愛(ài)的天使幼兒教師演講稿供參考

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼愛(ài)的天使幼兒教師演講稿供參考20____愛(ài)的天使幼兒教師演講稿愛(ài)的天使幼兒老師演講稿范文（通用3篇）演講稿是一種好用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書(shū)面材料。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今日，我們可以運(yùn)用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膼?ài)的天使幼兒老師演講稿范文（通用3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。愛(ài)的天使幼兒老師演講稿1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！我是平橋小學(xué)的幼兒老師——何小芬，我演講的題目是：《幼兒老師愛(ài)的天使》。每當(dāng)提起“幼兒老師”，有人或許淡淡一笑，不以為然，認(rèn)為就是帶小孩兒玩玩，學(xué)學(xué)簡(jiǎn)潔的a、o、e、1、2、3……然而，我從靈魂深處感悟到：幼兒老師，是愛(ài)的天使！在我心目中，老師是一杯水，純潔干凈；老師是一顆星，帶來(lái)光明；她更是一幅風(fēng)景，桃李滿(mǎn)天下！假如有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)堅(jiān)決果斷的回答：“我特別酷愛(ài)幼兒老師這一光榮職業(yè)！”愛(ài)心是水，能滋潤(rùn)孩子的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能打開(kāi)孩子的心窗；愛(ài)心更是勝利教化的原動(dòng)力。當(dāng)代教化家陶行知說(shuō)：“愛(ài)是一種宏大的力氣，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教化；沒(méi)有真摯的愛(ài)，就沒(méi)有勝利的教化”。在幼兒教化活動(dòng)中，我始終用愛(ài)心努力踐行著這句名言。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培育他們的品行意志；對(duì)生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐性鑄成一把鑰匙，喚醒他的自信，打開(kāi)他的心窗。記得我班有位男孩子叫王俊文，他說(shuō)話(huà)動(dòng)作都比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他經(jīng)常受到其他孩子的冷落、訕笑甚至欺壓，變得更加緘默膽小了，經(jīng)常流露出一種自卑的神色。這一切，我看在眼里，疼在心上，多可憐的孩子??！不！我是他的老師，我有責(zé)任讓他享受公允的愛(ài)！我時(shí)常留心視察他，發(fā)覺(jué)他身上有不少閃光點(diǎn)——他本性和善，對(duì)事細(xì)心，想與小摯友們玩……但怎樣才能讓小摯友們接納他，并與他交摯友呢？于是，我從日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)入手。在一次嬉戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條小毛巾不知被誰(shuí)拽落到了地上，很多小摯友都從小毛巾邊走過(guò)，沒(méi)有人撿起來(lái)。此時(shí)，我抓緊輕輕走過(guò)去，摸摸王俊文的小腦袋說(shuō)：“孩子乖，去把那小毛巾?yè)炱饋?lái)。”他撿起了小毛巾，用小手抖了抖，拍了拍，還把小毛巾放回原處掛好了。這時(shí)，我激烈地對(duì)孩子們說(shuō)：“王俊文真棒，做得真好，你們?cè)概c他交摯友嗎？”。孩子們異口同聲的說(shuō)“情愿！”。我又摩挲著王俊文的小腦袋親切的說(shuō)：“乖孩子，老師愛(ài)你！”。他快樂(lè)地笑了，笑得是那么自信，那么甜蜜。愛(ài)孩子是幼兒老師的天職，也是實(shí)施幼兒教化的重要前提。沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教化。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理須要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生主動(dòng)、開(kāi)心的心情。我班新來(lái)的王佳怡小摯友沒(méi)上過(guò)幼兒園，還有腿腳疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，心情始終很不穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。每天早上，我堅(jiān)持到校門(mén)去接她；她到校后，我總是熱忱地蹲下和她打招呼；嬉戲中，我牽著她的手去拿玩具；邀請(qǐng)其她小摯友和她一起玩耍；每餐飯耐性地喂……這樣細(xì)心關(guān)照兩個(gè)月，漸漸消退了她對(duì)生疏環(huán)境的不適應(yīng)，漸漸地她也主動(dòng)親近我，臉上時(shí)常露出絢麗的笑容，起先學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。后來(lái)，我和小摯友們?cè)賻椭?，她不但不讓?zhuān)€自信的說(shuō)：“老師，我會(huì)穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，我?guī)退龘Q了三次褲子，為她打來(lái)溫水擦洗，抱著她輕輕揉肚子，幫助減輕痛狀。當(dāng)她媽媽來(lái)接她時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好?，F(xiàn)在母女倆每天高興奮興的來(lái)幼兒園，再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說(shuō)：“特別感謝老師，是你讓孩子歡樂(lè)生活，讓我們消退憂(yōu)慮。”在我幼教生涯中，像這樣因我愛(ài)心呵護(hù)而不斷進(jìn)步的孩子還有許多許多。正因?yàn)樗麄儗?duì)老師如此親近和信任，使我對(duì)他們更加酷愛(ài)了。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，是什么力氣使她們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)呢？讓我大聲的告知你們吧！那就是：天使般的幼兒老師那愛(ài)的力氣！一份耕耘，一份收獲。在我的愛(ài)心呵護(hù)下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校重大節(jié)日、慶典活動(dòng)中，那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時(shí)，當(dāng)我班小摯友在學(xué)校頒獎(jiǎng)臺(tái)上獲得一次次嘉獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)孩子們的家長(zhǎng)當(dāng)面或電話(huà)對(duì)我感謝不盡、贊揚(yáng)不已時(shí)……我內(nèi)心感到有多么歡樂(lè)、欣慰和華蜜??！幼兒老師，愛(ài)的天使。有愛(ài)，才有教化；有愛(ài)，才有收獲。假如孩子們是蜜蜂，我甘以愛(ài)心做采蜜的花朵；假如孩子們是花朵，我甘以愛(ài)心做護(hù)花的綠葉；假如孩子們是衛(wèi)星，我甘以愛(ài)心做載送他們的火箭；假如孩子們是火箭，我甘以愛(ài)心當(dāng)一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著她們踏上輝煌的'前程！感謝大家！愛(ài)的天使幼兒老師演講稿2我常常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么？