2023教師個人研修學習總結七篇

Word第第頁2023教師個人研修學習總結七篇老師個人研修總結(一)

在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，仔細聽取了專家們對學校語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。主動參加溝通，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的〔文章〕并準時做出評論。仔細閱讀了每一期班級簡報。反復討論了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內容和授課形式都作了仔細的記錄。

雖然本次研修活動結束了，但并不意味著學習的結束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航?；仡?天的研修活動，有很多需要思索的地方，需要我去細細的〔反思〕……

一、研修收獲

通過這次學習溝通。我熟悉到原來語文教學是這樣的豐富多彩。比方“課前五分鐘”說話訓練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導、〔作文〕的選材與立意等等。這些內容的教學都需要講究肯定的藝術技巧。語文課堂必需是開放的。但這并不意味著語文老師無事可做，相反老師要隨時面對來自于同學形形色色的問題，這就學要語文老師有著更高的素養(yǎng)?？戳藘?yōu)秀老師的示范課、傾聽了專家的〔報告〕、觀賞了一份份富有內涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、學問的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠程研修的東風，給自己制定一個學習的長期打算。從很多老師身上，讓我熟悉到了一個不斷學習、不斷反思的老師才是一個真正的好老師?；蛟S，今日的你水平有限，可是誰敢說幾年以后的你不會消失在今日的研修大平臺上給我們“唱主角”呢?

參與這次研修活動，由于我深知團隊中有很多優(yōu)秀的老師，他們有很多可取的〔教育〕教學〔閱歷〕。因此每個視頻講座和文本資料我都仔細學習、認真記錄。在這6天中傾聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行相互溝通，學到了不少好的教學閱歷和〔方法〕。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應當更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新〔教學方法〕。

本次活動我能廣泛閱讀同學的作業(yè)文章，主動投入到網(wǎng)絡教研的學習當中去，它不僅給了我與同行面對面溝通的機會，讓我得到了許多的啟發(fā)和有用性的建議和看法，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的老師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)學問和非專業(yè)學問的欠缺，激發(fā)起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從今都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)同學學習愛好，提高課堂教學效益，同時還經(jīng)常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到肯定的理論高度。

通過和全省語文老師的溝通，我更加深深的熟悉到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思看法，讓一貫自詡為對工作仔細負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和得意中解救了出來。今后我將用全新的激情和目光去面對我的同學、面對我的同事，我也將用全新的思想和熟悉來面對我所從事的語文教學。

二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有許多問題值得我深思。首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務得過且過，不追求質量，對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的主動性和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：

1、堅持讀書，讀好書。做好讀書打算，時刻提示自己堅持讀書。做好〔讀書筆記〕，把語文積累養(yǎng)成一種習慣。

2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴閱歷準時地做好記錄。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。

3、主動改革課堂教學，讓同學學得輕松開心。提高教學效率，減輕同學的課業(yè)負擔。

4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育閱歷。

教學之藝，改變無窮，我將把“吸取先進閱歷，取長補短，常討論理論信息，推陳出新?！边@句話牢記在心，努力工作。

老師個人研修總結(二)

二十一世紀，是一個信息飛速進展的時代。培育各類需求的人才離不開老師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的連續(xù)教育模式，為廣闊老師打開了便利之門，熬煉了廣闊老師的業(yè)務水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長。本學期，我從自己的教學實際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，互相切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平;增添研修意識，以討論的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里，我仔細進行著研修，從自己的教育教學中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結如下:

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并仔細撰寫〔心得體會〕，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題討論的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學討論，人人有課題，人人學理論，人人把握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與熬煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新力量。。

2、開展有效課堂教學討論提高課堂教學質量

仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的討論，進行跨班級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，連續(xù)加強集體備課的力度，充分調動各班級組長的能動性。每次教研活動都有具體的記錄。本學期我們連續(xù)加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。

嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關學科的老師學習課堂教學的方法。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同商量分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

二、各教研組要主動組織老師聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)覺缺乏，逐步提高;

強化教研組的建設和管理，特殊強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個老師的〔愛好〔愛好〕〕和獨特特長，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改良和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)覺問題、解決問題，如此循環(huán)往復，使我們的教學方式漸漸的成熟起來，老師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的力量，已形成的教育觀念順當?shù)剞D化了能動的教育教學行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、關注自我反思及案例

反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了同學學習的主動性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

老師個人研修總結(三)

從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際動身，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中查找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結如下：

1、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。我要多學習其他老師的先進閱歷，

3、培育同學課堂上會靜下心來思索的力量。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學期我在課堂上引導同學在這方面有所提高。

4、擅長總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學的表率。從小事中總結大道理，不斷改良自己的教育方式。

5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議?課堂中消失的問題。，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學的學習愛好，怎樣培育同學探究性的力量，最終提高同學的學習水平。

6、勤于動筆，擅長積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的教育教學水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

老師個人研修總結(四)

