2023小學二年級語文教師工作總結

Word第第頁2023小學二年級語文教師工作總結2023學校二班級語文老師工作總結1

經過一年來的辛勤勞動，根據教學打算已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結.

一、鉆研教材，把握新的教學理念。

二班級使用的是人教課標版試驗教材，表達了人文性和工具性的有機結合。在備課時我仔細學習新課表，根據教學參考上的要求，細心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，同學的學習愛好濃。

二、識字寫字教學，作為教學的重點。

二班級是識字寫字教學階段。我采納多種〔方法〕讓同學識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的〔教學方法〕。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納循序漸進的方法，讓同學把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低班級階段構成的。在這一學期我加強了同學的寫字指導。首先，我讓同學在寫字時做到“三”個一，并準時訂正同學不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求同學一看二臨三比較?？粗刚J真觀看的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。經過以上訓練本班同學的書寫較之以前有很大提高。為了展現(xiàn)學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了同學認證書寫的進取性。

三、注意口語訓練，為寫話打下基礎。

口語訓練我采納提問，設計說話題目、的形式，讓同學解放自我的嘴大膽去說，要求同學說話要有條理、要通順、詳細。僅有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學說，在溝通，然后寫，最終修改并抄正。

四、多媒體教學應用其中，激發(fā)同學愛好。

多媒體采納音、圖象互相結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我常常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于同學五、抓差快優(yōu)，提高本班成果。

應對差生我沒有卑視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”

等策略努力提高長差生成果。對于優(yōu)等生平常多鼓舞，更加嚴格要求。使差生提高，優(yōu)生更優(yōu)。本學期的工作根據打算已有條不離地完成了。期望在期末考試中能使本班成果上一個新臺階。

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本學期我擔當二班級的語文教學工作。經過半年的努力，同學取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成果，也有失誤;有〔閱歷〕，也有教訓?，F(xiàn)就本學期的詳細教學狀況總結如下：

一、課堂教學中，努力表達〔教育〕新理念，提高課堂教學效率。

每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂，以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導同學主動探究，自主獵取學問，提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

(一)運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師催促、提示。針對這一狀況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的同學來組織早到同學的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，同學已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

(二)通過多種方法，培育同學愛讀書的良好習慣，提高同學的寫作力量。二班級是同學寫作的開頭階段。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從〔作文〕的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二班級同學的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講〔故事〕、背誦作文片斷，讓同學邊聽邊記〔好詞好句〕，每天輪番。經過一學期的嘗試，同學的詞匯量大大增加，對寫作力量的提高有肯定的促進作用。

(三)加強寫字指導，提高同學的寫字力量。二班級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示同學的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴格要求同學仔細書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿足。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著很大的差異，為促使每位同學能在原有的基礎上有所進展，我抓兩頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結〔對子〕形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

四、主動參與學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我主動參與各教研活動。仔細聽課，作好記錄，在評課過程中，虛心傾聽其他老師獨特的感受，并結合自己的想法，寫出聽后感想。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)

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時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作閱歷教訓的總結。

1、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的同學，同學學問基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、〔反義詞〕的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量?

2、敏捷機動處理教學方法

依據新課程改革的精神，同學的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞同學各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采納一些別開生面的方式方法來調動同學的學習主動性，收到了顯著的教學效果。

3、做好〔學習方法〕的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持。

4、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學又經?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。

5、突出章節(jié)過關

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

6、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文力量得到了增添，為來期的學習打下了基礎。

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白駒過隙，時間飛逝，很快就結束我本學期二(5)班的語文教學工作。本學期我始終根據語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終要求自己，虛心向他人學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備課、講課、批改作業(yè)、輔導同學等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在學部的常規(guī)檢查中都得到確定。

班級狀況：

整個班同學成果較為穩(wěn)定，拔尖的孩子不算多，比較靜，不活躍，學習主動性不高。有好幾個同學家長常年不在身邊成果偏差，習慣差、馬虎懶散。而問題最嚴峻的是有一名孩子學習力量缺乏，這一秒教下一秒就忘掉，雖然很努力聽講，看法端正，不過學習仍是有些吃力。

現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結如下：

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持提前備好課，在備課之前總是先熟識教材教參，參考各種版本的教學設計，有時還從網上下載一些好的教學設計，結合本版狀況做修改，自己動手做教學用具。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備同學、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據同學的實際狀況，把冗雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;各個環(huán)節(jié)齊全，根據學部的要求，每篇教案有教材簡析、設計理念、教學目標、教學重難點、教學預備、教學程序、板書設計，課后有教學〔反思〕等等。

2、上好每一節(jié)課。每節(jié)課前我會重新熟識一遍教學設計。在課堂教學上堅持做到：教學目的明確，教學程序清晰，教學重難點突出，努力創(chuàng)設良好的學習情境，運用多種教學方法，利用嬉戲、表演、分角色朗讀、賽讀、小組合作學習等形式，激發(fā)同學的學習熱忱，使同學主動開心地投入到學習中，有序地開展教學活動。借助教學媒體如掛圖、生字卡等，關心同學理解課文內容。留意表達分層教學，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析，使各類同學都有所進展，嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，依據同學的力量不同布置有選擇性的作業(yè)，同學可以選擇自己最感愛好的那項來寫，對于基礎較差的同學可以選擇生字詞的積累抄寫等這類的作業(yè)，讓做作業(yè)不成為他們的負擔。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，對優(yōu)等生我常常鼓舞他們多看課外書、多寫多積累，不斷提高要求;對差生則不離不棄，不卑視差生，對他們點滴的進步都予以鼓舞，加強輔導力度，努力提高班級合格率和優(yōu)秀率。

5、指導同學多積累、多背誦、多課外閱讀。堅持每星期利用閱讀課和同學一起閱讀畫冊讀本，通過多媒體投影，大家一起閱讀同一本書，溝通看法。有時也給同學播放〔〔成語〕故事〕和古詩詞的動畫光碟，同學很有愛好，都能積累不少成語。

6、培育同學寫話力量。教材上“口語交際”是一項很重要的教學內容，整個學期，我注意教同學由詞說到句，再由句說到段，給同學營造一種歡樂的學習氣氛，讓同學都有說的欲望，英勇的暢所欲言，在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思。

存在缺乏與今后準備：

1、班級進展不平衡，有些孩子基礎太差，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。面對班級這樣的狀況，下學期必需以“一幫一”學習小組的方式對同學座位進行調整，小組成員盡量支配坐一塊，互幫互助，便利相互檢查平常的背書，作業(yè)狀況，落實每個同學都要過關。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，同學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。語文教學到后半段閱讀寫話教學，方法枯燥生搬硬套，沒有尋求改變和突破，需要多找資料做足功課，力求有新意。同學預習〔復習方法〕不當，要先教復習預習的方法，提詳細要求，并要檢查落實同學都能把握規(guī)律。

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;努力提高教學質量;加大科研促教的力度，仔細寫好反思，連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

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一轉瞬，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)做以下的總結。

1、做好備課工作。

在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在