兒童詩(shī)教案參考8篇

兒童詩(shī)教案參考8篇

兒童詩(shī)教案篇1

關(guān)愛(ài)留守兒童

活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)留守兒童

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)父母的關(guān)愛(ài)

2、學(xué)會(huì)體諒父母、理解父母、敬重父母、喜愛(ài)父母、回報(bào)父母

3、通過(guò)本次主題班會(huì)讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)懷和關(guān)愛(ài)

活動(dòng)形式：聽(tīng)歌、朗讀、寫(xiě)紙條

活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：45分鐘

活動(dòng)預(yù)備：歌曲《留守的孩子》日記紙條朗讀詩(shī)歌

活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

“留守兒童”是一個(gè)特別的名詞，更是一個(gè)特別的群體，近些年來(lái)由于留守兒童的問(wèn)題引起社會(huì)各方面的關(guān)注，慢慢地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無(wú)法完整地?fù)碛屑彝?，他們必需提前過(guò)著獨(dú)立的生活，看似是能使他們更加熬煉自己的獨(dú)立性，實(shí)際上，這些孩子過(guò)早地成為家庭的“勞動(dòng)者”使他們失去了原本應(yīng)當(dāng)輕松歡樂(lè)的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨(dú)，甚至是孤僻，使他們性格形成了無(wú)法與社會(huì)融洽相處的孤獨(dú)。父母無(wú)法參加到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，一個(gè)原本完整的家庭，卻在各自孤立地延長(zhǎng)著，沒(méi)有交集，許多的父母對(duì)孩子的狀況一無(wú)所知，孩子對(duì)父母甚至感覺(jué)生疏。特殊是在十二三歲這個(gè)特別的時(shí)期，正是孩子叛逆因子活潑的時(shí)期，家庭的“不完整”、父母對(duì)他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事，隨便，邋遢，不情愿和在城市打工的父母扯上關(guān)系??所以，便有了許多的“問(wèn)題學(xué)生”，讓教師和學(xué)校頗為費(fèi)心。基于上述種種因素，我們組織這次活動(dòng)，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個(gè)家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學(xué)生和父母之間有更加親近的溝通，能幫忙孩子們更加安康的成長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘2:25）

師生問(wèn)好??

最近以來(lái)，同學(xué)們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得不錯(cuò)（學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面（今早主動(dòng)給教師打電話請(qǐng)假）（何利輝、袁國(guó)翠聽(tīng)到有人要打她們主動(dòng)給教師說(shuō)）），但是，在此期間，有很多的同學(xué)也表現(xiàn)出了很多的不良行為習(xí)慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時(shí)完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個(gè)人衛(wèi)生方面、打牌、購(gòu)置零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴(yán)峻的是在此期間，也發(fā)生了很多違反校紀(jì)校規(guī)的大事（打架、上網(wǎng)等）

（1）、上網(wǎng)：郭興明（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）、韓代城（留守兒童）羅峰林（留守兒童）

（3）、離家出走：袁慶香（父母離婚）

（4）、打架（女生：何利輝（單親）、劉本寅1、開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘2：25）男生：羅建（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）

通過(guò)這些狀況的分析，我們發(fā)覺(jué)一個(gè)規(guī)律，那就是參與這些不良行為習(xí)慣和違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)里，大多數(shù)的同學(xué)都屬于特別的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對(duì)我們班的詳細(xì)狀況開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)———關(guān)愛(ài)留守兒童

2、播放歌曲《留守的孩子》（5分鐘2：30）

下面有請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)朗讀一首詩(shī)歌——《留守兒童的心聲》

3、朗讀（3分鐘2：33）

同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌和這個(gè)朗讀后你們對(duì)留守兒童有什么看法呢？

下面我們一起來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲

4、留守兒童的心聲（黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等）（3分鐘2：36）

羅峰林：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我經(jīng)常會(huì)很惦念我的爸爸媽

媽。

黃應(yīng)箭：父母沒(méi)有陪伴我們的成長(zhǎng)，沒(méi)有參加我們的成長(zhǎng)，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒適。

