高考政治二輪復習方案專題12認識社會與價值選擇新課標-精講版課件

專題十二認識社會與價值選擇考情報告專題一

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考情報告考情報告專題一

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考情報告考情報告專題一

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考情報告

(1)從知識的考查看：明確了四大主題，凸顯了冷點考查。四大主題就是社會存在與社會意識的辯證關系、社會基本矛盾運動、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、人生價值的實現(xiàn)。其中社會基本矛盾運動是往年考查的冷點，但是2011年考查較多。

(2)從試題類型上看：試題多以啟示類和體現(xiàn)類為主，選擇題主要考查對唯物史觀基本原理的了解。材料題主要聚焦于三個知識點，一是社會存在與社會意識，二是人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，三是人生價值的實現(xiàn)。專題網(wǎng)絡構建專題一

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專題網(wǎng)絡構建

專題網(wǎng)絡構建專題一│專題網(wǎng)絡構建

答案：①前進的、上升的②社會物質財富③群眾觀點④群眾路線⑤在于創(chuàng)造價值⑥認識世界和改造世界⑦遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律⑧在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值專題備考引擎專題一│專題備考引擎

考向預測維護人民群眾的根本利益是命題的核心，圍繞這一核心，我們要把握如下幾個方面。

(1)結合黨和政府維護人民利益的具體案例，從群眾觀點和群眾路線、價值判斷與價值選擇角度，分析其唯物史觀依據(jù)。

(2)結合我國收入分配制度改革、區(qū)域結構調節(jié)、政治體制改革、先進文化建設，認識社會基本矛盾運動。

(3)結合感動中國人物評選、道德模范人物評選，立足先進事跡，明確人生價值的實現(xiàn)途徑。專題備考引擎專題一│專題備考引擎

備考策略

(1)立足專題復習：要把握一個核心，明確三項依據(jù)，認識四個原理。一個核心就是維護和保障人民群眾的根本利益，圍繞這一命題核心，認識社會存在決定社會意識、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、價值判斷與價值選擇三項哲學依據(jù)。認識四個原理，是指唯物史觀的四個基本考查點：社會存在與社會意識、社會基本矛盾、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、人生價值的實現(xiàn)。專題備考引擎專題一│專題備考引擎

(2)立足整個教材：從維護人民利益的角度出發(fā)，復習本專題必須處理好與政治生活和文化生活的關系。政治生活必須把握國家性質、政府的原則與職能、黨的宗旨與執(zhí)政理念。文化生活認識文化創(chuàng)新的主體，人民群眾基本文化權益的保障。重點要點探究專題一│重點要點探究

1.社會存在決定社會意識：社會存在的性質決定社會意識的性質，有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識，社會存在的變化決定社會意識的變化。

2.社會意識反作用于社會存在：社會意識具有相對獨立性，它有時會落后于社會存在，有時又會優(yōu)先于社會存在的變化發(fā)展。落后的社會意識對社會的發(fā)展起阻礙作用，先進的社會意識可以正確預見社會發(fā)展的方向和趨勢，對社會發(fā)展起積極的作用。?探究點一社會存在與社會意識重點要點探究專題一│重點要點探究【知識發(fā)散】社會存在、社會基本矛盾運動、社會歷史發(fā)展總趨勢之間的內(nèi)在關系重點要點探究專題一│重點要點探究

例1

閱讀材料，回答下列問題。媽祖被譽為“海上女神”。傳說媽祖姓林名默，宋代時出生在湄洲灣畔(今福建省莆田市境內(nèi))。她一生救急扶危，行善濟世。媽祖去世后，人們在湄洲島建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)不斷發(fā)展，船工漁夫越來越多，媽祖信仰越傳越廣，媽祖從湄洲逐漸走向世界。據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有媽祖廟5000多座(其中中國臺灣800多座、港澳地區(qū)50多座)，遍布20多個國家和地區(qū)，信奉者2億多人。每逢媽祖出生和升天紀念日，福建、臺灣、香港、澳門等重點要點探究專題一│重點要點探究

地都隆重舉行各種慶?；顒?，弘揚媽祖信俗蘊涵的傳統(tǒng)美德，促進文化交流。近年來，到湄洲來祭祀媽祖的臺灣同胞、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。

2009年，媽祖信俗被評為世界非物質文化遺產(chǎn)。運用社會意識具有相對獨立性原理，說明媽祖文化為什么千余年綿延不絕，不斷發(fā)展。專題一│重點要點探究

【解析】本題切入點小，答案簡潔，但是在組織答案時，要準確、完整地理解和運用社會意識的相對獨立性道理。其內(nèi)容包括兩點：一是從時間上看，社會意識有時會超前于、有時會落后于社會存在；二是從反作用看，社會意識對社會存在有反作用。不要出現(xiàn)知識點的遺漏。

