高一第一學(xué)期必修二語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題高一語(yǔ)文必修一測(cè)試題

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高一第一學(xué)期必修二語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、根基學(xué)識(shí)(123=36分)

1.以下加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.裊娜(nu)泥淖(no)莖葉(jīn)淺嘗輒止(zh)

B.瑰麗(guī)徘徊(hui)相勖(x)駭人聽聞(hi)

C.流觴(shāng)砥礪(dǐl)白鵠(h)咄咄逼人(du)

D.肄業(yè)(s)訾詈(zǐl)潦草(lio)梵婀玲(fn)

2.以下各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.陰庇蔥翠山川相繆豁然開朗

B.污蔑自縊灼有成效惠風(fēng)和暢

C.商榷荒誕沒(méi)精打彩安之若素

D.磐石迤邐繁蕪叢雜終南捷徑

3.以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.卓越的莊稼漢，干練的機(jī)械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得我們敬仰。

B.這位專家的回復(fù)讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，實(shí)在沒(méi)想到這個(gè)困擾我兩年的問(wèn)題他卻理解的那么透徹，解釋的那么輕松。

C.陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)由于不滿當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。

D.他的創(chuàng)作風(fēng)格貌似很難言說(shuō)，清麗、高貴、豪放、幽默都缺乏以概括。在當(dāng)今文壇上，他的創(chuàng)作可謂獨(dú)樹一幟。

4.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.關(guān)于《品三國(guó)》，粗粗一看，貌似與其他同類的書沒(méi)有多大識(shí)別，但反復(fù)品讀，就會(huì)察覺(jué)其意味深長(zhǎng)。

B.來(lái)自海內(nèi)外40多個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)內(nèi)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的1800多位閩籍工商界精英會(huì)聚福州。

C.哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會(huì)，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般貴重的書。

D.新浪、百度、網(wǎng)易等各大網(wǎng)站的代表紛紛表示，要培養(yǎng)抗拒互聯(lián)網(wǎng)上假惡丑、弘揚(yáng)真善美的社會(huì)空氣，推動(dòng)精神文明創(chuàng)辦，引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)健康快速進(jìn)展。

5.依次填入下面橫線處的句子，與上下文貫穿最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

天鵝安閑自由、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上翱游，_____它貌似是很熱愛(ài)接近人的，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。

①時(shí)而沿著水邊,②回到有人的地方，

③時(shí)而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂(lè)趣，

⑤時(shí)而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，

A.③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③②

C.①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥

6.以下各項(xiàng)中，不全含有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.偭法則而改錯(cuò)淇那么有岸，隰那么有泮

B.芳菲菲其彌章浩浩乎如馮虛御風(fēng)

C.悟言一室之內(nèi)有碑仆道，其文漫滅

D.長(zhǎng)樂(lè)王回深父忳郁邑余侘傺

7.以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.固時(shí)俗之工巧兮可憐體無(wú)比

B.歲在癸丑，暮春之初此地有崇山峻嶺，茂林修竹

C.俯察品類之盛此所以學(xué)者不成以不深思而慎取之也

D.望美人兮天一方至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之

8.以下各句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.匪我愆(拖延)期，子無(wú)良媒方其破荊州，下(攻占)江陵

B.處分適(適合、按照)兄意而世之奇?zhèn)?、瑰怪、分外之觀(景象)

C.君既若見錄(記取)況修短隨化，終期(至、及)于盡

D.猶不能不以之興(發(fā)生、引起)懷不知東方之既白(白色)

9.以下句中加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.以其求思之深而無(wú)不在也而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也

B.哀吾生之須臾取之不盡，用之不竭

C.徘徊于斗牛之間寄蜉蝣于天地

D.有穴窈然，入之甚寒然視其左右，來(lái)而記之者已少

10.以下句中與例句句式特點(diǎn)一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

例：此非孟德之困于周郎者乎

A.轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫B.當(dāng)其欣于所遇

C.是造物者之無(wú)盡臧也D.而又何羨乎

11.以下句中加點(diǎn)詞的活用類型劃分正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

①足以榮汝身②固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作③群賢畢至，少長(zhǎng)咸集④侶魚蝦而友麋鹿⑤唐浮圖慧褒始舍于其址⑥其后名之曰"褒禪'⑦后世之謬其傳而莫能名者⑧分外之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)

A.①④∕②⑦∕③⑤∕⑥⑧B.①⑦∕②④∕③⑧∕⑤⑥

C.①③∕②⑧∕④⑤∕⑥⑦D.①②∕③⑦∕④⑥∕⑤⑧

12.以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.《孔雀東南飛》是我國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也被稱為我國(guó)古代史上最長(zhǎng)的一部敘事詩(shī)?！犊兹笘|南飛》與北朝民歌《木蘭辭》并稱"樂(lè)府雙璧'。

