家長(zhǎng)會(huì)班主任致歡迎辭

班主任致歡迎辭家長(zhǎng)朋友：大家好！首先，我代表全班25位學(xué)生對(duì)今天如期到會(huì)的家長(zhǎng)們表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝！你們的到來，是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持！我們這次家長(zhǎng)會(huì)召開的主旨是“溝通、交流；總結(jié)、提升”：“溝通”就是家校之間的溝通，“交流”就是家長(zhǎng)與學(xué)生面對(duì)面交流，“總結(jié)”就是學(xué)生對(duì)本學(xué)期期中考試之前這段時(shí)間的在校表現(xiàn)的方方面面進(jìn)行總結(jié)，分析原因，查找不足，訂出措施，接受監(jiān)督；“提升”就是通過這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、好習(xí)慣等在下學(xué)期能得到提升，家長(zhǎng)教育孩子的理念、方法也需要提升，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言談舉止對(duì)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)、志向影響都非常大，所以，每期召開家長(zhǎng)會(huì)既是必要的，也是必須的。根據(jù)課改的需要，我們這次家長(zhǎng)會(huì)不只家長(zhǎng)參加，我們還將讓全體學(xué)生也一同走進(jìn)教室，共同參與家長(zhǎng)會(huì)，把家長(zhǎng)會(huì)變成了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)不是班主任的“一言堂”，班主任和家長(zhǎng)們一道當(dāng)聽眾，學(xué)生將各自在座位上發(fā)言，學(xué)生自己主持，這個(gè)主持當(dāng)?shù)煤貌缓茫€需要家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和信任，對(duì)自己的孩子來講畢竟是第一次面對(duì)家長(zhǎng)，學(xué)生需要勇氣，需要信心，所以我們要賞識(shí)孩子，激勵(lì)孩子。家長(zhǎng)會(huì)不是只談學(xué)生成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，“沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，只有分?jǐn)?shù)過不了明天”，慧泉中學(xué)致力于做“立足今天，放眼明天”的教育理念，讓每一個(gè)學(xué)生在慧泉中學(xué)的這段時(shí)光都能成為“最佳的我”，學(xué)校的生活也很豐富，孩子需要健康的成長(zhǎng)，學(xué)生的總結(jié)是這段成長(zhǎng)的全面總結(jié)。我們各小組每位學(xué)生都將進(jìn)行發(fā)言，八九個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行發(fā)言，教室勢(shì)必吵鬧，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，為了達(dá)到每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)朋友應(yīng)專注于本小組學(xué)生的活動(dòng)，他們的程序是：小組長(zhǎng)主持，學(xué)生發(fā)言，小組成員補(bǔ)充，請(qǐng)每位家長(zhǎng)聽后對(duì)孩子提出希望和要求。總結(jié)講話：首先，對(duì)剛才獲得表?yè)P(yáng)的同學(xué)及相關(guān)家長(zhǎng)朋友表示祝賀，他們的進(jìn)步與成功，既是小組內(nèi)和小組間合作學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是他們自已努力學(xué)習(xí)的最好明證。其次，關(guān)于班級(jí)管理：1、樹立良好的班風(fēng)。自上學(xué)期以來，在班級(jí)管理過程中，我們班會(huì)、小組長(zhǎng)會(huì)議、座談會(huì)等多種途徑堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。一年來，學(xué)生的集體意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)自覺性提高了，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)深厚了。2、嚴(yán)格班級(jí)管理管理學(xué)生時(shí)堅(jiān)持紀(jì)律第一，學(xué)習(xí)第二，嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。不放縱學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，堅(jiān)持一視同仁，這樣既讓這部分學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明，又讓全班同學(xué)認(rèn)識(shí)到班主任工作的公平公正，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展打下良好的思想基礎(chǔ)。對(duì)生病的學(xué)生從生活給予關(guān)心，讓他感到溫暖。此外，要做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生組間競(jìng)爭(zhēng)伙伴；這樣，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們競(jìng)爭(zhēng)合作只，朝夕相處。只有這樣，學(xué)習(xí)上“不放棄一個(gè)同學(xué)”的理念才能落到了實(shí)處。⑵考評(píng)方向?yàn)樵鰪?qiáng)各小組組員的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我們對(duì)學(xué)生日常的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、德育、衛(wèi)生等方面進(jìn)行捆綁考評(píng)管理。每一天都會(huì)有一個(gè)值日班長(zhǎng)記錄當(dāng)天的課堂內(nèi)外紀(jì)律情況、語(yǔ)數(shù)英物理考試成績(jī)小組人均分比較和兩人對(duì)抗結(jié)果、好人好事及兩室一區(qū)的衛(wèi)生打掃情況。