郭興明：爸爸媽媽總是說(shuō)我們不理解他們，一味地指責(zé)我，但是我們的爸爸媽媽有沒(méi)有理解過(guò)我們？我們需要什么？

郭麗萍：我不喜愛(ài)看月亮，由于月亮每個(gè)月的十五都會(huì)圓，而我的家人卻沒(méi)有團(tuán)聚。我是那么的盼望父母能夠和我一起吃團(tuán)聚飯，一起看月亮。

何利輝：我們需要你們的時(shí)候，你們?cè)谀睦铮?/p>

主持人：同學(xué)們，你們有沒(méi)有跟你們的父母表達(dá)過(guò)你們的這些想法呢？你們又是怎樣對(duì)待父母對(duì)你們的關(guān)懷呢？

羅峰林：我沒(méi)有跟我的父母表達(dá)過(guò)這些。由于我覺(jué)得他們的眼里只有工作、只有錢(qián)，他們對(duì)我的關(guān)懷除了給錢(qián)、買(mǎi)東西給我之外，沒(méi)有其他的了。這樣的“愛(ài)”我寧可不要！

黃應(yīng)箭：我有跟我的父母提過(guò)，但是他們卻沒(méi)有仔細(xì)地對(duì)待我的想法，認(rèn)為我還小，還不懂社會(huì)上的人情世故。只用了一句“你長(zhǎng)大了之后就會(huì)明白的”。

主持人：聽(tīng)了他們的心聲，對(duì)父母都有著不同的看法，依據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來(lái)我們就分組來(lái)爭(zhēng)論一下留守兒童的好處與弊端

5、分組爭(zhēng)論（留守兒童的利與弊）（10分鐘2：46）

各組代表發(fā)表意見(jiàn)（殷園園、馬麗敏、孫建平、郭遷、何旭峰、趙榮、羅建等）小總結(jié)：

利：頑強(qiáng)、獨(dú)立自主、獨(dú)當(dāng)一面、成熟早

弊：感情、教育、心理

（1）、農(nóng)村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠(yuǎn)，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會(huì)溺愛(ài)他們，造成不良后果。

（2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺學(xué)問(wèn)跟不上，在學(xué)習(xí)上不能很好的賜予輔導(dǎo)。

（3）、缺乏必要的心理輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單造成心理問(wèn)題。

（4）、小孩過(guò)早失去父母之愛(ài)，性情變得孤僻

（5）、留守兒童早當(dāng)家，過(guò)度的負(fù)擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)

（6）、留守兒童霸王思想嚴(yán)峻

（7）、留守兒童的防范意識(shí)很差

主持人：同學(xué)們，你們的心情我特殊能理解！你們有什么話想對(duì)你們的父母說(shuō)嗎？

6、寫(xiě)紙條（5分鐘2：51）

（1）：爸爸媽媽，對(duì)不起！我總想有意惹你們生氣，其實(shí)是由于我想讓你們多打幾次電話回來(lái)，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們確定很擔(dān)憂我了吧？我以后不會(huì)這樣了！

（2）：爸爸媽媽，你們出門(mén)在外要留意身體哦！我也會(huì)好好地照看好自己！仔細(xì)地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來(lái)！

（3）：爸爸媽媽，我以后會(huì)不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)憂了！你們放心地工作吧！我會(huì)好好的！

（4）：其實(shí)，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉€(gè)孩子辛苦奔波。他們?cè)谕饷娲蚬ひ埠懿缓?jiǎn)單。

（5）：每次見(jiàn)到從外面打工回來(lái)的父母，我都特別快樂(lè)，可是看到他們慢慢變老的樣子，其實(shí)我也很心疼，雖然從來(lái)沒(méi)有跟他們說(shuō)過(guò)，但是我是愛(ài)他們的。

7、總結(jié)（3分鐘2：54）

“同學(xué)們，雖然你們以前有過(guò)自己的心情不穩(wěn)定而造成的錯(cuò)誤，但我信任經(jīng)過(guò)教師們的教育和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對(duì)你們的愛(ài)一樣深厚！盼望你們能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更加英勇地生活！而且，教師和同學(xué)們?nèi)耘f會(huì)相伴左右，做你們的朋友，盼望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活！”

你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。

下面請(qǐng)王校長(zhǎng)對(duì)這次主題班會(huì)做總結(jié)并提出珍貴的意見(jiàn)，大家歡送??