感謝上級領導給我們供應了本次培訓的機會，我非常珍惜本次提升自己的機會，仔細參加課程學習和研討活動。我覺得本次培訓對我的教育教學理論的提高，以及教學技能的提高等方面都有很大的關心，下面我匯報一下自己的一些培訓體會，把自己參與此次研修活動進行如下總結。

一、仔細學習本次研修活動中的各項課程，做好自己的理論提升

我仔細學習網(wǎng)上通識培訓的各項內容，并完成了相應的研討溝通和實踐反思工作。在培訓活動中我無論是必修課程還是選修課程，都抽出時間仔細學習，如《老師如何做校本研修》;《師愛的才智》等等內容都使我受益匪淺。尤其是提高了我對教學的進一步熟悉，如教學反思包含教學目標的反思、教學策略的反思及教學效果的反思。在教學中我們要留意反思教學目標的設定是否符合同學的實際狀況，等等這些都對我有很大的啟發(fā)，提高了我的理論修養(yǎng)。

二、理論與實踐相結合，注意校本培訓與討論，結合自己的教學實踐體會并催生自己。

為了使本次培訓活動對自己的教學實踐有更大的關心，我參與了學校的多元化的校本培訓與討論活動：

1、舉辦專題講座，我是學校的教學主任，我在老師業(yè)務學習時間，為學校組織新課改的理論學習、專題研討活動。我參加講座并組織了關于教學反思，敘寫教育〔故事〕以及學習型組織建設的專題講座，同時進行了課改的閱歷介紹。

2、教研活動是新課改勝利的有力保證，通過教研，老師之間才能不斷發(fā)覺問題、討論問題、解決問題以到達集思廣益，全面提高。本學期我組織開展了同學科集體教研、錯位備課的教研活動，同一學科不同學年做到一起進行討論、切磋、溝通，相互取長補短，共同提高。在我的帶著下，老師們通過多種〔渠道〕的學習和參加，教學觀念得到根本的轉變和更新，基本摒棄了陳腐的觀念，形成了全新的教學觀念。

3、以課例為載體，進行教學反思。老師新的教學觀念的來源都是從其他老師那里學來的。我認為校本培訓不能空對空，應將理論學習與詳細的教學實踐結合起來，讓培訓在詳細的教學情境中進行。在進入課改試驗的實踐中，我發(fā)覺，新的教育理念，要轉化為老師的個人教學觀念，要貫徹在課堂上的每個環(huán)節(jié)，的確需要一個過程，要縮短這個過程，最有效的方式就是進行詳細的教學課例分析。為此在學科教研時間，我們選取了新課程理念表達較好的老師出示一節(jié)課，以這節(jié)課為載體，組織全體老師共同來評議。哪些課堂設計，符合新課程教學理念，哪些地方還是老做法?這樣的課例分析深受老師們歡迎，對老師的教學行為觸動最大。

4、通過敘寫自己的教育故事或總結一份教學案例、新課標解讀、寫讀書筆記等方式使我在教學基本功方面得到了有力提升。

三、突出重點，聚焦課堂教學改革

為了使自己的課堂教學更加有效，也為了使自己能夠充分發(fā)揮自己的學科骨干老師作用，我?guī)еn題組老師開展構建抱負課堂活動，強調課堂即學堂，努力提高課堂教學的有效性。通過常態(tài)聽評課、試驗老師匯報課、同課異構等等形式，我們積累提高課堂有效性的方法，并形成了相應的科研成果。同時，當大家真正地投入一節(jié)課的商量時，在商量中，老師之間交換了各自的想法與看法，在溝通的過程中老師們學到了許多關于詳情處理的技巧，所謂“一人計短，眾人技長”。識別自身的缺點和缺乏，并虛心懇求別人的看法和建議，這是教學進步的有效途徑。這種課例討論既是一種閱歷，也是一種課程。讓我們在其中獲得實實在在的收獲的同時也實實在在地獲得了閱歷的積累。

四、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成，同時仔細落實培優(yōu)補差，激勵促進同學全面進展。

在抓好課堂教學的同時，我堅持每學期聽評課40節(jié)以上，并仔細完成教學設計、學習筆記、教學反思等工作，我仔細批改作業(yè)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。同時，培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。需要老師在這方面付出了大量的時間和心血。我重視對同學的輔導工作，堅持培優(yōu)補差，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好。

我知道自己作為一名學科老師，尤其是學科骨干老師，在學習和實踐工作中做的還很有限，我將進一步努力做好自己。

老師個人研修總結(五)

7月29日到8月3日我們進行了六天的遠程培訓。我覺得這次培訓還是很有收獲的，不知不覺中，又到了寫研修總結的時候了，總覺得這幾天過得很快。靜心細想也很忙很充實，個人在這次遠程研修收獲總結如下。

