2020小學教師新學期讀書計劃

2020小學教師新學期念書計劃下邊是小編精心為您整理的"20xx小學教師新學期念書計劃"，僅供參照，希望您喜愛!更多詳盡內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注我們哦。20xx小學教師新學期念書計劃作為教師的我們一定"關(guān)注自己的心里世界"，謀求自我的靈魂充分和精神生長。作為一項為孩子"打底"的工程，教育天然需要教師擁有一種廣博而高遠的精神，一種充分而圣潔的靈魂，一種忠誠而溫馨的情懷，和追求完佳人生的信念，這類特別的職業(yè)就決定了教師一定把念書作為一世中的優(yōu)等大事，作為一名教師，在必定意義上說，念書就意味著教育。所以，教師的念書不單是學生念書的前提，并且是整個教育的前提，把念書活動融入到自己的教育教課工作中間，促進教課實踐與理論的聯(lián)合與反省，提高師德素質(zhì)和自己涵養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學期念書計劃：一、指導思想：經(jīng)過念書鍛煉思想能力和對教育問題的責備性思慮能力，努力轉(zhuǎn)變思想看法、思想模式，進行教育創(chuàng)新;經(jīng)過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更為出色!二、我的念書目標：1、經(jīng)過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育看法，提高教育教課能力、教育創(chuàng)新能力，同時經(jīng)過閱讀接觸更廣的課外知識，深入更多的學科內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成多念書，讀好書的習慣。2、經(jīng)過閱讀學習，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，成立新式的師生關(guān)系，塑造優(yōu)異的教師形象，經(jīng)過閱讀使自己業(yè)務(wù)優(yōu)良，進一步提高教師的理念，寬闊教師的視線，累積教課經(jīng)驗進而形成自己獨到的教課風格。3、經(jīng)過閱讀學習，豐富自己個人文涵養(yǎng)，增強自己涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要舉措：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀相關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不念書的習慣，勤于做念書筆錄，寫好意得領(lǐng)會。每日保證一小時的念書時間，讓念書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、念書活動做到"六個聯(lián)合"：念書與反省相聯(lián)合，倡導帶著問題念書，研究問題，解決問題;念書與實踐相聯(lián)合，學致使用，著重實效;念書與"校本教研-校本培訓一體化"工作相聯(lián)合，確實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相聯(lián)合，寬泛溝通，互相啟迪，共同提高;念書與課改相聯(lián)合，理解新課程，融入新課程，實行新課程;讀書與不停解放思想相聯(lián)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。3、念書活動與講堂教課相聯(lián)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教課工作實踐，牢牢環(huán)繞學生發(fā)展和學生需求這其中心，為學生的發(fā)展供給開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育看法，實時仔細地進行教課反省，真實做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，認識、掌握教育教課的信息和動向。抓住培訓、聽課、博客等時機，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)異教師學習，使自己的教課方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習別人經(jīng)驗，常常反省自己的不足，一步一個腳跡，踏扎實實地去實現(xiàn)目標。5、堅持念書與反省相聯(lián)合，帶著問題念書，追求解決問題的方法，專注寫好念書心得。堅持念書與課程改革相聯(lián)合，充分理解新課程，在講堂教課中融入新課程理念，實行新課程。四、念書安排：大批閱念書本，做好念書筆錄，使知識不停累積，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的腦筋。每周閱讀兩篇教育教課文章，每個月通讀一本教課雜志，每學期精讀一本教育教課著作。1、經(jīng)典閱讀：《給教師的建議》《教師培訓讀本》《陶行知教育名篇》2、選念書目：《欣賞你的學生》《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教課——小學數(shù)學教課中的問題與對策》《教師的感情與智慧》、《優(yōu)異教師的講堂藝術(shù)》3、每個月必讀：《細節(jié)決定成敗》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教課參照》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教課方案》。念書讓我們懂得古今中外，念書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，即可穿水泊上梁山，結(jié)納英豪豪杰。我們無需超越千里，即可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需翻山越嶺，即可領(lǐng)會到名師大家的教課風采。