8、請(qǐng)王校長(zhǎng)講話

兒童詩(shī)教案篇2

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最盛大的節(jié)日，今年我園的“六一“兒童節(jié)將以文藝匯演的形式來(lái)進(jìn)展，為了使活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展特制定此方案。

一、活動(dòng)目的

經(jīng)過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧拔膮R演的活動(dòng)形式，使幼兒在進(jìn)取的參加中體驗(yàn)合作與交往的歡快，從而度過(guò)一個(gè)難忘的“六一“兒童節(jié);使家長(zhǎng)在觀看幼兒節(jié)目的同時(shí)對(duì)幼兒有一個(gè)新的熟悉，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從而使自我對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);經(jīng)過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展現(xiàn)“六一“活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的社會(huì)形象。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、4月中上旬以班為單位進(jìn)展節(jié)目宣傳發(fā)動(dòng)，確保節(jié)目人數(shù)參加率要到達(dá)90%，由各班班主任負(fù)責(zé)。

2、4月中下旬確定節(jié)目學(xué)前班4個(gè)節(jié)目、大班4個(gè)節(jié)目、中班3個(gè)節(jié)目、小班1-2個(gè)節(jié)目

3、5月中上旬以班為單為進(jìn)展節(jié)目排練，各班班主任負(fù)責(zé)

4、5月中上旬對(duì)主持人培訓(xùn)，由xx教師負(fù)責(zé)

5、5月下旬對(duì)各班節(jié)目進(jìn)展彩排，由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)

6、5月下旬道具、服裝到位，由xx負(fù)責(zé)

7、5月30日由幼兒園預(yù)備獎(jiǎng)狀、禮品、節(jié)目單發(fā)放給家長(zhǎng)

8、5月30日幼兒園全體教職員工布置舞臺(tái)及教室

三、文藝匯演流程

1、介紹來(lái)賓

2、鳴炮宣布活動(dòng)開(kāi)頭

3、領(lǐng)導(dǎo)講話

4、園長(zhǎng)致辭

5、家長(zhǎng)代表講話

6、觀看幼兒文藝表演

7、文藝匯演完畢

兒童詩(shī)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的歡快氣氛表現(xiàn)出來(lái)。

2、合理安排畫(huà)面，表達(dá)活動(dòng)情境。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

教師范畫(huà)、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師：星期三是什么節(jié)日？你們還記得嗎？（六一國(guó)際兒童節(jié)）

教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國(guó)家的將來(lái)，是民族的盼望，給全部?jī)和圃炝己玫募彝ァ⑸鐣?huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們安康、歡樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是特地為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜愛(ài)的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師：你們喜愛(ài)六一兒童節(jié)嗎？為什么喜愛(ài)？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？

引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。

教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買(mǎi)了好玩的玩具、好看的圖書(shū)，有的小朋友在家里幫忙爸爸媽媽做事情。今日請(qǐng)你們把你們好玩的事情和最喜愛(ài)的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，預(yù)備畫(huà)什么呢？（教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友敘述自己要畫(huà)要畫(huà)的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思索）

教師小結(jié)：我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候，首先要留意畫(huà)面的安排，要先畫(huà)主要的物體，再畫(huà)次要的物體，靠近的東西要畫(huà)大些、低些，遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是歡樂(lè)的事情，那我們可以把顏色圖的艷麗、飽滿。孩子們都特殊喜愛(ài)六一兒童節(jié)，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的歡樂(lè)事情，今日我們來(lái)把這些歡樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。

三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒，交待繪畫(huà)常規(guī)

1、教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意顏色搭配和畫(huà)面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái)，怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦，把畫(huà)面裝扮的特殊美麗。畫(huà)好主要后，再給畫(huà)添上場(chǎng)景。

2、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，讓幼兒更有喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)！

教師：今日我們從畫(huà)的干凈、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比，看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意，很特殊，看起來(lái)很美麗、舒適！

