政法學院學風建設活動方案

———政法學院學風建設活動方案

篇1:政法學院學風建設活動方案

政法學院學風建設活動方案

為加強我院學風建設，促使全院學生進一步端正學習態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，營造嚴謹、勤奮、好學、上進的學習氛圍和學習風氣，認真貫徹落實三峽大學20**年黨委(擴大)會議中所提出的關于《三峽大學"十二五'本科教學建設與XX規(guī)劃》等相關會議內(nèi)容，特制定我院本學期學風建設工作方案。

一、指導思想

遵照學院黨委的工作部署，以推進學風、院風、班風建設，構建和諧校園、和諧學院、和諧班級為主題，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為目標，充分發(fā)揮教師的主導作用，積極引導學生增強主體意識，強化基礎管理工作，加強班級文化建設，不斷完善學風建設激勵機制，全面提高教學質(zhì)量、改善學習風氣，培養(yǎng)符合社會需要的高質(zhì)量人。以強化管理為突破口，堅持管理與教育相結合,以教風帶學風，以學風促院風，以院風帶班風。

二、學風建設的目標

1、通過學風建設，使學生學習風氣得到根本轉變，全體學生樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，學生黨、團支部和班集體成為學習型組織，每位學生都是學習型的人。

2、通過學風建設，使全體學生學習目的明確，考試風氣端正，精神面貌良好，自覺形成志存高遠、追求真知的良好氛圍，使政法學院真正成為一個"團結勤奮，求真務實，開拓創(chuàng)新'的集體，使更多的班級成為"優(yōu)良學風班'。

3、通過學風建設，在學生中創(chuàng)造一個"自我教育、自我管理、自我服務'的環(huán)境，進一步提高全院學生的思想素質(zhì)，使廣大學生增強主人翁的責任感、培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

4、通過學風建設，促使學生學習成績穩(wěn)步上升，綜合素質(zhì)相應提高。力爭大二大三英語四級通過率達80%以上;大四英語四級通過率達90%以上，英語六級通過率達40%以上。研究生報考率達60%以上，各專業(yè)研究生錄取率達20%以上，學生科研活動參與率90%。

三、組織領導：

成立學風建設領導小組：

組長：覃好

副組長：歐陽芳

劉學著

成員：李偉忠、各班班主任。

四、學風建設的主要措施

(一)抓黨員的教育，即充分發(fā)揮學生黨員在學風建設中的先鋒模范作用。

1、9月下旬，學院學生黨總支、團委學生會在全院學生中聯(lián)合發(fā)出"加強學風建設，從我做起'倡議書。

2、10月上旬，在學生黨支部中實施"手拉手'聯(lián)系班級、寢室、入黨積極分子、普通學生制度。

3、依照三峽大學委員文件《關于在全?；鶎狱h組織和黨員中深入開展創(chuàng)先****活動的實施方案》，在全院學生黨員中進行"創(chuàng)先****'活動，并結合學風建設活動，在學生黨支部創(chuàng)建"五好學習'基層黨組織和"五個模范學習標兵'。

4、10月下旬至11月上旬，在入黨積極分子和預備黨員中開展理想信念、成才意識的培養(yǎng)教育活動。

5、20**年4月，組織畢業(yè)班優(yōu)秀黨員在各學生黨支部內(nèi)，開展"如何規(guī)劃大學學習和生活'座談會，與低年級的學生黨員分享自己的大學四年心得。

(二)抓優(yōu)良學風班集體建設，形成比學趕幫超、共同進步的良好氛圍。

1、9月下旬，開展"建設優(yōu)良班風，從我做起'主題班會活動;制訂班集體學年工作計劃和個人學年學習計劃，以班為單位一并交至班主任和輔導員審核。

2、20**年10月20**年6月，開展形式多樣的學習交流活動，主要內(nèi)容可參考以下主題，如：我與學風建設、英語學習的小竅門、專業(yè)課認知淺談、"讀書會友'、"大學生就業(yè)與成才'、誠信考試、成長者的足跡、與輔導員談心活動等等。每次班團會完后一定將團會總結交至班主任和各年級輔導員各一份審核存檔。