B.《歸園田居(其一)》是陶淵明田園詩(shī)作的代表作品，寫于他辭官歸隱之后，反映他閑靜的田園生活，表現(xiàn)了他超俗不羈的品質(zhì)和閑適愉悅的心境。

C.賦是我國(guó)古代的一種文體，兼具詩(shī)歌和散文的性質(zhì)，側(cè)重于寫景，借景抒情。蘇軾的《赤壁賦》擺脫了魏晉時(shí)期鋪陳浮華、羅列辭藻的文風(fēng)，緊緊圍圍著自己的"志'，追求真情實(shí)景。

D.雨果，19世紀(jì)宏偉的浪漫主義文學(xué)家，英國(guó)文學(xué)史上最宏偉的作家之一。《巴黎圣母院》是他創(chuàng)作的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是他全體小說(shuō)中浪漫主義色調(diào)最濃的一部。

第二卷(筆答題共114分)

二、文言文翻譯及詩(shī)歌鑒賞(24分)

13.翻譯以下文言文句(15分)

⑴每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。(5分)

⑵蓋將自其變者而觀之，那么天地曾不能以一瞬。(5分)

⑶盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?(5分)

14.閱讀下面這首宋詞，完成練習(xí)。(9分)

長(zhǎng)相思山驛

萬(wàn)俟詠

短長(zhǎng)亭，古今情。樓外涼蟾一暈生，雨余秋更清。

暮云平，暮山橫。幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽。

這首詞寫了哪些秋景?營(yíng)造了怎樣的空氣?(4分)

這首詞表現(xiàn)了怎樣的情感?(5分)

三、名篇名句默寫：(10分)

15.⑴,。將子無(wú)怒，秋以為期。

⑵采之欲遺誰(shuí)?。

⑶，。開荒南野際，守拙歸園田。

⑷，。繞樹三匝，何枝可依?

⑸或因寄所托，。

⑹且夫天地之間，物各有主，，。

四、現(xiàn)代文閱讀(共16分)

16.閱讀下面一篇文章，完成文后問(wèn)題。(16分)

閑讀梧桐

余秋雨

①梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。

②它要比別處的其他樹大出大量，足有合抱之粗，如一位"偉丈夫'，向空中伸展;又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我揣摩，開初它的身邊定然有大量的樹苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許由于環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了;或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從冷靜容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑到臨窗讀樹已成為我生活中的一片面了。

③某日，母親從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，留神保暖御寒。入夜，便加了一床被子。公然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信。想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教導(dǎo)家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教導(dǎo)事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)遇。然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的磨折，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈悄悄碰撞。

④浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就自身披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。詫異地察覺(jué)，天涯竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!從前原是錯(cuò)覺(jué)，根本就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我"心有戚戚'的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天涯的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝彼此蜂擁顫起的呼號(hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮現(xiàn)眼簾，似與這株沉靜的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。

⑤次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。

⑥惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字;沒(méi)有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命!而風(fēng)又奈你何，落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)?

于是，我讀懂了梧桐的落莫，不是慨嘆韶華流瀉的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一種禪意，一種恬靜和虛空的玄奧，按照自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種冷靜淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無(wú)奈、悲哀起那個(gè)年頭的人們。

⑦又是一陣熟諳的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉籠罩的小徑，那模樣貌似每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

⑴"閑讀梧桐'，讀到的梧桐的形狀特征是什么?(不超過(guò)10個(gè)字)內(nèi)在的精神特征是什么?(6分)

⑵第3段中母親的來(lái)信，在文章中起什么作用?(2分)

⑶文章尾段中，寫紅衣女孩的用意是什么?(2分)

⑷第4段中，看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間"有種無(wú)法言喻的契合'。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父的一致與不同。(6分)

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(4分)

17、在橫線上續(xù)寫一段話，使語(yǔ)段完整。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體。(4分)

十五的月亮，高高地掛在天上。

一個(gè)窮人說(shuō)："①'

一個(gè)富人說(shuō)："錯(cuò)了，那是一塊銀元!'

一個(gè)詩(shī)人說(shuō)："不對(duì)，那清晰是少女的眼睛!'

一個(gè)姑娘說(shuō)："②'

聽著他們的討論，有個(gè)男孩覺(jué)得古怪，問(wèn)："媽媽，天上畢竟有幾個(gè)月亮啊?'

"傻孩子，月亮只有一個(gè)啊!'媽媽回復(fù)。

"那么，他們?yōu)槭裁聪拐f(shuō)呢?'

"③'媽媽回復(fù)。

六、作文(60分)

18、閱讀下面的材料，按要求作文。

雨果說(shuō)：沒(méi)有風(fēng)暴，船帆只不過(guò)是一塊破