3、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。

4、活動(dòng)完畢，整理桌面。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，可供應(yīng)多種材料讓幼兒進(jìn)展創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平。進(jìn)展了幼兒的想象力、思維力量和制造力，給了幼兒無(wú)限的進(jìn)展空間。

兒童詩(shī)教案篇4

活動(dòng)目的：

1、在看圖敘述的根底上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

3、進(jìn)一步激發(fā)參加六一活動(dòng)的興趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

活動(dòng)流程：

提問(wèn)——學(xué)習(xí)兒歌——?jiǎng)?chuàng)編

（一）依據(jù)圖片內(nèi)容敘述。

教師帶來(lái)了三幅畫(huà)，你看看圖片上說(shuō)了什么？

出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最漂亮？為什么？

出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫忙幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。

出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？訂正“啥”的發(fā)音。

（二）學(xué)習(xí)兒歌。

1）教師完整朗讀一遍兒歌，邊朗讀邊指著圖片。

2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

3）分組和個(gè)別幼兒朗讀。

（三）創(chuàng)編兒歌。

1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假設(shè)你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

2）先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。

4）請(qǐng)幼兒大聲地朗讀自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5）同伴間相互朗讀自己創(chuàng)編的兒歌。

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)：

回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗讀的兒歌登記來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。

兒童詩(shī)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

１、引導(dǎo)學(xué)生把握和運(yùn)用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法，熟悉“廠”、“甲”等五個(gè)生字。

２、會(huì)讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)含義。

３、讀準(zhǔn)“主”、“祖”等六個(gè)字的字音。

４、嫻熟地讀背兒歌，讀郵對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。

５、說(shuō)一說(shuō)怎樣過(guò)“六·一”兒童節(jié)，體驗(yàn)過(guò)“六·一”兒童節(jié)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)

把握和運(yùn)用三種識(shí)字方法，熟悉五個(gè)生字，會(huì)讀字詞會(huì)讀背兒歌。

課時(shí)安排

２課時(shí)。

課前預(yù)備

１、搜集過(guò)“六·一”時(shí)的照片。

２、祖國(guó)各地風(fēng)光課件。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、我的發(fā)覺(jué)：

１、學(xué)生自由讀，想一想你發(fā)覺(jué)了什么?

２、同桌互聽(tīng)互讀，說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

３、指名讀，說(shuō)說(shuō)三組字各有什么規(guī)律，你是怎么發(fā)覺(jué)的？（學(xué)生答復(fù)的同時(shí)，教師利用課件出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法。）

４、以小組為單位，利用三組字的規(guī)律自編兒歌，在編兒歌的過(guò)程中識(shí)記生字。

５、選出優(yōu)秀兒歌讀一讀，在讀兒歌過(guò)程中識(shí)記生字。

二、日積月累：

１、我會(huì)讀

⑴自由讀，不熟悉的字請(qǐng)教同桌。

⑵分小組開(kāi)火車(chē)讀，看哪組讀得又快又好。

⑶自由選詞說(shuō)話。

２、我會(huì)連

⑴自由練讀，讀準(zhǔn)平、翹舌音。

⑵同桌互聽(tīng)，訂正讀音。

⑶動(dòng)筆連線。

３、讀讀背背

⑴教師范讀，留意聽(tīng)清“祖”、“嶺”、“盛”的讀音。

⑵自由練讀，借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。

⑶教師出示祖國(guó)各地風(fēng)光課件，學(xué)生邊看邊講解讀。

⑷學(xué)生一邊看課件，一邊跟背。

⑸以講解員方式背誦。

⑹全班齊背。

三、全課小結(jié)

兒童詩(shī)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于和同伴或家人一起過(guò)節(jié)，充分感受節(jié)日的歡樂(lè)。

2.知道“六一“兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

3.通過(guò)比擬，知道還有很多小朋友生活艱難，情愿獻(xiàn)出愛(ài)心，幫忙他么過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的“六一“。

4.了解節(jié)日中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5.感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)前。教師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室。

2.各地幼兒慶祝“六一“的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看環(huán)境，導(dǎo)入活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒觀看班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

啟發(fā)幼兒思索：今日是什么節(jié)日？我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日？

師幼共同小結(jié)：“六一“國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天，全世界小朋友都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小朋友們?cè)谶@一天都會(huì)收到許多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今日，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來(lái)慶祝節(jié)日，真是快樂(lè)極了。