3、12月份，開展新生寢室設計大賽。

4、20**年4月，開展"文明寢室'評比活動。

5、20**年5月，開展"優(yōu)良學風班'評比活動。

(三)抓關鍵性指導，鼓勵全院學生勤奮學習，爭當優(yōu)秀人才。

1、根據(jù)教學要求組織有關老師做好學生專業(yè)學習指導。

2、11月上旬，分專業(yè)對學生進行考研輔導講座。

3、11月中旬舉行一次"學習經(jīng)驗交流'報告會。

4、11月中下旬，由學院團委負責承辦本科生科研申報指導講座。

5、11月下旬，結合"法制宣傳日'的主題，舉辦以本科生為主要參與對象的"政法論壇'系列講座。

6、12月上旬，舉辦英語四六級考前輔導講座。

7、12月中下旬，舉行一次就業(yè)面試輔導專題講座。

8、20**年3月中旬，舉行20**級畢業(yè)生的研究生復試指導講座。

9、20**年4月中旬，舉行20**級學生考研動員大會和學習經(jīng)驗交流會。

(四)抓嚴格管理，即建立學風建設責任制，學生成績通報、紀律通報、學風建設獎懲制等制度。

1、學風建設責任制：

(1)學院黨政齊抓共管，分管學生工作的副書記、教學工作的副院長對全院學風建設共同負責。

(2)院教學辦主任、學工辦主任、團委書記、年級輔導員具體負責各自的相關工作。在學院的領導下，定期通報學生學習、紀律等情況;定期召開班主任工作會議、師生代表座談會，聽取師生意見，分析學風建設現(xiàn)狀，商討學風建設的具體措施和要求，及時向院領導匯報并組織實施。

(3)教師既要教書又要育人，除有義務擔任班主任以外還應抓好課堂紀律，清查并記載到(曠)課學生情況，維護教學秩序，營造良好的學習氛圍，特別是要做好與教學相關的學生思想工作，如配合教學要求做好學生專業(yè)思想教育、選課、學習方法、考研的指導，并對學習成績較差的學生進行輔導。

2、學生成績通報制度：

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(1)教學辦要定期將各班、各年級、各專業(yè)學生的成績及學分，向院領導、學工辦通報。學工辦要及時向班主任通報，并將學生成績及學分通知到學生本人及家長，對于重修學生要及時予以督促檢查。對于監(jiān)督檢查情況班主任要及時報告給相關院領導備案。

(2)學工辦要及時將學生參加各級各類學習、科技競賽活動的獲獎情況及各類獎學金的獲獎情況向院領導通報，并在學院網(wǎng)站上通報。

3、學生紀律通報制度：

(1)抓好早鍛煉和晨讀活動，并鼓勵廣大學生以靈活多樣的方式上晚自習，培養(yǎng)良好的生活、學習習慣。學生會負責對大一學生出早操情況進行考勤統(tǒng)計，報學工辦備案并每周在公告欄通報一次。

(2)加強課堂學習考勤，各班學習委員考勤與教師上課點名相結合，教學辦、學工辦、學生會不定期對專業(yè)課的學習紀律進行抽查，檢查結果報學工辦備案，每月通報一次，對未請假曠課的學生嚴格按學校有關規(guī)定進行處理。

(3)加強對學生寢室的管理。學生寢室的日常管理由寢室長負責;學生會生活部、各班生活委員做好學生寢室衛(wèi)生、早起、晚歸、就寢的檢查，檢查結果報學工辦，每月公布一次。綜合檢查結果，作為文明寢室建設的一項標準。