【答案】社會存在決定社會意識，社會意識隨著社會存在的變化而變化發(fā)展，但具有相對獨立性。媽祖文化隨著社會變化而發(fā)展，同時又在世代相傳中保留著基本特征，具有相對穩(wěn)定性。社會意識對社會發(fā)展具有重要影響，媽祖文化在社會生活中發(fā)揮著積極作用。重點要點探究專題一│重點要點探究

【點評】社會存在與社會意識的關系是物質與意識關系在人類歷史領域的體現(xiàn)。社會意識作為意識的范疇，其作用也具有兩面性，先進的社會意識推動社會存在的發(fā)展，落后的社會意識阻礙社會存在的發(fā)展。重點要點探究重點要點探究專題一│重點要點探究

?探究點二人民群眾的歷史地位1.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者重點要點探究專題一│重點要點探究

2.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要求我們堅持群眾觀點與群眾路線

(1)群眾觀點：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。

(2)群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

(3)堅持群眾觀點和群眾路線的意義：是我們黨領導中國人民奪取民主革命勝利的保證，是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。

重點要點探究專題一│重點要點探究

【知識發(fā)散】黨維護人民群眾根本利益的哲學依據(jù)

(1)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要求黨堅持群眾觀點，貫徹群眾路線。

(2)作出正確價值判斷與價值選擇必須自覺站在最廣大人民的立場上，維護群眾利益是黨把人民群眾的根本利益作為最高價值標準和價值選擇的體現(xiàn)。

(3)人生的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻。維護群眾利益是黨員人生價值的真正體現(xiàn)。重點要點探究專題一│重點要點探究

例2[2011·海南卷]“向前進，向前進，戰(zhàn)士的責任重，婦女的冤仇深，古有花木蘭替父去從軍，今有娘子軍扛槍為人民……”這首家喻戶曉的《娘子軍軍歌》歌頌了1931年在海南誕生的中國工農(nóng)紅軍第二獨立師女子特務連。紅色娘子軍在中共瓊崖特委的領導下，積極發(fā)動群眾，配合主力部隊作戰(zhàn)，先后參加了伏擊沙帽嶺、火燒文市炮樓等50多場戰(zhàn)斗，為革命事業(yè)立下了不朽功勛。紅色娘子軍的光輝事跡反映出人民群眾(

)重點要點探究專題一│重點要點探究

①是社會變革的主力軍，是創(chuàng)造社會歷史的源泉②自己解放自己，是推動歷史發(fā)展的決定力量③是社會歷史的主體，是社會變革的決定力量④是社會歷史的創(chuàng)造者，決定社會歷史的性質

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④重點要點探究專題一│重點要點探究

C

【解析】此題主要考查了人民群眾的歷史地位與作用，解答時可以采取排除法。社會實踐是創(chuàng)造社會歷史的源泉，故排除①。社會性質是由物質資料的生產(chǎn)方式所決定的，是社會生產(chǎn)關系的體現(xiàn)，故排除④。材料凸顯了人民群眾通過自身實踐對社會發(fā)展的推動作用，故答案為C。

【點評】維護群眾利益，尊重人民群眾的主體作用是命題的重點，所以我們一定要結合黨和政府維護人民群眾利益的具體案例，社會生活中的人民群眾的具體行為，分析其哲學依據(jù)。重點要點探究專題一│重點要點探究

?探究點三正確理解人生價值

1.人生的真正價值

(1)人生價值的內(nèi)涵：人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻。通過自己的活動滿足自己所屬社會、他人以及自己的需要。人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。

(2)評價標準：對一個人的價值評價主要看其貢獻。

2.價值觀的導向作用

(1)價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。重點要點探究專題一│重點要點探究

(2)價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有導向作用，對人生道路的選擇具有導向作用。

3.價值判斷與價值選擇

(1)價值判斷與價值選擇的標準重點要點探究專題一│重點要點探究

(2)價值判斷與價值選擇的特點重點要點探究專題一│重點要點探究

4.人生價值的實現(xiàn)

(1)在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。

(2)在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。

(3)在砥礪自我中走向成功：需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引。重點要點探究專題一│重點要點探究

【知識發(fā)散】

黨和政府如何維護人民利益重點要點探究專題一│重點要點探究

例3[2011·安徽卷]《安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》(簡稱《綱要》)描繪了安徽省未來五年的發(fā)展藍圖。某校時政學習小組以“聚焦‘十二五’，心系安徽發(fā)展”為主題開展探究活動，讓我們一起參與其中。材料一在討論《綱要》中的經(jīng)濟社會發(fā)展目標時，同學甲向大家出示了下表：重點要點探究專題一│重點要點探究