2.觀看錄像，共享節(jié)日的歡樂(lè)。

將收集到的各地小朋友慶祝“六一“的錄像播放出來(lái)，請(qǐng)幼兒共同觀賞并感受節(jié)日的歡樂(lè)。其中既有中國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像，也有外國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過(guò)節(jié)的錄像。

組織幼兒爭(zhēng)論：外國(guó)的小朋友是怎樣慶?！傲弧暗模控毨絽^(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的？看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法？你預(yù)備怎樣幫忙他們？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：“六一“是一個(gè)歡快的節(jié)日，我們雖然可以收到許多的禮物，但是還有許多的孩子需要我們的幫忙，假如大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，他們就可以和小朋友一樣過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的“六一“兒童節(jié)啦！

3.師幼獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)大家把自己預(yù)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的歡樂(lè)和幸福。

4.師幼共同表演節(jié)目，慶?！傲弧?。

活動(dòng)建議與提示：

1.此活動(dòng)已安排在“六一“兒童節(jié)前或當(dāng)天開(kāi)展。

2.活動(dòng)后肯定要請(qǐng)幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的小朋友，然后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)孩子的意愿預(yù)備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

兒童詩(shī)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的共性得到飛揚(yáng)，從而感受到幼兒園生活的歡樂(lè)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

2.使家長(zhǎng)在參與和參加幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念;通過(guò)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)展“六一”親子活動(dòng)，讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài);體驗(yàn)到與家長(zhǎng)一起嬉戲的歡樂(lè)。增加家長(zhǎng)與孩子情感意識(shí)。

二、活動(dòng)主題、宣傳口號(hào)和活動(dòng)建議：

1.活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)歡樂(lè)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自信

2.宣傳口號(hào)：解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩

3.活動(dòng)建議：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，建議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氣氛，共同鼓舞幼兒積極參加“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園四周環(huán)境)

2.以班為單位作好參與活動(dòng)的預(yù)備：

(1)前期預(yù)備：

師幼、家長(zhǎng)共同參與班級(jí)慶“六一”環(huán)境布置;

開(kāi)展幼兒進(jìn)展講故事選拔活動(dòng)和親子水果拼盤(pán)發(fā)動(dòng)報(bào)名工作;

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，依據(jù)孩子的興趣和教師共同挖掘和培育孩子的“才藝”。

每個(gè)孩子至少有一位家長(zhǎng)來(lái)幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)

(2)當(dāng)天預(yù)備：

安排幼兒和家長(zhǎng)的座位場(chǎng)地;

確定幼兒講故事和親子嬉戲挨次，保證活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展。

負(fù)責(zé)“幼兒講故事”打分工作和讓班級(jí)不參與水果拼盤(pán)制作的家進(jìn)步行制作競(jìng)賽的投票工作。

3.由幼兒園預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4.各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專人負(fù)責(zé)。

5.引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的協(xié)作與支持。

四、活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日上午8：00――10：30

2.活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長(zhǎng)

3.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)及各班活動(dòng)室

4.活動(dòng)形式：本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒講故事競(jìng)賽”、“親子水果拼盤(pán)制作競(jìng)賽”系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)展。

5.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：園長(zhǎng)和我

6.活動(dòng)主持：我

7.秩序維持：各班班主任(講故事時(shí)要求家長(zhǎng)和幼兒都要保持寧?kù)o)。

五、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、幼兒講故事競(jìng)賽

(1)目的：通過(guò)參與幼兒講故事競(jìng)賽，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量的進(jìn)一步提高，即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō);培育幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)要求：動(dòng)作、表情、語(yǔ)言各方面都要有所表現(xiàn)，選材符合本班幼兒水平;表現(xiàn)活潑、大方。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：由評(píng)委打出分?jǐn)?shù)打算名次。依據(jù)評(píng)分(去掉最高分和最低分，得平均分)評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，其余為鼓舞獎(jiǎng)。

2、親子“水果拼盤(pán)”制作競(jìng)賽

(1)目的：通過(guò)利用各種不同的水果通