4、學生獎懲通報制度：

(1)加強考試紀律的宣傳教育，對于違反考試紀律、敗壞考風的學生，學院將依據(jù)《三峽大學考試違紀處理辦法》嚴格執(zhí)行。

(2)對表現(xiàn)突出或進步較大的班級，將其檢查結果作為評選"先進班集體'、"優(yōu)良學風班'的重要依據(jù);對于表現(xiàn)突出的個人，將與學年評選"三好學生'和其它評優(yōu)掛鉤;并適時予以表揚。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，視問題的性質(zhì)由檢查小組或院學工辦作出處理決定，并向有關班級或?qū)W生發(fā)通知單。對于學習不求上進、違紀者給予批評教育，對于屢教不改者及時給予嚴肅處理。

(3)對于受到獎懲的學生或集體成員，將依據(jù)《三峽大學學生綜合素質(zhì)測評方案》給予加、減分。對于干擾檢查組工作的學生，一律給予通報批評;情節(jié)嚴重者，給予警告直至留校察看處分。

五、本方案自公布之日起開始實施。

三峽大學政法學院學生工作辦公室

政法學院學風建設具體實施細則

1、班團會兩周一次，班長負責點名，未到學生名單交至班主任和年級輔導員各一份。班主任和各年級輔導員至少每月要參加一次班團會，并納入班主任和輔導員的年度考核中。

2、學生每學期必須參加各類科研活動，每位同學至少每學期聽兩次科研學術報告，并納入來年綜合測評加分項。

3、大二學生必須進行早讀，早讀一次未到者算累計曠課一次;早讀遲到或早退三次者，算累計曠課一次;由班學習委員和學習科研部同時考勤，達到一定次數(shù)者按照學生手冊進行相應處分。

4、大一新生早操三次遲到或未參加者算曠課一次，累計達到10次曠課，給予警告處分，由班體育委員和學院團委體育部負責同時考勤。

5、大一新生除晚上有課外，周日至周四晚上在W-1204、W-1205、W-1208、W-1209上晚自習。由班學習委員和學習科研部同時考勤，每人每周至少要上三次晚自習，并納入來年綜合測評。大一新生晚自習遲到或早退三次者，算累計曠課一次;晚自習一次不參加者，算累計曠課一次，達到一定次數(shù)嚴格按照學生手冊進行相應處分。

6、大一新生大一學年度一律嚴禁購買電腦，如有違規(guī)者年級輔導員王顯峰老師將直接與其該生家長聯(lián)系，責令要求將電腦帶回家中。

7、全院學生課余時間一律嚴禁在寢室進行不健康的娛樂活動，如有發(fā)現(xiàn)，給予警告及以上處分。

8、全院同學如有一學期累計曠課10學時及以上，給予警告處分;一學期累計曠課21學時及以上，給予嚴重警告處分;一學期累計曠課31學時及以上，給予記過處分;一學期累計曠課31學時及以上，給予記過處分;一學期累計曠課超過40學時，給予留校察看處分，并記入學生檔案。

三峽大學政法學院學工辦

篇2:校風教風學風活動建設方案

邵火廟小學校風教風學風活動建設方案

校風是一所學校的靈魂，是全體師生在工作、學習和生活中所表現(xiàn)出來的共同的精神風貌。良好的校風教風學風是校園精神文明的集中體現(xiàn)，校風教風學風建設是校園精神文明建設的至關重要內(nèi)容。為鞏固提升我校精神文明建設工作水平，提高教書育人質(zhì)量，迎接人才培養(yǎng)工作評估，建設文明和諧校園，推動張樓小學的辦學水平提高，學校決定在全校集中開展校風教風學風建設活動，特制定本方案。

一、指導思想

以****為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，加強校風教風學風建設，不斷強化辦學內(nèi)涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風教風學風建設為抓手，加強校園精神文明建設，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發(fā)展。

二、活動目標

活動的總體目標是：努力形成"嚴謹、勤勉、求實、創(chuàng)新'的校風、"敬業(yè)愛生，治學育人'的教風和"尊師、好學、礪志、有為'的學風；以良好的校風教風學風，推動校園精神文明建設。