安徽省“十二五”經(jīng)濟社會發(fā)展目標(部分)重點要點探究專題一│重點要點探究

材料二同學乙說：“除了重視經(jīng)濟發(fā)展和關注民生，安徽的發(fā)展還要推進基層民主自治進程。許多與百姓利益攸關的事要靠他們自我管理，這樣才能共創(chuàng)幸福美好家園?！苯Y合材料，從“認識社會與價值選擇”角度談談本次探究活動對我們的啟示。重點要點探究專題一│重點要點探究

【解析】本題考查歷史唯物主義的相關理論，考查解讀、整合材料有效信息的能力和調動運用相關知識解決實際問題的能力。本題的解答有一定難度，解答的關鍵在于信息的提取與恰當理論的選用。材料一表明，同學們關注安徽經(jīng)濟社會發(fā)展目標、安徽省在發(fā)展中關注民生；材料二表明安徽重視推進基層民主。同學們關注安徽經(jīng)濟社會發(fā)展目標啟示我們要在個人與社會發(fā)展中實現(xiàn)人生價值；關注民生、重視基層民主是重視人民群眾利益的體現(xiàn)，啟示我們要堅持群眾觀點和群眾路線，作出正確的價值判斷與價值選擇；推進基層民主是調整上層建筑的體現(xiàn)，這啟示我們要改革上層建筑，使之與經(jīng)濟基礎相適應。重點要點探究專題一│重點要點探究

【答案】重視保障民生和推進基層民主啟示我們要堅持群眾觀點和群眾路線，把維護好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的根本出發(fā)點；自覺站在最廣大人民的立場上作出正確的價值判斷和價值選擇。推進基層民主啟示我們要通過改革使上層建筑適應經(jīng)濟基礎的發(fā)展。同學們關注安徽發(fā)展啟示我們要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。

【點評】民生與貢獻是本專題命題的重點，民生主要涉及價值判斷與價值選擇。貢獻主要涉及人生價值、價值觀和人生價值的實現(xiàn)。時政熱點鏈接專題一│時政熱點鏈接

圍繞民生求發(fā)展弘揚先進揚正氣

【時政要聞】材料一2011年8月2日，中國首個國民休閑發(fā)展綱要——《山東省國民休閑發(fā)展綱要》(簡稱綱要)在山東濟南市發(fā)布。這個以“綱要”形式出臺的全民休閑促進性文件旨在引導居民更廣泛地參與休閑活動，推動休閑經(jīng)濟發(fā)展。材料二胡錦濤總書記在“七一”講話中指出：“每一個共產(chǎn)黨員都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中。”這是總結經(jīng)驗、面向未來提出的根本性要求。時政熱點鏈接專題一│時政熱點鏈接

材料三2011年8月2日，一周網(wǎng)絡熱點話題公布。“中國正利用一艘廢舊的航空母艦平臺進行改造，用于科研實驗和訓練”的消息，令廣大網(wǎng)民激動不已。而在溫州，“7·23”甬溫線特大鐵路交通事故已造成40人死亡、191人受傷使“鐵路安全”成為關注點。此外，快餐連鎖企業(yè)味千拉面深陷“骨湯門”、準確預言5億福彩巨獎的網(wǎng)絡“神帖”也是網(wǎng)民關注的話題。材料四2011年7月31日，由新華社發(fā)起的“中國網(wǎng)事·感動2011”第二季度網(wǎng)絡人物評選結果揭曉，中國網(wǎng)民用數(shù)十萬張選票選出了心中10名“草根英雄”，而不計個人安危用雙臂勇接墜樓女童的“最美媽媽”吳菊萍獲得特別提名獎。時政熱點鏈接專題一│時政熱點鏈接

【命題視角】視角一：結合材料一，分析《山東省國民休閑發(fā)展綱要》的頒布實施給經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響

(1)收入是消費的前提和基礎，伴隨我國經(jīng)濟的發(fā)展，居民收入增長，消費結構優(yōu)化。山東省促進公民休閑，是在我國經(jīng)濟發(fā)展，居民收入水平不斷提高的基礎上作出的重大決策。

(2)消費反作用于生產(chǎn)，《綱要》頒布是政府通過宏觀調控手段引導居民合理消費的體現(xiàn)，有利于優(yōu)化居民消費結構，拉動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。時政熱點鏈接專題一│時政熱點鏈接

(3)經(jīng)濟發(fā)展必須貫徹和落實科學發(fā)展觀。《綱要》的實施有利于引導第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，貫徹“以人為本”的核心理念。