1、通過遠程研修更深刻熟悉到同學是課堂的仆人。

教育觀念的轉變，對老師提高教學質量很重要，通過遠程研修讓我轉變了過去有些陳舊的教育觀念。開頭更深化地熟悉到什么樣的課堂更受同學歡迎。

2、通過遠程研修把握豐富的學科學問。

一位優(yōu)秀的老師，最需要的是熱忱。一位好老師不僅僅是交給同學多少學問，更應給同學多少拿得走的素養(yǎng)。時間在變，師德不變，〔愛崗敬業(yè)〕的精神不變，作為老師，我們應教到老學到老，不能停止學習的腳步。把握豐富的學科學問，激發(fā)同學的學習動力，是提高教學質量的關鍵。學科學問有深度，有廣度，要學習與本學科相關的學問;把本學科的學問融會貫穿，博采眾長。一位優(yōu)秀的老師既要有教學閱歷的積累，又要把握課堂教學的規(guī)律性、敏捷機靈應對的綜合力量。課堂教學活動不僅僅是傳授學問和訓練力量，它應是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感溝通的過程。每一個四非常鐘里都是師生共度的生命過程。課堂上老師應激發(fā)同學主動探究的欲望與激情，讓每個同學都得到進展。

3、通過遠程研修更關注同學的獨特差異。

在我們的教學中，平常布置作業(yè)，總是以同一個標準來要求同學，這是一種錯誤的做法。通過遠程研修的學習使我懂得在教育教學中要求要關注同學的獨特差異。由于獨特差異是客觀存在的，它是教育的結果，同時也是教育的根據(jù)。每個孩子都有其獨特的獨特，是一個完好的個體，有聰慧的，有遲鈍的;有擅長思索的，有擅長記憶的;有開朗活潑的，有性格內向的……在愛好上，有愛好跳舞的，有喜愛〔唱歌〕的;有愛好美術的等等。作為老師，要“因材施教”，依據(jù)同學的愛好愛好和性格特點對同學進行培育。

老師個人研修總結(六)

不知不覺中，遠程培訓其次階段選學網(wǎng)絡研修就要結束了，又到了寫研修總結的時候啦!靜心細想，可能是由于這一次有江畔錦月相伴，過的充實。只有在其次階段研修接近尾聲，才會產(chǎn)生這樣一種感覺吧。是啊!其次階段研修又要結束了，該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實的時刻啦。

收獲一：糊涂的熟悉到誰是課堂的仆人。其次階段研修讓我轉變了教育觀念，深刻熟悉到：同學是課堂的仆人，課堂應是同學精彩展現(xiàn)的舞臺。轉變了過去以老師為中心的陳舊教育觀念。我一改正去多年的以講為主的教學風格，開頭嘗試讓同學自主學習的教學模式，我在課堂上供應一節(jié)課的學習任務，然后讓同學逐步完成相應任務，在此基礎上展現(xiàn)溝通。一節(jié)課中大多數(shù)同學能在仔細完成學習任務中獲得基本技能，在溝通中獲得力量提升。

收獲二：熟悉了一些新形式的教學方法或教學模式。這次，我收集大量的新的教學理念的教學資料并整理記錄在讀書筆記上，在讀書筆記中先后記錄了名師的作文批改法、六步教學法、導學案教學法、教學案教學法、洋思教學模式、杜郎口教學模式等。通過積累這些資料，逐步提高了對當前一些流行的教學模式教學方法的熟悉及理解，并吸取其精髓，結合自己的教學實際應用到實際教學中。

收獲三：提升了自己的教學實踐的力量。江畔錦月研修活動中，我認為受益最深的還是學校生課外閱讀的討論：目前，課外閱讀對當前學校生的〔語文學習〕影響力是不言而喻的，但如今的學校生課外閱讀現(xiàn)狀令人擔憂：學校生閱讀方式失當;閱讀習慣不良;閱讀數(shù)量缺乏;閱讀品質也不高，并存在著名著叫好不叫座;快餐〔文化〕大量充斥其間等現(xiàn)象。針對現(xiàn)存問題從激發(fā)同學閱讀的愛好、創(chuàng)設閱讀的條件、指導閱讀的方法、建立課外閱讀檔案、營造良好社會環(huán)境等方面的應對策略來指導同學。托爾斯泰說過：“學問只有當它靠主動的思維得來而不是憑記憶得來的時候，才是真正的學問?！睉龑瑢W把內化汲取的學問通過分析、概括、比較、綜合、聯(lián)想等思維方法，運用到進一步的閱讀和寫作當中去，做到以讀促思、以讀促寫，讀寫遷移，從而提高自己的閱讀和寫作力量。

閱讀被譽為才智之源，課外閱讀更是人類進展的一種重要精神資源。而且實踐證明，開展課外閱讀正是語文教學“開放搞活”的有效途徑之一，可以構建“大語文”教學的良好環(huán)境，積累和構建學校生的文化。作為教育者，應真正走進同學的課外閱讀，做出正確的指導，探究一條科學性的思路。誠然，學校生課外閱讀指導的方法絕非坦途一道，如何在千頭萬緒中查找解決問題的最正確方案，需要我們戮力以同心，上下而求索，共同去討論。

總之，二期研修讓我受益匪淺，我由衷感謝江畔錦月!

老師個人研修總結(七)

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結：

一、不斷提高業(yè)務水平

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代