⑶考評(píng)結(jié)果每周我們都要評(píng)出“冠軍學(xué)習(xí)小組，最佳小組長(zhǎng)、最佳組員、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、感動(dòng)班級(jí)人物”，并且一周結(jié)束綜合評(píng)比之后，積分清零。下周一切又從頭開始，這樣，讓每一個(gè)學(xué)習(xí)小組每一天、每一周都處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)中。再次、目前班級(jí)管理中還存在的幾個(gè)問題⑴部分同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語(yǔ)，編造無(wú)聊的低級(jí)話題，甚至給同學(xué)取綽號(hào)。在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的平時(shí)的言行表現(xiàn)，杜絕瀏覽不健康網(wǎng)站、閱讀不健康書籍。⑵學(xué)習(xí)上極少數(shù)同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著、盯著，更不用說積極回答問題，不懂不問了；作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏！史地生作業(yè)不做，所以成績(jī)較差。⑶學(xué)習(xí)上極少數(shù)同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著、盯著，上課不積極回答問題，老師提問起來多長(zhǎng)時(shí)間就只一句：不會(huì)；所以成績(jī)下降較快。

在教育子女方面我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，愿在這里與大家分享:一、要過問孩子課堂聽課情況關(guān)注孩子聽課狀態(tài)可以與班主任和任課老師建立正常的溝通渠道。通過溝通，你可以了解到孩子在學(xué)校的行為習(xí)慣和課堂聽課情況，使你與孩子的談話具有時(shí)效性，減少空洞的說教。同時(shí)也避免了孩子在錯(cuò)誤的路上走了很遠(yuǎn)了家校雙方全然不知的現(xiàn)象發(fā)生。（比如，走讀生中午和晚上沒回家吃飯，應(yīng)該電話許多詢問一下是否在學(xué)校沒有，幾點(diǎn)到教室？可以舉例案例）還可以經(jīng)常和孩子交流，讓他給你講一講在今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，談一談他一天的收獲和感悟。有一位老農(nóng)雖然識(shí)字不多，但老農(nóng)教育孩子有方，他每一天回去總是讓孩子給他講在課堂上學(xué)到的知識(shí)，孩子只要把他教會(huì)，他就認(rèn)為這一天孩子在課堂上認(rèn)真聽了；如果孩子再給他講課時(shí)不流暢，就說明今天的課堂不由認(rèn)真聽，或者沒有弄懂老師所講的問題。就讓孩子第二天帶著問題向老師請(qǐng)教。長(zhǎng)期堅(jiān)持一直到孩子上高中，結(jié)果孩子都如愿的考上理想的大學(xué)，并且博士畢業(yè)。老農(nóng)這樣做的作用起到了督促孩子在學(xué)校認(rèn)真聽課的目的。老農(nóng)的做法并不深?yuàn)W，但卻非常管用，不信回去也試一試。只要你的孩子還肯對(duì)你交流，這也一定是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。二、要講究和孩子溝通的方法（一）和孩子溝通要做到以下五不要:1、不要采用命令的方式讓孩子學(xué)習(xí)要把你的想法變成孩子自己的行動(dòng)，要經(jīng)常喚起孩子學(xué)習(xí)的自覺行為，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的正確行為進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。人都有這樣的心理，什么事情自覺自動(dòng)的去干很有興致，但是為了完成別人的指令或布置的任務(wù)，就非常不情愿。不信你試試，你的孩子非常愛吃巧克力，他最多的時(shí)候一天可以吃五塊。但你如果規(guī)定一天必須吃十塊或者更多，開頭他也許很高興高興，過一段時(shí)間他就對(duì)吃巧克力非常厭惡和反感，因?yàn)樗矚g的行為被當(dāng)成了必須完成的任務(wù)，擱誰(shuí)都不會(huì)樂意。因此，要想使孩子愿意聽你的教育，就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，把你的愿望化為他自愿干的事情，是他長(zhǎng)期保持對(duì)該項(xiàng)工作的樂趣，并樂此不疲。2、好話不要說三遍不要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行一成不變的說教，有些父母經(jīng)常對(duì)孩子說的話就是那幾句，再好的話孩子也會(huì)聽膩的，說多了教育意義就不大了，只能增添孩子的逆反心理。家長(zhǎng)要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷改變自己的教育方法，及時(shí)充電，使自己的知識(shí)和家教水平與時(shí)俱進(jìn)。3、不要和別人的孩子比有些家長(zhǎng)總是拿人家的孩子跟自己的孩子比，拿別人孩子的長(zhǎng)處比自己孩子的短處，使孩子對(duì)自己越來越不認(rèn)可自己，越來越不自信，越比孩子越逆反。要比也可以，就拿自己孩子的長(zhǎng)處給別人孩子的短處比，讓孩子看到雖然別人比自己在某些方面優(yōu)秀，但在其他方面還不如自己好，讓孩子知道，只要在哪些方面進(jìn)行完善，就可以使他做到更好，激發(fā)自己孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如果你硬要讓他跟其他孩子盲目相比，也許孩子也會(huì)拿你跟其他比你優(yōu)秀的家長(zhǎng)比，讓你無(wú)話可說。4、不要翻歷史舊賬如果孩子犯了錯(cuò)誤要就事論事，不能把原來曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤一股腦的抖摟出來，最后家長(zhǎng)再加以否定孩子的結(jié)論，使孩子的積極性和自信心徹底喪失。孩子有了進(jìn)步，做了你認(rèn)為比較好的事情，也不要盲目的大肆表?yè)P(yáng)，如果表?yè)P(yáng)也要就事論事，只對(duì)這件事予以可定和表?yè)P(yáng)，不能一好遮百丑。5、理智愛子，