20xx小學教師新學期念書計劃為了促進教課實踐與理論的聯(lián)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平易師德涵養(yǎng)，使自己的教育教課行為更能切合時代的要求，努力做家長滿意的，學生敬愛的人民教師，以知足學校教育教課工作的需要，特制定本學期個人念書計劃以下：一、指導思想：以"三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實行素質(zhì)教育為主旨，以推動課程改革為載體，以增強社會主義榮辱觀教育為契機，以正直教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技術(shù)為要點，創(chuàng)立有效促進自己專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不停挑戰(zhàn)現(xiàn)實，為推動素質(zhì)教育作貢獻。經(jīng)過念書鍛煉思想能力和對教育問題的責備性思慮能力，努力轉(zhuǎn)變思想看法、思想模式，進行教育創(chuàng)新;經(jīng)過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更為出色!二、念書專題：培育學生的存心注意三、我的念書目標：1、用新思想新理念指導與反省自己的教育教課行為，不停更新教育理念，提高教育教課創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更為適應(yīng)景小發(fā)展的需要。2、經(jīng)過念書活動不停提高自己的文化內(nèi)涵和涵養(yǎng)，提高自己運用科學看法對待問題的能力。3、提高自己學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在念書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中。四、我的念書口號我的念書口號是：讓閱讀成為一種習慣。五、我的念書舉措：1、依據(jù)學校念書活動方案，擬訂個人確實可行的念書計劃。2、每日要保證起碼半小時的念書時間，讓閱讀成為一種習慣。真實做到靜心靜神，沉迷于書中，讀出意味、讀出情味。3、念書要與思慮有機聯(lián)合。要能邊讀邊想，密切聯(lián)系自己教育教課實踐，讀出自己的思慮與看法，提高認識，培育自己獨到的思想與創(chuàng)新意識。做到在念書過程中，仔細做好念書筆錄，實時標注、摘錄優(yōu)異語段，提出懷疑，踴躍思慮，實時寫下心得領(lǐng)會，努力追求讀書收效的最大化，不停提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。4、將念書活動與目前教育和教課改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己平時教育和教課工作實質(zhì)聯(lián)合起來，在反省中實踐，不停提高自己的理論水平、科研能力和運用理論辦理教課實質(zhì)問題的能力，做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。5、踴躍和組內(nèi)教師互相溝通，互相啟迪，共同發(fā)展，并參加網(wǎng)絡(luò)論壇溝通。借此，提高個人人文修養(yǎng)，培育完美的念書人品，使自己不停成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。6、每學期末仔細撰寫一份念書心得或經(jīng)驗總結(jié)。六、念書安排：1：閱讀《史海拾珍》2：閱讀《三國演義》3：閱讀《愛的教育》4：閱讀《教育從愛開始》相信經(jīng)過自己不停地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，引導我行進的道路。20xx小學教師新學期念書計劃作為一名教師，在必定意義上說，念書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下念書的空間，而學生念書的興趣與水平又直接受教師的念書興趣與水平的影響。所以，教師的念書不單是學生念書的前提，并且是整個教育的前提，把念書活動融入到自己的教育教課工作中間，促進教課實踐與理論的聯(lián)合與反省，提高師德素質(zhì)和自己涵養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學期念書計劃：一、指導思想：經(jīng)過念書鍛煉思想能力和對教育問題的責備性思慮能力，努力轉(zhuǎn)變思想看法、思想模式，進行教育創(chuàng)新;經(jīng)過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更為出色!二、念書目標：1、經(jīng)過閱讀學習，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，成立新式的師生關(guān)系，塑造優(yōu)異的教師形象，經(jīng)過閱讀使自己業(yè)務(wù)優(yōu)良，進一步提高教師的理念，寬闊教師的視線，累積教課經(jīng)驗進而形成自己獨到的教課風格。2、經(jīng)過閱讀學習，豐富自己個人文涵養(yǎng)，增強自己涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要舉措：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀相關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不念書的習慣，勤于做念書筆錄，寫好意得領(lǐng)會。每日保證一小時的念書時間，讓念書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、念書活動與講堂教課相聯(lián)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，實時仔細地進行教課反省，真實做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，認識、掌握教育教課的信息和動向。抓住培訓、聽課、等時機，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)異教師學習，使自己的教課方式、方法有更大的發(fā)展和成功。四、念書安排：1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》