等高線地形圖導(dǎo)學(xué)案

上塘中學(xué)高三地理備課組2015-7-10上塘中學(xué)高三地理備課組2015-7-10 《等高線》導(dǎo)學(xué)案（2課時(shí)）［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1．理解等高線地形圖對(duì)高度、地形坡度、地形類型表達(dá)；準(zhǔn)確判斷地形部位的類型。運(yùn)用等高線知識(shí)，分析地形區(qū)(或地形類型)、地形特征、地勢(shì)、水文特征、地形對(duì)氣候影響；繪制等高線地形剖面圖。［重點(diǎn)難點(diǎn)］重點(diǎn)：等高線地形圖的判讀。難點(diǎn)：等高線地形圖的閱讀分析和運(yùn)用［學(xué)法指導(dǎo)］1．讀圖法、計(jì)算法、問(wèn)題探究21．讀圖法、計(jì)算法、問(wèn)題探究2．結(jié)合地圖加強(qiáng)理解［課前預(yù)習(xí)］創(chuàng)新設(shè)計(jì)第6~9頁(yè)［課堂學(xué)習(xí)］1．等高線的基本特征（P6學(xué)法指導(dǎo)）例1圖1為我國(guó)西北某局部地貌的等高線地形圖。據(jù)此回答（1）—（2）題。（1）圖中P等值線的數(shù)值為（）A．711米B．712米C．713米D．714米（2）圖示局部地貌可能是（）2．等高線地形圖中的常見計(jì)算3．判斷河流流向4.等高線地形圖的判讀步驟看等高線的疏密程度時(shí)①在同一等高線圖上，等高線分布越密集，則坡度越陡，等高線越稀疏，則坡度越緩?？筛鶕?jù)“坡度=垂直相對(duì)高度/水平距離”來(lái)決定。②在同—等高線圖上，若某坡面等高線高處密，低處疏，則為凹坡，反之為凸坡。③在不同等高線圖上，不能根據(jù)不同圖上等高線的疏密來(lái)直接判斷坡度陡緩，而要看清楚不同等高線圖的比例尺、等高距的差別。要比較它們的陡緩，要看兩點(diǎn)間的相對(duì)高度與實(shí)際水平距離的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越緩。例2下面四幅圖中的等高距和等高線間隔相同，坡度最陡的應(yīng)是（）002千米05千米1：1000001：500000ABCDA.A圖B.B圖C.C圖D.D圖5.地形狀況與區(qū)位選擇——選“點(diǎn)”、選“線”、選“面”［題組遞進(jìn)］創(chuàng)新設(shè)計(jì)第8頁(yè)［走進(jìn)高考］創(chuàng)新設(shè)計(jì)第9頁(yè)［學(xué)習(xí)小結(jié)］［課時(shí)跟蹤練］【見課時(shí)作業(yè)第271~272頁(yè)】［課后反思］《地形剖面圖》導(dǎo)學(xué)案（1課時(shí)）［學(xué)習(xí)目標(biāo)］繪制等高線地形剖面圖。［重點(diǎn)難點(diǎn)］等高線地形圖的繪制和運(yùn)用［學(xué)法指導(dǎo)］繪圖法、問(wèn)題探究［課前預(yù)習(xí)］1.創(chuàng)新設(shè)計(jì)第9頁(yè)[知識(shí)整合]部分；2.畫出重要的剖面圖：各大洲的地形剖面圖、中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯地形剖面圖、我國(guó)西部沿87°30′E的地形剖面圖、美國(guó)地形剖面圖、沿0°緯線所作的非洲地形剖面圖、沿南緯30°大陸附近地形剖面圖、死海地區(qū)地形剖面圖[例題1]下面的地形剖面圖（圖②）是根據(jù)等高線地形圖（圖①）中某條剖面線畫出的，該剖面線是圖①中的（） 圖① 圖②A．AB線B．CD線C．EF線D．GH線[深度思考]判讀地形剖面圖的基本方法(1)M→N、P→Q對(duì)應(yīng)的地形剖面圖和應(yīng)選擇的水庫(kù)分別(1)M→N、P→Q對(duì)應(yīng)的地形剖面圖和應(yīng)選擇的水庫(kù)分別是()A．甲、乙；①B．乙、甲；②C．甲、乙；②D．乙、甲；①(2)Z村擬建一座玻璃溫室大棚和一家污水處理廠，應(yīng)依次布局在()A．③④B．④⑤C．⑤⑥D(zhuǎn)．③⑥甲［隨堂練習(xí)］甲、乙兩地點(diǎn)之間有三條道路相連。某地理活動(dòng)小組測(cè)繪了這三條道路的縱向剖面圖(下圖)。讀圖，完成(1)～(3)題。(1)甲、乙兩地點(diǎn)間高差大致為()A.80mB.110mC.170mD.220m(2)在對(duì)應(yīng)的地形圖上可以看出()A.道路①為直線B.道路②經(jīng)過(guò)甲、乙兩地間的最高點(diǎn)C.道路③最長(zhǎng)D.道路①和②可能有部分路段重合乙(3)若使用大型運(yùn)輸車從乙地運(yùn)送重型機(jī)械設(shè)備至甲地