元宵節(jié)的教案大班6篇

元宵節(jié)的教案大班6篇

元宵節(jié)的教案大班篇1

教學(xué)設(shè)計(jì)背景

剛過(guò)元宵節(jié)，兒童還沉醉在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)這次的教學(xué)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

2、讓孩子們深刻感受到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道元宵節(jié)的來(lái)歷

教學(xué)過(guò)程

一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二、教師敘述故事并提問(wèn)問(wèn)題

師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

教師敘述其次遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈、吃湯圓等

教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，慶祝一年的豐收，喜氣洋洋、歡樂(lè)融融。

三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

教學(xué)反思

?元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳奇，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感受到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承喜愛、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

元宵節(jié)的教案大班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

了解燈謎的由來(lái)、種類和構(gòu)造，積極參加賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的歡樂(lè)。

情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動(dòng)建議：

1．參觀花燈展，觀賞花燈的形狀、顏色、圖案。

2．溝通對(duì)燈謎的認(rèn)知閱歷，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和構(gòu)造的熟悉。

3．積極參加賞燈猜謎活動(dòng)，教師對(duì)優(yōu)勝者賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

4．請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題，師幼共同討論幫忙的方法。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

元宵節(jié)的教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛之情；

2、鼓舞幼兒勤觀看、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴共享歡樂(lè)；

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)覺(jué)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

（孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們相互談?wù)撝?，快?lè)的表情掛在小臉上。）

二、賜予幼兒與同伴共享的時(shí)機(jī)

師：你們觀看的很認(rèn)真，能不能把自己看到的給全班的小朋友具體的講一講呢？

（孩子們積極的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)覺(jué)與大家共享。）

三、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

教師引出元宵節(jié)，告知小朋友元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等特別喧鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：

談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)大體的了解，激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢？接下來(lái)我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

元宵節(jié)的教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，

2.能完整地朗讀兒歌。

3.體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

4.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的`事情。

5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：彩泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

教師：教師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)立刻就要到了。是哪一天呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1.教師示范朗讀兒歌《鬧元宵》。

2.理解兒歌意思教師：正月十五那天是什么節(jié)日？

3.看圖標(biāo)跟念兒歌，分析理解“團(tuán)團(tuán)聚圓“、“鬧元宵“的意義。

教師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)聚圓“是什么意思？（家里人都來(lái)了，許多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧“？（人許多，大家在一起很喧鬧、很快樂(lè)。）三、完整朗讀兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗讀兒歌2/3遍。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.區(qū)域活動(dòng)：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)聚。

2.家園共育：家長(zhǎng)和孩子一起參與元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)聚，團(tuán)團(tuán)聚圓元宵節(jié)。

反思和建議：

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽視，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。依據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來(lái)年順當(dāng)”的意義。

在猜燈謎的嬉戲中到達(dá)高潮，孩子們積極踴躍，由于猜對(duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們特別喜愛！通過(guò)本次活動(dòng)信任孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的熟悉。

元宵節(jié)的教案大班篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、形成幼兒相互關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，教師預(yù)備一些新式的燈。

2、預(yù)備若干簡(jiǎn)潔的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀賞下我們一起布置的教室，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：誰(shuí)知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？

a、幼兒答復(fù)

b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2、請(qǐng)幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些好玩的事？

四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

1、教師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒欣賞燈的要求：觀看燈的種類、顏色、形態(tài)等。

a、可與同伴自由結(jié)伴欣賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

b、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛的花燈的名稱、外姓特征等，也可敘述買燈時(shí)的情景，留意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)展表述。

c、教師總結(jié)，幫忙幼兒了解花燈的.特點(diǎn)，并且告知幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國(guó)人特有的本事。

五、活動(dòng)完畢及延長(zhǎng)：

小嬉戲：出示關(guān)于燈的謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜猜看。

在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過(guò)程中提示幼兒疼惜燈，留意安全，鼓舞幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)展交往。

元宵節(jié)的教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來(lái)園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次教師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來(lái)念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、創(chuàng)編活動(dòng)。

①提問(wèn)：

師：“元宵節(jié)你還見過(guò)什么樣的花燈?你喜愛什么燈?”

②幼兒相互爭(zhēng)論。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜愛的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡(jiǎn)潔小結(jié)，用小紅花鼓舞積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)