2023初三語文教學(xué)總結(jié)（8篇）

Word第第頁2023初三語文教學(xué)總結(jié)（8篇）初三語文教學(xué)總結(jié)1

一年又一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事的熱忱關(guān)心及本人的刻苦努力下，初三語文教學(xué)工作告一段落。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三語文教學(xué)，本人系統(tǒng)討論了新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校語文六本教材、近五年中考題型和相關(guān)練習(xí)。結(jié)合同學(xué)狀況，仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案。同時(shí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，取得了明顯的效果：

第一，同學(xué)對語文科目的愛好有所提高。

汲取閱歷，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，轉(zhuǎn)變以往以老師講解為主同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓同學(xué)裝始終處于一種主動(dòng)的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學(xué)問。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時(shí)地鼓舞、表揚(yáng)同學(xué)的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答下列問題中樹立信念。

其次，同學(xué)的閱讀理解力量有所提高。

利用現(xiàn)有書籍資料，擴(kuò)高校生學(xué)問面，提高閱讀理解力量。適應(yīng)學(xué)期特點(diǎn)，如期完成第五冊與第六冊及補(bǔ)充教材的教學(xué)任務(wù)。在課堂上，留意讓同學(xué)通過閱讀回答下列問題，適當(dāng)引導(dǎo)，強(qiáng)化其閱讀的精準(zhǔn)度。

第三，同學(xué)口頭表達(dá)力量有所提高。

為了提高同學(xué)口頭表達(dá)力量，在課堂上留意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答下列問題。先用一些簡單回答的問題，通過引導(dǎo)回答，大力表揚(yáng)，熬煉其膽識。經(jīng)過一段時(shí)間熬煉，同學(xué)們口頭表達(dá)力量有所提高。

第四，同學(xué)寫作力量有所提高。

為了提高同學(xué)的寫作力量，一些簡短的小作文，在課堂上當(dāng)場完成，當(dāng)面批改。對于較完好的大作文，堅(jiān)持寫老師下水作文，極大地增加了同學(xué)的寫作愛好。對于同學(xué)的作文，充分確定其閃光點(diǎn)，公開表揚(yáng)，使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。

此外，注意同學(xué)書寫力量，指導(dǎo)其正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。做到作業(yè)與試卷潔凈干凈，全方位地提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

總之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，難度大，同學(xué)程度不齊。但好在今年閏月，一切工作還算滿足。有領(lǐng)導(dǎo)的支持、有各位同事和同學(xué)家長的親密協(xié)作，本人將更加盡職盡責(zé)，盼望中考有所突破。

初三語文教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三班級70班、71班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作中，我恪盡職守，有不少收獲和體會。

在語文課堂教學(xué)方面，應(yīng)力求提高課堂效率。在每節(jié)新課前，我都要仔細(xì)備課，細(xì)致思索，尋求最正確的教學(xué)方式，預(yù)備好精致的課件。課堂上一師生溝通互動(dòng)為主，老師點(diǎn)撥歸納為輔，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，準(zhǔn)時(shí)確定和鼓舞同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，爭取讓每一位同學(xué)都能在課堂學(xué)習(xí)過程中增加學(xué)問，提升力量。我重視加強(qiáng)訓(xùn)練，分層設(shè)計(jì)課題提問和習(xí)題，讓不同層次同學(xué)都能體驗(yàn)勝利的喜悅。同時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)對文章的整體把握力量，把握答題的思索分析方法。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙、語言運(yùn)用的精妙、意境表達(dá)的深邃、見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，為了讓同學(xué)感悟到其精彩，我指導(dǎo)同學(xué)對課文認(rèn)真誦讀，悟出課文豐富的形象內(nèi)涵，再現(xiàn)課文美麗的形象意境，讓同學(xué)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)對課文進(jìn)行評析，受到好的效果。

學(xué)習(xí)需要不斷強(qiáng)化與訓(xùn)練，特殊是要學(xué)好作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文，需要有肯定的詞語儲備、語感積累和表達(dá)力量提升，這都需要老師不間斷地進(jìn)行催促與強(qiáng)化。在本學(xué)期，我加強(qiáng)對同學(xué)背、默生字詞，背誦文章經(jīng)典段落訓(xùn)練，加強(qiáng)對同學(xué)作文點(diǎn)評，加強(qiáng)對練習(xí)中疑難問題的講解，使同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問得到不斷穩(wěn)固，寫作力量也有比較明顯的提高。

