人教版四年級科學《植物的器官》教學設計

人教版四年級科學《植物的器官》教學設計年級：四年級學科：科學課題名稱植物的器官課型新授課課時2課時主備人教學目標1.能說出植物由根、莖、葉、花、果實、種子等器官組成。2.能說出植物的根、莖、葉的作用。教學重難點重點：能說出植物由根、莖、葉、花、果實、種子等器官組成。難點：能說出植物的根、莖、葉的作用。教法講授法學法合作探究法教學過程備課隨筆第一課時一、創(chuàng)設情境，提出問題1.引導：我校園里的植物多種多樣，有筆直挺拔的白楊，有花朵艷麗的月季，有郁郁蔥蔥的小草，種類繁多，形態(tài)各異。2、提問：那么，這些不同的植物都有哪些部分組成的呢？它們又是如何幫助植物生長和生存的呢？一株完整的植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成，其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，它們對植物的生長和繁殖具有重要作用。二、實地觀察，發(fā)現(xiàn)記錄1.講解觀察方法：（1）觀察蘿卜、大蔥、冬青等常見植物的根，說一說它們各有什么特點？（2）出示不同植物莖的圖片，說說它們的形態(tài)。三、綜合概括，得出結(jié)論1.匯報：指定學生匯報觀察的結(jié)果，其他學生進行補充。2.討論：不同植物的根和莖各有什么相同點？3.小結(jié)：植物的根大都生活在土壤中，植物的莖大都分節(jié)，節(jié)上有葉或芽。第二課時一、創(chuàng)設情境，提出問題1.引導：同學們，我們經(jīng)常要給小樹和花草澆水，來維持植物正常的生存和生長。想一想，我們澆的水到哪里去了？2.提問：植物的根和莖有什么作用呢？二、引導思考，做出假設1.引導：植物的根深扎在土壤里，土壤里有空氣、水等物質(zhì)；植物的莖一般生長在根和葉之間。根據(jù)這些特點，請你猜測根和莖分別有什么作用？2.假設：植物的根可能有吸收水分的作用，莖有傳輸水分的作用。三、實驗操作，觀察記錄1.講解：出示實驗方法圖片，講解實驗方法和注意事項。實驗步驟：①選擇打蔫的蔥多棵，將蔥根部放入玻璃杯底部。②向玻璃杯中加入適量的水，使蔥的根的下半部分和莖的一部分浸泡在水中。③用膠頭滴管向水中滴入3——5滴紅墨水。④將裝置放在實驗臺上。放置10分鐘左右，觀察并記錄蔥的莖和葉子的顏色變化。2.實驗：學生分組進行實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。3.討論：蔥的根、莖顏色變紅說明了什么？4.結(jié)論：根的作用包括固著，吸收、輸送水和無機鹽，貯藏營養(yǎng)物質(zhì)等；莖的作用包括疏導、支撐、貯藏營養(yǎng)物質(zhì)等。四、實踐運用，拓展延伸1.引導：我們知道了根和莖的作用，那葉子有什么作用呢？2.講解實驗方法：（1）選擇長勢差不多的兩棵豆苗。（2）將其中一棵豆苗的葉子剪掉。（3）將兩盆豆苗放在陽光不能直射的桌面上，保證兩天澆一次水，澆水量相同。（4）連續(xù)觀察一周左右，每天記錄兩組豆苗的生長情況。3.實驗：課下學生進行實驗，堅持觀察，記錄結(jié)果。4.總結(jié)：一般來講，植物的組成部分包括根、莖、葉、花、果實、種子，它們都是植物的器官，它們對植物的生長和繁殖具有重要的作用。五、鞏固練習辨認植物器官（出示圖片）課堂小結(jié)及拓