三、主要任務

（一）以師德建設為切入點，努力形成良好的教風

1.加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道德行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風、敬業(yè)精神、治學態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識結構、業(yè)務素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發(fā)揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當文明教師，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。

2.加強教師教學規(guī)范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執(zhí)行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規(guī)范化。以深化教學XX、提高教學質(zhì)量為核心，深入開展經(jīng)常性的說課比賽和教學觀摩、集體備課、教學質(zhì)量檢查評比等活動。通過加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢查、教學督導和教學質(zhì)量信息反饋活動，實行獎優(yōu)罰劣，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質(zhì)量。

3.建立和諧師生關系，關心"困難學生'群體，以文明教風帶動學風建設。積極倡導建立"在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生'的和諧的師生關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經(jīng)濟困難生和心理困難生的關心，促進學院、家庭、社會共同育人。

（二）采取切實可行的措施，全方位培育優(yōu)良學風

1.大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進優(yōu)良學風的形成，確保人才培養(yǎng)目標得到落實。

2.嚴格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現(xiàn)象的教育處理；進一步嚴肅考風考紀，加強學生誠信教育；狠抓畢業(yè)實習環(huán)節(jié)管理，加強畢業(yè)生思想教育工作，穩(wěn)定學生就業(yè)思想。不斷完善激勵機制，堅持開展先進優(yōu)秀學生評比活動和各種創(chuàng)先****活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。

3.以活動為載體，加強學生自我教育，培養(yǎng)學生自律意識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開"學風建設主題班會'活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。在學生中開展道德規(guī)范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創(chuàng)建文明班級、文明學生、文明宿舍等活動，引導學生自覺遵守小學生道德行為規(guī)范，展示張樓小學學生文明向上的精神風貌。

（三）加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風

1.加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以****為指導，大力宣傳張樓小學的辦學思路，進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學校、努力為學校建設發(fā)展做貢獻的工作熱情。

2.加強工作作風建設。后勤服務部門要積極投入到"三風建設活動'中，開展以創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新性和效率型部門為目標的文明創(chuàng)建活動。倡導教師自覺遵守干部道德行為規(guī)范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。在服務部門中開展道德規(guī)范在崗位活動，倡導職工自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強化服務育人意識、改進服務態(tài)度、提高服務質(zhì)量，爭當文明員工。通過文明教師教工等創(chuàng)建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。

3.加強育人環(huán)境建設。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環(huán)境建設。以"綠色校園'為目標，建設高檔次的校園環(huán)境；以"平安校園'為目標，構建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以"學習校園'為目標，培育高標準的教風和學風；以"人文校園'為目標，營造高品位的文化氛圍；以"和諧校園'為目標，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。

四、活動步驟

（一）宣傳動員階段

學院召開"校風教風學風建設活動'動員大會，統(tǒng)一部署安排活動內(nèi)容。各部門、系（部）和各個班級要及時召開動員會，學習學院《校風教風學風建設活動方案》和院領導講話精神，明確活動的重要意義、建設目標和工作任務。同時，要結合學院"嚴謹、勤勉、求實、創(chuàng)新'的校風、"敬業(yè)愛生，治學育人'的教風和"尊師、好學、礪志、有為'的學風，開展討論活動，明確內(nèi)涵要求，找準努力方向。

（二）組織實施階段各部門、召開座談會等形式，認真分析學校校風現(xiàn)狀，組織學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，小學生日常行為規(guī)范。密切結合各自實際，認真查擺個人教風、學風、作風中所存在的問題。針對各自在教風、作風、學風方面查找出的問題，認真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，確?；顒尤〉妹黠@效果。

（三）總結提高階段認真總結活動的成功經(jīng)驗和做法，建立健全校風建設常抓不懈的工作機制。各部門、各班級要對活動開展情況進行認真總結，并形成書面材料。學校將在檢查考核的基礎上，結合校園文明創(chuàng)建工作，評選先進集體和個人進行表彰。