在教學(xué)之余，我還不斷催促自己準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充學(xué)問，廣泛涉獵，緊跟時(shí)代的步伐。除常常閱讀文章，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)外，我常常向身邊資深老師請假學(xué)習(xí)，不斷改良教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期我盡自己的責(zé)任和力量完成教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成果。但學(xué)無止境，教無止境。我將連續(xù)加倍努力工作，為提高同學(xué)語文素養(yǎng)而努力拼搏。

初三語文教學(xué)總結(jié)3

本人從初三第一學(xué)期開頭，制定了相關(guān)的備考打算，有步驟、有針對性的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)如下：

1、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要求同學(xué)閱讀《語文報(bào)》、《語文周報(bào)》、《作文與考試》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志。這些報(bào)刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學(xué)問、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓同學(xué)廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的學(xué)問面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀賞、名言警句、古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。

3、注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L摸索究性學(xué)習(xí)的方法，使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法，全方位對同學(xué)進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初三語文教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年(3)、(4)班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的協(xié)作和耐煩關(guān)心下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、課前預(yù)備

深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，初三語文老師教學(xué)工作總結(jié)。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、課堂教學(xué)

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注意后進(jìn)生輔導(dǎo)

開學(xué)以來，我始終堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況有更好把握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

四、主動(dòng)參加教研活動(dòng)

堅(jiān)持聽課、評課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

本學(xué)期我們還參與了青陽片區(qū)四校教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)同學(xué)寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)同學(xué)做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好預(yù)備。

五、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注意培育多種愛好愛好。

此外，教學(xué)中留意學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗。

初三語文教學(xué)總結(jié)5

不知不覺，初三第一學(xué)期即將過去，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心中布滿了幾分欣喜、幾分緊急。

一學(xué)期來，我們六位語文老師，一同努力，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。不但學(xué)完了九班級上冊，還學(xué)習(xí)了下冊的一二三四單元和下冊中的全部文言文。

教學(xué)中，我們六位語文老師堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度。在備課過程中，每個(gè)人各抒己見，共同探討最正確教學(xué)方法。我們備課，備教材，備同學(xué)，備內(nèi)容，備教法。課堂教學(xué)中，我們追求的是老師的.高效，同學(xué)的高效。每節(jié)課我們的教學(xué)宗旨：教什么、怎樣教、教的怎樣。課堂上，同學(xué)有信念，老師有方法。劉慧、侯平、素梅，做課件力量強(qiáng)，每學(xué)一篇課文，她們都是提前做好，而后供應(yīng)給每個(gè)語文老師。桑琳、朱慧，主動(dòng)供應(yīng)每篇課文的檢測題，并負(fù)責(zé)解決疑難。六個(gè)語文老師互幫互助，互助互學(xué)，以求共進(jìn)步。

本學(xué)期的作業(yè)批改，我們摸索出一套老師改和同學(xué)改相結(jié)合的方法。同學(xué)45分鐘寫好作文，接著老師指導(dǎo)改作文。第一步，自改。改后的文章要具備文從字順，沒錯(cuò)別字。標(biāo)出好字、好句、好段，并做好旁批。其次步，同位互改。先認(rèn)真通讀作文一遍，做文字修改。提出自己的作文建議，最好寫出來，和同位溝通。第三步，小組評出最正確作文。有字體好的，有選材好的，有結(jié)構(gòu)好的，有立意好的。也有修改好的。一學(xué)期下來，全體同學(xué)的寫作水平有所提高。

由于六位老師的不懈努力，同學(xué)一學(xué)期下來，語文力量明顯提高。如：古詩文默寫、詩句賞析、現(xiàn)代文閱讀等。同學(xué)興奮，老師更興奮。