(4)推動經(jīng)濟發(fā)展是解決就業(yè)的根本途徑?！毒V要》實施，有利于促進休閑經(jīng)濟的發(fā)展，從而增加就業(yè)崗位，促進就業(yè)。視角二：結合材料二，分析黨如何才能更好地維護人民利益

(1)黨要貫徹全心全意為人民服務的宗旨，堅持以人為本、執(zhí)政為民，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的落腳點，做到發(fā)展成果由全體人時政熱點鏈接專題一│時政熱點鏈接

民共享。

(2)加強黨自身建設，保持其先鋒隊性質不變，發(fā)揮其社會主義現(xiàn)代化建設的領導核心作用。

(3)提高黨的執(zhí)政水平，堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。

(4)堅持和完善中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，充分發(fā)揮民主黨派參政議政的職能，提高決策的科學性和民主性。

(5)堅持以人為本、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的落腳點，充分發(fā)揮人民群眾的首創(chuàng)精神。時政熱點鏈接專題一│時政熱點鏈接

視角三：結合材料三，分析網(wǎng)絡熱點話題所蘊涵的文化生活知識

(1)文化是對一定社會經(jīng)濟政治的反映，網(wǎng)絡熱點話題是社會經(jīng)濟政治活動在文化上的體現(xiàn)。

(2)文化是人類社會實踐的產(chǎn)物，熱點話題體現(xiàn)了人類對社會實踐的共同關注，并隨著社會實踐的發(fā)展而不斷變化。

(3)人民群眾是文化創(chuàng)造的主體，網(wǎng)絡熱點話題凸顯了人民群眾在文化創(chuàng)造與文化發(fā)展中的巨大作用，凸顯了對人民群眾利益的關注。時政熱點鏈接專題一│時政熱點鏈接

(4)文化與經(jīng)濟政治相互影響、相互交融。網(wǎng)絡熱點話題的出現(xiàn)，有利于引發(fā)社會對熱點問題的關注，從而推動經(jīng)濟、政治的健康發(fā)展。視角四：結合材料四，分析“中國網(wǎng)事·感動2011”評選活動對人生價值的實現(xiàn)有何啟示

(1)人生的真正價值在于創(chuàng)造價值，即對社會的責任和貢獻。實現(xiàn)人生價值必須通過自身的活動滿足社會和他人的需要。時政熱點鏈接專題一│時政熱點鏈接

(2)價值觀對人生道路的選擇具有導向作用，實現(xiàn)人生價值必須在價值觀的指導下，立足廣大人民的立場，作出正確的價值判斷和價值選擇。

(3)要在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值，要在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。

(4)要在砥礪自我中走向成功。發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質。要以堅定的理想信念，堅持正確價值觀的引導。

備用習題專題一│備用習題

1.2010年7月，中共中央、國務院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，《綱要》明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育、改革創(chuàng)新、堅持育人為本，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每個學生的優(yōu)勢潛能。這一要求，從方法論角度強調 (

)①要堅持群眾觀點和群眾路線②意識活動具有目的性和計劃性③教改需要創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有教育的發(fā)展，創(chuàng)新是教改的根本出發(fā)點④主觀與客觀要實現(xiàn)具體的歷史的統(tǒng)一

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

備用習題專題一│備用習題

C

【解析】通過堅持育人為本可見群眾觀點與群眾路線，故①正確。教育發(fā)展綱要屬于社會意識的范疇，出臺這一綱要是由社會存在所決定的，凸顯了主觀與客觀的統(tǒng)一，故④正確。②不屬于方法論，不符合題目設問“從方法論角度”分析研究的要求；③錯誤，創(chuàng)新只是教改的手段，不是教改的根本出發(fā)點。

【備選理由】此題立足原理主要考查對方法論的認識，凸顯了對知識的深化考查，同時能夠引導我們改變?nèi)粘土曋兄蛔⒅卦恚p視方法論的現(xiàn)狀。

備用習題專題一│備用習題

2.著名科學家錢學森淡忘一生波折，滿載愛國情誼，獻身祖國的科學、教育事業(yè)；老人葉如陵愿做祖國和人民一輩子的志愿者，30年如一日援藏行醫(yī)；“傻子”郭明義數(shù)十年做“小事”、做好事，感動中國……這些共產(chǎn)黨人的選擇說明(

)

A.為人民服務是共產(chǎn)黨人的最高價值追求

B.充分發(fā)揮主觀能動性就能實現(xiàn)人生價值

C.不同人的價值選擇與價值追求不同

D.價值觀對人們改造客觀世界起促進作用

備用習題專題一│備用習題

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