五、工作要求

（一）強化組織領導及責任

本次校風教風學風建設活動作為我院精神文明建設活動的一個重要組成部分，由學校精神文明建設領導小組統(tǒng)一組織領導。學校精神文明建設領導小組負責活動的組織實施、考核檢查工作。各部門要把開展校風教風學風建設活動作為一項重要工作內(nèi)容，切實加強領導，精心組織，科學安排，認真實施，確保成效。要切實履行職責，加強活動的組織領導。

（二）切實加強分類指導

要根據(jù)教風、學風、作風的不同特點，確定各自的重點活動內(nèi)容和重點解決的問題，采取行之有效的方式，增強活動的針對性和有效性。堅持創(chuàng)新，積極探索教風、學風、作風建設的新途徑、新方法和新機制，注重創(chuàng)新的工作經(jīng)驗，形成自身的工作特色。

（三）加強督導工作

要加強對活動的督導。按照各個階段的工作安排，學校精神文明建設領導小組辦公室將組織進行檢查考核，著重督查各教師活動的工作進展、工作質(zhì)量等情況，定期通報活動動態(tài)和督查結果，確?；顒痈麟A段工作扎實推進。

（四）營造輿論氛圍

要充分運用校園網(wǎng)、簡報、校園廣播、宣傳欄等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳活動的重要意義，活動中的先進典型，好做法、好經(jīng)驗和實際成效，努力營造濃厚的校園氛圍。

校風教風學風活動建設方案

城辦事處邵火廟小學

篇3:科學道德和學風建設學習心得

誠信為學恪守學術道德

科學道德和學風建設學習心得

(外國語言文學系周楚婷)

無論是古希臘的至理名言"知識即美德'，還是我國的傳統(tǒng)觀念"知書而達禮'，都說明學術與道德有著千絲萬縷的聯(lián)系。學術道德是指在從事學術活動的過程中逐漸形成的，得到學術共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規(guī)范的總和。學術規(guī)范是保障學術研究活動正常有序進行的一系列規(guī)則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關政策法規(guī)、學術界公認的學術道德以及學科專業(yè)共同遵守的科學研究、論文寫作、學術引文、學術評價等諸多方面的規(guī)范。

科學事業(yè)的發(fā)展過程，既是學術創(chuàng)新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發(fā)展學術事業(yè)，凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義

作為一名大學教師，我們的主要任務除了要完成教學任務，要教書育人，還要進行學術研究，而嚴謹?shù)膶W術規(guī)范，良好的學術道德，是營造校園的良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證大學生的培養(yǎng)質(zhì)量的重要前提。

我們所提倡的"誠信為學，恪守學術道德'，具體體現(xiàn)在從事研究的整個過程中時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內(nèi)化于自身學術良知中的學術規(guī)范升華為行動的綱領。不斷把外在的準則轉化為內(nèi)在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學術道德品質(zhì)，才會在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規(guī)，不闖學術的紅燈。大學是高度寬容高尚的科學道德情操是科學研究的精神力量，而智力成果與人的品格之間的關系，也遠比一般認為的要密切得多。和包容的地方，但是"對學術不端行為是零容忍'。稿多發(fā)、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果不同形式的學術不端行為讓人警醒?？蒲胁欢诵袨槭前殡S科學的發(fā)展產(chǎn)生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關注去消除在外在準則要求的同時，更要有科研工的自律。學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現(xiàn)行的評價體系相關。而要克服學風浮躁、學術評價中急功近利的傾向，需要"誠信為學'，

學習活動的開展，我深感遵守學術道德的必要性和重要性，認識到提升學術道德水平的深遠意義，在日后的學習與學術研究中，從事學術活動應嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規(guī)范，不侵犯他人知識產(chǎn)權。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究者。

首先我們要進一步深入認識了我校學術道德規(guī)范的細則與要求。如：在學術活動中，應該尊重他人的研究成果;學術成果的署名應真實，署名者對該項成果承擔相應的學術責任和法律責任;此外，還