我們六位語文老師，工作是努力的，生活是充實(shí)歡樂的。工作之余，我們養(yǎng)花、種草?；ㄊ切沱惖模菔峭⒌?，人是欣喜的。

初三語文教學(xué)總結(jié)6

這一學(xué)年任初三班級兩個(gè)班的語文課。6月17日，初三同學(xué)已經(jīng)中考結(jié)束。如今期盼著6月30日的中考結(jié)果?，F(xiàn)把初三的語文教學(xué)做個(gè)總結(jié)。

在初三一開頭，我就做好了面對各種困難的預(yù)備。我校同學(xué)總體基礎(chǔ)較差，流失嚴(yán)峻。在這種狀況下要想起色，必需小坡度、低重心、重實(shí)效。在平常，我讓同學(xué)堅(jiān)持寫讀書筆記和隨筆，仔細(xì)完成“五個(gè)一”。我每周一檢查同學(xué)完成狀況。小組長每天對同學(xué)的完成狀況進(jìn)行催促、檢查。爭取不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在學(xué)習(xí)初三課文的時(shí)候，同學(xué)就開頭復(fù)習(xí)背誦初一初二的古詩詞，這樣到初三下學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)在古詩詞這一塊已經(jīng)把握的很好了。在平常，我把每一個(gè)單元進(jìn)行總結(jié)，選取精華，進(jìn)行檢測。建立了語文錯(cuò)題本，讓同學(xué)用不同顏色的筆標(biāo)注，小組長對組員的錯(cuò)題進(jìn)行提問，來強(qiáng)化這些學(xué)問。

文言文閱讀，教給同學(xué)翻譯文言文的方法，采納直譯獲意譯，學(xué)會敏捷運(yùn)用。現(xiàn)代文閱讀這一塊，每一種體裁都有一些答題模式，讓同學(xué)把握下來。我熟悉到只靠方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以在平常我都支配同學(xué)每天進(jìn)行閱讀。閱讀才是根基，每周一節(jié)閱讀溝通課和一節(jié)隨筆溝通課。讓同學(xué)在閱讀中、寫作中、溝通中碰撞火花。

經(jīng)過努力，在生源如此差的狀況下，全縣三次模擬，均取得全縣前十名，最好的一次全縣第六名。在取得成果的同時(shí)，也看到了許多缺乏。如，仍有極個(gè)別同學(xué)字體不規(guī)范，基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢，現(xiàn)代文閱讀分析不到位。鑒于此，在接新初一時(shí)，我會更加注意同學(xué)的學(xué)問積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，最大限度的不讓同學(xué)掉隊(duì)。

初三語文教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三1、2班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)打算，總結(jié)中考常考學(xué)問點(diǎn)及答題策略，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氣氛較濃。

1、管理好課堂紀(jì)律，要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細(xì)聽講，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、堅(jiān)決制止同學(xué)拖拉作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小幫手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增添競爭意識。

三、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。

1、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

2、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己。當(dāng)然，由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，同時(shí)也消失了各種各樣的問題。在今后的工作中，我將連續(xù)努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

初三語文教學(xué)總結(jié)8

開學(xué)一月多了，為了更好地開展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取閱歷教訓(xùn)，現(xiàn)對上學(xué)期語文教學(xué)工作作一全面反思。

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷虐嗉壎嗟恼Z文課，我的主導(dǎo)思想是提高同學(xué)的成果，讓同學(xué)真正意識到學(xué)習(xí)的重要性，由被動(dòng)變主動(dòng)，由讓我學(xué)到我要學(xué)。因此我主要做了兩項(xiàng)工作：一是抓同學(xué)的思想，二是抓學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來有很多收獲，也有很多不如意之處：

一、在思想上:

在思想上主要結(jié)合課本中現(xiàn)有材料，如：孟子二章中的《生于憂患，死于安樂》等一系列古文對同學(xué)進(jìn)行思想教育。使同學(xué)明白從古代到現(xiàn)代，從國內(nèi)到國外對學(xué)問的追求都是孜孜不倦的，都需要一個(gè)漫長而艱辛的過程；成長也是需要鍛造、需要磨練的；也讓同學(xué)明白了學(xué)問大到對國家，小到對個(gè)人的重要性。從而提高了同學(xué)的認(rèn)知力量。

二、在學(xué)習(xí)上:

在學(xué)習(xí)上主要培育同學(xué)的語文