《多彩的上海文化》說課稿

第第頁《多彩的上海文化》說課稿

本課的教學(xué)目標(biāo)是：1.初步了解上海的文化具有南北交融、中西合璧的特點(diǎn)，為上海文化的多彩而驕傲；2.初步懂得擁有開放的胸懷、擅長取人之長能促進(jìn)文化的繁華。本課的教學(xué)重點(diǎn)是上海的文化具有南北交融、中西合璧的特點(diǎn)。

通過對(duì)本課教材的讀解，并針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次漸漸遞進(jìn)的活動(dòng)，詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

活動(dòng)一、感受上海文化的多彩

該活動(dòng)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，引入課題。

首先，老師出示一組“煙花”的照片，問同學(xué)：美不美？想知道在哪兒拍的嗎？以此引出這是在世紀(jì)公園的上海煙花節(jié)上拍攝的，在煙花節(jié)上來自世界不同國家的煙花藝術(shù)師們匯合上海世紀(jì)公園用各自創(chuàng)作的風(fēng)格獨(dú)特、絢麗多彩的煙花配上美好的音樂把上海的夜裝飾得漂亮動(dòng)人，告知同學(xué)每年的國際音樂煙花節(jié)已是上海人民十一黃金周長假期間的一項(xiàng)重要的文化娛樂活動(dòng)了。

接著，老師引導(dǎo)同學(xué)說：你知道上海還有哪些文化活動(dòng)嗎？相信同學(xué)們會(huì)把自己日常生活中看到的、聽到的、甚至親身參加過的文化活動(dòng)說出來的。當(dāng)然由于同學(xué)生活圈的范圍限制，只能說出一小部分，可能涉及的內(nèi)容也比較少。

隨后，老師就調(diào)動(dòng)同學(xué)說：你們想不想去體驗(yàn)和感受一下更多的上海文化活動(dòng)嗎？然后就帶領(lǐng)同學(xué)一起進(jìn)入“信步上?！保枚嗝襟w向同學(xué)展示上海在商業(yè)、藝術(shù)、教育、體育、娛樂、餐飲、旅游等方面的照片，讓同學(xué)較為廣泛地了解和感受上海文化?？赐曛螅僖龑?dǎo)同學(xué)說：剛才看了這么多的文化活動(dòng)，有些同學(xué)也參與過，那就請(qǐng)你結(jié)合自己親身參加的經(jīng)受談?wù)勛约旱囊娐労透惺馨桑坑枰酝瑢W(xué)同桌溝通和全班溝通的時(shí)間進(jìn)行暢談。老師結(jié)合同學(xué)的溝通適當(dāng)介紹豫園、新天地、南京路、衡山路、七寶古鎮(zhèn)、龍舟賽和金山農(nóng)民畫等。

最末，老師與同學(xué)一起小結(jié)：上海的文化是多姿多彩的，出示課題：多彩的上海文化。我們?yōu)槎嗖实纳虾Ｎ幕械津湴痢?/p>

活動(dòng)二、體會(huì)上海文化的特點(diǎn)

該活動(dòng)的目的是指導(dǎo)同學(xué)深入探究，獲得體驗(yàn)。

首先，老師提問：“上海文化為什么會(huì)如此多彩呢”？同學(xué)可以各抒己見。老師適時(shí)引導(dǎo)說：那好，讓我們一起去探究一下吧！

接著，老師用多媒體出示一組戲劇照片，問同學(xué)：你能說說這是哪種戲劇嗎？在同學(xué)回答時(shí)，老師適當(dāng)簡介照片，并提供滬劇、越劇、京劇、評(píng)彈、滑稽戲的片斷觀賞。然后問同學(xué)：你知道這些戲劇都來源于哪里嗎？引導(dǎo)同學(xué)看書學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道上海的很多戲劇都來源于外省市。再引導(dǎo)同學(xué)說：你還觀看過到上海巡演的外地戲劇嗎？組織同學(xué)溝通。這些活動(dòng)讓同學(xué)體會(huì)到上海以開放的'姿態(tài)接納、改造外地戲曲，繁華了上海舞臺(tái)，是個(gè)南腔北調(diào)交匯的大舞臺(tái)。媒體出示：南北交融。

隨后，老師用多媒體播放一組畫面：古鎮(zhèn)和萬國建筑、滬劇滑稽戲和歌劇舞劇、中餐和西餐、小店和商業(yè)街、健身和國際競賽、中外電影等。引導(dǎo)同學(xué)說：看了這些組合畫面，你有什么發(fā)覺和感受呢？組織同學(xué)溝通。讓同學(xué)體會(huì)到中西文化在上海和諧交融、共存進(jìn)展。媒體出示：中西合璧。

最末，老師和同學(xué)一起小結(jié)：上海的文化特點(diǎn)是南北交融、中西合璧，也正是如此，所以上海的文化是如此多彩而繁華。

活動(dòng)三、感悟上海文化的內(nèi)涵

該活動(dòng)的目的是引導(dǎo)同學(xué)感悟內(nèi)涵，拓展延伸。

首先，老師給同學(xué)出示一組“管樂隊(duì)”演出的照片，問同學(xué)：你們知道照片上是什么活動(dòng)嗎？你知道他們是誰呀？同學(xué)會(huì)說這是我校小星星銅管樂隊(duì)在上海音樂廳舉辦專場演出。老師以此熟識(shí)的話題引導(dǎo)同學(xué)去體驗(yàn)西方的管樂藝術(shù)被我們中國小伙伴也接受了，在學(xué)習(xí)演奏銅管樂的時(shí)候，自己的身心得到了藝術(shù)的熏陶，陶冶了自己的情操。

接著，老師引導(dǎo)同學(xué)說：無論是現(xiàn)實(shí)還是歷史，上海在積極學(xué)習(xí)和汲取外來先進(jìn)文化中我們得到了進(jìn)展，得到了繁華。其實(shí)，這樣的事例許多許多，你還能說出一些嗎？引導(dǎo)同學(xué)讀一讀書上的“七色光”。老師讓同學(xué)選擇一個(gè)感愛好的話題進(jìn)行小組內(nèi)溝通，然后組織全班進(jìn)行溝通。

隨后，師生共同小結(jié)：擁有開放的胸懷，擅長取人之長，就可以促進(jìn)文化繁華。老師引導(dǎo)同學(xué)齊讀書上“上海人擅長學(xué)習(xí)和汲取外來的先進(jìn)文化，就像滔滔大海接納涓涓百川”，體驗(yàn)出“海納百川”的內(nèi)涵。引導(dǎo)同學(xué)作為新一代的上海人，要具有開放的眼光和心懷，做個(gè)可愛的上海人，把上海建設(shè)得更加繁華。

最末，布置實(shí)踐作業(yè)。

〔1〕選擇參與上海旅游節(jié)、上海國際音樂煙花節(jié)