來完成，您可以依據(jù)孩子的“聽、說、看”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫爸爸媽媽對(duì)我說一欄時(shí)要有針對(duì)性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您