是美麗的語(yǔ)言？是廣博的學(xué)問(wèn)？還是豐富的教學(xué)閱歷？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語(yǔ)言、廣博的學(xué)問(wèn)、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的幻想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。”酷愛(ài)學(xué)生，不僅是一名老師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實(shí)上更多的是傾注了我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)將來(lái)的酷愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐性；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)切；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，事實(shí)上是我們老師最大的樂(lè)趣。但是老師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛(ài)惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛(ài)們?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老老師為我們樹(shù)立了榜樣，指明白方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照看；有的老師常常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是特別嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，剛好進(jìn)行教化，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)?！皭?ài)”要以理解，敬重，信任為基礎(chǔ)。同等，民主，理解，敬重，信任會(huì)使我們更簡(jiǎn)單走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜蜜的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而費(fèi)盡心機(jī)；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我遲疑過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成果進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們傲慢的談起“我們老班……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成果時(shí)，一種感動(dòng)和驕傲就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱忱，又充溢了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)恒久也不能夠轟轟烈烈，震天動(dòng)地，但我的工作充溢著希望，確定著將來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持專(zhuān)心去做，用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教化工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)建美妙的將來(lái)。魯迅先生有句話(huà)：“教化是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教化的源泉，老師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教化對(duì)像充溢信念和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而酷愛(ài)別人的孩子是神圣！”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。有愛(ài)心，就要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生?？釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教化學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花某某年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特別變故的學(xué)生，簡(jiǎn)單形成特殊性格，這就要求老師真誠(chéng)相待、熱忱激勵(lì)、耐性幫助，用師愛(ài)的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_(kāi)心的情感體驗(yàn)中接受教化。愛(ài)的天使幼兒老師演講稿3敬重的各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！有人說(shuō)：“幼兒園是最簡(jiǎn)單教的，卻也是最難教的。”這句話(huà)乍一聽(tīng)起來(lái)很沖突似的。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對(duì)這句話(huà)的內(nèi)涵有了更為深刻的相識(shí)。說(shuō)簡(jiǎn)單教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以要教好他們，除了?yīng)當(dāng)有足夠的耐性之外，還必需有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園老師的師德尤其重要。而且，幼兒園老師除了像一般的老師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和師德之外，還必需有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們溝通溝通，更簡(jiǎn)單讓孩子們接受你所傳授的學(xué)問(wèn)和閱歷。我是一名新老師，在高校里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教化。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒老師。雖說(shuō)教化都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是須要許多努力和探究的?，F(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新穎 而又充溢了挑戰(zhàn)的。我始終很喜愛(ài)孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)肯定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸?duì)三十特性格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，加上搭班老老師的悉心指導(dǎo)，我才慢慢能夠適應(yīng)。作為老師，必需有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁；對(duì)于不聽(tīng)話(huà)、簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐性的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的。作為一名新老師，我有許多須要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